به طور خلاصه به عوامل خستگی می پردازیم به عنوان یک معلم قطعا فضای کلاس درس و مدرسه را تجربه کرده اید و اینکه یک معلم باید بتواند با انتظارات والدین و مدیر مدرسه و دانش آموز کنار بیایید از سوی دیگرحجم کتاب های درسی و شلوغ بودن کلاس ها انگیزه معلمان را از دریافت مهارت های جدید وا می دارد. چرا که معلم در کلاس درس نمی تواند رفتار یکسانی را با تمامی دانش اموزان بروز دهد واین به تفاوت های فردی مربوط می باشد از سوی دیگر در برخی مدارس به علت ناهماهنگی بین مدیر و معلم در تشویق و یا تنبیه دانش اموز موجب سواستفاده ی دانش اموزان می شود اگر به طور خلاصه به خستگی معلمان در طول فرآیند تدریس اشاره کنیم می توان موارد زیر را مدنظر قرار داد۱_عدم احساس رضایت شغلی ۲_استفاده از روش های یک نواخت تدریس به جای روش های نوین و عدم استفاده از رسانه و معلم محور بودن۳_این نگرش که زحمات معلمان اثر چندانی بروی جامعه و دانش اموز ندارد ۴_حساسیت های بیش از حد مدیران و اعمال کنترل ذره بینی برای در نظر گرفتن اعمال معلمان در برخی مدارس و بالعکس ۵_انتظارات فراتر والدین از معلمان به خصوص در مقطع دبستان ۶_ وجود دانش آموزان بی انضباط، بی نظم، مزه پران، متلك گو، و مخل نظم كلاسی كه معلم را مجبور به تذكرات مكرر خواهد كرد۷_تفاوت قائل نشدن بین معلمان فعال و غیرفعالاین عوامل تنها بخش کوچکی از عوامل بی انگیزگی معلمان می باشد و اگر مجموعه آموزش و پرورش به طور جد به دنبال انگیزش دادن به معلمان و پویایی علمی و مهارتی انان نباشد؛ کیفیت آموزش در مدارس لطمات جبران ناپذیری را دریافت خواهد کرد که می تواند کل فرآیند تعلیم و تربیت را مورد تاثیر قرار دهد؛ و به طبع جامعه پذیری دانش اموز هم مورد تاثیر قرار می گیرد به همین دلیل آموزش و پرورش باید بتواند برنامه هایی اجرا کند که عوامل خستگی را از بین ببردمن
به عنوان یک معلم قطعا فضای کلاس درس و مدرسه را تجربه کرده اید و اینکه یک معلم باید بتواند با انتظارات والدین و مدیر مدرسه و دانش آموز کنار بیایید از سوی دیگرحجم کتاب های درسی و شلوغ بودن کلاس ها انگیزه معلمان را از دریافت مهارت های جدید وا می دارد. چرا که معلم در کلاس درس نمی تواند رفتار یکسانی را با تمامی دانش اموزان بروز دهد واین به تفاوت های فردی مربوط می باشد از سوی دیگر در برخی مدارس به علت ناهماهنگی بین مدیر و معلم در تشویق و یا تنبیه دانش اموز موجب سواستفاده ی دانش اموزان می شود اگر به طور خلاصه به خستگی معلمان در طول فرآیند تدریس اشاره کنیم می توان موارد زیر را مدنظر قرار داد
۱_عدم احساس رضایت شغلی
۲_استفاده از روش های یک نواخت تدریس به جای روش های نوین و عدم استفاده از رسانه و معلم محور بودن
۳_این نگرش که زحمات معلمان اثر چندانی بروی جامعه و دانش اموز ندارد
۴_حساسیت های بیش از حد مدیران و اعمال کنترل ذره بینی برای در نظر گرفتن اعمال معلمان در برخی مدارس و بالعکس
۵_انتظارات فراتر والدین از معلمان به خصوص در مقطع دبستان
۶_ وجود دانش آموزان بی انضباط، بی نظم، مزه پران، متلك گو، و مخل نظم كلاسی كه معلم را مجبور به تذكرات مكرر خواهد كرد
۷_تفاوت قائل نشدن بین معلمان فعال و غیرفعال
این عوامل تنها بخش کوچکی از عوامل بی انگیزگی معلمان می باشد و اگر مجموعه آموزش و پرورش به طور جد به دنبال انگیزش دادن به معلمان و پویایی علمی و مهارتی انان نباشد؛ کیفیت آموزش در مدارس لطمات جبران ناپذیری را دریافت خواهد کرد که می تواند کل فرآیند تعلیم و تربیت را مورد تاثیر قرار دهد؛ و به طبع جامعه پذیری دانش اموز هم مورد تاثیر قرار می گیرد به همین دلیل آموزش و پرورش باید بتواند برنامه هایی اجرا کند که عوامل خستگی را از بین ببرد
