ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﻮدك در دوره ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻒ ﺗﺎرﻳﺨﻲ ﺗﻐﻴﻴﺮ ﻛﺮده اﺳـﺖ و ﺑﺮاي ارﺗﺒﺎط ﺑﺮﻗﺮار ﻛﺮدن ﺑﺎ او ﻧﻴﺰ راه ﻫﺎي ﻣﺨﺘﻠﻔﻲ ﭘﻴﺸﻨﻬﺎد ﺷﺪه اﺳﺖ . زﻣﺎﻧﻲ، ﻛﻮدك ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻓﺮد ﺑﺰرﮔﺴﺎﻟﻲ ﺗﻌﺮﻳـﻒ ﻣﻲ ﺷـﺪ ﻛﻪ اﻧﺪازه ﻫﺎي ﻛﻮﭼﻜﺘﺮي دارد ﺑﻨﺎﺑﺮاﻳﻦ ﭼﻮن ﻫﻤـﻪ اﻧﺴـﺎﻧﻬﺎ ﺑـﻪ ﻟﺤﺎظ ﺳﺎﺧﺘﺎر ﺑﻴﻮﻟﻮژﻳﻚ ﻳﻜﻲ ﻫﺴﺘﻨﺪ، ﭘـﺲ ﻫﻤـﻪ ﺑـﻪ ﻃـﻮر ﻳﻜﺴـﺎﻧﻲ در ﻣﻌﺮض اﻃﻼﻋﺎت ﻣﺸﺎﺑﻬﻲ ﻗﺮار می گرفتند که پیام، زبان و شیوه بیان یکسانی داشت. ﺑﺎ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﻛﻮدﻛﻲ ﺑـﻪﻋﻨﻮان دوره اي ﻛﻮدﻛﺎﻧﻪ ﻣﺴﺘﻘﻞ، ﺗﻼش ﺑﺮاي اراﺋﻪ ﺻﻮرت کودکانه اي از اﻣـﻮر ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ ﻛﻮدك آﻏﺎز ﺷـﺪ. آﻣـﻮزش ﻛﻮدﻛﺎﻧـﻪ، ادﺑﻴـﺎت ﻛﻮدﻛﺎﻧـﻪ، ﺳﺒﻚ ﻟﺒﺎس ﻛﻮدﻛﺎﻧﻪ ﻫﻤﮕﻲ ﻣﺤﺼﻮل اﻳﻦ ﺗﻼش ﻫﺴﺘﻨﺪ. (مردمی و ابراهیمی،1393: 114)
اﺳﺒﺎب ﺑﺎزي از زﻣﺎن ﺗﻮﻟﺪ ﻫﻤﻨﺸـﻴﻦ ﻛﻮدك شماﺳﺖ . اﺳﺒﺎب ﺑﺎزي ﻫﺎي ﻛﻮﭼﻚ رﻧﮕﺎرﻧﮓ ﺗﻔـﺎوت رﻧﮕﻬﺎ و ﺷﻜﻠﻬﺎ را ﺑـﻪ ﻛﻮدك آﻣﻮﺧﺘﻪ و او را ﺑﺎ ﺻﺪاﻫﺎي ﻣﺘﻔﺎوﺗﻲ ﻛﻪ ﻣﺤﻴﻂ ﭘﻴﺮاﻣـﻮن را اﺣﺎﻃـﻪ ﻛﺮده اﺳﺖ آﺷﻨﺎ ﻣﻲ ﻛﻨﺪ و ﺗﻮان ﺗﻤﻴﻴـﺰ دادن ﺑﺎﻓﺘﻬـﺎ را در ﻛـﻮدك اﻓﺰاﻳﺶ ﻣﻲ دﻫﺪ . اين اشيا مورد علاقه کودک، ﻟﺬت ﻛﺎرﺑﺮد ﺣﻮاس را ﺑـﺮاي ﻛـﻮدك آﺷﻜﺎر ﻣﻲ ﺳﺎزد. (مردمی و ابراهیمی، 69:1393)
در يک پژوهشي که چند وقت پيش انجام دادم، در مورد خريد اسباب بازي براي کودکان بود، طبق جدول تحليلي زير، 100 درصد مادران علاقمند به تهيه اسباب بازي هاي فکري براي کودکان 3 تا 6 سال خود بودند.
همچنين در اين نظرسنجي، مادران رنگ غالبي را براي خريد ارائه ندادند و از نظر آن ها، رنگ انتخابي بستگي به اسباب بازي مورد نظر دارد.
اما به طور کلي افراد براي خريد به موارد زير توجه مي کنند:
-برند اسباب بازي
- سن کودکشان
-کاربردي که دارد
-ظاهر
-جنس کودک( دختر يا پسر بودن)
-ايمني
-تنوع
-قيمت
-فرهنگ و ارزش هاي جامعه
از جمله منابع: مردمی، کریم و سیما ابراهیمی.( 1393). ﺑﺎزي اﻧﮕﻴﺰي، راﻫﺒﺮد ﻃﺮاﺣﻲ ﻣﺤﻴﻂ ﻫﺎي ﻳﺎدﮔﻴﺮي، نشریه علمی-پژوهشی انجمن علمی معماری و شهرسازی ایران.(7): 65-74
اميدوارم اين مطلب براي شما مفيد بوده باشد.
