برنامه مونته سوري حول پنج درس اصلي در آغاز چرخه 6 تا 12 سالگي مي چرخد: ايجاد زمين ، زندگي گياهان ، حيوانات و زندگي انسان ، زبان ، رياضيات و علم. هر سال ، دانش آموزان مدرسه پيشرو مهارت هاي زندگي مانند ايجاد تفكر واگرا و همگرا ، قدرت حل مسئله ، مسئوليت پذيري ،عزت نفس و توجه و تمركز در آنان ايجاد نموده و تلاش در رشد مهارت ها دارند.
روشها و راهبردها-اهميت استفاده از روشها و استراتژيهاي متنوع ، تسهيل يادگيري همه دانش آموزان است. ايجاد يك هدف عملكردي براي هر سطح ، كسب محتوا (مهارت) را تقويت مي كند و از فراگيران به طور تصادفي سطوح ، بررسي پاسخ ها و ادامه كار جلوگيري مي كند.
متاسفانه بسياري از والدين و مربيان آموزشي فكر مي كنند با ورود دانش آموزان به مدرسه و محيط آموزشي، فرزندشان ديگر به بازي كردن نيازي نداشته و بايد تمام وقت خود را صرف آموزش‌هاي مدرسه نمايند؛ در حالي كه اين تفكر كاملاً اشتباه و نابجا است.
دانش آموزان 6 تا 12 ساله همچنان به بازي كردن و تخليه كردن هيجانات خود از طريق بازي نيازمند هستند؛ والدين مي‌توانند از اين نياز به نفع تربيت صحيح دانش آموزان 6 تا 12 ساله استفاده نمايند.
بازي كردن نقش بسيار مهمي را در رشد و يادگيري كودك ايفا مي كند؛ از طريق بازي كردن مهارت هاي مهمي از جمله مهارت هاي اجتماعي و روابط عمومي در كودكان رشد مي كند. از طرف ديگر كودك از طريق بازي كردن مي تواند احساسات پنهان خود را بروز داده و از نظر هيجاني خود را تخليه نمايد. والدين مي‌توانند از طريق بازي با دانش آموزان 6 تا 12 ساله خود رابطه با آنها را تقويت نمايند. همچنين تقويت رابطه بين والدين و كودكان مي توانند اثر روش هاي تربيتي دانش آموزان را چند برابر كند.
همچنين والدين در بازي با كودكان مي توانند احساس امنيت عاطفي را در آنها بيشتر نمايند؛ كودكان هر چقدر احساس امنيت عاطفي بيشتري داشته باشند با مشكلات بهتر كنار مي آيند.
از نظر رشد انساني ، اهميت آموزش در دوران كودكي را نمي توان مبالغه كرد. سالهاي اوليه كودك پايه و اساس توسعه آينده او است و پايه اي قوي براي يادگيري و يادگيري مادام العمر از جمله رشد شناختي و اجتماعي فراهم مي كند.
استراتژي ها به دانش آموزان كمك مي كند تا فرايند يادگيري را درك كنند. استراتژي ها به دانش آموزان كمك مي كند تا نقاط ضعف خود را دور زده و در سطحي كه توانايي دارند ، عمل كنند. استراتژي ها تفكر انعطاف پذير را ترويج مي دهند و به دانش آموزان اهميت تغيير رويكردهاي خود در كارهاي مختلف را مي آموزند.
سه سبك اصلي يادگيري شناختي وجود دارد: بصري ، شنوايي و حركتي.
سه گام مهم براي بهبود آموزش كه بايد بدانيم:
يادگيري فعال و عملي را تشويق كنيد. با برنامه هاي كاربردي دنياي واقعي ارتباط برقرار كنيد
تعاملات معني دار معلم و دانش آموز را فراهم كنيد
انتظارات دوره را واضح و بر اساس نتايج يادگيري بيان كنيد
چند شيوه تدريس مفيد كه مي توانيد استفاده كنيد
هدف اساسي آموزش ، تربيت افراد درون جامعه ، آماده سازي و شايستگي آنها براي كار در اقتصاد و همچنين ادغام افراد در جامعه و آموزش ارزشها و اخلاق جامعه است. نقش تعليم و تربيت به معناي اجتماعي كردن افراد و حفظ آرامش و پايداري جامعه است.
آموزش استراتژيك مي تواند به آنها در دسترسي ، سازماندهي و تركيب اطلاعات جديد كمك كند و فضا را در مغز براي يادگيري مطالب به زبان جديد آزاد كند. مي تواند از تفكر مرتبه بالاتر پشتيباني كند. آموزش راهبردي به دانش آموزان كمك مي كند تا مفاهيم و مهارت هاي اساسي را درك كنند.
رويكرد يادگيري شناختي مهارت هايي را براي يادگيري موثر به دانش آموزان مي آموزد. اين به دانش آموزان كمك مي كند مهارت هاي حل مسئله و مطالعه قابل انتقال را ايجاد كنند كه مي توانند در هر موضوعي به كار گيرند. توسعه مهارت هاي شناختي به دانش آموزان اجازه مي دهد تا بر دانش و ايده هاي قبلي خود تكيه كنند.
برخي از فعاليتهاي يادگيري منفعل هستند و طوري طراحي شده اند كه اطلاعات مهم را به شيوه اي كارآمد در اختيار دانش آموزان قرار دهند. مثالها شامل سخنراني ، تماشاي فيلم يا تظاهرات و خواندن است. اگرچه روشهاي سنتي آموزش بر اساس رشته متفاوت است ، اينها سنتي ترين روشهاي تدريس است.
به عنوان بخشي از تجربه يادگيري و تدريس دانش آموز ، از تمجيد و تشويق استفاده كنيد. زبان را ساده كنيد ، كلمات را تكرار كنيد و معاني را روشن كنيد. شيوه يادگيري دانش آموز را رعايت كرده و بر اين اساس آموزش و يادگيري را متمايز كنيد. وظايفي را در اختيار دانش آموز قرار دهيد كه در توان اوست.
استراتژي هاي تدريس روش ها و تكنيك هايي هستند كه معلم براي حمايت از دانش آموزان يا دانش آموزان خود در طول فرايند يادگيري استفاده مي كند. يك معلم استراتژي تدريس را مناسب با موضوع مورد مطالعه ، سطح تخصص فراگير ، و مرحله سفر يادگيري خود انتخاب مي كند.
يادگيرندگان حركتي عملي ترين نوع يادگيري هستند. آنها با انجام اين كار بهترين كار را ياد مي گيرند و اگر مجبور شوند به مدت طولاني بنشينند دچار بي قراري مي شوند. زبان آموزان حركتي وقتي بهترين كار را مي كنند كه بتوانند در فعاليت ها شركت كنند يا مشكلات را به صورت عملي حل كنند.
منبع:
https://pishroschool.ir/%d8%a7%d9%87%d9%85%db%8c%d8%aa-%d8%b1%d9%88%d8%b4-%d8%aa%d8%b1%d8%a8%db%8c%d8%aa%db%8c-%d8%af%d8%a7%d9%86%d8%b4-%d8%a2%d9%85%d9%88%d8%b2%d8%a7%d9%86-%db%b6-%d8%aa%d8%a7-%db%b1%db%b2-%d8%b3%d8%a7%d9%84/
