چرا افرادی مثل سعید عزیزی، مجید حسینی، گلشنی و دیگر سلبریتیهای انتقاد از نظام آموزشی به طور کنترل شده و با عنوان دکتر و استاد دانشگاه (ولی بدون حتا یک مقاله علمی معتبر یا سابقه پژوهشی) توسط صدا و سیما و رسانه هایی مثل این کانال پروموت میشوند؟ چه هدفی دارند؟... این افراد همان چیزی که مردم میدانند را دوباره برای شما میگویند دقیقا مانند آخوندی که روضه میخواند تا شما گریه کنید انصافا خوب هم بازگو میکنند ولی نه علت آن را میگویند و نه آسیب شناسی دقیقی میگویند، نه برای اثبات یا رد گزاره هایی که میگویند حتا یک پژوهش میدانی کرده اند نه میدانند پژوهش چیست که انجام بدهند...کسی هم که علت را نگوید راه حل هایش مهمل است... پس چرا روضه میخوانند دقیقا به همین علت که فضای انتقادی از سیستم اموزشی را انحصار کنند و خودشان را سخنگوی نسل جوان نسل زد یا هر کوفت و زهرماری بکنند..سخن گفتن از نسل زد و کنکور چند مزیت دارد اولین اش این است که به طور صریح سیاسی نیست و در نظام های توتالیتر ساده تر میشود درباره آن سخن کلی گفت..اما در عین حال مهم است چون هر انتقادی را با نقد سیستم آموزش عمومی یا عالی میشود بیان کرد..و سومی که مهمتر از همه است داشتن طرفدار است..این حرف ها بهرحال دغدغه افراد زیادی است و مثالی که عرب میگوید الغریق یتشبث بکل حشیشه کار میکند...یک طفل کنکوری یا معلم یا پدر و مادر او دوست دارند تا یکی حرف های خودشان را بازگو کند...به ویژه اگر گاهی نقش قربانی هم بگیرد..بنابراین موضوعی مرید ساز است...با بدست آوردن مرید دیگر اگر خرفی از انتقاد به کنکور به میان آید فقط این ها صدایشان بلندتر است (به لطف این کانالهای شبه علمی و صدا و سیما) و صدای آدمهای دیگر شنیده نمیشود. علت العللِ ناکارآمدی سیستم آموزشی، خود بزرگترین ذی نفع در رشد قارچ گونه این دکترهای قلابی است... یک نفر از اینها در یک جمله اش نمیتواند ضرورت ۲۰ الی ۳۰ واحد درس عمومی بی فایده در دانشگاه و وصیت های یک پیرمرد که نتیجه کارهایش مشخص است را زیر سوال ببرد...یک نفرشان از اثرگذاری آن بیست واحد قرآن و دعا و فلسفه دین نمیپرسد... یک نفر از ضرورت تددریس درس عربی و باب مفاعیل و خروف عله سوال نمیکند...هیچ کس هم نباید بگوید چرا در مدارس دانش آموزان تخقیر میشوند... از نبودن تفکر انتقادی...از نبود بستری برای نوشتن دانشحویان و دانش اموزان هیچ کس حرفی نباید بزند... از سمپاد نمیشود انتقاد کرد مقدس است، موسسش مُرده، دکتر بوده ایت الله هم، داماد هم بوده، داماد بهشتی..پس نمیشود نقدی کرد... رنکینگ مسخره نانوشته دانشگاهی که در آن صنعتی اصفهان و شیراز باید از زپرتی ترین دانشگاه های تهران اولویت کمتری داشته باشند نباید مورد انتقاد قرار بگیرد..از جذب هیئت علمی که همین گلشنی ها نقش مستقیم در آن دارند در اخراج دانشجوها و استادان هیچ نباید گفت یا اگر گفته بشود باید به ذکر مصیبت اکتفا شود... اما بیایید به پزشکها فحش بدهیم به پرستارها ناسزا بگوییم..هوچی گری کنیم بیاییم به کنکور که تنها راه ورود یک بچه غیر رانتی به سطح بالاتر جامعه است بتازیم...اما از اصل کار که ایدئولوژیک بودن کل سیستم آموزشی و اتلاف وقت و انرژی دانشحو و دانش اموز پای دروس آخوندی ماست و شعر است حرفی نزنیم...آنها خوبند...اینکه بچه امروز درس نمیخونه بخاطر مدرسه های افتضاح سیستان بلوچستان نیست...باید ساده انگاری کرد و این عراجیف را تلاوت کرد...پول هم خوب میدهند برای باز نشرش...
و اما پروفسور جهان اسلام حضرت استاد گلشنی
مدتی بود بازار دعوت بسیج اساتید و دانشجویی دانشگاه ها از ایشان داغ بود...یک بار هم دانشگاه ما آمد اصفهان...کل حرف هایش را آزادانه زد...از آدمهای نامعلومی که معلوم نبود کی هستند انتقاد میکرد و بعد هم چارتا بسیجی حرف زدند...یک پسری رفت مسئولیت های گلشنی از کمترینش که ریاست دانشکده فیزیک شریف بود تا هیئت جذب تا رییس ده ها شورای عالی از جمله شورای عالی انقلاب فرهنگی و نقشش در اخراج استادان اول انقلاب را یادش آورد..از فاندهای انگلیسی و آمریکایی که برای تاسیس مراکز اسلامی در دیار کفر دریافت میکند...و گفت نقش شما چیست...جواب گلشنی این بود: برای شما متاسفم...و جمع بسیجی هم دست زدند و رفتند...
اما چند سال قبلش مرکز معارف صنعتی اصفهان میلیون ها و شاید بیشتر خرج کرده بود اولین کنفرانس دین و علم بگذارد...گلشنی دبیر کلش بود...نتیجه اش چه شد؟ نتیجه قاطی کردن علم و دین گلشنی توی مدرسه و دانشگاه چی شد؟ نتیجه فیزیک اسلامی اش چه شد؟
از ظهور این پیامبرهای دروغین نباید تعجب کرد...
لیست مسئولیت های گلشنی به نقل از سایت شخصی خود او
