ما در مباحث مربوط به طرح کرامت قویا سعی می کنیم ، کاربردی ترین و به روز ترین روشها و راهکارها را برای هر مقطع توصیه و بکارگیری نماییم. لهذا پیش از شروع پرداختن به هر موضوع سوالاتی را پیرامون موضوع مطروحه بنا به مقطع تحصیلی مورد بحث ایراد می نماییم. ازین رو طرح کرامت پایه دوم ابتدایی را نیز با این سوالات آغاز می کنیم. امید است در حین تالیف متن پاسخهای درخور و کارآمدی را فرا روی مخاطبین خود قرار داده باشیم. پس بدین شرح به سوالات مد نظر میپردازیم.
در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی باید به نکات مهمی اشاره داشت. این نکات را ذیلا در قالب سوالاتی مطرح کرده ایم. این سوالات تقریبا مهمترین مولفه ها برای پرداختن به طرح کرامت پایه دوم ابتدایی هستند. آنها می توانند برای ورود ما به این مبحث راهگشا باشند. لذا در ابتدا به این سولات می پردازیم که بدین شرح اند :
از همین ابتدای سخن به مقوله نیایش می پردازیم. همانگونه که می دانیم بشر از ابتدای تاریخ فطرتا خدا باور بوده.این خدا باوری که در نهاد انسان جای گرفته، نیازمند ارتباطی روحانی با پروردگار جهان است. حال آنکه خوشبختانه در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی ، دست معلمان سرزمین ما برای پرداختن به این مقوله پر است. چراکه زمینه های اعتقادی و فرهنگی امروز ما ایرانی ها ، تارو پود خود را با اعتقاد به خداوند و ارتباط با او تنیده است. لذا در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی ، با بهره گیری از این مضامین ، و قدری ساده تر کردن تعاریف آن، خواهیم توانست ، به زبان ساده کودکانه این مهم را به دانش آموزان آموزش دهیم.
نیایش ، در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی ، بهترین نقطه برای شروع ارتباط با خداست. فقط لازم است با قدری آرامش ،زبان توضیح را برای کودک قابل فهم تر کنیم. که گفته اند:
چون سرو کار تو با کودک فتاد
هم زبان کودکی باید گشاد....
بارزترین مولفه در تربیت و رشد صحیح هر انسان،انتخاب دوستان خوب است.در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی این مولفه باید به طرز صحیحی جای گیرد.برای این امر بهتر است در قالب قصه و داستان،شعر و لطیفه و هر هنر دیگری این مولفه آموزش داده شود.
اینکه دوست خوب ،چه ویژگیهایی را باید دارا باشد. چگونه دوستیابی کنیم؟ و به چه طرز دوستان خوبی باشیم ؟ مسائل بسیار مهمی هستند که باید مد نظر قرار گیرند.در این صورت است که طرح کرامت پایه دوم ابتدایی می تواند طرحی کارآمد برای رشد فرهنگ و تربیت کودکان باشد.
همه می دانیم که بشر موجودی اجتماعی است. این موضوع از آموزه های مهمی است که باید به عنوان مهارتی اجتماعی به کودک آموخته شود.در این زمینه خوبست طرح کرامت پایه دوم ابتدایی را نقطه آغازی برای روابط سالم قرار دهیم. مثلا در برنامه های روزانه کودکان،مثل بازیها و آموزش ها این مولفه را بطور مشخص بگنجانیم. این نه تنها ابزاری مهم برای خلق زندگی شایسته برای کودک است. بلکه جامعه فردا را نیز به طور شگفت آوری تحت تاثیرات مثبت خود خواهد برد.
برای یک شهروند فرهنگ مند چه چیز مهمتر از دانش برقراری ارتباط سالم با دیگر شهروندان است؟ پس بهتر است به نحوه در خور و بایسته ای این امر مهم را به کودکان آموزش دهیم. تا فردایی بهتر را برای خود و آنها رقم بزنیم.
در کشورهای پیشرفته اگر به بتن جامعه بنگریم ، همه اعضای جامعه در این کشورها در روابط متقابل رعایت ادب را سر مشق رفتار خود دارند. حتی از آن مهمتر در سطح مدیران رده بالای این کشور در حین وقایع سیاسی و ارتباطات اداری. این مقوله را بخوبی و در ظاهر و باطن به نمایش می گذارند. خوشبختانه از طرح کرامت پایه دوم ابتدایی برای این امر می شود بیشترین بهره را برد. زیرا فرهنگ و آداب و رسوم ما در حد خیلی بالا و عالی ابزار پرداختن به ادب را برای ما به ارمغان آورده است .
دیگر مقوله مرتبط با طرح کرامت پایه دوم ابتدایی مقوله راستگویی می باشد. راستگویی اصل مهمی در زندگی شرافتمندانه است. اگر این موضوع را در طرح کرامت بگنجانیم آموزه ای ارزشمند را به دانش آموزان خود انتقال داده ایم. در مورد راستگویی هم در متون دینی و هم در متون ادبی و فرهنگی ما مطالب ارززنده زیادی وجود دارد. ما با بهره گیری از این مطالب در خور تحسین می توانیم طرح کرامت پایه دوم ابتدایی را از نظر کیفی غنی کنیم. بدین روش ها می توان این آموزه ارزنده را به ملکه رفتار و روح و جان دانش آموزان نماییم.
موضوع دیگری که در این سنین می توان به آن پرداخت موضوع امانت داری است. واژه ای که یکی از القاب پیامبر اعظم را نیز یاد آور می شود. با نظر به حدیث شریفه و لقد جاءلکم فی رسول الله اسوه حسنه چه نیکو اسوه ای که می شود آنرا بعنوان الگوی رفتاری ضمیمه طرح کرامت پایه دوم ابتدایی ابتدایی نمود.
دیگر اینکه در ذیل این آموزه های ارزشمند خوب است دانش آموز را وادار به تفکر خلاق نمود. مساله ای که در صورت آموزش صحیح آن ، دانش آموز ما همه باید ونباید های استقلال فردی را در آن خواهد آموخت. طرح کرامت پایه دوم ابتدایی با این برنامه ها و عناوین تنها یک مقوله را برای تکمیل خود نیاز دارد. آن مقوله چیزی نیست الا آموزش سخنوری. در پایان کار باید کودکی را پرورش داده باشیم که بدون لکنت یا کم رویی. بتواند خود واقعی اش را با استفاده از جملات صحیح به مخاطبان مختلف احتمالی معرفی کند. در ضمن هنر سخن گفتن، بهترین ابزار برای بیان خواسته ها و مطالبه حقوق قانونی هر انسان است که طرح کرامت پایه دوم ابتدایی آن را نیز به شاگردان شایسته خود هدیه کرده است.
در همه طرح ها ترتیب رویارویی با دانش آموز به طبع بالا رفتن تدریجی سن او دست خوش تغییراتی می شود. این امر در طرح کرامت نیز اینگونه است. همانطور که گفته شد این طرح بیش از همه به دنبال یافتن دانش آموزانی است که بواسطه محیط زندگی و حضور افراد نا متعارف در آن دچار مشکل شده اند. این مشکل می تواند از هر جنس و هر نوع از مشکلات شناخته شده روحی،روانی ، عاطفی و احساسی باشد. نا هنجاریهایی که بواسطه محیط زیست نا سالم دانش آموز را در خطر قرار می دهند. حال پایه دوم و سن ۸ سالگی سنی است که درآن دانش آموز قدرت ممیزی بالاتری را داراست. و احیانا اگر در محیط آلوده مد نظر قرار داشته باشد. فحش ها و کنایه ها و تهدید ها و متلک ها را بهتر متوجه می شود. لکن در صورت بروز هرکدام از این معظلات درک عمیق تر و در نتیجه زخم روحی عمیق تری را تجربه خواهد کرد. پس طرح کرامت مقوله ای بسیار مهم در زمینه تعلیم و تربیت و پرورش نیروی کارآمد و منبع انسانی مفید خواهد بود.
اگر در خانواده ای فقط یک فرد معتاد وجود داشته باشد که به هر دلیل خانواده مجبور به تحمل و همزیستی با وی باشد، به منزله این است که یک بمب نامرئی از انواع بیماریهای خصوصا روانی در میان خانواده منفجر شود و ترکش های بی صدا اما صدمه زننده آن هریک از اعضای خانواده به نحوی دچار نقص و زخم روحی روانی کرده است. لذا دانش آموز پایه دوم ما نیز خصوصا در مناطق محروم تر و حاشیه نشین تر که مبتلا به این امر شده اند به وفور یافت می شود.
اگر چنانچه در میان پایه دومی ها کودکی را که به این معضل دچار است یافتیم ، باید بیش از دیگران برای رسیدگی به مشکلات او وقت گذاشته و او را تحت حمایت داشته باشیم. چرا که همانطور که گفتیم اعتیاد ام الخبائث است و هر مشکلی که دیگران می توانند داشته باشند، کودکی که در خانواده معتاد زندگی کند می تواند همه یا بخش عمده ای از آن مشکلات را در زندگی خود شاهد باشد.
بزه اجتماعی و در راس آن اعتیاد بدلیل بد آموزی هایی که می تواند برای کودکان داشته باشد را می توان به یک بیماری مسری تشبیه کرد. البته این تشبیه هیچ منافاتی با دیگر بیماریهای مسری ندارد. تنها در جنس و نوع بیماری با تفاوتهایی روبرو هستیم. والا هر کودکی که در معرض یک بزرگسال بزهکار قرار گیرد ، بی شک بدلیل الگو پذیری بسیار قدرتمندی که در وجود خود دارد، با بالاترین سرعت خود را شبیه وی نموده و به بزهکاری حرفه ای اما کوچک تبدیل می شود. علامتهای ابتلا به مشکلات اخلاقی را می توان در نحو سخن گفتن و تلفظ کلمات، نوع راه رفتن، روش مواجه شدن با موقعیتهای روزمره ، غذا خوردن و هر رفتار دیگری مشاهده کرد. در صورت مشاهده کوچکترین علامتی معلم هوشیار باید دانش آموز را زیر ذره بین قرار دهد. در صورت معرض شدن مشکل با نزدیک شدن به دانش آموز باید شروع به اجرای عملیات درمان نمود. که البته مشارکت دادن یک‌کارشناس در این زمینه امری واجب و ضروری می باشد.
اینکه ما بخواهیم در حل مشکل یک فرد یا دانش آموز به او خدمتی کرده باشیم، مستلزم این است که شخص مورد نظر به هیچ گونه احساس مورد نوازش قرار گرفتن نکند. استقلال شخصیت یک کودک کلاس دوم در قوام یابی اطلاعات مثبت اکتسابی برای حل مشکلات در حد بالایی لازم وضروری است. واکنش کودکان در مواجهه با این حمایت ها بسته به شخصیت و اخلاق شکل گرفته در محیط متفاوت است. حتی فرزند چندم خانواده بودن در این میان می تواند نقش داشته باشد. لهذا لازم است در صورت اقدام به حمایت یک دانش آموز آسیب دیده ابتدا سوالاتی را از وی پرسید.سولاتی ازقبیل اینکه، فرزند چندم خانواده است؟سن پدر و مادر چند سال است؟ جایگاه سنی دانش آموز در خانواده؟ شغل پدر و یا مادر و خیلی دیگر از این قبیل سوالات.
این ها می توانند آهن درون دانش آموز را خصوصا در پایه دوم برای اجرای طرح کرامت پایه دوم ابتدایی و امثال ان نرم نماید. به اصطلاح معروف برای ایجاد رابطه باید ابتدا یخ طرف مقابل راباز نمود.
صمیمیت و خودمانی بودن نیز یک رکن اساسی در این باره می باشد. اگر معلم همه کارهای لازم برای کمک به بهبود زیست و محیط خانواده دانش آموز را داشته باشد. و توامان اخلاق و ظاهر مهربان و قابل قبولی نداشته باشد. در صد بالایی از شانس خود را در امر مدد رسانی به دانش آموز در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی از دست خواهد داد. تصور کنید برای کمک به دانش آموز آسیب دیده معلم مرد با ریش و موی ژولیده و خسته و خواب آلوده از شغل دوم خود را به دانش آموز رسانده و بخواهد با او رابطه عاطفی بگذارد. یا معلم خانمی با پوشش تمام تیره و لباس چروکیده و به هم ریخته بخواهد جای مادری را که خود چنین خصوصیاتی را برای کودک پایه دوم به نمایش گذاشته بگیرد. اینچنین بی توجهی هایی نه تنها در هیچ محفل و جلسه ای مورد استقبال قرار نخواهد گرفت. بلکه کودک رنجیده خاطر منزوی و سرخورده ای که نیاز به کمک ما دارد نیز آنرا برنمی تابد.
اگر قصد معلم غیر از اجرای طرح کرامت پایه دوم ابتدایی کمک به هم نوع قربتا الی الله باشد. معلم از منظر انسانی هیچ گاه نمی تواند دانش آموز آسیب دیده ای را که از منظر عاطفی به خود وابسته کرده است در میانه راه و بین زمین و آسمان رها کند. چراکه این کار باعث خواهد شد دانش آموز بخصوص شاگرد پایه دوم ابتدایی که روح لطیف تری دارد ، اعتماد خود را نسبت به همه انسانها از دست بدهد. و نه تنها در پایه های تحصیلی بالا تر بلکه در هیچ جای زندگی انسانهای دیگر را باور نکند. و این امر بجای ثواب عقاب و به جای سازندگی تخریب را در پی خواهد داشت. معلمین گرامی باید برای رسیدن به آن هدف غائی و نهایی لطف خود را تمام کنند. حتی ممکن است یک دانش آموز آسیب دیده برای ادامه زندگی اگر شده هر از گاهی به مشورت و راهنمایی و گوشهای ما برای درد دل کردن نیاز داشته باشد و طرح کرامت را ازین رو طرح کرامت نامیده اند.
در این قسمت جهت یاد آور ی موضوعات یک جمع بندی موضوعی به مطلب اضافه می کنیم.این کار به ما کمک می کند که ضمن مرور طرح کرامت پایه دوم ابتدایی ، یک یاد آوری موضوعی را نیز برای بکار گیری صحیح در اختیار داشته باشیم. در ضمن به نوعی پاسخ اجمالی را نیز به سوالات طرح شده در ابتدای مطلب می دهیم. در طرح کرامت برای این پایه به مقوله هایی اشاره داشتیم. ازجمله نیایش که موضوع ارتباط با نیروی برتر کائنات است. دوست خوب که لازمه تمرین کنش و واکنش های اخلاقی صحیح در اجتماع است.اماکن مقدس که مقوله ای ارزنده در بحث طرح کرامت پایه دوم ابتدایی است.ارتباط بین فردی را توضیح دادیم که برای زندگی در اجتماع ابزاری مهم است.ادب را فرارو گذاشتیم که ریشه ارتباطات سالم اجتماعی است.به راستگویی پرداختیم و تاثیرات مثبت آن در زندگی فرد.مقوله دیگر ما امانت داری بود که نمونه ای از خلق و خوی پیامبر (ص) بود. این مقوله خود آموزه ای کاربردی از دین را در طرح کرامت پایه دوم ابتدایی به کودک یاد آور می شود.تفکر خلاق را نیز توضیح دادیم وارتباط آن با نقش صحیح مجری آن در جامعه و سخنوری و هنر ارتباط با اعضای جامعه و توان احقاق حقوق قانونی بوسیله آن. که در مجموع طرح کرامت پایه دوم ابتدایی را تشکیل داده اند.
