برخی از موسیقی درمانگر ها پی برده اند که موسیقی می تواند وسیله ای موثر جهت برقراری ارتباط با کودکان اتیستیک باشد. موسیقی از پدیده هایی است که کودکان اتیستیک با علاقه و رغبت به آن توجه نشان می دهند. فعالیتهای موسیقی غالباً تقویت کننده موثر در ایجاد پاسخ های متفاوت و آگاهانه کودکان اتیستیک است مانند افزایش تکلم، ایجاد پاسخ های شفاهی، افزایش تماس چشمی، رشد آگاهی های محیطی و رفتارهای مناسب اجتماعی.
کشف و انتخاب آن جنبه از موسیقی که کودک بیشتر با آن ارتباط دارد و بیشتر از آن لذت می برد برای مثال آیا کودک با جنبه آهنگین موسیقی بیشتر ارتباط برقرار می کند یا با جنبه ریتمیک آن.
1. قبل از هر اقدام، درمانگر باید کودک را از ابعاد مختلف هوشی، عاطفی، حسی، هیجانی، علائق به موسیقی، روابط اجتماعی و حتی سطح همکاری خانواده و نظیر آن بشناسد.
2. درمانگر باید تشخیص دهد آیا کودک مورد مناسبی برای موسیقی درمانی میباشد. زیرا موسیقی درمانی روشی نیست که اساساً بر همه کودکان اثربخشی یکسان داشته باشد.
3. درمانگر باید هدف، برنامه و روش کار خود را مشخص نماید. بر اساس نیاز هر کودک موسیقی درمانگر بهتر است فعالیت های موزون موسیقی را تدوین و اجرا نماید.
4. درمانگر خود باید عضو فعال و علاقه‌مند جلسه موسیقی درمانی باشد. کودک باید همیشه از نظر روانی خود را به درمانگر نزدیک احساس کند نه اینکه درمانگر را یک عضو جدای از جلسه تصور کند.
5. درمانگر بهتر است تمام فعالیت های انجام شده با کودک، نوع واکنش ها و پاسخ های کودک به موسیقی را بعد از اتمام جلسه به ثبت برساند. ثبت مشاهدات و نتایج، کمک موثری به درمانگر در ادامه موفق جلسات خواهد کرد.
6. درمانگر باید سعی کند هر از چندگاه تماس فیزیکی از نوع مادرانه با کودک داشته باشد.
7. یک موسیقی درمانگر بهتر است به شیوه ها و اصول تغییر رفتار نیز آگاه باشد تا از روش های تقویت و پاداش نیز استفاده کند.
8. یک درمانگر باید به این نکته نیز توجه داشته باشد که از موسیقی برای پیشرفت مهارت‌های موسیقی یک کودک اتیستیک استفاده نمی شود، از موسیقی در جهت بهبود کارکردهای جسمی، روانی و واکنش های عاطفی، اجتماعی و رشد توانایی های حرکتی، ارتباطی استفاده می شود.
9. برخی کودکان اتیستیک از شنیدن برخی آواز ها یا آهنگ ها ممکن است اجتناب نمایند و یا حتی به گونه ای افراطی اظهار تنفر خود را به گریه و قشقرق نشان دهند. درمانگر باید توجه داشته باشد که این رفتار کودک ممکن است از عدم علاقه او به این موسیقی نباشد بلکه به دلیل اختلالات حسی که در حوزه شنیداری دارد باشد.
اینستاگرام کلینیک یاشا ـ خدمات گفتاردرمانی ـکاردرمانی ـ روانشناسی در گرگان
