https://virgool.io/feed/@arleylizadeh fa 2026-06-15 15:23:42 https://static.virgool.io/images/default-avatar.jpg https://virgool.io/@arleylizadeh https://virgool.io/@arleylizadeh/%D8%AA%D9%81%D8%A7%D9%88%D8%AA-%DA%A9%D8%A7%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-rxlfds6cvqr7 تفاوت کارگاه آموزشی با دوره آموزشی قبل از اینکه به تفاوت کارگاه آموزشی با دوره آموزشی بپردازیم، ابتدا بهتر است تفاوت این دو را بررسی کنیم.تعریف دوره آموزشیدوره آموزشی به هر مجموعه از فعالیت‌های آموزشی گفته می‌شود که به طور معمول در یک بازه زمانی محدود برگزار می‌شود و می‌تواند شامل مباحث گوناگونی باشد که به صورت پی در پی درس داده می‌شود و معمولاً توسط یک مدرس یا مربی ارائه می‌شود. این دوره‌ها می‌توانند در قالب کلاس‌های حضوری، کلاس‌های آنلاین، کارگاه‌های آموزشی و یا دوره‌های آموزشی آنلاین باشند. هدف اصلی دوره‌های آموزشی، ارتقای دانش، مهارت‌ها و توانایی‌های شرکت‌کنندگان در یک حوزه خاص است. برای مثال، دوره‌های آموزشی می‌توانند شامل آموزش زبان، مهارت‌های کامپیوتری، آموزش حرفه‌ای، آموزش روانشناسی و... باشند.کارگاه آموزشی چیست؟کارگاه آموزشی یا ورکشاپ آموزشی، یک فرآیند آموزشی تعاملی است که در آن، شرکت‌کنندگان با فعالیت‌های عملی، تجربی و تمرینی به یادگیری مهارت‌های خاص و بهبود عملکرد خود می‌پردازند. در کارگاه‌های آموزشی، افراد از تجربیات و دانش مربوط به موضوع آموزشی بهره می‌برند و به صورت کاربردی با مفاهیم و مهارت‌های جدید آشنا می‌شوند. این نوع آموزش به دلیل اینکه فراگیران به صورت عملی با مباحث آموزشی درگیر می‌شوند، به آنها اجازه می‌دهد که مهارت‌های جدید را در کوتاه‌ترین زمان ممکن به دست آورند. همچنین، کارگاه‌های آموزشی برای شرکت‌کنندگان فرصتی برای شبکه‌سازی و ارتباط با دیگران در صنعت و فضای کسب و کار فراهم می‌کنند. بنابراین تفاوت بین کارگاه آموزشی و دوره آموزشی یک کارگاه آموزشی می‌تواند زیر مجموعه‌ای از یک دوره آموزشی باشد. به عنوان مثال، در یک دوره آموزشی که به برنامه نویسی وب اختصاص دارد، ممکن است چندین کارگاه آموزشی در مورد تکنیک‌های برنامه نویسی وب مانند HTML، CSS و جاوا اسکریپت برگزار شود. بنابراین، کارگاه‌های آموزشی می‌توانند یک قسمت از دوره آموزشی را تشکیل دهند.هدف اصلی از برگزاری کارگاه آموزشی یا دوره آموزشی، افزایش دانش، مهارت و توانایی شرکت کنندگان در زمینه‌ای خاص است. برگزاری دوره‌های آموزشی می‌تواند به بهبود کارایی و کارآیی فردی و سازمانی، ارتقای سطح علمی و فنی، به روز رسانی دانش و مهارت‌ها و افزایش انگیزه و خودکنترلی شرکت‌کنندگان در کار خود کمک کند. هدف دوره آموزشی باید با توجه به نیازهای آموزشی شرکت کنندگان، محتوای آموزشی و اهداف سازمانی تعیین شود. همچنین باید به شکلی طراحی شود که شرکت کنندگان بتوانند در پایان دوره، دانش و مهارت‌های لازم را به درستی فرا بگیرند و در کار خود از آنها بهره‌مند شوند. حتی شما می توانید یک همایش را به صورت یک دوره آموزشی برگزار کنید. همچنین به خاطر داشته باشید قبل از برگزاری چک لیست برگزاری همایش داشته باشید.انواع کارگاه آموزشی انواع کارگاه آموزشی بسیار متنوع هستند و بسته به موضوع، هدف و مخاطبان مورد نظر، ممکن است متفاوت باشند. برخی از انواع کارگاه آموزشی عبارتند از:کارگاه آموزشی روانشناسیکارگاه آموزشی فناوری اطلاعاتکارگاه آموزشی توسعه فردیکارگاه آموزشی مهارت‌های ارتباطیکارگاه آموزشی برنامه‌نویسیکارگاه آموزشی بازاریابی و فروشکارگاه آموزشی مدیریت پروژهکارگاه آموزشی طراحی و گرافیککارگاه آموزشی تولید محتواکارگاه آموزشی صنایع دستی و هنرهای دستیکارگاه آموزشی آشپزی و تغذیه سالمکارگاه آموزشی زبان‌های خارجیلازم به ذکر است که این لیست تنها نمونه‌ای از انواع کارگاه آموزشی است و بسته به نیاز و تقاضای بازار، می‌توان انواع دیگری از کارگاه‌های آموزشی را طراحی و برگزار کرد.اصطلاحات "کارگاه آموزشی" و "دوره آموزشی" اغلب به جای یکدیگر استفاده می شوند، اما تفاوت های کلیدی بین این دو وجود دارد. دانلود رایگان فیلم آموزشی نقشه راه برگزاری کارگاه و دوره آموزشی موفقبه‌طور خلاصهکارگاه آموزشیکارگاه آموزشی یک رویداد آموزشی فشرده و کوتاه است که بر یک موضوع یا مهارت خاص تمرکز دارد.کارگاه ها معمولاً عملی و تعاملی هستند و شرکت کنندگان فعالانه در فعالیت های یادگیری شرکت می کنند.کارگاه ها اغلب توسط یک تسهیل کننده هدایت می شوند که شرکت کنندگان را در فرآیند یادگیری راهنمایی می کند.کارگاه ها می توانند راهی عالی برای یادگیری مهارت های جدید یا بهبود مهارت های موجود در مدت زمان کوتاهی باشند.دوره آموزشیدوره آموزشی یک تجربه یادگیری طولانی تر و عمیق تر است که طیف وسیع تری از موضوعات را پوشش می دهد.دوره‌ها معمولاً ساختارمندتر از کارگاه‌ها هستند، با برنامه درسی و اهداف آموزشی مشخص.دوره ها اغلب توسط یک مدرس یا مدرس تدریس می شود و شرکت کنندگان یادداشت برداری می کنند و تکالیف را تکمیل می کنند.دوره ها می توانند راهی عالی برای یادگیری عمیق یک مهارت یا موضوع جدید باشند.خلاصه‌ای از تفاوت بین کارگاه و دوره آموزشیمنبع: آکادمی زندگی خشنود<br/> علیرضا لیلی زاده علیرضا لیلی زاده Fri, 14 Apr 2023 12:51:18 +0330 https://virgool.io/@arleylizadeh/%DA%86%DA%AF%D9%88%D9%86%D9%87-%D9%BE%DA%A9%DB%8C%D8%AC-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-%D8%A8%D9%81%D8%B1%D9%88%D8%B4%DB%8C%D9%85-trioxr5kjmnw برای دانستن اینکه چگونه پکیج آموزشی بفروشیم چند نکته و راهکار مهم را در ادامه ارایه خواهیم داد، اگر بسته آموزشی شما هنوز مشتری ندارد، می‌توانید از راه‌های مختلفی برای تبلیغ و تبیین ارزش آن استفاده کنید. در زیر چند راه پیشنهادی برای این منظور آمده است:تبلیغات در شبکه‌های اجتماعی: شما می‌توانید با ایجاد صفحات و حساب‌های اجتماعی مربوط به بسته آموزشی خود، به راحتی با مخاطبان و دانشجویان در ارتباط باشید و از طریق پست‌های جذاب و مفید، آن‌ها را به خرید بسته آموزشی شما دعوت کنید.برگزاری وبینارها: با برگزاری وبینارهای آنلاین مرتبط با موضوعاتی که بسته آموزشی شما پوشش می‌دهد، می‌توانید با دانشجویان و مخاطبان در ارتباط باشید و آن‌ها را با محتوای پکیج آموزشی خود آشنا کنید.ارائه نمونه رایگان: می‌توانید یک قسمت از بسته آموزشی خود را به صورت رایگان ارائه کنید تا دانشجویان و مخاطبان، قبل از خرید، با محتوای آن آشنا شوند و ارزش آن را تجربه کنند.ایجاد ویدیوهای تبلیغاتی: با ساخت ویدیوهای تبلیغاتی جذاب و ارائه آن در شبکه‌های اجتماعی و یا سایت خود، می‌توانید به مخاطبان و دانشجویان، ارزش بسته آموزشی خود را به یک شیوه جذاب و قابل فهم نشان دهید.مشارکت در گروه‌های مرتبط: شما می‌توانید در گروه‌های مرتبط با موضوعاتی که بسته آموزشی شما پوشش می‌دهد، مشارکت کنید.چگونه از طریق سایت یک پکیج آموزشی بفروشیم؟قبل از هر کاری ابتدا لازم است که یک صفحه محصول خوب را در سایت مان داشته باشیم. چند نکته مهم در طراحی یک صفحه محصول عبارتند از:عنوان جذاب: عنوان باید جذاب و مشتاق‌کننده باشد تا به راحتی توجه مخاطب را جلب کند. بهتر است عنوان شامل وعده برای حل یک مشکل خاص باشد و به مخاطب اطمینان دهد که با خرید این بسته آموزشی، مشکلش را حل خواهد کرد.توضیحات محصول: توضیحات محصول باید دقیق و شفاف باشد. باید مشخص شود که بسته آموزشی چه مواردی را پوشش می‌دهد، چگونه می‌تواند به مخاطب کمک کند و چگونه می‌تواند مشکلات او را حل کند. همچنین، اگر بسته آموزشی در قالب ویدئوهای آموزشی است، می‌توانید توضیح دهید که چگونه این ویدئوها به مخاطب کمک می‌کنند.تصاویر با کیفیت: تصاویر باید با کیفیت بالا و شفاف باشند تا بتوانند مخاطب را جذب کنند. تصاویری که در صفحه محصول قرار می‌گیرند، باید مرتبط با محصول باشند و نشان دهنده فواید بسته آموزشی باشند.ارائه تخفیف‌ها و پیشنهادهای ویژه: ارائه تخفیف‌های ویژه و پیشنهادهای ویژه می‌تواند به مخاطب انگیزه بیشتری برای خرید بسته آموزشی بدهد. منبع: آکادمی زندگی خشنود علیرضا لیلی زاده علیرضا لیلی زاده Sun, 05 Mar 2023 16:54:57 +0330 https://virgool.io/@arleylizadeh/%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D9%88-%D8%B3%D8%B1%DA%AF%D8%B1%D9%85%DB%8C-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AC%D8%A7%D9%84%D8%A8-%D8%AF%D8%B1-%DA%A9%D9%84%D8%A7%D8%B3-f4ewed8gnglz بازی و سرگرمی در کلاس درس باعث می شود شاگردانتان مباحث را بهتر و عمیق تر یاد گیرند. دیدگاه های زیادی در این باره وجود دارد اما دکتر ویلیام گلسر مبدع تئوری انتخاب می گوید که وقتی ما بازی می کنیم بهتر یاد میگیریم. بنابراین برای داشتن کلاسی با نشاط و یادگیرنده لازم است که فعالیت ها و سرگرمی ها را در کلاس درس بگنجانیم. ما در این مقاله سعی داریم که چند مورد بازی جالب و جذاب را به شما معرفی کنیم. پس با ما همراه باشید. باب سولو در بخش کلاس درس کیفی می‌گوید که شاخص اصلی هر کلاس مملو از انگیزه و یادگیری وجود بازی و تفریح در برنامه کلاس است.بازی چهارگوشهبا استفاده از چند گروه از علایق عمومی شاگردان سه یا چهار گروه در سه یا چهار نقطه کلاس تعیین کنید و در هر نقطه آن دسته یا طبقه را بنویسید. از شاگردان بخواهید لیست علایق مختلف را مطالعه کنند و علایق خود را به یک دسته که بیشتر جذب شان می کند روی کاغذ یادداشت کنند.به شاگردان یک دقیقه وقت دهید به لیست موضوعات اضافه نگاه کنند و موارد مورد علاقه خود را روی کارت بنویسند.سپس وقتی اعلام کردید وقت تمام است باید به گروههای خود برود در هر گروه از اعضای گروه علت انتخاب یا دلیل علاقه خود به مقوله‌ای که روی کارت نوشته‌اند را با هم در میان می‌گذارند.نکتهدقت کنید در اینجا هشت گروه را توضیح دادیم ولی شما با توجه به اندازه گروه کلاس‌تان  و تعداد شاگردان تان می توانید سه یا چهار مقوله ساختمان ( مثلا خودرو، رنگ و موسیقی) را انتخاب کنید و در چهار گوشه اتاق یا چهار نقطه متفاوت مکانی را برای هر طبقه تعیین کنید تا دانش‌آموزان هم علاقه در آنجا دور هم جمع شوند. سپس هر گروه یک سخنگو تعیین می کند و پس از ۱۰ دقیقه بحث و مشارکت گروهی گروه بزرگ می‌آید و سخنگو نتیجه گفتگوهای گروه خود را برای تمامی کلاس بازگو می کند.بازی دیوار نوشتهمزیتی که این شیوه به شیوه های دیگر دارد این است که به شاگردان فرصت برخاستن و حرکت در فضای کلاس را می دهد. با کمک این فعالیت می توانید از شاگردان بخواهید برای مسائل راه حل‌هایی ارائه دهند در مورد موضوع که می‌دانند فهرستی تهیه کنند ، آموخته‌های خود در درسی خاص را مرور کنند، واژه‌ها را با جملات خودشان به کار بگیرند یا اینکه ایده بدهند.گام های این‌ فعالیت به ترتیب زیر هستند.چندین موضوع مسئله و جمله را روی برگه های بزرگی بنویسید و آنها را در مکان‌های مختلف آویزان کنید.شاگردان را به گروه‌های سه یا پنج نفری تقسیم کنید و هر یک از برگها را به عنوان تکلیف به یک گروه بدهید.به هر گروه زمان کافی بدهید تا کار خود را در جایی که قرار دارند کامل کنند.از شاگردان بخواهید پاسخ یا راه حل های خود را روی برگه ای که به دیوار است بنویسند.‌پس از پایان وقت به شاگردان علامت دهید تا با حالت چرخشی به سوی برگه دیگر حرکت کنند این کار تا زمانی که همه گروه ها به همه برگه ها پاسخ دهند ادامه پیدا می کند.بازی حفظ بادکنکشاگردان را به گروه‌های ۴ تا ۶ نفره تقسیم کنید.به هر گروه یک بادکنک بدهید تا باد کنداز هر گروه بخواهید دست هم را بگیرند و یک دایره تشکیل دهندهدف این بازی آن است که بادکنک را در هوا نگه دارد و با همکاری هم نگذارند به زمین بیفتد. برای در هوا نگه داشتنش باید به آن ضربه بزنند. دستورالعمل این است که فقط دست‌هایشان را نمی‌تواند از هم جدا کند ولی می‌تواند از هر عضو دیگری برای ضربه زدن به بادکنک استفاده کنند (سر، شانه، آرنج، زانو و. .)برای دشوار کردن تکلیف پس از چند دقیقه می‌توان بادکنک دوم یا سوم را به درون هر گروه انداخت یا دستورالعمل را تغییر داد و گفت فقط با سر می‌توانند بزنندپس از اتمام بازی از گروه‌ها بخواهید به که بگویند چه عاملی باعث موفقیت آن‌ها در حفظ بادکنک می‌شد؟بازی گره خوردگی دست‌هااین بازی چالش زاست که خنده و شوخی فراوانی به گروه می‌آورد و همچنین ایده همکاری را در شاگردان گسترش می‌دهد.از شاگردان بخواهید در گروه‌های ۵۷ یا نه نفره (فرد) حلقه تشکیل دهند.از آن‌ها بخواهید دست خود را دراز کنند و دست دو نفر دیگر را بگیرند. اما نمی‌توان دو دست یک فرد را گرفت. باید هر فرد دست‌های دو نفر دیگر را بگیرد و همچنین نمی‌تواند دست هر دو نفره کناری خود را گرفت. یک دست از نفر کناری و یک دست دیگر از فرد دیگری.در انتهای صف یک فرد باید دست راستش را بیرون بگذارد و یک نفر دیگر دست چپ خود را به این عامل باعث می‌شود دست‌ها در هم گره بخورد و افراد در هم تنیده شود و هر کس دیگری را به سوی خود بکشد.حالا افراد بخواهید بدون رها کردن دستشان (به جز آن دو نفر) گره را باز کنند، بنابراین افراد در یک خط صاف قرار خواهند گرفت.سپس گروه بر سر این مفهوم با هم بحث کنند که چطور گاهی اوقات ما خود را در شرایط دشوار قرار می‌دهیم اما با صبر و شکیبایی همکاری و رهبری خوب می‌توانیم هر چند هم که شرایط پیچیده باشد آن را حل کنیم.بازی مخلوط کفش‌ها (1)به محض شروع این بازی مفهوم و اهمیت همکاری و مشارکت به بهترین وجه خود را نشان می‌دهد.از افراد بخواهید در یک دایره قرار بگیردهر فرد یک لنگه کفش خود را در می‌آورد و به وسط دایره می‌اندازداعضای گروه دست هم را میگیرندهرکس باید بدون رها کردن دستش یک کفش را از زمین بردارد و صاحب آن را پیدا کند و به او برسانددست‌ها در تمام این مدت باید از هم رها نشوند و اعضا دست هم را گرفته باشندوقتی همه کفشهای خود را پوشیدن می‌توان موارد زیر را به بحث گذاشتآیا در کارگروه رهبری به وجود آمد؟ چطور گروه با هم هماهنگ شدند؟یا هر کس به طور انفرادی شروع به انجام وظیفه خود کردبرای دستیابی به یک هدف مشخص در برخی شرایط داشتن رهبر و مدیریت و دنبال کردن یک فرایند چه اندازه اهمیت دارد؟بازی مخلوط کفش‌ها (۲)شیوه دیگر این بازی آن است که کلاس را به سه یا چهار گروه ۹ یا ۱۰ نفری تقسیم کنیم. آن‌گاه اعضای هر گروه هرکدام یک لنگه کفش خود را در وسط بیاندازند و سپس دست همدیگر را بگیرند یا دست‌ها را روی شانه طرفین بگذارند و یک دایره تشکیل دهند.سپس پایی که کفش ندارد را بالا بگیرد و هر کس به حالت لی‌لی رفتن سعی کند کفش نفر دیگر را شناسایی کند و با پای دیگرش، در حالی که سعی می‌کند پای بی‌کفش به زمین نخورد، کفش را به سمت صاحب آن پرتاب نماید.در این نوشته سعی شد که چند بازی جالب و سرگرم کننده در کلاس را به شما معرفی کنیم. همچنین می توانید برای آشنایی بیشتر مقاله بازی در کلاس را مطالعه کنید و نظراتتان را برای ما بنویسید. علیرضا لیلی زاده علیرضا لیلی زاده Tue, 22 Nov 2022 19:55:37 +0330 https://virgool.io/Khush-ir/%D9%BE%D9%86%D8%AC-%DA%AF%D8%A7%D9%85-%D9%85%D9%87%D9%85-%D9%88-%D8%AD%DB%8C%D8%A7%D8%AA%DB%8C-%D9%82%D8%A8%D9%84-%D8%A7%D8%B2-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%DB%8C%DA%A9-%DA%A9%D8%A7%D8%B1%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4%DB%8C-%D8%AD%D8%B6%D9%88%D8%B1%DB%8C-%DB%8C%D8%A7-%D8%A2%D9%86%D9%84%D8%A7%DB%8C%D9%86-soswl87yrbex برگزاری کارگاه آموزشی به شکل حضوری یا آنلاین، زمانی می تواند موفق باشد که برایش برنامه و پلن داشته باشیم.برگزاری کارگاه آموزشیقبل از شروع آموزش دادن، لازم است 5 مرحله مهم را طی کنیم. این مراحل به شاگردان مان کمک خواهند که مفاهیم را پایه ای و ریشه ای یاد بگیرند. در واقع این 5 مرحله، پنج سوال اساسی هستند که می‌بایست یک مدرس قبل از برگزاری کارگاه آموزشی از خودش بپرسد، تحقیق کند، آماده سازی کند و با اصلاحا دست پر سر کلاس درس حاضر شود. این پنج گام بدین شرح هستند؛گام یک: از شاگردانم می خواهم چه چیزی بیاموزند1. مشخص کردن سرفصل های آموزشیکی از مهمترین و با اهمیت ترین بخش های یک رویداد موفق، توضیحات و سرفصل های آن است. آموزش هایی که بصورت الکترونیکی تهیه می شوند بدلیل دیدن چندباره آنها توسط مخاطب، لازم است که مسیر آموزش به صورت گام به گام طی شود. یادگیرندگان و شاگردان، قبل از تهیه آموزش، ابتدا سرفصل ها را برسی می کند و در صورتی که مبحثی در دوره آموزشی بیان شده باشد اما در سرفصل ها ذکر نشده باشد، افراد دچار سردرگمی و نارضایتی خواهد شد. ارائه سرفصل بصورت کلی، برای تصمیم گیری و ادامه مسیر، کار را دشوار می سازد.مثال:بخش اول: مقدمه، اهداف، مباحث پایه ای بخش دوم: بیان جزئیاتبخش سوم: جمع بندیفصل چهارم: مثالارائه سرفصل به این شکل ( با عبارت گنگ و نامرتبط با یک موضوع خاص)، برای هر عنوان آموزشی قابل ارائه است. چنین سرفصلی، اطلاعات دقیق و مناسبی را برای ادامه مسیر در اختیار نمی گذارد. لازم است سرفصل ها با جزئیات ارائه شود.گام دوم: چرا این موضوع ارزش یادگیری دارد؟تا زمانی که شاگردان اهمیت و ارزش موضوع مورد بحث ما برایشان مشخص نشود با تمام وجود آموزش را فرا نخواهند گرفت. گاهی وقت ها تلاش شاگردان به کیفیت بالای رابطه مدرس با شاگرد مربوط می شود تا مشخص بودن اهمیت و ارزش خود آموزش. بنابراین لازم است برای شاگردان مان مشخص کنیم چرا این موضوع ارزش یادگیری دارد. چرا می بایست برایش وقت، انرژی و پول صرف کرد.گام 3: کدام فعالیت‌ها، به شاگردانم کمک می کنند تا این مطالب را خوب یاد بگیرند؟بر اساس نظریه انتخاب، ما انسان ها پنج نیاز اساسی داریم؛ قدرت و ارزشمندی، آزادی، تفریح، عشق و احسا تعلق و بقا. زمانی احساس شادی و آرامش درونی داریم که نیازهایمان برآورده شده باشد.( البته به شکل مسئولانه و موثر). آموزش دادن و آموزش دیدن هم از این قاعدع مستثنا نیست. ما با همین نیازهای وارد کلاس درس می شویم. پس زمانی بهتر یاد می گیریم که حتی مختصر نیازهایمان برآورده شود. آموزش دادن به شکل سنتی «بشین و گوش بِده»، از ما یک مدرس حرفه ای نخواهد ساخت. آموزشی با یادگیری همراه است که تنوع داشته باشد، همه حواس ما را درگیر کنید و کمک کند نیازهایمان بخصوص نیاز به تفریح برآورده شود. پس لازم است که قبل از شروع آموزش به این موضوع فکر کنیم که برای یادگیری بهتر چه فعالیت هایی را می توانم برای شاگردانم طراحی کنم.گام 4: آیا می‌توانم برایشان توضیح دهم که یادگیری این مطالب باعث ارضای یک نیاز یا نیازهای اساسی آن‌ها می شود؟برای مخاطبان‌مان و یا شاگردان مان توضیح دهیم این آموزش کمک می کند کدام یک از نیازهایشان برآورده شوند. بازهم برمیگردیم به مثال قبل «اهمیت یادگیری و کسب دانش در زندگی»، می توانیم این گونه توضیح دهیم که یادگیری باعث رشد ما انسان‌ها می شود(نیاز به قدرت)، باعث می شود انتخاب های بهتر و بیشتری پیش رو داشته باشیم( نیاز به آزادی)، در نتیجه درآمد و نفوذ بیشتری پیدا کنیم( نیاز به قدرت)، روابط موثرتری با فراد می سازیم(عشق و تعلق)، یادگیری باعث ترشح هورمون شادی آور در بدن ما می شود(تفریح) و فرصت های بهتری برای داشتن امنیت و آرامش خاطر به ما می دهد(بقا).گام 5: آیا می‌توانم از نوعی ارزیابی شخصی(خود سنجی) استفاده کنم که باعث شود شاگردان نسبت به کاری که انجام می‌دهند احساس مالکیت بیشتری داشته باشند؟ارزیابی شخصی یا خود ارزیابی ابزاری است برای کمک به افراد تا موثرتر و کرآمدتر دست به انتخاب زندد. تغییر بریا بهبود ی و عملکرد بهتر بر پایه قضاوت درونی قرار داد که فرد خودش به این بینش برسد که زندگی بهتری در دسترس و برای او قابل دستیابی است. خودسنجی زندگی را معنادارتر و مهارت های شخصی و حرفه ای را گسترش می دهد.آیا پیش آمده که چند دقیقه یا چند ساعت در یک جاده رانندگی کنید و ناکهان متوجه شوید جهت را اشتباهی در پیش گرفته اید؟ برخی ممکن است بپرسند «چرا زودتر تغییر جهت ندادی؟» و پاسخ شما چنین خواهد بود که «نمی دانستم راه را گم کرده ام، وقتی در نهایت به این نتیجه رسیدم که رفتار کنونی‌ام- راهی که در پیش گرفته ام- اشتباه است/ دست به انتخاب دیگری زدم.» پاسخ به این سوالات می تواند شما را در امر تدریس یاری کنید، می‌توانید یک چک لیست برگزاری کارگاه آموزشی تهیه کنید و این سوالات را در آن پاسخ دهید تا یک آموزش حرفه ای را طراحی و اجرا کنید.منبع: آکادمی زندگی خشنود علیرضا لیلی زاده علیرضا لیلی زاده Sat, 06 Aug 2022 14:23:12 +0430 https://virgool.io/@arleylizadeh/%D8%B1%D9%88%D8%B4-%D8%A8%D8%B1%DA%AF%D8%B2%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D9%88%D8%A8%DB%8C%D9%86%D8%A7%D8%B1-%D9%85%D9%88%D9%81%D9%82-vu3q3zyyw56n افرادی که در صدد برگزاری یک وبینار موفق هستد، باید به نکات زیر توجه داشته باشند.برگزاری وبینارانتخاب موضوع، عنوان و قالب مناسببیش از هر چیزی فرد باید به هدف وبیناری که در صدد برگزاری آن است فکر کند. پیش از برگزاری وبینار باید به آن پرسش پاسخ داده‌شود که هدف از وبینار چیست؟ آموزش دادن، معرفی کالا یا خدمات، بزرگ‌تر کردن لیست مخاطبان با هر هدف احتمالی دیگری می‌تواند مدنظر فرد باشد.پس از آن که هدف وبینار مشخص شد، باید پیرامون موضوعات مورد بررسی به تصمیم‌گیری پرداخت. مهم‌ترین موضوعی که در راستای هدف می‌توان دست‌کم یک ساعت پیوسته پیرامون آن صحبت کرد چیست؟ برای آنکه عنوان و موضوع به صورت جذاب‌تری اتنخاب شود، می‌توان از ابزارهای موجود برای تعیین اینکه چه چیزی ترافیک را به سایت فرد می‌آورد استفاده کرد و فهمید که مخاطبان بیشتر جذب چه مباحثی می‌شوند. این گام باید به درستی انجام شود تا مشارکت بیشتر را تضمین کند.انتخاب ارائه‌دهندگان و تیم برگزاریهنگام آماده‌شدن برای یک وبینار، ارائه دهندگان باید پیرامون مبحث مورد بررسی اطلاعات کافی داشته‌باشند، از سخنرانی برای جمع نترسید و در طول ارائه استرس نگیرید، باید توجه‌داشت که سمینارهای وب می‌توانند بیش از یک ارائه‌دهنده باشند، پس از معین شدن سخنرانان، باید دستیارانی را برای برگزاری جلسه تعیین کرد. این دستیاران در گردآوری پرسش‌های موجود در چت‌ها در طول سخنرانی ارائه‌دهندگان کمک می‌کنند. همچنین، افرادی نیز باید به بخش فنی سمینار وب کمک کنند و از اتصال اینترنت، پخش مناسب صدا و دیگر موارد در طول ارائه اطمینان حاصل کنند.برنامه‌ریزی محتواییدر صورتی که کاربر بخواهد یک سمینار آنلاین بسازد، باید از ابتدا تا انتهای آن را برنامه‌ریزی کند. وبینارهایی که در آن‌ها ارائه‌دهنده با بی‌نظمی از یک مبحث به مبحث دیگر می‌برد از ذهن مخاطب به راحتی می‌روند و در عین‌حال، موجب نارضایی مخاطب از ارائه نیز می‌شوند. بنابراین، علاوه بر موضوع و تیترها، اسلایدها و محتوای دقیق ارائه هر وبینار نیز باید پیش از ارائه مشخص باشد.نباید فراموش کرد که وبینارها به طور میانگین بین 40 تا 60 دقیقه به طول می‌انجامد و این یک زمان استاندارد برای ارائه‌ها محسوب می‌شود. افرادی که قصد دارند یک ارائه از پیش ضبط شده داشته‌باشند نیر بهتر است ابتدا یک روال و ساختار برای ارائه خود داشته‌باشند و سپس، شروع به کار کنند. و صداقت ارائه‌دهنده را نشان دهد آغاز کرد.آماده‌سازی زیرساخت و محیطپیش از اجرای یک وبینار، باید اطمینان حاصل کرد که همه سخنرانان، وب‌کم (وب‌کم لپ‌تاپ گزینه مناسبی است) و میکروفن سالم دارند و تنظیمات لازم برای اتصال به وبینار برای آنها انجام شده‌است. محلی که فرد در آن ارائه را انجام می‌دهد می‌تواند دفتر کار او و یا اتاقی در منزل باشد. اما باید توجه داشت که محیط از پیش برای ارائه مناسب‌سازی شده‌باشد و برای مثال، سروصدایی در محیط وجود نداشته‌باشد. همچنین، نور محیط باید میزان مناسبی داشته‌باشد. اینترنت باید پایدار باشد و افرادی که از لپ‌تاپ استفاده می‌کنند باید اطمینان حاصل کنند که شارژر لپ‌تاپ متصل است و سیستم ناگهان به دلیل پایان شارژ باتری خاموش نخواهد‌شد.افرادی که قصد دارند صفحه مانیتور خود را با دیگران به اشتراک بگذارند (وحتی کسانی که قصد انجام این کار را ندارند ولی از سخنرانان هستند) باید سربرگ‌های شخصی خود را ببندند و پنجره‌های وب اضافی که باز هستند نیز باید بسته‌شوند. همچنین، باید 20 دقیقه پیش از ارائه برنامه‌ریزی شده، فرد وارد رویداد شود و بررسی کند که آیا همه چیز به درستی پیش می‌رود یا نه.شرکت در دیگر وبینارها پیش از میزبانی در یک وبینارتصور کردن اینکه چگونه می‌توان برای یک وبینار آماده شد پیش از اینکه فرد در رویدادهای مشابهی شرکت‌کرده‌باشد، کار دشواری به نظر می‌رسد. بنابراین، باید پیش از برگزاری یک وبینار، فرد در چندین وبینار شرکت و تجربیاتی را در این راستا کسب کند.زمان‌بندی اجرای وبینار چطور انجام شود؟پرسشی که ممکن است برای بسیاری از افراد پیش بیاید این است که چه زمانی برای برگزاری یک وبینار مناسب است؟ در این بخش از مطلب وبینار چیست به این پرسش پاسخ داده‌شده است. حقیقت این است که تعیین یک بهترین زمان ممکن برای این کار، امکان‌پذیر نیست. اما طبق یک قاعده سرانگشتی معمولا وبینارها در اواسط هفته و از سه‌شنبه تا پنج‌شنبه برگزار می‌شوند(سه‌شنبه معمولا بیشتر موردپسند است). روزهای دیگر به سمت آخر هفته ممکن است افراد در تعطیلات باشند روزهای آغازین هفته نیز اولین روزهای کاری هفته است و اکثریت مشغول کار و زندگی شخصی هستند اغلب افراد در هر هفته تنها در یک وبینار شرکت می‌کنند؛ بنابراین، وبینار برگزارشده توسط یک فرد با سایر وبینارها در رقابت است.شاید فرض شود که افراد ترجیح می‌دهند که بعد ازظهر و بعد از تایم کاری در وبینار شرکت کنند. اما این دیدگاه از ..........صحیح نیست . آمارها حاکی از آن است که وبینارهای برگزارشده در ساعت 10 تا 11 بیشترین مخاطبان را داشته‌اند. باید توجه داشت که در سمینارهایی که مهمانانی از مناطق زمانی گوناگون حضور پیدا می‌کنند باید به دنبال مناسب‌ترین گزینه برای کلیه افراد بود. البته در نهایت، فراهم‌کردن زمانی برای رویداد که همه با هم در آن توافق داشته‌باشند کاری نه دشوار که غیرممکن است. توجه به این نکات، زمان‌بندی می‌تواند موجب آن شود که رویداد با حداکثر جمعیت مخاطبان ممکن برگزار شود.در هنگام اطلاع رسانی رویداد در کلیه اطلاع رسانی‌ها باید این نکته که محتوای ارائه‌ها به صورت ویدئو ضبط شده و در پایان در اختیار شرکت‌کنندگان قرارمی‌گیرد اشاره شود. این مورد خود به عنوان انگیزه‌ای برای شرکت در رویداد به ویژه برای افرادی محسوب می‌شود که علاقه به شرکت دررویداد دارند ولی دغدغه‌ی آن را دارند که نتوانند حتما در لحظه برگزاری به صورت زنده وبینار را مشاهده کنند.تبلیغ وبیناربرای اجرای یک وبینار نیاز به افرادی است که در وبینار شرکت‌ کنند. باید توجه داشت که فقط محتوا نیست که موجب جذب افراد می‌شود، بلکه شیوه تبلیغ رویداد نیز اثر قابل توجهی دارد. استفاده از ابزارهای گوناگون تبلیغ هرچه بیشتر و بهتر وبینار کمک می‌کند.منبع: آکادمی زندگی خشنود علیرضا لیلی زاده علیرضا لیلی زاده Mon, 25 Jul 2022 21:03:32 +0430