چطور مطالب جدیدُ بهتر یاد بگیریم؟ نظریه یادگیری معنادار


? دیوید آزوبل نظریه ای به نام نظریه یادگیری معنادار دارد، منظور از معناداری وجود یک ارتباط بین مطلب جدید و ساخت شناختی مطالب قبلی در یادگیرنده است، آزوبل یک هرم فرضی به نام هرم ساخت شناختی را مطرح می کند و اساس یادگیری را در تغییرات وضعیت اطلاعات و جا به جایی آنها بین طبقات هرم می داند.

معنادهی در یادگیری چگونه بوجود می آید؟

? معنادهی در یادگیری از راه ایجاد ارتباط بین مطالب تازه یادگیری شده و مطلب آموخته شده در گذشته بوجود می آید و اگر ارتباطی بین این دو مطلب پیدا نشود،مطلب فراموش خواهد شد ، آزوبل می گوید تجربه های قبلی تعیین می کنند که یادگیری برای دانش آموز معنی دار است یا نه.

چه برای گسترش دامنه اطلاعات خودمان و چه برای آموزش در مدارس

? با توجه به تصویر هرم بالا اطلاعات جدید را به اطلاعاتی که از قبل به این داده ها از لحاظ معنا نزدیک هستند، ارتباط دهید در مدارس هم سعی کنید که برای آموزش ابتدا یک ذهنیت و مفهوم کلی در ذهن دانش آموز بوجود بیارید و با دانسته های قبلی اون ارتباطش بدین، این چهارچوب اولیه که در ذهنش ایجاد میشه به یادگیری بهتر دانش آموز کمک می کنه.


? شما هم با تجربه خودتون به این نتیجه رسیدین که وقتی بین دانسته های قبلی و جدید ارتباط برقرار می کنین، بهتر می فهمینش؟