بحران هویت نوجوان ،در مرحله ای حساس و تعیین کننده است.رشد جسمانی، فیزیولوژیک، تجربه بلوغ و تجربه های اجتماعی خاص این دوران، موجب میشود که فرد طی تعامل بامحیط پیرامون،به سؤالاتی از قبیل “من کیستم؟””اطرافیان من کیستند؟”چرا اطرافیان من اینگونه اند؟”چرا دیگران اینگونه نیستند؟”مواجه گردد. سؤالات منجر به شناخت خود و درک تمایز خود از محیط پیرامون میشود.هرچه توانایی فرد برای پاسخ به این قبیل سؤالات بیشتر باشد،توانایی او برای ارائه مجموعه صفات منسجم از خود بیشتر است که این امر،نشانگر هویت منسجم در فرد می باشد.
یکی ازوظایف اصلی واساسی رشددردوران نوجوانی، بدست آوردن هویت خویشتن است.فرد نوجوان درمعرض نقش هاوارزش های اجتماعی بسیارقرارمی گیردکه بایدازمیان آنها،انتخاب لازم راانجام دهدتاپایه واساسی برای رفتارمناسب خوی ،پی ریزی نماید.
بحران هویت نوجوان هرچه بیشتر ادامه یابد، اثرات وخیمتری بر شخص میگذارد و سبب میشود فرد نتواند از تواناییهای خود استفاده کند.بخش قابل توجهی از افسردگیها،احساس پوچی کردنها و دل مشغولیهای بی هدف و بیهوده نتیجه ی بی هویتی است.لذا شناسایی عوامل مؤثر بر شکل گیری هویت نوجوانان بسیار مهم بنظر میرسد.
عوامل متعددی در شکل گیری هویت نوجوانان دارای نقش و اهمیت هستند.از جمله این عوامل میتوان به خانواده،مذهب، مدرسه،محل زندگی،نهادهای اجتماعی و مذهبی و شبکه های اجتماعی اشاره کرد. بنظر میرسد،از میان عوامل یاد شده، خانواده از اهمیت بیشتری برخوردار باشد؛زیرا خانواده محیطی است که در آن کودک چشم به دنیا میگشاید،تحول خود را آغاز میکند،شخصیتش پایه ریزی میشود و سعادت یا شقاوت وی ریشه میگیرد.
کوچینگ نوجوانان هویت را به عنوان پیشرفت مهم شخصیت نوجوان و گامی مهم به سمت تبدیل شدن به بزرگسال ثمربخش و خوشحال در نظر می گیرد.تشکیل هویت در روند مربی نوجوان عبارت است از اینکه مشخص کنید چه کسی هستید،برای چه چیزی ارزش قایلید، وتصمیم گرفته اید چه مسیری در زندگی دنبال کنید.
هدف دراین روش تکامل هویت است. یعنی بدست آوردن اطمینان کافی ازیکنواختی هویت وتداوم آن.معیار در کوچینگ نوجوانان این است که اگرنوجوان دریکی کردن نقش هادرموقعیت های گوناگون،چنان موفق شودکه درادراک ازخویش به تداوم برسد،هویت ایجادشده است.واگرنتوانددرجنبه های مختلف زندگی به ایجاد حس پایداری برسد آشفتگی هویت نوجوان در نظر گرفته می شود.
بنابراین مربی نوجوان باید قبل از ایجاد بحران در بزرگسالی، نوجوان را با انواع مختلف نقشها و جزئیات وظایف و مسئولیت های هر نقش آشنا کند.بنابراین با ایجاد تسهیل گری برای امتحان کردن نقشهای مختلف نوجوان با تمرین خودکاوی به سمت هویت خویش می رود.
همچنین بخوانید نگرش نوین به اضطراب نوجوان
برخی نوجوانان خیلی زود هویت خود را پیدا می کنند که صاحب یک خود ناپخته و هویت یابی زودهنگام می شوند و برخی از نوجوانان نیز خیلی دیر خود را پیدا می کنند که ممکن ایت دچار ناامیدی و افسردگی شوند. کوچ نوجوان با ایجاد نگرش های مثبت درموردخود نوجوان و جلوگیری از تاثیرات خودپنداره منفی از ایجاد زمینه های مهم ناسازگاری در بحران هویت نوجوان جلوگیر می کند.
نوجوانانی که همراه کوچ هستند دیدگاه مثبتی دارند، ازاحساس اضطراب رنج نمی برند.آن هابه ادراک ها و واکنش های خوی اطمینان دارندومطمئن هستندکه تلاش هایشان نتیجه خواهدداد.برخوردآن هابادیگران نیز برمبنای این انتظاراست که باآن هاخوش رفتاری خواهدشد.البته خوش بینی آن هابی دلیل نیست ومبتنی برسنج دقیق آن هاازتوانایی ها،مهارت های اجتماعی وخصایص شخصی خوداست.آنهاخجالتی نیستندیابامشکلات خویش، اشتغال وسواسی ندارند.همچنین،درمقایسه بانوجوانانی که عزت نفس ضعیفی دارند،کمترمبتلابه اختلالات روان تنی هستند.
