فرم ب
فرم اطلاعات پايان نامه هاي كارشناسي ارشد و دكتراي حرفه اي
نام واحد دانشگاهي : دانشگاه آزاد اسلامي واحد بروجرد
كد واحد : 112
كد شناسايي پايان نامه :61420505952001
سال و نيمسال اخذ پايان نامه : نیمسال دوم 96-95
عنوان پايان نامة كارشناسي ارشد يا دكتراي حرفه ای: عوامل مؤثر بر جامعه پذیری دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه خزل در سال تحصیلی 96-95
تاريخ دفاع از پايان نامه 30/1/96
تعداد واحد پايان نامه : 6
نمرة پايان نامة دانشجو به عدد : 18
چكيدة پايان نامه : (شامل خلاصه، اهداف، روش هاي اجرا و نتايج بدست آمده)
هدف این پژوهش مطالعه جامعه شناختی عوامل مؤثر در فرآیند جامعه پذیری دانش آموزان مقطع متوسطه منطقه خزل است . در این پژوهش که به شیوه ی پیمایشی صورت گرفته است. چهار چوب نظری تحقیق با استفاده از نظراتی همچون عوامل اجتماعی شدن، فرایند همانندی و جامعه پذیری و تاثیر دیگران، هربرت بلومر،آنتونی گیدنز،هربرت مید،کولی و تا لکوت پارسنز درباره گروه ها یا زمینه های اجتماعی مؤثر در فرآیند های مهم اجتماعی شدن است می باشد. هدف پژوهشی این تحقیق آن است که شالوده اجتماعی و فرهنگی شدن دانش آموزان لزوماً نمی تواند ریشه در فضای آموزشی مدرسه داشته باشد. زیرا ریشه ها را باید در بیرون از محیط آموزشی و نهادهای اجتماعی دیگر مانند خانواده، رسانه های گروهی و... جستجو کرد از این رو آستانه توقع و انتظار از کارکرد تربیتی و فرهنگی مدرسه باید یک تناسب و میزان علمی و منطقی داشته باشد. جهت دستیابی به اهداف تحقیق از دانش آموزان دبیرستانهای منطقه خزل یک نمونه 381 نفری و با استفاده از فرمول کوکران به دست آمد و به عنوان حجم نمونه تحقیق انتخاب گردید. که این تعداد دانش آموزان با روش پیمایشی و به کارگیری پرسشنامه مورد بررسی قرارگرفتند. روش انتخاب نمونه با روش تصادفی طبقه ای بوده است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss و آزمون ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتیجه گیری: متغیرهای مستقل (خانواده، مدرسه و رسانه های جمعی) به ترتیب به طور مستقیم بر متغیر وابسته جامعه پذیری تأثیر می گذارند ولی متغیرهای مستقل (همسالان و دیگران مهم) به طور مستقیم بر متغیر وابسته جامعه پذیری تأثیر ندارند.
واژه کلیدی
جامعه پذیری، مدرسه، همسالان، دوستان ، دیگران مهم، رسانه های جمعی.
