https://virgool.io/feed/@Microomind Independent Thinker fa 2026-06-10 15:10:20 https://files.virgool.io/upload/users/2139540/avatar/tMFIZd.jpg?height=120&width=120 https://virgool.io/@Microomind https://virgool.io/@Microomind/%DA%A9%D8%B1%DB%8C%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D9%84-%D8%AD%D8%A7%D9%81%D8%B8%D9%87-lvjjt5tm5xol توجه کردید که گاهی یک لغت جدید ، یک آدرس جدید ، اسم یک آدم مهم به طرز عجیبی فقط با یک بار رخداد کاملا در ذهن میشینه. چطوره که ما بعضی از اطلاعات رو به سادگی به حافظه میسپاریم اما بعضی از اونها به سختی حفظ میشنتامل در مورد خودمون و روند یادگیری چیز های مختلف ما رو به یک نگرش جالب در مورد حافظه میرسونهبازی پازل رو تصور کنید. شما تلاش میکنید چند تکه پازل رو کنار هم بگذارید تا یک گروه کوچک ایجاد کنید. زمانی میرسه که یکی از این گروه ها بزرگتر از بقیه میشه. حالا دوست داریم که گروه های کوچک دیگر رو به نحوی به این گروه بزرگ متصل کنیم. و در اینقدر این کار رو ادامه میدهیم تا پازل تکمیل بشه.در بازی پازل تکه ی تنها ارزشی نداره بلکه گروه بودن چند تکه هست که ارزشمنده و به معنای پیشرفت در بازی هست. در گروه ها هم ابعاد و ارتباط با بقیه گروه ها هست که مهم هست.من فکر میکنم ساختار حافظه شباهت خاصی با بازی پازل داره. مغز روزانه اطلاعات زیادی رو دریافت میکنه و از بین اون همه اطلاعات ، تلاش میکنه گروه هایی ایجاد کنه که بشه به کریستال های اصلی حافظه متصلشون کرد. در این بین اونهایی که جامع تر هستند مثلا حواس بیشتری رو درگیر کردند و یا بار احساسی و ارزشی بیشتری دارند در اولویت اتصال به کریستال اصلی حافظه هستند.از این مطلب میشه این کاربرد رو استخراج کرد که برای یادگیری اگر توالی و ترتیب رعایت نشه نمیشه انتظار ماندگاری اون یادگیری رو داشت.یا مثلا نظام ارزشی فرد خیلی اهمیت داره. آدمها مطالبی که متناسب با نظام ارزشی شون هست رو خیلی بهتر به خاطر می سپارند.یا اینکه روند و مسیر یادگیری برای هر شخص منحصر به فرد هست چرا که کریستال های اصلی هر فردی منحصر به خودش هست.و اگر بخواهیم یک مطلبی رو با کیفیت بالا آموزش بدهیم هر چقدر اطلاعات از حواس پنج گانه بیشتری باشه ، این آموزش موفق تر هست. و یا هرچقدر بار احساسی بیشتری داشته باشه شانس ماندگاری بیشتری داره.تعمق در این مطالب شاید بتواند بخشی از پاسخ این سوال باشد که چرا سیستم آموزشی اینقدر ناکارامد است.من عبارت کریستال حافظه رو اولین بار از متمم و محمدرضا شعبانعلی شنیدم. و پیشنهاد میکنم شما هم مطلب ایشون رو مطالعه کنید. میکرومایند میکرومایند Wed, 10 Jan 2024 01:21:46 +0330 https://virgool.io/@Microomind/piano-learning-hnd5x8nlzqef تصور کنید در جامعه ای خیالی ، حکومت به هر علتی، بسیار مشتاق است تا در رنکینگ های بین المللی سواد پیانویی، جایگاه بالاتری کسب کند. حکومت برای رسیدن به این هدف اقدامات زیر را انجام میدهد:ساخت گسترده مراکز آموزش پیانو در هر کوچه و خیابان با نام های آموزشگاه پیام پیانو ، آموزشگاه آزاد پیانویی ، پیانوسراها و . . .مشروط کردن استخدام ها و مشاغل به داشتن مدرک پایان تحصیلات پیانوییبه تعویق انداختن سربازی پسران در زمانی که مشغول آموزش پیانو هستند!فرهنگسازی در فیلم ها و سریال ها و ایجاد حالت خفن بودن برای کسی که مدرک پیانو دارد. تا آنجا که از شروط ازدواج داشتن آن مدرک میشود!حال بیایید پیامد های این اقدامات را پیش بینی کنیمبسیار بدیهی است که اقلیتی از جامعه ذاتا مستعد و علاقه مند پیانو و اکثریتی فاقد آنند. چه میشود اگر با اجبار اکثریتی را به کاری مجبور کنیم؟ آنهم به کاری که بدان علاقه مند نیست و در آن احساس بیهودگی و پوچی میکنند؟خشم و خشونتی که به آن اکثریت بی چاره اعمال کشته است چگونه و کجا تخلیه خواهد شد؟ طبیعیست که حجم بالایی از نفرت از پیانو در جامعه پخش شود و هدف، فقط گذراندن دوره تحصیل و گرفتن آن مدرک لعنتی و در نهایت خلاصی از عذاب باشد!حال چه بر سر آن اقلیت علاقه مند می آید؟ بیایید از منظر آنها بنگریم. آنها میخواهند از این کلاس و درس واقعا و حقیقتا پیانو بیاموزند اما آنها تنها هستند و اکثریت هدف دیگری را دنبال میکنند. اکثریت علاقه ای به بهره بردن ندارند و فقط میخواهند سریع تمام شود. این نوعی فشار اجتماعی شدید بر آن اقلیت وارد می آورد. از طرفی کادر آموزش و اساتید بایستی اکثریت را در نظر بگیرند و این خود باعث میشود که هرچه بیشتر به سمت تباهی برویم.سیکل تباهیآن اقلیت در این سیستم، مغضوب، منزوی و ترد شده اند و جایگاهی نخواهند داشت. پس به نظر شما چه کسانی استاد و معلم و مدیر میشوند؟ بله از بین آن اکثریت کسانی به بالای هرم میروند و خود را بازتولید خواهند کرد و این گونه این چرخه تباهی هی تکرار و تکرار میشود.یک لحظه . . . این داستان خیلی هم خیالی نبود! کافیست یک نیم نگاهی به اطراف بیاندازیم! میکرومایند میکرومایند Wed, 22 Feb 2023 12:49:18 +0330 https://virgool.io/@Microomind/firstwavepart1-w77pprsbjzfi عصر کشاورزیاگر به مسیر تکاملی پیشرفت تمدن بشری نگاهی کل نگر داشته باشیم میتوان آن را به سه دوره یا موج تعبیر کرد. موج اول یا عصر کشاورزی زمانی است که بشر هنوز با ایده ی تولید انبوه و کارخانه به طور فراگیر آشنا نشده بود.درک زمانیانسان عصر کشاورزی به اقتضای کارش که کشت و زرع بوده درک زمانی متناسب با خودش را داشته است. زمان دارای مفهومی مبهم ، همراه با تلورانس زیاد و متناسب با فصول بوده است.آموزشکودک از سنین کم وارد صحنه ی کار واقعی شده و در آنجا از بزرگتر ها از طریق مشاهده مستقیم و یادگیری با انجام دادن ، آموزش میبیند. یادگیری اختصاصی و کیفیت آن بسته به آموزش دهنده بسیار متغیر بوده است. البته در ایران ساختار هایی نظیر مکتب خانه وجود داشته است که بخش کوچک و خاصی از مردم کودکانشان را به آنجا میفرستاده اند و این مسئله عمومیت نداشته است.انرژیانسان این دوران وابسته به انرژی محدود چارپایان و خود انسان ها بوده است. و کمی هم انرژی ناشی از سوزاندن سوخت هایی نظیر چوبتحرک و ارتباطاتبعلت عدم توسعه جاده ها و انرژی محدود چارپایان ، امکان ارتباط گسترده وجود نداشته است و جوامع از هم ایزوله و در طول زمان فرهنگ ها و رسوم متعدد و متفاوتی شکل گرفته اندتجارت ، بازاراساسا بعلت تولید برای مصرف شخصی ، مازاد تولید زیادی ایجاد نمیشده است که لازم باشد برایش بازار ایجاد شود. همچنین بعلت عدم توسعه ی جاده ها و کندی تحرک در این عصر تجارت با موانع جدی روبرو بوده است. اندک محصولی که توسط خانوار ها تولید می شده است عمدتا توسط خودشان مصرف میشده است. پس زمانی که بازار توسعه نیابد مفهوم پول در همان حالت ابتدائی و به صورت سکه و فلزات گرانبها محدود باقی می ماند. میکرومایند میکرومایند Sat, 11 Feb 2023 03:06:47 +0330