امروز مقاله‌ای می‌خواندم که به چهار رویکرد تدریس می‌پرداخت. بخشی از این مقاله را ترجمه کردم که در ادامه می‌خوانید:
۱. رویکرد معلم‌محور با سطح فناوری بالا
۲. رویکرد دانش‌آموزمحور با سطح فناوری بالا
۳. رویکرد معلم‌محور با سطح فناوری پایین
۴. رویکرد دانش‌آموزمحور با سطح فناوری پایین
- رویکرد معلم‌محور: در این رویکرد معلم دانای کل است و دانش را با این فرض که دانش‌آموزان بدون دانش هستند، به آن‌ها منتقل می‌کند. در پایان میزان دانش دانش‌آموزان با آزمون سنجیده می‌شود.
در رویکرد معلم‌محور تعاملی بین دانش‌آموزان دیده نمی‌شود و تمام فرآیند آموزش به صورت انتقال دانش از معلم به دانش‌آموز اتفاق می‌افتد و ارزیابی آموزشی در پایان فرآیند خواهد بود. در این رویکرد معلم نقش بسیار حیاتی و مهمی دارد و در واقع تنها سخنگوی کلاس محسوب می‌شود.
- رویکرد دانش‌آموزمحور: در این رویکرد معلم تنها سخنگوی کلاس نیست و آموزش از طریق تعامل بین دانش‌آموزان اتفاق می‌افتد. معلم در این رویکرد نقش مربی و تسهیل‌گر را دارد.
- کلاس با سطح فناوری بالا: در این نوع کلاس معلم با استفاده از دستگاه‌های دیجیتال مانند کامپیوتر، لپ‌تاپ و تبلت، یا سرویس‌های اینترنتی مانند Google و نرم‌افزار‌های آنلاین مانند Skype آموزش را پیش می‌برد. بعضی از معلم‌ها استفادۀ کمتری دارند، مثلاً تنها برای دادن تکلیف و دریافت آن از اینترنت، دستگاه‌های دیجیتال و سرویس‌ها و نرم‌افزار‌های برخط استفاده می‌کنند؛ و بعضی از معلم‌ها استفادۀ بیشتری دارند و در فرآیند آموزش از سرویس‌های گوگل، نرم‌افزار‌های Office و وب‌سایت‌ها و نرم‌افزار‌های دیگر هم استفاده می‌کنند.
- کلاس با سطح فناوری پایین: استفاده از ابزارها و سرویس‌های فناوری در کلاس هنوز هم مخالفان زیادی دارد. مخالفان معتقدند در کلاس‌های سنتی بدون ابزارهای دیجیتال یادگیری بیشتر و بهتر اتفاق می‌افتد و اینترنت و ابزارهای دیجیتال باعث کاهش تمرکز و یادگیری در دانش‌آموزان می‌شوند.
کانال تلگرامی زبان‌های خارجی:
ForeignLangs
