دکتر مارسیا تیت، متخصص در امر آموزش، در خصوص یادگیری مبتنی بر مغز و نحوه فکر کردن در یادگیری زبان مواردی را بیان کرده است و توضیح داده است این روش‌های آموزشی در کلاسها چقدر موثر هستند، شما به عنوان معلم زبان آلمانی خوب هست این موارد را در تدریس خصوصی زبان آلمانی در نظر بگیرید.
بسیاری از روش‌های مورد استفاده در یادگیری مبتنی بر مغز، همانطور که مارسیا می‌گوید، استراتژی‌های جدیدی نیستند و این روش سال‌هاست که وجود داشته‌اند.
او توضیح می‌دهد که برخی از بهترین و محبوب‌ترین معلمان شما در مدرسه از این استراتژی‌ها در طول سال‌های تحصیلتان استفاده کرده‌اند.
این روش‌ها در هر کلاسی می‌تواند به سادگی پایین آوردن دانش‌آموزان از روی صندلی و راه رفتن در کلاس درس برای فعال کردن تحریک مغزی و نحوه فکر کردن در یادگیری باشد.
بسیاری از فعالیت‌ها مانند گوش دادن به پادکست های زبان آلمانی یا به موسیقی آلمانی یا دیدن برنامه های تلوزیونی نیز می‌توانند راه‌های بسیار موثری برای اجرای یادگیری مبتنی بر مغز باشند.
یادگیری مبتنی بر مغز برای همه به یک اندازه و یک شکل نیست. فعالیت‌های مختلف یادگیری مبتنی بر مغز برای هر زبان آموز آلمانی به یک شکل عمل می‌کند.
بر اساس مصاحبه هایی که با معلم های با تجربه تدریس در سایت استادسلام انجام شده، برخی اساتید زبان نگرانند که ممکنه یادگیری مبتنی بر مغز در کلاس آلمانی کارساز نباشد زیرا نمی‌توانند ارزیابی هر زبان آموز را انجام دهند تا بدانند چه فعالیتی برای آنها به عنوان یک فرد بهتر است، ولی با توجه به اینکه در تدریس خصوصی هر استاد فقط یک شاگرد را رصد می کند و وقت اختصاصی برای آموزش آلمانی به او داده است، این نگرانی برطرف می شود.
یادگیری مبتنی بر تفکر (TBL) در سال‌های اخیر، برای دروس مختلف محبوبیت بیشتری پیدا کرده است. هدف آن آموزش تفکر انتقادی و مؤثر به زبان‌آموز است. بنابراین، هدف این روش، ارتقای تفکر انتقادی، مهارت‌های تحلیلی و توانمندسازی شاگرد در ترکیب اطلاعات دریافتی از رسانه های مختلف است.
این امر از طریق استفاده از استراتژی های مختلف، مانند جلسات صحبت کردن آزاد به آلمانی در کلاس، کار مبتنی بر پروژه های کوچک یا یادگیری مشارکتی با دیگر زبان آموزان آن کلاس یا استاد، به دست می‌آید.
یادگیری مبتنی بر تفکر از جنبه‌های مختلفی با سایر روش‌های آموزشی متفاوت است که در زیر به تفصیل بیان می‌شود:
بر خلاف روش‌های سنتی‌تر که بر حفظ و کسب دانش تمرکز می‌کنند، این روش دانش‌آموزان را به تفکر انتقادی و تأملی، حل مسائل پیچیده و توسعه مهارت‌های تفکر خلاق و تحلیلی تشویق می‌کند.
در حالی که سایر روش‌ها مؤلفه‌ای قوی از کار فردی و مطالعه شخصی دارند، این روش کار مشترک، تبادل ایده‌ها و ارتباط مؤثر با دیگران را ترویج می‌کند.
فراتر از کسب دانش و به خاطر سپردن مفاهیم، یادگیری مبتنی بر تفکر به دنبال توسعه تفکر انتقادی و مهارت‌های حل مسئله است که می‌تواند در زمینهها و موقعیت‌های مختلف به کار رود.
این روش آموزشی مزایای زیادی برای دانش‌آموزان دارد:
فکر کردن مناسب در آموزش باعث رشد تفکر انتقادی زبان آموز می‌شود. این بدان معناست که آنها دانشی را برای تجزیه و تحلیل اطلاعات، ارزیابی آنها و تصمیم گیری کسب می‌کنند.
دانش‌آموزان مهارت‌هایی را توسعه می‌دهند که می‌توانند آنها را در موقعیت‌های مختلف به کار ببرند، از جمله تفکر انتقادی‌تر، حل مشکلات، تصمیم‌گیری آگاهانه و غیره
دانش‌آموزان با درس ارتباط بهتری برقرار می‌کنند و انگیزه‌شان را برای آنچه می‌آموزند افزایش می‌دهند. این امر منجر به یادگیری معنادارتر و ماندگارتر برای دانش‌آموزان می‌شود.
آمادگی برای آینده:
توسعه مهارت‌های مختلف دانش‌آموزان را قادر می‌سازد تا با تغییرات محیط خود سازگار شوند و مشکلات با پیچیدگی‌های متفاوت را حل کنند.
بنابراین، به شکل‌گیری افراد و متخصصانی کمک می‌کند که قادر به رویارویی با موقعیت‌ها و چالش‌های مختلف در آینده باشند.
ایده 1: بحث و گفتگو را در کلاس ترویج دهید
یک راه عالی برای ترویج تفکر انتقادی، کار مشترک و استدلال منطقی از طریق بحث و گفتگو است.
برای درگیر نگه داشتن دانش‌آموزان، موضوعاتی را انتخاب کنید که برای آنها جالب و مرتبط است و آنها را تشویق کنید تا به صورت گروهی برای تحقیق در مورد موضوع کار کنند.
سپس، آنها باید استدلال‌های موافق یا مخالف در مورد موضوع را به همکلاسی‌های خود ارائه کنند.
از طریق این فعالیت، آنها یاد می‌گیرند که اطلاعات را ترکیب کنند، با احترام استدلال‌ها را رد کنند، دیدگاه‌های مختلف را در نظر بگیرند و با ایده‌ها مقابله کنند.
یک مثال عملی، مطالعه تأثیر انقلاب صنعتی در کلاس تاریخ است. شما می‌توانید کلاس خود را به چند گروه تقسیم کنید تا جنبه‌های مختلف انقلاب صنعتی را مطالعه کرده و سپس با توجه به بافت تاریخی که در آن رخ داده است، درباره تأثیرات مثبت و منفی آن بر جامعه صحبت کنید.
در کلاس ریاضی آنلاین نیز می‌توانید از این ایده برای جذاب تر شدن کلاس بهره ببرید.
ایده 2: تمرین حل مشکلات واقعی
ایده دیگر برای اجرای یادگیری مبتنی بر تفکر در مدرسه، تشویق دانش‌آموزان به حل مسائل یا موقعیت‌های واقعی است.
برای حل این مشکلات، آنها باید از استدلال منطقی، تفکر انتقادی و مهارت‌های تحلیلی استفاده کنند.
به دانش‌آموزان خود موقعیتی واقع بینانه مرتبط با موضوع خود ارائه دهید و آنها را به تحقیق و ایجاد راه حل‌های نوآورانه تشویق کنید.
ارزیابی کل فرآیند، نه فقط نتیجه، مهم خواهد بود، زیرا در آن زمان است که توسعه مهارت‌های تفکر بیشترین نقش را دارد.
چگونه می‌توان این کار را به طور عملی مثلاً در کلاس زیست شناسی و یا کلاس زبان ایتالیایی انجام داد؟
تصور کنید در کلاس زیست شناسی می‌خواهید به موضوع گونه‌های در حال انقراض بپردازید. می‌توانید کلاس خود را به گروه‌هایی تقسیم کنید و رویکردهای متفاوتی را برای انقراض گونه‌های مختلف مانند آلودگی، از بین رفتن زیستگاه و غیره به آنها اختصاص دهید.
سپس، دانش‌آموزان شما می‌توانند راه‌حل‌های ممکن برای رسیدگی به مشکل و ایجاد ایده‌های نوآورانه را شناسایی کنند و در مورد تأثیرات آن فکر کنند.
ایده 3: تمرین شبیه سازی کلاس
ایده دیگر برای اجرای یادگیری مبتنی بر تفکر در کلاس درس، سازماندهی شبیه‌سازی و نقش‌آفرینی است، که در آن دانش‌آموزان باید نقش‌های خاصی را به عهده بگیرند و خود را به جای افراد و/یا شخصیت‌ها قرار دهند.
بر اساس نقشی که به آنها محول می‌شود، آنها باید مهارت‌های تفکر انتقادی را به کار گیرند، تصمیمات منطقی بگیرند و پیامدهای انتخاب‌های خود را تجربه کنند.
و چگونه می‌توان این ایده را در آموزش خصوص زبان انگلیسی امتحان کرد؟ در دنیایی که زبان دوم در دنیای حرفه ای اهمیت فزاینده ای دارد، می‌توانید دانش‌آموزان خود را برای شبیه سازی مصاحبه شغلی به چالش بکشید.
همانطور که می‌بینید، این یک موقعیت واقعی است که در آن باید دانش‌آموزان خود را به جای یک کارفرما یا یک جوینده کار قرار دهند.
آنها باید تمام مراحل مصاحبه را طی کنند: تهیه رزومه، آماده شدن برای مصاحبه، انجام مصاحبه، دریافت بازخورد و غیره.
فکر کردن در کلاس‌های آموزشی را به دانش‌آموزان خود بیاموزید.
