شاید در باره رجیو امیلیا چیزی نشنیده باشید . من در این جای به یک رویکرد آموزشی خاص اشاره میکنم که از شهر رجیو یکی از شهر های ایتالیا برخواست و به سرعت در تمام دنیا گسترش پیدا کرد در این رویکرد آموزشی برای کودکان در در همه زمینه های مختلف تاکید دارد . کودکان را موجودات بسیار با هوش و با استعداد و توانمند معرفی میکند که دارای رفتاری شایسته و مناسب هستند. با این تعریف مشخص میشود که رویکرد رجیو بر روی کودک و آموزش به کودکان است آن هم در تمام رشته های مختلف فرهنگی هنری ورزشی و...
کسی که این رویکرد را با تلاش فراوان و تحقیق و بررسی نظریات کارشناسان و روانشاسان حوزه کودک به وجود آورد لوریس مالاگازی بود . او بعد از یک جمع بندی به یک ساختار سه وجهی رسید که در آن کودک - مربی . اولیای کودک این ساختار راشکل میدادند .
آقای مالاگازی با ابداع این رویکرد آموزشی تحول بزرگی در زمینه آموزش به کودکان به وجود آورد ولی متاسفانه به دلایلی که من در سایت خودم به آنها اشاره کردم در ایران چنان شناخته شده نیست و خیلی از مربیان حوزه کودک آشنایی چندانی با آن ندارند . نظریه آقای مالاگازی در رویکرد آموزشی رجیو امیلیا با نظریات کارشناسان و بزرگان این حوزه به شرح زیر خواهد بود :
رویکرد آموزشی رجیو از آن جهت که بر فرآیند تفکر که بازده رشد شناختی است تاکید دارد و از کودک میخواهد مهارت های فکری اش را در موقعیت های مختلف به کارگیرد به نظریه برونو تمایل دارد.
-رویکرد رجیو به فردیت کودک توجه میکند و به مربی نیز به عنوان راهنما و مشاهده گر می نگرد از این نظر با تظریه اندیشمند بزرگ روسو هم سو است.
-رویکرد آموزشی رجیو توجه زیادی به رشد اجتماعی کودک و خلاقیت آفرینشی او دارد و از این نظر با نظریه فروبل می تواند هماهنگ باشد.
– در رویکرد رجیو مانند اندیشه ویگوتسکی توجه به نقش تفکر و زبان برای ساختن نظریه و عمل تمایل دارد.
-در رویکرد رجیو به درک واقعیت ناشی از تجاربو تعامل کودک با محیط و درگیری مستقیم او با اشیا نظر داردو از این باب با نظریات دیوئی و پیاژه تعامل نزدیک دارد .
من در ادامه این مباحث در این سایت به این رویکرد آموزشی بیشتر خواهم پرداخت .
