بازی و سرگرمی های جالب در کلاس

بازی و سرگرمی در کلاس درس باعث می شود شاگردانتان مباحث را بهتر و عمیق تر یاد گیرند. دیدگاه های زیادی در این باره وجود دارد اما دکتر ویلیام گلسر مبدع تئوری انتخاب می گوید که وقتی ما بازی می کنیم بهتر یاد میگیریم. بنابراین برای داشتن کلاسی با نشاط و یادگیرنده لازم است که فعالیت ها و سرگرمی ها را در کلاس درس بگنجانیم. ما در این مقاله سعی داریم که چند مورد بازی جالب و جذاب را به شما معرفی کنیم. پس با ما همراه باشید.

باب سولو در بخش کلاس درس کیفی می‌گوید که شاخص اصلی هر کلاس مملو از انگیزه و یادگیری وجود بازی و تفریح در برنامه کلاس است.

بازی چهارگوشه

با استفاده از چند گروه از علایق عمومی شاگردان سه یا چهار گروه در سه یا چهار نقطه کلاس تعیین کنید و در هر نقطه آن دسته یا طبقه را بنویسید. از شاگردان بخواهید لیست علایق مختلف را مطالعه کنند و علایق خود را به یک دسته که بیشتر جذب شان می کند روی کاغذ یادداشت کنند.

• به شاگردان یک دقیقه وقت دهید به لیست موضوعات اضافه نگاه کنند و موارد مورد علاقه خود را روی کارت بنویسند.
• سپس وقتی اعلام کردید وقت تمام است باید به گروههای خود برود در هر گروه از اعضای گروه علت انتخاب یا دلیل علاقه خود به مقوله‌ای که روی کارت نوشته‌اند را با هم در میان می‌گذارند.

نکته

دقت کنید در اینجا هشت گروه را توضیح دادیم ولی شما با توجه به اندازه گروه کلاس‌تان  و تعداد شاگردان تان می توانید سه یا چهار مقوله ساختمان ( مثلا خودرو، رنگ و موسیقی) را انتخاب کنید و در چهار گوشه اتاق یا چهار نقطه متفاوت مکانی را برای هر طبقه تعیین کنید تا دانش‌آموزان هم علاقه در آنجا دور هم جمع شوند. سپس هر گروه یک سخنگو تعیین می کند و پس از ۱۰ دقیقه بحث و مشارکت گروهی گروه بزرگ می‌آید و سخنگو نتیجه گفتگوهای گروه خود را برای تمامی کلاس بازگو می کند.

بازی دیوار نوشته

مزیتی که این شیوه به شیوه های دیگر دارد این است که به شاگردان فرصت برخاستن و حرکت در فضای کلاس را می دهد. با کمک این فعالیت می توانید از شاگردان بخواهید برای مسائل راه حل‌هایی ارائه دهند در مورد موضوع که می‌دانند فهرستی تهیه کنند ، آموخته‌های خود در درسی خاص را مرور کنند، واژه‌ها را با جملات خودشان به کار بگیرند یا اینکه ایده بدهند.

گام های این‌ فعالیت به ترتیب زیر هستند.

1. چندین موضوع مسئله و جمله را روی برگه های بزرگی بنویسید و آنها را در مکان‌های مختلف آویزان کنید.
2. شاگردان را به گروه‌های سه یا پنج نفری تقسیم کنید و هر یک از برگها را به عنوان تکلیف به یک گروه بدهید.
3. به هر گروه زمان کافی بدهید تا کار خود را در جایی که قرار دارند کامل کنند.
4. از شاگردان بخواهید پاسخ یا راه حل های خود را روی برگه ای که به دیوار است بنویسند.‌
5. پس از پایان وقت به شاگردان علامت دهید تا با حالت چرخشی به سوی برگه دیگر حرکت کنند این کار تا زمانی که همه گروه ها به همه برگه ها پاسخ دهند ادامه پیدا می کند.

بازی حفظ بادکنک

1. شاگردان را به گروه‌های ۴ تا ۶ نفره تقسیم کنید.
2. به هر گروه یک بادکنک بدهید تا باد کند
3. از هر گروه بخواهید دست هم را بگیرند و یک دایره تشکیل دهند
4. هدف این بازی آن است که بادکنک را در هوا نگه دارد و با همکاری هم نگذارند به زمین بیفتد. برای در هوا نگه داشتنش باید به آن ضربه بزنند. دستورالعمل این است که فقط دست‌هایشان را نمی‌تواند از هم جدا کند ولی می‌تواند از هر عضو دیگری برای ضربه زدن به بادکنک استفاده کنند (سر، شانه، آرنج، زانو و. .)
5. برای دشوار کردن تکلیف پس از چند دقیقه می‌توان بادکنک دوم یا سوم را به درون هر گروه انداخت یا دستورالعمل را تغییر داد و گفت فقط با سر می‌توانند بزنند
6. پس از اتمام بازی از گروه‌ها بخواهید به که بگویند چه عاملی باعث موفقیت آن‌ها در حفظ بادکنک می‌شد؟

بازی گره خوردگی دست‌ها

این بازی چالش زاست که خنده و شوخی فراوانی به گروه می‌آورد و همچنین ایده همکاری را در شاگردان گسترش می‌دهد.

1. از شاگردان بخواهید در گروه‌های ۵۷ یا نه نفره (فرد) حلقه تشکیل دهند.
2. از آن‌ها بخواهید دست خود را دراز کنند و دست دو نفر دیگر را بگیرند. اما نمی‌توان دو دست یک فرد را گرفت. باید هر فرد دست‌های دو نفر دیگر را بگیرد و همچنین نمی‌تواند دست هر دو نفره کناری خود را گرفت. یک دست از نفر کناری و یک دست دیگر از فرد دیگری.
3. در انتهای صف یک فرد باید دست راستش را بیرون بگذارد و یک نفر دیگر دست چپ خود را به این عامل باعث می‌شود دست‌ها در هم گره بخورد و افراد در هم تنیده شود و هر کس دیگری را به سوی خود بکشد.
4. حالا افراد بخواهید بدون رها کردن دستشان (به جز آن دو نفر) گره را باز کنند، بنابراین افراد در یک خط صاف قرار خواهند گرفت.
5. سپس گروه بر سر این مفهوم با هم بحث کنند که چطور گاهی اوقات ما خود را در شرایط دشوار قرار می‌دهیم اما با صبر و شکیبایی همکاری و رهبری خوب می‌توانیم هر چند هم که شرایط پیچیده باشد آن را حل کنیم.

بازی مخلوط کفش‌ها (1)

به محض شروع این بازی مفهوم و اهمیت همکاری و مشارکت به بهترین وجه خود را نشان می‌دهد.

از افراد بخواهید در یک دایره قرار بگیرد

هر فرد یک لنگه کفش خود را در می‌آورد و به وسط دایره می‌اندازد

اعضای گروه دست هم را میگیرند

هرکس باید بدون رها کردن دستش یک کفش را از زمین بردارد و صاحب آن را پیدا کند و به او برساند

دست‌ها در تمام این مدت باید از هم رها نشوند و اعضا دست هم را گرفته باشند

وقتی همه کفشهای خود را پوشیدن می‌توان موارد زیر را به بحث گذاشتآیا در کارگروه رهبری به وجود آمد؟ چطور گروه با هم هماهنگ شدند؟
یا هر کس به طور انفرادی شروع به انجام وظیفه خود کرد
برای دستیابی به یک هدف مشخص در برخی شرایط داشتن رهبر و مدیریت و دنبال کردن یک فرایند چه اندازه اهمیت دارد؟

بازی مخلوط کفش‌ها (۲)

شیوه دیگر این بازی آن است که کلاس را به سه یا چهار گروه ۹ یا ۱۰ نفری تقسیم کنیم. آن‌گاه اعضای هر گروه هرکدام یک لنگه کفش خود را در وسط بیاندازند و سپس دست همدیگر را بگیرند یا دست‌ها را روی شانه طرفین بگذارند و یک دایره تشکیل دهند.

سپس پایی که کفش ندارد را بالا بگیرد و هر کس به حالت لی‌لی رفتن سعی کند کفش نفر دیگر را شناسایی کند و با پای دیگرش، در حالی که سعی می‌کند پای بی‌کفش به زمین نخورد، کفش را به سمت صاحب آن پرتاب نماید.

در این نوشته سعی شد که چند بازی جالب و سرگرم کننده در کلاس را به شما معرفی کنیم. همچنین می توانید برای آشنایی بیشتر مقاله بازی در کلاس را مطالعه کنید و نظراتتان را برای ما بنویسید.