انجمن علمی دانشکدۀ مکانیک شریف (محور)
انجمن علمی دانشکدۀ مکانیک شریف (محور)
خواندن ۴ دقیقه·۱ سال پیش

ترسیم آیندۀ یک مهندس

بخش علمی محور 28

شکیبا احمدی، ورودی 97 مکانیک

در میان برنامه­‌های متنوع و متعدد محور، برنامه­‌های بخش علمی، به‌خصوص در سال­‌های گذشته و در نبود بخش مسابقه، تنها قسمتی بودند که بار علمی‌بودن انجمن را به دوش می‌­کشیدند. برنامه­‌هایی که جدا از جنبۀ سرگرمی و ایجاد بستر گفتگو بین دانشجوها، کمی تخصصی‌­تر به آنچه در رشتۀ مهندسی مکانیک می­‌گذرد، می‌پرداختند.

این بخش، با دعوت از مهندسان و استادان کاربلد در حوزه‌های مختلف که عمدتاً روی پروژه­‌های صنعتی جدی در مقیاس بزرگ، یا به قول خودمان خفن کار می‌کردند، فعالیت خود را آغاز کرد. آن‌ها سعی می­‌کردند در جلسه‌­های حضوری یک تا دوساعته کاری را که کرده‌­اند، ارائه دهند و طبق انتظار، دانشجوهایی که بازده توربین را فقط در جلسۀ امتحان حساب کرده بودند و با طول پیچ فقط در پروژه‌­های طراحی اجزا سر و کار داشتند، به لمس تجربۀ کارهای صنعتی، حتی به صورت دست دوم، علاقه نشان می‌­دادند. بعد از مدتی گروهی از دانشجویان در محور ۲۶ تصمیم گرفتند به این برنامه‌­های نامنظم سر و سامان بدهند و آنجا بود که «کاتالوگ» متولد شد؛ برنامه­‌ای که زمینه­‌ساز ورود من و تعدادی دیگر، به بخش علمی محور در سال‌­های آینده بود. رسالت این برنامه این بود که مانند کاتالوگِ یک محصول که تمام اطلاعات مربوط به جنبه­‌های مختلف آن را دربرمی‌­گیرد، دانشجوها را با جنبه‌های مختلف مهندسی مکانیک آشنا کند و به‌عنوان یک ایدۀ اولیه، بسیار هم موفق بود. در محور ۲۸ اما به این نتیجه رسیدیم که این برنامه، نیاز به تحول دارد و دست‌به‌کار شدیم. مجازی‌بودن هم به کمکمان آمد و دیگر، دغدغۀ هماهنگی ورود با شمارۀ ملی و گرفتن کلید «سمعی بصری ۱» و تهیۀ آب­جوش برای پذیرایی بعد از جلسه را نداشتیم. البته که استرس وضعیت اینترنت مدعو و پیداکردن ساعت مناسب، وقتی مدعو آن سر دنیا نشسته بود و ... جایگزین شدند؛ اما فعالیت دانشجویی بدون چالش عملاً معنا ندارد.

نمونه‌ای از پوستر برنامۀ کاتالوگ
نمونه‌ای از پوستر برنامۀ کاتالوگ

در مورد برنامه‌­ها با دو ایراد کلی مواجه بودیم؛ اول اینکه هر مدعو فقط در یک زمینه (مثلاً صنعت) متخصص بود و سؤال­هایی که در زمینه­‌های دیگر (مثلاً کار پژوهشی) مطرح می‌­شدند، اکثرا بی­‌پاسخ می­‌ماندند و دوم اینکه زمان یک جلسه برای پوشش‌دادن همۀ زمینه­‌ها محدود بود و همواره مطالب زیادی ناگفته می‌­ماند. برای رفع همزمان این دو مشکل، تصمیم گرفتیم چند برنامۀ جدید تعریف کنیم. در قدم اول نکته‌­ای که توانست ما را از سردرگمی نجات دهد و به کارمان نظم بدهد، انتخاب یک «تم» برای برنامه‌­ها بود. هر ماه یک تم که یکی از شاخه­‌های مهندسی مکانیک بود، مثل نانومکانیک، انتخاب می‌­شد و در همان موضوع، شش برنامه با شش مدعو مختلف برگزار می­‌شد که عبارتند از کاتالوگ اول، کاتالوگ دوم، استارت، رادار، معرفی نرم‌افزارهای مرتبط و معرفی نیازهای صنعت. موضوع کاتالوگ اول،‌ معرفی پژوهش‌­های در جریان آن شاخه و موضوع کاتالوگ دوم، معرفی آن شاخه در صنعت بود. موضوع برنامۀ استارت، کارآفرینی در حوزۀ مورد نظر بود که با دعوت از یک کارآفرین یا مدیر استارت‌آپ برگزار می‌شد و برنامۀ رادار نیز، با دعوت از یک فعال صنعتی یا استاد در کشورهای دیگر، به معرفی شاخۀ مد نظر و کاربردهایش در خارج از مرزها می‌پرداخت. در انتها نیز معرفی نرم‌افزارهای مرتبط و کاربردی آن زمینه و معرفی نیازهای صنعت را با حضور نماینده­‌ای از شرکت­‌های صنعتی فعال، داشتیم.

مخاطب اصلی برنامه­‌های ما دانشجوهای سردرگم بودند که اکثرشان را ورودی‌ها تشکیل می‌دادند. آن ها یا نمی‌دانستند به کدام گرایش علاقه­‌مندند یا نمی­‌توانستند در دوراهی صنعت و آکادمی انتخاب کنند. ما سعی کرده بودیم هر اطلاعاتی را که می­‌تواند در تصمیم‌­گیری مسیر آینده به‌کار بیاید، برایشان یک‌جا روی سینی بگذاریم. البته با توجه به سطح و کیفیت جلسات، سال­بالایی‌­ها هم بی‌­نصیب نماندند و در واقع این جلسات به محل خوبی برای ایجاد لینک‌­های قوی و به‌روز­رسانی خود در حوزۀ فعالیت فعلی‌شان هم تبدیل شدند.

این جلسات، علی‌رغم اینکه سطح بالایی داشتند، اما همچنان قابل­ دنبال‌کردن بودند. علاوه بر این، گستردگی و تنوع موضوعات، شناخته‌­شده‌بودن و رزومه­‌های قوی مدعوها، نظم و پیوستگی برگزاری برنامه­‌ها و در نهایت کار خیره­‌کنندۀ تیم رسانه باعث شده بود برنامه­‌های بخش علمی به یکی از پرطرفدارترین برنامه­‌های محور تبدیل شوند؛ به‌طوری که در هر جلسه تعداد زیادی شرکت‌­کننده­ از خارج دانشگاه داشتیم و تعداد شرکت­‌کننده­‌ها در بعضی جلسات به بیش از صد نفر می‌­رسید. خستگی ناشی از کار سخت و مداوم و هماهنگی و برنامه­‌ریزی جلسات، در نهایت با پیام­‌های تحسین و تشکر بعد از هر برنامه که به اکانت محور ارسال می­‌شد، از تن ما در می­‌رفت و البته با آرشیوکردن فیلم­‌های ضبط‌­­­­شدۀ جلسات روی آپارات محور، این میراث ماندگار را برای نسل­‌های بعد نیز به یادگار گذاشتیم!

خمشمحور ۳۰شکیبا احمدیشمارۀ ۶خردادماه
صفحۀ نوشته‌های رسانه‌ای گروه محور - تأسیس ۱۳۷۲ - «محورِ فعالیت‌های دانشجویی دانشکدۀ مکانیک»
شاید از این پست‌ها خوشتان بیاید