دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی همراه خلاصه
دانش پژوهان گرامی، در این قسمت فایل خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی دکتر فاطمه جان احمدی با کیفیت عالی در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است.
تست های طبقه بندی شده فصول مختلف کتاب و آزمون های پایان ترم دانشگاه پیام نور به همراه پاسخ نامه کلیدی با بهترین کیفیت به همراه جزوه امتحانی تاریخ فرهنگ و تمدن اسلام و ایران که برای شما عزیزان گرداوری شده است.امید است که مفید واقع شود.
داستان اصلی دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی مربوط به چگونگی و شکل گیری سلولهای عصبی این سیستم ارتباطی غیرمترقبه است. شکل 4.3 خلاصه ای از مراحل مهم دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی است . در دوره قبل از تولد ، سلول های عصبی در لوله عصبی بدوی جنین تولید می شوند. از آنجا ، آنها در حال حرکت در امتداد رشته هایی هستند که توسط شبکه ای از سلول های هدایت کننده ، قسمتهای اصلی سوتین را تشکیل می دهند. در پایان سه ماهه دوم بارداری ، تولید و انتقال سلول های عصبی تا حد زیادی کامل شده است.
هنگامی که نورون ها در محل قرار گرفتند ، آنها تمایز پیدا می کنند و عملکردهای منحصر به فرد را با گسترش دادن فیبرهای و ایجاد اتصالات سیناپسی با سلول های همسایه ایجاد می کنند. طی دو سال اول ، الیاف عصبی و سیناپس ها با سرعت حیرت انگیزی افزایش می یابند ( Huttenlocher ، 2002؛ Moore و Persaud ، 2003). از آنجا که سلولهای عصبی در حال برای این ساختارهای پیوندی به سرعت نیاز دارند ، یک جنبه شگفت آور از دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی این است که با تشکیل سیناپس ، بسیاری از سلولهای عصبی اطراف 20 تا 80 درصد در منطقه دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی از بین می روند (de Haan و Johnson، 2003؛ Stiles، 2001a ) خوشبختانه ، در دوره قبل از تولد ، لوله عصبی بیش از آنچه دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی به آن نیاز دارد ، سلولهای عصبی تولید می کند.
وقتی نورون ها اتصالاتی ایجاد می کنند ، تحریک برای بقای آنها حیاتی می شود. سلولهای عصبی که توسط ورودی از محیط اطراف تحریک می شوند ، به ایجاد سیناپس ادامه می دهند و سیستم های ارتباطی فزاینده ای را ایجاد می کنند که توانایی های پیچیده تری را پشتیبانی می کنند. سلولهای عصبی که به ندرت تحریک می شوند به زودی سیناپس را از خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی می دهند ، در این فرآیند به نام هرس سیناپسی انجام می شود که نورونهایی را که در حال حاضر مورد نیاز نیستند به حالت غیر متعهدی بازمی گرداند تا بتوانند از توسعه آینده پشتیبانی کنند (وب ، مونک و نلسون ، 2001) در کل ، حدود 40 درصد از سیناپس ها در دوران کودکی و سنین نوجوانی برای رسیدن به سطح بزرگسالان تأیید می شوند (دوباره به شکل 4.3 مراجعه کنید) (وب ، مونک و نلسون ، 2001). برای ادامه روند ، تحریک مناسب دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در دوره هایی که تشکیل سیناپس در اوج است بسیار حیاتی است (Greenough et al.، 1993؛ Huttenlocher ، 2002.)
اگر تعداد کمی سلول عصبی پس از دوران بارداری تولید شود ، چه عواملی باعث افزایش چشمگیر اندازه دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در طی دو سال اول می شود؟ تقریباً نیمی از حجم دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی از سلولهای گلیالی تشکیل شده است ، که مسئول میلین شدن هستند ، پوشش ایبرهای عصبی با غلاف چربی عایق (به نام میلین) که کارآیی پیام را اثبات می کند . سلولهای گلیال از اواخر بارداری تا سال دوم زندگی به طرز چشمگیری تکثیر می شوند ، فرایندی که در اواسط کودکی کاهش می یابد و در نوجوانی دوباره شتاب می گیرد.افزایش چشمگیر فیبرهای عصبی و میلین شدن باعث افزایش سریع اندازه کلی دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی می شود. هنگام تولد ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی تقریباً 30 درصد از وزن بزرگسالان است. در سن 2 سالگی به 70 درصد می رسد (تاچر و همکاران ، 1996).
به طور خلاصه ، می توان دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را با قالب گیری "مجسمه زنده" پس از تولید بیش از حد سلول های عصبی و سیناپس مقایسه کرد ، مرگ سلولی و هرس سیناپسی مصالح ساختمانی اضافی را برای تشکیل دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی بالغ از بین می برد - فرایندی که به طور مشترک تحت تأثیر رویدادهای برنامه ریزی شده ژنتیکی و تجارب کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی است. این مجسمه حاصل مجموعه ای از مناطق بهم پیوسته است که هر یک عملکردهای خاصی دارند - دقیقاً مانند کشورهای روی کره زمین که با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند (جانستون و همکاران ، 2001).
این "جغرافیای" دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی به محققان اجازه می دهد تا سازمان در حال توسعه و فعالیت مناطق آن را با استفاده از تکنیک های مختلف فیزیولوژیکی ، که در جدول 4.1 شرح داده شده است ، مطالعه کنند. به عنوان مثال ، الگوهای موج مغزی EEG می توانند از نظر پایداری و سازماندهی - علائم عملکرد بالایی قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی - بررسی شوند. همانطور که کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی محرک را پردازش می کند ، ERP می تواند محل فعالیت موج دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را در قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی تشخیص دهد. تکنیک های عملکردی تصویربرداری از دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی ، که تصاویر سه بعدی از کل دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را ارائه می دهند ، دقیق ترین اطلاعات را در مورد مناطق خاص دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی برای ظرفیت های خاص ارائه می دهند. امیدوار کننده ترین این روش ها fMRI است. بر خلاف PET ، fMRI به عکسبرداری با اشعه X بستگی ندارد ، که به تزریق زیر رادیواکتیو نیاز دارد . در عوض ، هنگامی که کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در معرض محرک قرار می گیرد ، fMRI تغییرات جریان خون را به صورت مغناطیسی تشخیص می دهد و یک تصویر محو شده از مناطق فعال را ایجاد می کند (برای مثال به شکل 4.4 مراجعه کنید).
در اطراف دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی قرار دارد که شبیه گردوی نیمه پوسته است. این بزرگترین و پیچیده ترین ساختار دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی است - 85 درصد از وزن دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را شامل می شود ، حاوی بیشترین تعداد سلولهای عصبی و سیناپس است و مسئول هوش منحصر به فرد گونه های ما است. از آنجا که قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی آخرین ساختار مغزی است که را متوقف می کند ، برای مدت طولانی تری نسبت به سایر قسمت های دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی به تأثیرات محیطی حساس است.
. شکل 4.5 عملکردهای ویژه مناطق قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را نشان می دهد ، مانند دریافت اطلاعات از حواس ، دستور دادن به بدن برای حرکت و تفکر. ترتیب کلی که در آن مناطق قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی به ترتیب ظهور ظرفیت های مختلف در کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی شیرخوار و در حال ، تشکیل می شود . به عنوان مثال ، سوالات ERP و fMRI بیانگر یک انفجار فعالیت (به معنای سیناپسی و میلین شدن) در قشرهای شنوایی و بینایی و در مناطق مسئول حرکت بدن در طول سال اول است - دوره ای از موفقیت چشمگیر در درک و تسلط شنیداری و بینایی مهارتهای حرکتی (جانسون ، 2005). مناطق زبان به ویژه از اواخر نوزادی تا سالهای پیش دبستانی ، زمانی که زبان گسترش می یابد ، فعال هستند(تامپسون ، 2000a).
نواحی قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی با بیشترین دوره ، لوب های پیشانی هستند که مسئول اندیشه هستند - به ویژه آگاهی ، مهار تکانه ها ، تلفیق اطلاعات و تنظیم رفتار از طریق برنامه ریزی. از سن 2 ماهگی به بعد ، این مناطق عملکرد موثرتری دارند. تشکیل و هرس سیناپس ها در لوب های پیشانی برای سالهای زیادی ادامه دارد و سطح بالغی از اتصالات سیناپسی را در اواسط اواخر دوره بلوغ تقویت می کند (نلسون ، 2002 ؛ ساول و همکاران ، 2002 ؛ تامپسون و همکاران ، 2000 ب).. قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی دارای دو نیمکره است ، از دو طرف - چپ و راست - که عملکردهای آنها متفاوت است. بعضی از کارها بیشتر توسط یک نیمکره و بعضی دیگر توسط نیمکره دیگر انجام می شود. . به عنوان مثال ، هر نیمکره اطلاعات حسی را از طرف بدن مقابل دریافت می کند و فقط آن طرف را کنترل می کند . ' برای اکثر ما ، نیمکره چپ تا حد زیادی مسئول توانایی های کلامی (مانند زبان گفتاری و نوشتاری) و احساسات مثبت (به عنوان مثال ، شادی) است. نیمکره راست توانایی های مکانی (قضاوت در مورد مسافت ، خواندن نقشه ها و تشخیص اشکال هندسی) و احساسات منفی (مانند پریشانی) را کنترل می کند (Banish و Heller، 1998؛ Nelson و Bosquet ، 2000). این الگو ممکن است در افراد چپ خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی معکوس شود ، اما بیشتر اوقات ، قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی چپ دستها به طور واضح کمتر از راست خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی ها تخصص دارند.
تخصصی شدن دو نیم کرده را جانبی شدن می نامند . چرا توانایی ها و رفتارها جانبی است؟ مطالعات fMRI نشان می دهد که نیمکره چپ در پردازش اطلاعات به روشی پیاپی ، تحلیلی (قطعه به قطعه) بهتر است ، رویکرد خوبی برای برخورد با اطلاعات ارتباطی - چه کلامی (زبان) و چه احساسی (لبخندی شاد).است در مقابل ، نیمکره راست برای پردازش اطلاعات به صورت یکپارچه ، جامع ، ایده آل برای درک اطلاعات مکانی و تنظیم احساسات منفی ، تخصصی است. یک دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی جانبی ممکن است تکامل یافته باشد زیرا به انسان امکان می دهد با موفقیت بیشتری با تغییر تقاضاهای زیست محیطی کنار بیایند (راجرز ، 2000). این اجازه می دهد تا مجموعه ای گسترده از عملکردها به طور موثر انجام شود نسبت به این که هر دو طرف اطلاعات را به یک روش پردازش کنند.
محققان در مورد زمان جانبی شدن دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی مطالعه می کنند تا در مورد انعطاف پذیری دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی اطلاعات بیشتری کسب کنند. در یک قشر بسیار انعطاف پذیر ، بسیاری از مناطق هنوز به عملکردهای خاص متعهد نشده اند . بنابراین ، قشر از ظرفیت بالایی برای یادگیری برخوردار است. بعلاوه ، اگر قسمتی از دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی آسیب ببیند ، قسمتهای دیگر می توانند وظایفی را که عهده دار آن بود ، بر عهده بگیرند. اما همین که نیمکره ها بعداً متحد شدند ، آسیب به یک منطقه خاص بدین معنی است که توانایی های کنترل شده را نمی توان به همان اندازه یا به آسانی زودتر بازیابی کرد.
در چند سال اول زندگی ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی بسیار انعطاف پذیر است. این می تواند مناطقی را که به عملکردهای خاص متعهد هستند از طریق روشهایی که دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی بالغ قادر به سازماندهی آنها نیست دوباره سازماندهی کند . به طور مداوم ، بزرگسالانی که در دوران نوزادی و اوایل کودکی از آسیب مغزی رنج می برند نسبت به بزرگسالانی که دچار آسیب های بعدی می شوند از نظر شناختی اختلالات کمتری دارند (Hutten- locher ، 2002). با این وجود ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی جوان کاملاً انعطاف پذیر نیست. وقتی آسیب ببیند ، عملکرد آن به خطر می افتد. بیشتر انعطاف پذیری به عوامل مختلفی از جمله سن در زمان آسیب دیدگی ، محل آسیب و ناحیه مهارت بستگی دارد . علاوه بر این ، خاصیت انعطاف پذیری به دوران کودکی محدود نمی شود. برخی از سازماندهی مجدد پس از آسیب در دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی بالغ نیز رخ می دهد.
در یک مطالعه بزرگ روی آسیب قشر مغزی که قبل از تولد یا در 6 ماه اول زندگی رخ داده است ، و مهارت های زبان و فضایی به طور مکرر تا سن نوجوانی مورد ارزیابی قرار گرفت ( Akshoomoff et al.، 2002؛ Stiles، 2001 a). همه تشنج یا خونریزی زودرس مغزی را تجربه کرده بودند. تکنیک های fRI و PET محل دقیق آسیب را نشان داد.
صرف نظر از اینکه آسیب در نیمکره مغزی سمت چپ یا راست رخ داده است، این نشان دادند که تأخیر در یادگیری زبان تا 2/1 3 سالگی ادامه دارد . این آسیب به هر دو نیمکره که بر توانایی اولیه زبان تأثیر می گذارد نشان می دهد که در ابتدا ، عملکرد زبان به طور گسترده در دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی توزیع می شود. اما در سن 5 سالگی ، درگیر واژگان و مهارت های گرامری می شوند. مناطق آسیب ندیده - چه در نیمکره چپ و چه در نیمکره راست - این عملکردهای زبانی را به خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی گرفته اند.
در مقایسه با زبان ، مهارت های مکانی پس از آسیب زودرس مغزی بیشتر دچار اختلال می شوند. هنگامی که از پیش دبستانی و در سنین نوجوانی خواسته شد تا طرح ها را کپی کنند ، کسانی که آسیب اولیه نیمکره راست دارند ، در پردازش جامع - که دقیقاً شکل کلی را نشان می دهد - مشکل داشتند . در مقابل ، کسانی که آسیب نیمکره چپ دارند شکل اصلی را به خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی می آورند اما جزئیات ریز را حذف می کنند. با این وجود ، با افزایش سن در نقاشی های پیشرفت هایی نشان دادند - دستاوردهایی که در بزرگسالان آسیب دیده مغزی اتفاق نیفتاد (Akshoomoff et al.، 2002؛ Stiles et al.، 2003).
واضح است که بهبودی پس از آسیب زودرس مغزی برای زبان بیشتر از مهارت های مکانی است. چرا این طور است؟ محققان حدس می زنند که پردازش فضایی از دو ظرفیت قدیمی در تاریخ تکاملی ما قدیمی تر است و بنابراین ، هنگام تولد جانبی تر است (Stiles، 2001 b؛ Stiles et al.، 2002). اما آسیب زودرس مغزی تأثیر بسیار کمتری نسبت به آسیب بعدی در مهارتهای مکانی و زبانی دارد. در مجموع ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی جوان به طور قابل توجهی انعطاف پذیر است.
با وجود بهبود چشمگیر زبان و (به میزان کمتری) مهارت های فضایی ، مبتلا به آسیب های اولیه مغزی نقص بسیاری از توانایی های پیچیده ذهنی را در طول سال های مدرسه نشان می دهند. به عنوان مثال ، پیشرفت آنها در خواندن و ریاضیات کند است. و در بیان داستان ها ، آنها روایت های ساده تری را نسبت به افراد مسن و بدون آسیب های اولیه مغزی ارائه می دهند (ریلی ، بیتس و مارچمن ، 1998).
محققان توضیح می دهند ، انعطاف پذیری بالای دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی ، قیمت زیادی دارد. هنگامی که مناطق سالم دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی وظایف مناطق آسیب دیده را بر عهده می گیرند ، یک "اثر ازدحام" رخ می دهد: چندین کار باید توسط حجم کمتر از حد معمول بافت دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی انجام شود. در نتیجه ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی نسبت به زمانی که هیچ استفاده ای از آن نشود، با سرعت کمتر و دقیق اطلاعات را پردازش می کند. از توانایی های ذهنی پیچیده رنج می برند زیرا انجام آنها به فضای قابل توجهی در قشر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی نیاز دارد ( Huttenlocher ، 2002).
گرچه محدودیت بیشتری دارد ، اما انعطاف پذیری دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی می تواند در بزرگسالی رخ دهد. به عنوان مثال ، قربانیان بزرگسال سکته مغزی ، به طور خاص در پاسخ به تحریک مهارت های زبانی و حرکتی، بهبود قابل توجهی نشان می دهند. تکنیک های تصویربرداری از دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی نشان می دهد که ساختارهای مجاور ناحیه آسیب دیده به طور دائم یا در نیمکره مغزی مخالف سازماندهی مجدد می شود تا توانایی نقص را پشتیبانی کند (Bach-y-Rita، 2001؛ Hallett ، 2000).
در دوران نوزادی و کودکی ، هدف از دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی ایجاد ارتباطات عصبی است که تسلط بر مهارت های اساسی را تضمین می کند. انعطاف پذیری در حالی است که دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در حال شکل گیری بسیاری از سیناپسهای جدید است (کلب وگیب ، 2001). در سنین بالاتر ، ساختارهای مغزی ویژه وجود دارد ، اما بعد از آسیب هنوز می توانند تا حدی دوباره سازماندهی شوند. دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی بزرگسالان می تواند تعداد کمی نورون جدید ایجاد کند (گولد و همکاران ، 1999). و هنگامی که فردی وظایف مربوطه را انجام می دهد ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی سیناپس های موجود را تقویت کرده و موارد جدیدی را ایجاد می کند.
به نظر می رسد انعطاف پذیر بودن یکی از خصوصیات اساسی سیستم عصبی است. محققان امیدوارند کشف کنند که چگونه تجربه و انعطاف پذیری دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در طول زندگی با هم کار می کنند تا بتوانند به افراد در هر سنی - با و بدون آسیب مغزی - کمک کنند تا در بهترین حالت کنند.
به طور خلاصه ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در طی چند سال اول انعطاف پذیر تر از هر زمان دیگری از زندگی است (نلسون ، 2000). وجود بیش از حد اتصالات سیناپسی موجب انعطاف پذیری دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی و در نتیجه توانایی یادگیری خردسال می شود که برای بقای آنها اساسی است. و اگرچه قشر از ابتدا برای تخصص نیمکره برنامه ریزی شده است ، اما تجربه در میزان پیشرفت و پیشرفت سازمان بسیار تأثیر دارد.
تحریک دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در دوره هایی که با سرعت بیشتری در حال است حیاتی است. مطالعات حیوانی تأیید می کنند که محرومیت حسی زودرس و شدید منجر به آسیب دائمی مغزی و از خلاصه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی دادن عملکرد می شود - یافته هایی که وجود دوره های حساس در دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را تأیید می کنند. به عنوان مثال ، تجربیات اولیه و متنوع بینایی برای طبیعی سلولهای بینایی دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی ضروری است . اگر یک بچه گربه 1 ماهه به مدت کوتاه 3 یا 4 روز از نور محروم شود ، این مناطق از دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی تحلیل می روند. اگر بچه گربه در هفته چهارم زندگی و بعد از آن در تاریکی نگه داشته شود ، آسیب شدید و دائمی است ( Crair ، Gillespie، و Stryker، 1998).
کیفیت عمومی محیط اولیه بر دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی تأثیر می گذارد . هنگامی که حیواناتی که از بدو تولد در محیط تحریک جسمی و اجتماعی پرورش می یابند با کسانی که به طور جداگانه پرورش می یابند مقایسه می شوند ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی حیوانات تحریک شده دارای اتصالات سیناپسی بسیار متراکم تر است (Greenough و Black، 1992).
پرورشگاه. به دلایل اخلاقی ، ما نمی توانیم برخی از کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی را عمداً از تجربه طبیعی پرورش محروم کنیم و تأثیر آنها را بر روی دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی و توانایی های آنها مشاهده کنیم. در عوض ، ما باید به آزمایش های طبیعی روی بیاوریم ، که در آن قربانیان محرومیت از محیط اولیه شدند اما بعداً تحت مراقبت های حساس تحریک کننده قرار گرفتند.
در یک مطالعه ، محققان پیشرفت یک نمونه بزرگ از را که بین سالهای تولد و 2/1 3 سالگی از پرورشگاه های بسیار محروم رومانی به خانواده های خوانده در بریتانیای کبیر منتقل شده بودند ، دنبال کردند (O'Connor و همکاران، 2000؛ Rutter و همکاران، 1998 ، 2004). هنگام ورود ، بیشتر آنها در همه حوزه های دچار نقص شدند. در سالهای پیش دبستانی ، در اندازه جسمی چشمگیر بود. اگرچه شناختی ، نیز چشمگیر بود ، اما برای پس از 6 ماهگی به همان اندازه عالی نبود. و هرچه کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی بیشتر در پرورشگاه مانده بودند ، کمبودهای آنها شدیدتر و پایدارتر بود. همانطور که شکل 4.6 نشان می دهد ، افرادی که پس از 2 سالگی پذیرفته شده اند عمیقاً تحت تأثیر قرار گرفته اند. حتی در میان نوزادانی که تغذیه زودهنگام کافی را تجربه کرده اند ، هم زمان گذراندن در موسسه و هم عملکرد شناختی ضعیف با اندازه فکر و هوش کمتر از حد متوسط در ارتباط بود ، که نشان می دهد عدم تحریک اولیه باعث آسیب به دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی می شود.
شواهد اضافی نشان می دهد که استرس مزمن در پرورش زودهنگام و محروم پرورشگاه ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی توانایی مدیریت استرس را مختل می کند ، و عواقب آن برای سلامتی جسمی و عاطفی طولانی مدت است . در تحقیقی دیگر ، محققان پذیرفته شده در خانه های کانادایی را که 8 ماه اول یا بیشتر را در موسسات رومی گذرانده بودند کاهش دادند (گونار و همکاران ، 2001 ؛ گونار و چیتم ، 2003). در مقایسه با هم سن و سالانی که اندکی پس از تولد پذیرفته شده اند این واکنش شدید استرسی نشان دادند ، همانطور که توسط غلظت بالای هورمون استرس کورتیزول در بزاق آنها نشان داده شده است یک پاسخ فیزیولوژیکی مرتبط با بیماری ، جسمی عقب مانده و مشکلات یادگیری و رفتاری ، از جمله کمبود توجه و کنترل خشم و سایر انگیزه ها است. هرچه بیشتر در مراقبت از پرورشگاه به سر ببرند ، سطح کورتیزول آنها حتی 6٪ پس از فرزندخواندگی بالاتر است.
تحقیقات مربوط به فرزندخواندگی که قبلاً شرح داده شد و سایر مطالعات مشابه نشان می دهد که قرار گرفتن کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی در معرض مراقبت های نهادی تحریک پذیر به مدت 6 ماه تا 2 سال به طور دائمی تمام جنبه های روانشناختی را تضعیف می کند. (Ames و Chisholm، 2001؛ MacLean، 2003). هر چه مدت محرومیت بیشتر باشد ، تأثیرات عمیق تری خواهد داشت.
بر خلاف پرورشگاه که به تازگی توصیف شد ، گریس ، که مونیکا و کوین را در 16 ماهگی در کامبوج پذیرفته بودند ، پیشرفت مطلوبی را نشان داد. دو سال قبل ، آنها برادر بزرگتر گریس ، الی را به فرزندی پذیرفتند. هنگامی که الی 2 ساله بود ، مونیکا و کوین نامه و عکس الی را برای مادر تنی ارسال کردند ، و در آن کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی روشن و شادی را توصیف کردند . روز بعد ، او با گریه از یک آژانس فرزندخواندگی خواست که دختر بچه ای را برای پیوستن به الی و خانواده آمریکایی اش بفرستند. اگرچه محیط اولیه گریس بسیار خالی شده بود ، اما مراقبت های محبت آمیز مادر تنی او - آرام نگه داشتن ، آرام صحبت کردن و شیردهی - ممکن است از آسیب جبران ناپذیر به دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی وی جلوگیری کند.
علاوه بر محیط های فقیر ، محیط هایی که بیش از حد توان فعلی را تحت الشعاع قرار می دهند ، توانایی دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی را نیز تضعیف می کنند. در سال های اخیر ، مراکز گران یادگیری زودهنگام به وجود آمده اند ، که در آن کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی با فلش کارت حرف و عدد آموزش می بینند و به کمی بزرگتر برنامه درسی کامل خواندن ، ریاضیات ، علوم ، هنر ، موسیقی ، سالن بدن سازی و موارد دیگر داده می شود. هیچ مدرکی وجود ندارد که این برنامه ها بچه های فوق العاده" باهوش و بهتری را تحویل دهند. (Hirsh-Pasek و Golinkoff, 2003). در عوض ، تلاش برای برتر با تحریکاتی که آنها برای آن آماده نیستند می تواند باعث عقب نشینی آنها شود ، در نتیجه علاقه آنها به یادگیری را تهدید می کند و شرایطی درست مانند محرومیت از محرک ایجاد می کند!
بنابراین ، چگونه می توان تحریک مناسب را در سالهای اولیه مشخص کرد؟ برای پاسخ به این سوال ، محققان بین دو نوع مغزی تفاوت قائل می شوند. اولین مغزی که انتظار می رود آن را تجربه کند ، به سازمان سریع در حال دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی جوان مربوط می شود ، که به تجربه های معمولی - فرصت هایی برای دیدن و لمس اشیا، ، شنیدن زبان و سایر اصوات ، و حرکت و کاوش در محیط - بستگی دارد. در نتیجه میلیون ها سال تکامل ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی همه افراد در کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی ، نوپا و بچه های برومند انتظار دارد که با این تجارب روبرو شوند و در صورت ، به طور طبیعی کنند. نوع دوم دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی - مغزی وابسته به تجربه است - که در طول زندگی ما رخ می دهد . این شامل و اصلاح اضافی ساختارهای ایجاد شده دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی در نتیجه تجربه خاص یادگیری است که به طور گسترده ای در افراد و فرهنگ ها متفاوت است (Greenough و Black، 1992). خواندن و نوشتن ، بازی های رایانه ای ، بافتن یک فرش پیچیده و تمرین ویولن از این موارد است. دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی یک نوازنده ویولون از جهات خاصی با دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی یک شاعر متفاوت است ، زیرا هر یک تمریناتی را برای مدت طولانی در مناطق مختلف دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی اعمال کرده است (تامپسون و نلسون ، 2001).
مغزی که در انتظار تجربه کردن است با سرعت زیاد و به طور طبیعی از تجربه زودهنگام و طبیعی اتفاق می افتد. زیرا پرستاران به و پیش دبستانی مواد بازی متناسب با سن را ارائه می دهند و آنها را درگیر کارهای روزمره لذت بخشی می کنند - یک وعده غذایی مشترک ، یک بازی peek-a-boo ، حمام قبل از خواب ، یک عکس کتاب برای صحبت کردن در یک دوره ، یا یک آهنگ برای خواندن. کاهشی مجدد ، پایه و اساس توسعه وابسته به تجربه بعدی را فراهم می کند (Huttenlocher، 2002؛ Shonkoff و Phillips، 2001). هیچ مدرکی برای دوره حساس در چند سال اول زندگی برای تسلط بر مهارتهایی که به آموزش گسترده مانند مهارت خواندن ، اجرای موسیقی ، یا ژیمناستیک بستگی دارد ، وجود ندارد ( Bruer ، 1999).
همانطور که دیدیم ، دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی جوان و به سرعت در حال از بسیاری جهات آسیب پذیر است - در معرض خطرناک بودن دارو ، سموم محیطی ، رژیم غذایی نامناسب ، محرومیت از محرک و استرس مزمن.. محققان تخمین می زنند که عجله در یادگیری سریع با مغلوب ساختن مدارهای عصبی به دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی نیز آسیب می رساند ، در نتیجه باعث کاهش احساسات مغزی در تجربه های روزمره می شود که برای شروع سالم در زندگی به آن احتیاج دارد. علاوه بر این ، هنگامی که دروس "ذهن سازی" نوابغ جوان تولید نمی کند ، والدین ناامید ممکن است فرزندان را به عنوان یک شکست خورده در یک سن حساس ببینند.
سریع دانلود کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی به این معنی است که سازمان خواب و بیداری بین تولد و سن 2 سالگی به طور قابل توجهی تغییر می کند ، و سر و صدا و گریه نیز کاهش می یابد. نوزاد تازه متولد شده در کل حدود 16 تا 18 ساعت چرت می زند (دیویس ، پارکر و مونتگومری ، 2004). کل زمان خواب به آرامی کاهش می یابد. کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فاطمه جان احمدی متوسط 2 ساله هنوز به 12 تا 13 ساعت زمان نیاز دارد. . اما دوره های خواب و بیداری کمتر و بیشتر می شوند و الگوی خواب-بیداری به طور فزاینده ای مطابق با یک برنامه شبانه روز است. بین 6 تا 9 ماه ، خواب روزانه به طور معمول به دو چرت کاهش می یابد. با 2/1 1 ، بیشتر کتاب تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی فقط یک چرت می زنند (Iglowstein و همکاران ، 2003).
