برای اینکه افراد در بزرگسالی خواننده‌های توانمندی بشوند، باید پنج مهارت کلی را کسب کنند. این مهارت‌ها شامل:
در ادامه این مطلب، به توضیح هر مهارت پرداخته‌ایم:
خوانندگان توانا، کلمه‌ها را به سرعت تشخیص می‌دهند. آن‌ها به راحتی می‌خوانند، زیرا رمزگشایی (تبدیل کلمات چاپ شده به زبان گفتاری) را به اندازه‌ای تمرین کرده‌اند که به صورت خودکار درآمده است.
زمانی که خوانندگان، رمزگشایان روانی بشوند، به راحتی می‌توانند توجه‌شان را به چیزی که می‌آموزند، اختصاص دهند و از چیزی که می‌خوانند، لذت ببرند.
خوانندگان توانا در ساختن معنی آنچه می‌خوانند، از دانش جهانی یا معلومات عمومی‌شان استفاده می‌کنند. آن‌ها کاری فراتر از یک معنای متن انجام می‌دهند و سعی می‌کنند آنچه را تجربه کرده‌اند، تطابق دهند.
خوانندگان کم سن‌تر (به ویژه آن‌هایی که با ناتوانی هستند) گاهی اوقات در تفسیر آنچه که می‌خوانند، مرتکب اشتباه می‌شوند. ممکن است تجربیات شخصی‌شان به میزان زیادی با آنچه در روی کاغذ می‌خوانند، تداخل پیدا کند و به همین علت برداشت‌شان از آنچه می‌خوانند اشتباه باشد.
هر چه خوانندگان خبره‌تر شوند، می‌توانند از تداخل نظرات و عقاید شخصی‌شان جلوگیری کنند و چیزی که متخصصان در مورد آن اتفاق نظر دارند، را بپذیرند و اطلاعات عمومی جدیدی از متن به دست آورند.
برای بهبود مهارت خواندن در فرزندان خود می‌توانید کتاب زیر را تهیه نمایید:
بهبود خواندن با رویکرد نوروسایکولوژیک
خوانندگان توانا، برای درک آنچه می‌خوانند، سرعت خواندشان را تنظیم می‌کنند. وقتی که آن‌ها با کلمات ناآشنا یا دشوار مواجه می‌شوند، سرعت خواندنشان را کاهش داده و دقیق‌تر می‌خوانند.
زمانی که متوجه شوند آنچه خوانده‌اند را خوب نفهمیده‌اند، راهبردهایی از قبیل بازخوانی را به کار می‌گیرند. برای کمک به خودشان در یادآوری آنچه خوانده‌اند، از راهبردهایی مانند تعبیر و تفسیر استفاده می‌کنند.
خوانندگان توانا به خاطر آنچه که از طریق خواندن به دست می‌آورند، می‌خوانند. آن‌ها ممکن است از طریق خواندن، اطلاعات تازه‌ای به دست آورند، هدف اصلی یک داستان را بفهمند یا از انجام کارهای ناخوشایندی مانند کارهای خانه اجتناب کنند.
در اوایل اکتساب مهارت خواندن، در کودکان تقویت درونی برای آن وجود دارد. آن‌ها ممکن است خواندن را ادامه دهند، زیرا به آن‌ها گفته شده که این متن خنده‌دار است اما تجربه‌ی کافی با چنین متن‌هایی را ندارند تا بدین وسیله خواندن برایشان آسان و جالب باشد. بعدها در صورتی که افراد خوب بخوانند، خواندن اطلاعات جدید برایشان پاداش دهنده خواهد بود.
خوانندگان توانا نه تنها مهارت‌های اساسی را یاد می‌گیرند، بلکه به طور دائم می‌خوانند. آن‌ها به مرور در اثر خواندن مستمر در خواندن، ماهرتر و ماهرتر می‌شوند و این کار فعالیتی مادام‌العمر برای آن‌ها می‌شود.
منبع مقاله: اختلال‌های یادگیری (مبانی، ویژگی‌ها و تدریس مؤثر)، دانیل پی. هالاهان، جان لوید؛ ترجمه: حمید علیزاده، قربان همتی علمدارلو.
مرکز آموزشی – توانبخشی مشکلات ویژه یادگیری ذهن فرزام با برگزاری دوره‌های بهبود اختلالات یادگیری آماده خدمات رسانی به شما والدین گرامی و فرزندان دلبندتان می‌باشد.
