تقویم اجرایی معاون پرورشی دستاوردی است که به دانش آموزان و معلمان کمک می کند که به بهترین شکل ممکن اخلاق مداری و تربیت را سرحوله و محور آموزش های خود قرار دهند.امروز مسئولیت مهم دستگاه تعلیم و تربیت مراقبت از دانش‌آموزان در برابر آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی است و این مهم با ایجاد روحیه پویایی و نشاط میان آنان محقق خواهد شد. رسالت آموزش و پرورش تربیت براساس ساحت‌های شش گانه سند تحول بنیادین است.بزرگترین سرمایه‌گذاری در این جامعه اسلامی با کاملترین دین، کار روی صداقت نسل آینده است.
یک معاون پرورشی باید قبل از تدوین تقویم اجرایی خود سوالات زیر را از خود بپرسد :
او پس از پاسخ و تحلیل این سوالات می تواند به تدوین برنامه سالانه معاون پرورشی بپردازد.
نیمکت های مجازی قادر به رساندن دانش آموزان به رشد حقیقی نیستند. باید مدرسه را به عنوان اولویت اول، برای آموزش مهارت‌های تربیتی، فرهنگی و رفتاری در نظر بگیرید و با تعامل با جهان بزرگ تر از رشد حقیقی فرزندمان، مطلع شویم.
برنامه سالانه معاون پرورشی فعالیتی است عامدانه و از قبل برنامهریزی شده، برای تهیه و تدارک شرایط و موقعیتهایی که در طی آنان، افزایش مهارت ها، پیشرفت و منزلت انسانی افراد تحت تعلیم اتفاق بیفتد، به گونه‌ای که فراگیران بتوانند از سطحی که در آن قرار دارند به سطوح بالاتری از توانایی در زمینههای دانشی، مهارتی، اعتقادی، ادراکی و ارزشی ارتقاء یابند و این مهم صورت نمی‌گیرد مگر با آموزش معلمان و فراگیری مهارت های علمی و عملی توسط آنها که در فعالیت های پژوهشکده معلم، پیش بینی شده است.
تعهد و احساس مسئولیت، کلید واژه‌های اساسی هستند که با در نظر داشتن مؤلفه‌های مدنظر رهبری، آن جامعه ساخته می‌شود. ساختار شورای آموزش و پرورش به گونه‌ای است که باید همه ارکان جامعه و اقشار تصمیم گیر و فرهنگ ساز از جمله نهادهای اسلامی و مذهبی، انجمن‌های اولیا و مربیان، مردم و مسئولان درگیر مسائل آموزش و پرورش شوند تا شاهد تحول در این بخش باشیم.
ارتقای کیفی آموزش و تربیت در آستانه بازگشایی مدارس و پیشبرد اهداف تعلیم و تربیت در طول سال تحصیلی از اهمیت خاصی برخوردار است. باید با بسیج امکانات و ظرفیت‌ها، تمام توان برای آموزش، توجیه و ایجاد انگیزه در دانش آموزان مصروف شود تا با آموزش صحیح و مشاوره‌های مناسب، به ظرفیت متوازن‌تری از رشته‌های درسی برسیم.
خانواده ها باید روی مصرف رسانه ای فرزندان نظارت صحیح داشته باشند.این نظارت نباید به گونه ای باشد که فرزند احساس کند استقلال وی گرفته شده است. اگر بخواهیم درباره انسان و علایق او صحبت کنیم باید بگوییم که او دوست دارد آزادی بیشتری داشته باشد.
در واقع به وجود آمدن بحران هویت به دلیل تنوع‌طلبی انسان‌هاست که دائم علاقه دارند با کارهای تازه‌تری ارتباط داشته باشند و فضای مجازی خصوصاً برای دانش آموزان و نوجوانان، به این مساله دامن می‌زند.
کارآفرینی یک نوع رفتار است که باید در نظام آموزشی به آن توجه جدی شود و دانش آموزان به گونه‌ای آموزش ببیند که کارآفرین به بار آیند. باید نظام آموزشی دانش آموزان را به گونه ای آموزش دهد که وقتی وارد فضای کسب‌وکار می‌شدند کارآفرین باشند و بتوانند فرصت های شغلی جدیدی را پیش روی افراد قرار دهند.
باید گسترش فرهنگ کارآفرینی، مشاوره‌های کسب و کار، شناسایی هوش کارآفرینانه و ایده‌های نوجوانان برای دانش‌آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال به طور جدی پیگیری شود.
