در شرایطی که مدارس بصورت مجازی تشکیل می شوند چالش های مختلفی از جمله عدم دسترسی بسیاری از کودکان به فناوری های دیجیتال و اینترنت وجود دارد. در زمان شیوع بیماری کرونا به عنوان کارشناس اجتماعی در محله ای محروم فعالیت داشتم که چالش بسیاری از دانش آموزان در آن محله عدم دسترسی به گوشی هوشمند برای شرکت در کلاس های مجازی مدرسه و در نتیجه ترک تحصیل بود.
حال نیز در زمان جنگ و تعطیلی مدارس و انجام آموزش ها بصورت مجازی بی شک بسیاری از دانش آموزان مناطق محروم و کم برخوردار با چالش هایی از جمله ترک تحصیل و کم برخورداری از آموزش ها رنج می برند. گیدنز در بخشی از کتاب خود در باب فناوری های آموزش و پرورش می گوید: این که آیا فناوری های آموزشی همان پیامدهای مفرطی را برای آموزش و پرورش خواهد داشت که برخی ادعای آن را دارند پرسشی است که هنوز پاسخ آن معلوم نیست، اما منتقدان خاطرنشان ساخته اند که حتی اگر این فناوری ها تاثیر عمده ای داشته باشند ممکن است در جهت تقویت نابرابری های آموزشی عمل کنند.
بنابرین بی شک به پویشی دولتی و مردمی گسترده در این خصوص نیاز است.
