با توجه به طرح حذف نمره از کارنامه های دانش آموزان، طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی در مقطع ابتدایی، در دستور کار قرار گرفت.
همانطور که می دانیم، هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با از بین بردن اضطراب های ناشی از برگزاری امتحانات است. (چه اضطراب هایی که نکشیدیم!!)
ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی است که در آن معلم با مشارکت دانش آموز و اولیای ایشان و با استفاده از ابزارهای مختلف به جمع آوری اطلاعات در خصوص تلاش، پیشرفت و موفقیت دانش آموز می پردازد.
معلمان و اولیای دانش آموزان با تجزیه و تحلیل این اطلاعات، به دانش آموزان کمک می کند تا در امر یادگیری، موفق تر باشند و مشکلات یادگیری آنها را برطرف نمایند.
ارزشیابی توصیفی به زمان خاص محدود نمی شود این ارزشیابی در طول جریان یادگیری، در فعالیت های خارج از کلاس و در محیط زندگی جریان دارد.
تلاش و رشد هر دانش آموزی دقیقاً مانند موفقیت همان دانش آموز ارزشمند است و نبایستی فقط به موفقیت ها امتیاز داده شود بلکه باید به تلاش و پیشرفت آنها نیز امتیاز داده شود.
نرم افزار (برنامه) ( فایل اکسل ) کارنامه ارزشیابی توصیفی ماهانه آریان
کارنامه دانش آموزان علاوه بر عملکرد درسی، عملکرد اجتماعی، عاطفی و جسمانی فیزیکی را نیز منعکس بکند.
از جمله مهمترین فعالیت هایی که در هر آموزشگاه و مدارسی صورت می گیرد، تهیه و صدور کارنامه دانش آموزان می باشد. که به دلیل انجام شدن این کار به صورت دستی، این کار زمان بر بوده و احتمال بروز خطا نیز در این صورت بالا است.
مخصوصا در آموزشگاهها و مدارسی که تعداد دانش آموزان در آن ها زیاد است، ارائه کارنامه ای که بتواند نیازهای یک دانش آموز را جهت دریافت راهنمایی و کمک از معلم و اولیا، کاری سخت و پیچیده می باشد. همراه با مشخص نمودن رتبه در کلاس و نمودارهای رشد و قیاس دانش آموزان کاری سخت و پیچیده می باشد.
بر همین اساس، گروه نرم افزاری آریان نرم افزار کاربردی و بسیار کم حجم را برای آموزشگاهها و مدارس کدنویسی و تنظیم کرده، تا آموزشگاهها و مدارس بتوانند در کوتاه ترین زمان و به دقیق ترین حالت ممکن، کارنامه مورد نظر خود را برای دانش آموزان صادر نمایند.
این کار یک گام بزرگ در جهت هوشمندسازی مدارس است پرا که صدور کارنامه با آنالیز صحیح و قوی می تواند اولیا را در جریان روند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان قرار دهد.
با هدف ایجاد ارتباط منطقی بین مدرسه و اولیا و همچنین اتوماسیون کردن مدیریت مدرسه ایجاد گردیده است.
نرم افزار (برنامه) ( فایل اکسل ) کارنامه ارزشیابی توصیفی ماهانه آریان
1 شناخت عمیق تر و دقیق تر از دانش آموز
2 کاهش اضطراب نامطلوب و فعالیت های دانش آموز در کنار موفقیت
3 توجه به تلاش ها و فعالیت های دانش آموز در کنار موفقیت
4 به خدمت گرفتن ارزشیابی برای آموزش و یادگیری بهتر
5 مشارکت دانش آموز و والدین در ارزشیابی
6 حمایت از کودک و توجه به حقوق آن در کلاس و مدرسه
7 ایجاد فضای محبت و همدلی بین دانش آموزان
8 شناسایی مشکلات یادگیری در زمان مناسب و تلاش برای رفع آن
1 محدود شدن به ارزشیابی از دانش آموز و اطلاعات
2 اضطراب آور بودن نمره و امتحان
3 کم توجهی به تلاش ها و فعالیت ها و تأکید بیش از حد بر موفقیت
4 تفکیک یادگیری از ارزشیابی
5 ایجاد فضای رقابتی، البته ناسالم در بین دانش آموزان
6 کم توجهی ابعاد عاطفی و مهارتی
7 کم توجهی به ویژگی های سنی، شرایط روحی کودک
8 عدم توجه به مشکلات یادگیری و توجه صرف یه نمرات پایانی
