نوجوانی با پایان دوران کودکی آغاز می شود و قبل از بزرگسالی به پایان می رسد. آغاز و پایان دوره نوجوانی دقیقاً مشخص نیست. طول دوره ممکن است از فردی به فرد دیگر و همچنین از جنسیت به فرد دیگر متفاوت باشد. شروع و پایان بلوغ در دختران و پسران متفاوت است و ویژگی های دوره نیز می تواند متفاوت باشد. نوجوانی روند آماده سازی برای بزرگسالی است و رشد و نمو فرد در این دوره از بسیاری جهات تحت تأثیر قرار می گیرد.
در این دوره ، تغییراتی در شکل ظاهری نوجوانان رخ می دهد. علاوه بر این ، این یک دوره از تغییرات روانشناختی است و این دوره همچنین باعث ایجاد تغییر در روابط با محیط می شود. این دوره دوره ای است که فرد شروع به آزادسازی می کند. فرد باید خودش تصمیم بگیرد که چه می خواهد. در واقع ، در این دوره ، نوجوان "من کیستم؟" در تلاش برای یافتن پاسخ سوال بسیاری از سوالات از جمله اینکه من دوست دارم چه کاری انجام دهم ، چه چیزی را دوست ندارم ، چه چیزی می خواهم باشم و چه کسی می خواهم باشم در این دوره به دنبال پاسخ هستند. طبق نظریه توسعه اریكسون ، پاسخ این گونه سوالات را باید در این دوره یافت. در صورت عدم پاسخ به سوالات ، نوجوانان ممکن است دچار سردرگمی نقشی شوند و همچنین نتوانند تعیین کنند که چه کسانی هستند.
طبق نظریه یادگیری اجتماعی ، رفتارها می توانند از طریق مشاهده شکل بگیرند. این وضعیت بسیار نوجوانی است. نوجوانان به دنبال افرادی هستند که از این دوره نمونه بگیرند و این افراد معمولاً مادر و پدر هستند که افراد حلقه نزدیک آنها هستند. در این دوره ، نوجوان با نگاه به رفتارهای مادر و پدر و زندگی خانوادگی خود ، نوع خود را در آینده شکل می دهد. در عین حال ، با توجه به رشد شناختی پیاژه ، نوجوانان می توانند تفکر انتزاعی را در این دوره تحقق بخشند. آنها می توانند ایده ها را توسعه دهند و باورها و ارزش های خود را درونی کنند. در این دوره ، آنها می توانند از جنبه های مختلف یک واقعه را اداره کنند و حتی چیزهایی را که ندیده اند معنا می بخشند.
نوجوانی یکی از سخت ترین دوره های رشد است. در این دوره ، نوجوانان با مشکلات زیادی روبرو هستند. در طول دوره ، نوجوان باید هم تغییر بدنی خود را بپذیرد ، هم به تغییر اندام خود عادت کند و هم اینکه با آشفتگی عاطفی کنار بیاید.
نوجوانان باید شروع به شناختن خود کنند. طبق نظریه اریكسون ، مهمترین ویژگی این دوره داشتن هویت است. نوجوان دائماً از خود می پرسد "من کیستم؟" ، "می خواهم چه کنم؟" ، "می خواهم در آینده چه کار کنم؟" او سوالات زیادی از این قبیل را می پرسد ، و شروع به تعیین اینکه در چه زمینه ای می خواهد در آینده کار کند ، دوباره در این دوره. دوره ای است که در آن نوجوان از خود آگاه می شود و انتقاداتی را نسبت به خود دارد.
در این دوره ، نوجوان از روش آزمایش برای شکل گیری هویت خود استفاده می کند. او دائماً چیزهای مختلفی را امتحان می کند و سعی می کند بفهمد کدام یک از مواردی که برای او مناسب تر است. در حالی که یک روز فوتبال بازی می کنند ، آنها می توانند یک روز دیگر بسکتبال بازی کنند و مدام سبک لباس خود را تغییر دهند.
تا دوران نوجوانی ، خواسته های خانواده معمولاً مورد توجه قرار گرفته و به آنها عمل می شود. ارگن شروع به تصمیم گیری خودش می کند. او کمتر نظر می خواهد و از به کار بردن ایده های دیگران پرهیز می کند. نوجوان سعی دارد خود را آشکار کند. این دوره همچنین دوره ای است که در آن احساس مسئولیت فرد در نوجوانی رشد می کند. نوجوانان برخی مسئولیت ها را بر عهده می گیرند و می توانند آنها را انجام دهند. در پاسخ به تلاش نوجوان برای آشکار کردن خود ، خانواده نیز باید در این دوره حمایت کنند. به این ترتیب ، نوجوان به یک دوره رشد سالم کمک خواهد کرد.
نوجوانی همچنین دوره ای است که در آن نوجوانان هویت جنسی خود را شکل می دهند. هر یک از ما با یک جنسیت خاص ، مرد یا زن به دنیا آمده ایم. با این حال ، این بدان معنا نیست که ما جنسیتی را که داریم درونی خواهیم کرد. اگرچه بدن ما مانند یک زن است اما ما می توانیم مانند یک مرد احساس کنیم و به جنسیت خود علاقه مند شویم. این وضعیت رشد خود را از کودکی آغاز می کند و تا پایان دوره نوجوانی به پایان می رسد.
در این دوره ، اگر نوجوان بتواند فردیت خود را آشکار کند و پاسخ تمام سوالاتی را که به دنبالش است پیدا کند ، به این معنی است که می تواند با موفقیت این هویت را شکل دهد.
در این دوره ، تغییرات زیادی در احساسات فرد در دوره نوجوانی رخ می دهد. حالات عاطفی او پر از تناقض است. نوجوانان می توانند از یک رویداد خشم شدید نشان دهند و عصبانی شوند ، اما همچنین می توانند بسیار متوسط و مثبت به این رویداد نزدیک شوند.
در دوره نوجوانی ، احساسات منفی به طور کلی نمایان می شوند. نوجوانان خانواده ها و محدودیت های ظالمانه ای دارند. آنها می توانند نسبت به لاماهای خود خشمگین شوند. علاوه بر این ، آنها ممکن است عصبانی شوند وقتی فکر می کنند ممکن است صدمه ببینند یا احساس خطر کنند. خشم با رفتار پرخاشگرانه آشکار می شود. آسیب رساندن به بدن طرف مقابل ، توهین به شخص دیگر یا گفتن کلمات آزار دهنده از جمله بیانگر عصبانیت در این دوره است. در صورت بروز عصبانیت ، نوجوانان می توانند از روش هایی مانند اجتناب از مواردی که ممکن است آسیب برساند یا قرار دادن صورت سرد و عصبانی استفاده کنند. نوجوانان همچنین می توانند بارها از خود احساس عصبانیت کنند. عدم توانایی انجام کاری حتی اگر دائماً در تلاش هستند ، یا عدم موفقیت در هر موضوعی باعث می شود نوجوانان از خود بسیار عصبانی شوند.
عصبانیت می تواند به نفرت تبدیل شود اگر احساس خشم در این دوره به طور مداوم علیه یک شخص اتفاق بیفتد و هنگامی که نوجوان مجبور است دائما شخصی را که با او عصبانی است ببیند.
در دوره نوجوانی ، احساس ترس علاوه بر عصبانیت ، خود را نشان می دهد. از آنجا که کودکان می توانند در مراحل رشد خود تاکنون چیزهای عینی را درک کنند ، به طور کلی ترس از چیزهای ملموس را احساس کرده اند. با این حال ، مفاهیم انتزاعی که با بلوغ معنا می یابند باعث می شود ترس نوجوانان در دوره های بعدی به مفاهیم انتزاعی تبدیل شود. نوجوانان به طور کلی می ترسند که مورد سرزنش قرار بگیرند ، نتوانند به چیزی دست یابند ، فکر می کنند توسط مردم می توانند مورد تمسخر قرار گیرند و افراد اطراف آنها نگرش منفی نسبت به آنها دارند. این ترس ها در دوره نوجوانی نیز باعث اضطراب در نوجوان می شود. نوجوانان حتی وقتی فکر می کنند برخی از رویاهایشان تحقق می یابد ممکن است احساس اضطراب کنند. آنها اغلب از احتمال وقوع اتفاقات شرم آور مضطرب هستند. تصور اینکه مردم در انظار عمومی تحقیر یا رسوا شوند فقط بخشی از اضطراب آنهاست. محیط هایی که نوجوان در این دوره در آن خواهد بود ، بر میزان اضطراب تأثیر دارد. اگر نوجوان در یک محیط بد و منفی باشد ، انتظار می رود اضطراب وی بیشتر شود و اگر در یک محیط مثبت و هماهنگ باشد ، اضطراب وی کاهش می یابد.
یکی از تغییرات نوجوانی ، تغییرات جسمی است. تغییرات در دوره نوجوانی خیلی سریع اتفاق می افتد. تغییر فیزیکی نیز بخشی از آنهاست. تغییرات جسمی در این دوره نیز ممکن است با توجه به ژنهای خانواده و غذای مصرفی متفاوت باشد. هورمون های فرد نوجوان در این دوره نسبت به دوره های دیگر بیشتر کار می کنند و این باعث می شود تغییرات سریعتر اتفاق بیفتند. در این دوره ، بدن شروع به آماده سازی خود برای ظهور در بزرگسالی می کند. در این دوره ، افزایش سریع قد و افزایش وزن مشاهده می شود. تغییرات در دختران 2-3 سال قبل از تغییر در پسران آغاز می شود ، که باعث می شود دختران در یک دوره خاص بلندتر و سنگین تر از پسران باشند. با ورود پسران به سن بلوغ ، پسران از نظر قد و افزایش وزن بیشتر از دختران هستند. این دوره ای است که اندام های جنسی نیز رشد می کنند. رشد و نمو قابل توجهی در دستگاه تناسلی دختران و پسران و همچنین افزایش وزن در دستگاه تناسلی مشاهده می شود. در طول دوره ، رشد مو از بدن شروع می شود و بیشتر در زیر بغل و اندام تناسلی متمرکز می شود. رشد ریش در پسران و شروع قاعدگی در دختران نیز در سنین بلوغ است. قاعدگی در دختران ، معروف به قاعدگی ، ممکن است در ابتدا به طور نامنظم رخ دهد و سپس منظم شود. در عین حال ، ممکن است تخمک گذاری در ابتدای خونریزی قاعدگی وجود نداشته باشد. ویژگی بارز دیگر دوره نوجوانی ، تغییرات صدا است. صدای نازک صدا در دوران کودکی در این دوره شروع به ضخیم شدن می کند و فرم بالغ آن را تشکیل می دهد. به طور کلی ، خطوط برجسته بدن نیز در این دوره تشکیل می شود. بدن کودکانه و منحنی قبل از بلوغ در طول دوره شروع به شکل گیری و شکل گیری می کند. در دختران ، تغییراتی از قبیل گشاد شدن باسن ، انحنای برجسته دور کمر و بزرگ شدن پستانها ، ضخیم شدن گردن و گشاد شدن شانه ها در پسران وجود دارد. به عبارت دیگر ، در این دوره ، بدنهایی که در کودکی قابل تفکیک نیستند به یک تمایز واضح دست می یابند. تغییرات در این دوره فقط مربوط به ظاهر خارجی نیست ، بلکه دوره نوجوانی دوره ای است که اندام های داخلی نیز رشد می کنند و وزن آنها افزایش می یابد. از نظر تغییرات جسمی ، نوجوانی دوره ای است که در آن دختران و پسران به وضوح از یکدیگر جدا می شوند. در حالی که برخی از افراد در دوره نوجوانی با عادت به این تغییرات روبرو هستند ، برخی دیگر کاملاً از تغییرات راضی هستند و به راحتی می توانند با آنها کنار بیایند. را می توان یافت.
رشد شناختی تحولی است که از لحظه تولد ما شروع می شود. به گفته پیاژه ، تعاملات و تجربیات ما با افراد اطراف می تواند بر رشد شناختی تأثیر بگذارد. هدف نوجوان در این دوره این است که افکار خود را به تعادل برساند.
افکار ما در دوران نوجوانی با کودکی متفاوت است. در این دوره ، تفکر عملیاتی انتزاعی مورد توجه قرار می گیرد. این تفکر ما را قادر می سازد مشکلات را حل کنیم ، در مورد یک واقعه پیش بینی کنیم و انتزاعی فکر کنیم. نوجوانان همچنین می توانند درباره چیزهایی که ندیده اند پیش بینی کنند و آن را در ذهن خود تجسم کنند. در این دوره ، نوجوان بسیار به افراد اطراف خود و خودش فکر می کند. او می تواند ویژگی هایی را که خود و افراد اطرافش در افکارش ندارند تجسم کند ، گویی این ویژگی ها را دارند. این باعث می شود که بتواند خودش و اطرافیانش را با خصوصیاتی که تصور می کند مقایسه کند. در این دوره ، زندگی اجتماعی نوجوان و دیدگاه های او در مورد وقایع تجربه شده و چگونگی درک آنها از تجربیات نیز از موارد رشد شناختی است.
یکی از موضوعات مهم رشد شناختی در دوره نوجوانی ، رشد زبان است. افراد در دوره نوجوانی شروع به درک بهتر دستور زبان و قوانین آن می کنند. تحولاتی از جمله توانایی تشخیص معنای مجازی و واقعی کلمات ، ایجاد ضرب المثل ، درک موضوع و ایده اصلی آنچه می خوانند نیز در این دوره اتفاق می افتد. در این دوره ، توانایی نوشتن نیز افزایش می یابد. در این دوره ، نوجوان همچنین توانایی تفکر هنگام نوشتن را پیدا می کند.
در دوران نوجوانی ، افراد احساس می کنند بازیگر اصلی یک مجموعه تلویزیونی هستند و فکر می کنند همه توجهات به آنها معطوف است. آنها فکر می کنند که توسط هیچ انسانی قابل درک نیستند. آنها فکر می کنند قوی ترین احساسات را احساس می کنند. آنها فکر می کنند که هیچ کس نمی تواند به اندازه آنها عشق بورزد ، به اندازه احساس نفرت احساس کند یا به اندازه خود غمگین باشد. تخمین زده می شود که چنین افکاری در این دوره از تفکر عملیاتی انتزاعی ناشی می شود.
یکی از موضوعات مهم دوران بلوغ ، رشد جنسی است. رابطه جنسی می تواند بر زندگی آینده تأثیر بگذارد. در دوران بلوغ ، رشد اندام های جنسی بسیار سریع اتفاق می افتد. از آنجا که اندام تناسلی دختران به داخل است ، مشاهده رشد آنها بسیار دشوار است ، اما تحولات دستگاه تناسلی پسران را می توان به وضوح مشاهده کرد. در مردان ، ابتدا بزرگ شدن بیضه ها مشاهده می شود. با رشد بیضه ها ، تشکیل اسپرم آغاز می شود. در آخرین مرحله ، آلت تناسلی مرد بزرگ می شود. وقتی اندام جنسی به اندازه کافی رشد می کند ، انزال شروع می شود.
در این دوره ، با تغییر فیزیکی بدن و رشد اندام های جنسی ، علاقه نوجوان به رابطه جنسی نیز افزایش می یابد. آنها به چیزهای زیادی در مورد جنسیت فکر می کنند و دائماً سوالات جدیدی در مورد جنسیت در ذهن خود ایجاد می کنند. علاقه به جنس مخالف افزایش می یابد و در این دوره ، تمایل به موقعیت هایی مانند دوست داشتن با جنس مخالف وجود دارد. در دوران بلوغ ، پسران بیش از دختران به رابطه جنسی علاقه مند هستند.
بیش از یک عامل در رشد اجتماعی نوجوان خود را نشان می دهد. مهمترین آنها خانواده است. در این دوره ، نوجوان به منظور تسهیل تفسیر و ارزیابی خود از وقایع ، به والدینی نیاز دارد که به عنوان نمونه ای از آن استفاده کند. در دوران نوجوانی ، روابط خانوادگی و نوجوانی برای آینده بسیار مهم است. زیرا خانواده سنت ها و ارزش های خود را به نوجوان منتقل می کند و نوجوان با توجه به آنچه یاد می گیرد زندگی را شکل می دهد. رفتار خانواده در این دوره نیز بسیار مهم است. زیرا نوجوان دائماً در حال مشاهده است. همانطور که روابط بین خانواده وجود دارد ، نوجوان این را مثال می زند و این تعیین می کند که وقتی خانواده خود را در آینده تأسیس کند ، چگونه رفتار خواهد کرد.
در این دوره ، نوجوان انتظارات خاصی از خانواده خود دارد. آنها انتظار دارند خانواده هایشان نسبت به خود درک کنند ، باور کنند که آنها اشتباهی نخواهند کرد ، به آنها گوش فرا دهند ، آنها را راهنمایی کنند و از خودشان قدردانی کنند در این دوره ، خانواده ها باید بتوانند برخی از درخواست های نوجوان را برآورده کنند. برای کمک سالم به رشد نوجوان ، آنها هنوز نباید مانند او با کودک رفتار کنند. به خصوص در بعضی موارد ، گفتن اینکه او بزرگ شده است و در موارد دیگر توانایی پرداخت چنین چیزهایی را ندارد و هنوز کودک خردسالی است ، فقط نوجوان را گیج می کند. برعکس ، چنین رفتارهای ناسازگار والدین نیز بر احساس اعتماد نوجوان به محیط تأثیر می گذارد. در این دوره ، تلاش برای درک متقابل افکار بسیار مهم است. خانواده ها به جای قضاوت در مورد نوجوان ، باید خود را جای نوجوان بگذارند و اینگونه فکر کنند ، یا به حرف نوجوان گوش فرا دهند و افکار او را بازگو کنند. باید به آنها احترام گذاشت. در غیر این صورت ، در حالی که این دوره به اندازه کافی پیچیده است ، اما قضاوت شدن باعث می شود که نوجوان حتی بدتر شود.
در این دوره ، آزادسازی کامل نوجوان توسط خانواده صحیح نیست ، اما باید به نوجوان نیز اجازه داد که آزاد شود. برای اینکه یک جوان در سنین بلوغ سالمی به سر برد ، خانواده باید تعادل بین این دو شرایط را حفظ کند. زیرا در این دوره ، نوجوان شروع به انتقاد از افراد پیرامون خود می کند ، قوانینی که وضع شده است. اگر این تعادل حاصل نشود ، محیط تعارض در خانواده ایجاد می شود. اگر خانواده بسیار ستمگر باشد ، نوجوان تحت محدودیت های مداوم قرار می گیرد. رشد نوجوان که تحت فشار بیش از حد قرار دارد ، تأثیر منفی می گذارد. نوجوانان بیشتر تمایل به استفاده از عادت های مضر دارند و ممکن است رفتارهای جنسی ناخواسته از خود بروز دهند. موفقیت او در کلاسهایش کاهش می یابد و می تواند جوانی غیر مسئولیت پذیرتر تشکیل دهد. با این وجود ، وقتی تعادل بین این دوره حاصل شد ، نوجوان می تواند دوره سالم تری را سپری کند و به فردی مسئولیت پذیر و هماهنگ تبدیل شود. گذراندن دوره بلوغ به روشی سالم و حمایتی ، نوجوان را قادر می سازد تا توانایی های خود را رشد داده و در محیط های مختلف خود را نشان دهد.
یکی دیگر از عواملی که در رشد نوجوانی پس از والدین تأثیر می گذارد ، روابط با دوستان است. در دوره نوجوانی ، نیاز به دوستان بیشتر از دوره های قبلی رشد است. جوانان به دنبال افرادی هستند که بتوانند چیزهای مختلفی با آنها داشته باشند. رابطه سالم با مادر و پدر این کمبود را جبران نمی کند. نوجوانان می خواهند دوستی برقرار کنند که بتوانند در آن چیزهای مشترکی داشته باشند ، با هم به مکان هایی بروند ، از یکدیگر محافظت کنند و به یکدیگر اعتماد کنند. انجام کارهای مشترک در دوستی هایی که در دوران بلوغ شکل گرفته معمول است. رفتن به مکان ها برای رفتن با هم ، گذراندن وقت با هم ، پوشیدن لباس یکسان ، داشتن حرکات و رفتارهای مشابه از ویژگی های دوستی های این دوره است. در این دوره ، جوانان انتظار دارند که دوستانشان آنها را بشنوند ، درک کرده و از آنها حمایت کنند. دوستان در دوره نوجوانی این امکان را برای نوجوان فراهم می کنند که درباره خودش تصوری داشته باشد.
در این دوره ، دوستی های گروهی نیز شکل می گیرد و هر جوان سعی می کند در یک گروه قرار گیرد. جوانان برای اینکه در گروه قرار بگیرند رفتارهای سازگار با این گروه از خود نشان می دهند و همچنین به نظرات افراد گروه در مورد خود اهمیت زیادی می دهند. همیشه تمایل به برجسته ماندن در میان این گروههای دوستی وجود دارد. به ویژه در دوران نوجوانی ، میل به جلب توجه به میزان قابل توجهی افزایش می یابد. برجسته بودن معمولاً در مورد ظاهر است. بنابراین ، در این دوره ، لباس پوشیدن با لباس های مختلف و تغییر سبک به یک وضعیت مکرر تبدیل می شود.
محیط های دوستی ایجاد شده در دوران نوجوانی برای رشد و پرورش نوجوان بسیار مهم است. اگر نوجوان در یک محیط دوستانه با عادات بد و مضر گنجانده شود ، ممکن است تحت تأثیر این محیط قرار گیرد ، به عادت های بد روی آورد و رفتارهای منفی انجام دهد. با این حال ، اگر نوجوان بتواند در این دوره دوست خوب انتخاب کند ، این امر باعث می شود که او تمرکز بیشتری بر رفتارهای مثبت داشته باشد و از نظر احساسی احساس بهتری داشته باشد.
نوجوانان در دوره نوجوانی شروع به وقت گذرانی و برقراری دوستی با جنس مخالف و همچنین همرزمان خود می کنند. این دوستی ها بر اساس سهام مشترک مانند دوستی با همشهریان بنا شده است. بعضی از جوانان در دوستی با جنس مخالف خیلی راحت نیستند و ممکن است تا زمانی که جنس مخالف را بشناسند احساس عصبی کنند. ظاهر ، ارزشهای مشترک ، علاقه ها و لذت ها در برقراری دوستی بسیار مهم است. در دوران نوجوانی ، یک رابطه عاشقانه نیز می تواند بین دختران و پسران ایجاد شود. این روابط اطمینان می دهد که نوجوانان احساس اعتماد ، احترام و عشق خود را نسبت به یکدیگر دارند. در این دوره همچنین روابط جنسی و عقاید جنسی نسبت به جنس مخالف وجود دارد ، اما این امر ضمنی است.
در دوران نوجوانی ، مانند سایر افراد ، ممکن است مشکلاتی بین خواهر و برادر ایجاد شود. کودک نوجوان همیشه می خواهد همه توجه و توجه را به خود جلب کند اما در چنین شرایطی داشتن یک خواهر و برادر در خانه مانعی برای نوجوان است که می خواهد تمام توجه و توجه را در خانه جلب کند. این وضعیت باعث می شود تا نوجوان خواهر و برادر خود را به عنوان یک رقیب ببیند و نسبت به او پرخاشگرانه رفتار کند یا در رفتاری رفتار کند که باعث می شود او خوب به نظر برسد و خواهر و برادرش بد باشد.
در دوره نوجوانی ، علاوه بر دیدن خواهر و برادر به عنوان یک فرد منفی ، موقعیت هایی نیز وجود دارد که حضور او مثبت است. به هنگامی که موضوعی وجود دارد که او نمی تواند در مورد آن با خانواده یا افراد اطرافش صحبت کند ، می تواند در مورد آن با برادرش صحبت کند و مشکلات خود را در میان بگذارد. علاوه بر این ، اگر خواهر و برادری در خانه وجود داشته باشد که از قبل وارد سن بلوغ شده باشد ، این اطمینان می دهد که فرد در دوره نوجوانی همدل تر است.
نوجوانی دوره ای است که در آن افراد از بسیاری جهات تغییر می کنند و رشد می کنند و گاهی اوقات ممکن است نوجوانان در عادت به همه این تغییرات مشکل داشته باشند. نوجوانی دوره ای است که در آن نوجوان باید به تغییرات خود عادت کند و همچنین بفهمد کیست یا می خواهد کی باشد. اگر نوجوان نتواند در این دوره پاسخ دهد که کیست ، فشار زیادی را احساس می کند و برخی مشکلات را تجربه می کند. مشکلاتی که در دوران نوجوانی تجربه می شوند نیز می توانند زندگی بعدی را تحت تأثیر قرار دهند. در نتیجه مشکلات تجربه شده در این دوره ، بیشتر نوجوانان دچار افسردگی می شوند. یکی از مهمترین دلایل افسردگی ، اضطراب بیش از حد در طول دوره است. اضطراب بیش از حد ناشی از عدم توانایی یافتن پاسخ هیچ یک از س والاتی است که افراد به دنبال پاسخ آنها هستند. نوجوانان نه تنها برای حال ، بلکه همچنین برای آینده خود نگرانی دارند. در پایان همه اینها ، فرد افسرده شروع به تغییر مداوم خلق و خو می کند. نوجوانان برای مقابله با این احساسات قدرت کافی ندارند. نوجوانان افسرده احساس عدم موفقیت ، ناتوانی و عدم خوشبختی می کنند. آنها در خواب مشکل دارند ، از افراد اطراف خود جدا شده و همیشه احساس کندی می کنند. آنها در تمرکز ، جهت دهی توجه خود مشکل دارند ، شروع به غذا نخوردن می کنند و خیلی راحت عصبانی می شوند. افسردگی در این دوره می تواند باعث خودکشی جوانان شود. جوانان می توانند خودکشی را راهی برای فرار از زندگی منفی خود بدانند.
در این دوره ، نوجوانان ممکن است در شکل گیری هویت جنسی خود دچار مشکل شوند. اگر مادر و پدر هر دو در خانه حضور نداشته باشند ، مشاهده رفتار افراد از جنس مخالف نسبت به یکدیگر امکان پذیر نیست. این امر باعث می شود که نوجوان نمی داند چگونه باید نسبت به جنس مخالف رفتار کند و ممکن است در دوران بلوغ رابطه جنسی ناآماده ای رخ دهد. آمادگی جنسی ناآماده باعث پشیمانی نوجوان می شود و این فرد را به دوره بدی می کشاند. در عین حال ، می تواند در مواردی مانند باردار شدن در روابط جنسی بدون آگاهی کافی یا عفونت از طرف مقابل تجربه شود.
در دوران نوجوانی ، نوجوان سعی می کند خودش را نشان دهد و اثبات کند فرد آزاده ای است. با این حال ، این تلاش برای اثبات گاهی باعث می شود که آنها به یک حلقه اشتباه دوستان وارد شوند. از طرف دیگر ، این محیط های دوستانه منفی ، خیلی راحت جوانان را به سمت رفتارهای بد سوق می دهد. در این دوره ممکن است نوجوانان شروع به مصرف الکل کنند ، از سیگار و مواد مخدر استفاده کنند. با استفاده از چنین مواد بدی ، رفتارهایی مانند انزوا و درونگرایی در بزرگسالان مشاهده می شود. نوجوانان بیشتر اوقات عصبانی می شوند ، به طور مکرر در زندگی در مدرسه با شکست هایی روبرو می شوند ، در برقراری ارتباط با اطرافیان خود مشکل دارند و اعتماد به نفس و احترام خود را از دست می دهند.
نوجوانی ، که بخشی از دوره های رشد است ، دوره بین کودکی و بزرگسالی را پوشش می دهد. وقتی به مطالعاتی در این زمینه می پردازیم ، نکته مشترک بسیاری از آنها تلاش نوجوانان برای ایجاد هویت و آشکار ساختن آزادی آنها در این دوره است. در این دوره ، نوجوانان انتظار دارند که اطرافیان از آنها حمایت کنند. خانواده ها نباید فرزندان خود را تحت فشار قرار دهند و باید به آنها کمک کنند تا فردیت خود را نشان دهند.
این دوره همچنین شامل تغییرات جسمی بسیار واضح در نوجوان است. بدن های غیر قابل تشخیص بین دختران و پسران در کودکی در این دوره کاملاً مشخص می شود. این تغییر فیزیکی چیزی است که نوجوانان باید به آن عادت کنند. با تغییر فیزیکی ، احساسات زن و مرد بودن پدیدار می شود و دیدگاه نسبت به جنس مخالف نیز تغییر می کند. در طول دوره ، در افکار نوجوان تغییر ایجاد می شود و نوجوان توانایی تفکر انتزاعی را درک می کند.
