https://virgool.io/feed/@bamahseco fa 2026-06-18 06:45:20 https://files.virgool.io/upload/users/1712035/avatar/m11pRo.png?height=120&width=120 https://virgool.io/@bamahseco https://virgool.io/@bamahseco/%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1%D8%AF-hse-%D8%AF%D8%B1-%D8%B5%D9%86%D8%B9%D8%AA-%D9%88-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-ksdstq6yonh0 در فعالیت های صنعتی و معدنی، عمرانی و … برای یکپارچه کردن و رسیدن به دید منطقی و مدیریت در زمینه های بهداشت، ایمنی و محیط زیست نظامی واحد به نام HSE تشکیل شده است. در برخی صنایع تضمین کیفیت به این مجموعه اضافه گردید که تحت عنوان HSEQ و یا در وزارت صمت، بحث انرژی به آن افزوده شده و تحت عنوان HSEE مطرح است. به عبارتی ساده‌تر HSE روندی مدیریتی برای پوشش دادن نقاط ضعف ایمنی و بهداشتی یک مجموعه صنعتی، معدنی و … خواهد بود. در این مقاله به رشته های مرتبط با HSE در دانشگاه ها و نقش و اهمیت HSE در صنعت و معدن پرداخته ایم.ارتباط مدیریت بهداشت، ایمنی و محیط زیست با ایزوحرکت به سوی یکپارچه‌ سازی نظام های مدیریتی باعث به وجود آمدن مجموعه استانداردهای ISO گردیده است. پس از موفقیت مجموعه ۹۰۰۰ ISO سازمان جهانی استاندارد مصمم شد تا در زمینه بهداشت، ایمنی و محیط زیست نیز استانداردی تهیه کند. ارتباط بین HSE و مجموعه قوانین ISO یک مؤلفه دو طرفه است. به طوری که یک سازمان بدون استقرار نظام HSE قادر به پیاده کردن مجموعه استاندارد ۱۴۰۰۱، ۴۵۰۰۱ و ۳۱۰۱۰ و … نخواهد بود. همچنین مجموعه استاندارد ISO باعث یکپارچه شدن مدیریت HSE و قابل ارزیابی شدن این مجموعه خواهد گردید.نظام مدیریت HSE سعی در بهبود وضعیت بهداشت، ایمنی و محیط زیست یک مجموعه دارد. مجموعه استانداردهای ۱۴۰۰۱، ۴۵۰۰۱ و ۳۱۰۱۰ الزاماتی را برای مقوله‌های بهداشت شغلی، ایمنی، محیط زیست و مدیریت ریسک پیش‌بینی کرده‌ است. طرح‌ریزی و داشتن برنامه‌ای مشخص و از پیش تدوین شده از شرط‌های ISO می‌باشد که می تواند مدیریت HSE را در شناسایی راه درست یاری می‌نماید.در خصوص استانداردهای حوزه HSE، نمایشگاه مجازی باما HSE دوره های آموزشی رایگان متعددی را با حمایت متخصصین خیرخواه و نیک اندیش برگزار نموده و البته این آموزش ها ادامه دارد. مهمترین دوره های آموزشی رایگان برگزار شده در خصوص استانداردهای مرتبط با HSE در نمایشگاه مجازی باما HSE شامل آشنایی با استاندارد سیستم مدیریت ایمنی و بهداشت شغلی بر اساس استاندارد ISO45001، جایگاه مدیریت وقایع در نظام های HSE و ISO45001، آشنایی با استاندارد سیستم مدیریت زیست محیطی ISO14001 و مدیریت ریسک و تکنیک های آن بر مبنای ISO21010 بوده که فیلم آنها نیز در آدرس اینترنتی www.bamahse.com/workshops در دسترس است.سازمان‌های مرتبط با بهداشت، ایمنی و محیط زیست در دنیا۱- اداره ایمنی وبهداشت شغلی آمریکا OSHA: این اداره یکی از مجموعه‌های سازمان کار امریکا می‌باشد که رسالت و حیطه کاری آن عبارت است از “اطمینان از ایمن بودن شرایط کاری برای کار مردان و زنان با تنظیم و اجرای استانداردها و با ارائه آموزش، اطلاع‌رسانی، آموزش و پرورش”. این سازمان قدرت اجرایی و قانونی دارد.۲- انجمن بهداشت صنعتی آمریکا AIHA: این سازمان یکی از بزرگترین انجمن‌های بین‌المللی در خدمت نیازهای متخصصان بهداشت محیط و حرفه‌ای و ایمنی است.۳- مؤسسه ملی ایمنی و بهداشت شغلی آمریکا NIOSH: مسئول انجام تحقیقات و ساخت توصیه‌هایی برای پیشگیری از آسیب‌های شغلی است. رسالت این موسسه تولید دانش جدید در زمینه ایمنی و بهداشت حرفه‌ای و انتقال این دانش برای بهبود عملکرد کارگران است.۴-سازمان HSE انگلستان: HSE در انگلستان نام اداره ایمنی و بهداشت اجرایی است. رسالت این اداره ارسال چهارچوب بیانیه مدیریت و استانداردها و عملکردها در سازمان‌های مختلف می‌باشد.۵- سازمان بین‌المللی محافظت در برابر آتش NFPA :رسالت این سازمان کاهش بار آتش وخطرات آن در کیفیت زندگی در سراسر جهان، با ارائه استانداردها، تحقیقات، آموزش و آموزش و پرورش می‌باشد.بهداشت، ایمنی و محیط زیست در ایرانHSE رشته‌ای تحصیلی است که از مدت‌ها قبل و تحت عنوان مهندسی بهداشت حرفه‌ای و مهندسی بهداشت محیط در ایران دانشجو تربیت می‌کرد. در حال حاضر در رشته‌های مختلف و عناوین مختلف و مرتبط دانشجو پذیرش می‌شود. شایان ذکر است این رشته به علت بازار خوب و درآمد مناسب اخیراً مورد سوء استفاده قرار گرفته‌است و دوره‌هایی بی‌اعتبار با عناوین مختلف برگزار گردیده‌است.رشته ‌های مرتبط با HSE در ایراناز جمله رشته‌های مرتبط با بهداشت، ایمنی و محیط زیست در مقاطع مختلف در ایران می‌توان به موارد زیر اشاره کرد:مهندسی بهداشت حرفه‌ای و ایمنی کار، مهندسی بهداشت محیط، مهندسی صنایع با گرایش ایمنی صنعتی، مهندسی تکنولوژی ایمنی صنعتی، مهندسی ایمنی صنعتی، مهندسی ایمنی با گرایش بازرسی فنی، مهندسی ایمنی صنعتی، مهندسی بهداشت محیط، مهندسی ایمنی و بازرسی فنی، مدیریت بهداشت، ایمنی و محیط زیست (HSE)، مهندسی HSE، ارگونومی، مهندسی شیمی با گرایش HSE، مهندسی بهداشت حرفه‌ای (کارشناسی ارشد)، مدیریت HSE، مهندسی محیط زیست، مهندسی شیمی با گرایش HSEخدمات رشته مهندسی HSE۱-خدمات ایمنی۱) ایمنی ساختمان  ۲) ایمنی برق  ۳) ایمنی ماشین الات  ۴) ایمنی داربست  ۵) ایمنی ترافیک  ۶) ایمنی حمل و  نقل  ۷) ایمنی کار در ارتفاع  ۸) سیستم مجوز انجام کار  ۹) ایمنی جوش وبرش  ۱۰) ایمنی گاز طبیعی۲-خدمات فنی و مهندسیطراحی، اجرا و نظارت بر سیستم های اعلام و اطفا حریقطراحی، اجرا و نظارت بر سیستم های تهویه صنعتی و تهویه مطبوعارزیابی ریسک Risk Assessmentارائه طرحهای مدیریت ریسک Risk Managementانجام آنالیز شغلی JSAتأمین و آموزش کلیه استانداردها و منابع اطلاعاتی و قانونی مورد نیازاجرای سیستم MSDS (برگه اطلاعات ایمنی مواد شیمیایی)بازدید از کلیه تجهیزات برقی و مکانیکی و صدور گواهی سلامت (شامل تابلوهای برق، ژنراتورها، جرثقیل، خودرو، تجهیزات باربرداری و حمل بار، مخازن نگهداری منابع پرتوزا و …)استقرار سیستم Color Codingمزایای رشته HSE برای شرکت ها و سازمان هاافزایش بهره وری در صنایع مختلف به دلیل ارتقا مهارت های ایمنی کارکنان در حفظ و نگهداری خود مقابل خطراتتربیت نیروی انسانی متخصص و تامین نیاز شرکت ها و سازمان هاحفظ و نگهداری سیستم ها در بلند مدتایجاد امنیت جانی برای پرسنل به دلیل آشنایی با انواع ریسک ها و توانایی ارائه راهکار برای حذف آن‌هاکاهش هزینه های ناشی از حوادث کار (سالانه ۲ میلیون نفر به دلیل حوادث ناشی از کار جان خود را از دست می دهند که یکی از علل عمده آن عدم آموزش کافی می باشد.)طراحی سازه های ذاتا ایمنسازمان‌هایی که در آن‌ها ساختار و سمت HSE تعریف شده و متخصصان HSE را استخدام مینماید.کلیه شرکت‌های اصلی و فرعی زیر مجموعه وزارت نفت و پیمانکاران شامل:کلیه شرکت‌های پتروشیمیکلیه شرکت‌های گاز استانیکلیه پالایشگاه‌های گازکلیه شرکت‌های خطوط لوله و مخابرات نفت و گاز)کلیه مناطق پخش فراورده‌های نفتیکلیه پالایشگاه‌های نفتکلیه شرکت‌های بهره‌برداری نفتکلیه شرکت‌های زیرمجموعه سازمان توسعه و نوسازی معادن و صنایع معدنی ایران (ایمیدرو) و پیمانکارانکلیه شرکت‌های زیر مجموعه شرکت ملی فولاد ایرانکلیه شرکت‌های زیرمجموعه شرکت ملی مس ایرانکلیه معادن زیرمجموعه شرکت تهیه و تولید مواد معدنی ایرانسازمان مهندسی و عمران شهرشرکت قطار شهری (مترو)و بسیاری سازمان‌های دیگر از جملهشرکت خودروسازی سایپاگروه مپنا (وزارت نیرو)شرکت فراب (وزارت نیرو)قرارگاه سازندگی خاتمالانبیاءتمام شرکت های تولیدی در سراسر کشورمنبع: بهداشت، ایمنی و محیط زیست(HSE) در صنعت و دانشگاه | نمایشگاه مجازی باما BamaHSE BamaHSE Mon, 13 Feb 2023 12:26:57 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%AA-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B2%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3-%D8%B7%D8%A8%D9%82%D9%87-%D8%A8%D9%86%D8%AF%DB%8C-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%A8%D9%87%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-o9ffcpijfiub مهارت های زندگی مجموعه توانایی هایی هستند که با تمرین مستمر پرورش پیدا می کنند و انسان ها را برای روبرو شدن با مشکلات و مسائل معمول زندگی از جمله فشار های روانی و اجتماعی آماده میکنند. مهارت های زندگی مجموعه توانایی هایی هستند که به ارتقای سلامت روانی افراد جامعه و بهبود روابط بین فردی در جامعه منجر می شود. بر اساس تعریف سازمان جهانی بهداشت، مهارت های زندگی عبارتند از توانایی انجام رفتارهای سازگارانه و مثبت به نحوی که افراد بتوانند با چالش ها و ضروریات زندگی روزمره خود کنار بیایند. سازمان جهانی بهداشت در سال ۱۹۹۳ مهارت های زندگی را در قالب ده مهارت ارائه نموده که عبارتند از: مهارت خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، روابط بین فردی سازگارانه، مقابله با استرس، مقابله با هیجان های منفی، تفکر خلاق، تفکر انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری.مهارت خود آگاهیخودآگاهی یکی از مهارت های ده گانه زندگی است و به معنی شناخت ویژگی ها، نقاط قوت، نقاط ضعف، علاقه ها و بیزاری های ما است. وقتی ما به دنبال توانمندسازی و مهارت افزایی دانشجویان و داشتن آینده شغلی برای این عزیزان هستیم، طبیعتاً باید کمک کنیم که دانشجویان ما این جنبه های وجودی خود را بشناسند. خود گاهی باعث می شود که دانشجویان ما اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند و بیشتر به خودشان احترام بگذارند. اگر دانشجویان اعتماد به نفس و عزت نفس نداشته باشند، بیشتر در معرض اضطراب، افسردگی و استرس قرار می گیرند و از طرفی ممکن است دانشجویان حتی در تحصیل و آینده شغلی خود نیز موفق نباشند. افرادی که عزت نفس بالاتری دارند، در رفتار با دیگران هم عملکرد بهتری داشته و در جامعه موفق تر می باشد.مهارت همدلیهمدلی یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. بر اساس مهارت همدلی، افراد باید بتوانند خودشان را به جای دیگران بگذارند. احساسات افراد را درک کنند. نسبت به رنجی که افراد جامعه می کشند، حساس باشند. در واقع اگر دانشجویان ما مهارت همدلی را در خودشان پرورش دهند، می توانند با والدین، اساتید و افراد جامعه، ارتباط بهتری را برقرار کنند. همدلی باعث می شود روابط عاطفی بین دانشجویان در دوران دانشگاه و با افراد جامعه پس از فارغ التحصیلی، بهتر باشد و برعکس اگر دانشجویان ما مهارت همدلی را نداشته باشند، نسبت به افراد جامعه و والدین احساس بی تفاوتی میکنند و حتی ممکن که حاضر باشند به دیگران آسیب برسانند.مهارت ارتباط مؤثرارتباط موثر یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. دانشجویانی که در زمینه ارتباط موثر مهارت دارند، به خوبی می توانند با سایر دانشجویان، والدین، اساتید و همکلاسی های خود ارتباط برقرار کنند. چندین مهارت در ایجاد ارتباط خوب و مؤثر مؤثر است که عبارتند از: خوب گوش کردن به صحبت های دیگران، خوب سؤال پرسیدن، خوب توضیح دادن، توانایی ابراز وجود و فهمیدن زبان بدن دیگران. مهارت ارتباط مؤثر باعث می شود تا افراد از نظر اجتماعی پرورش پیدا کنند و در جامعه بتوانند جایگاه بهتری را داشته باشند.مهارت روابط بین فردی سازگارانهارتباط بین فردی سازگارانه یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است و به عبارتی شکلی پیشرفته از مهارت ارتباط مؤثر می باشد. در این مهارت دانشجویان و افراد جامعه یاد می گیرند که روابط دوستانه و مناسب خود در محیط دانشگاه و جامعه رو حفظ کنند. از روابط نامناسب پرهیز کنند. جرأت داشته باشند. به راحتی درخواست های خود را مطرح کنند و یا به درخواست های نامناسب جواب منفی بدهند. اگر اختلافی با دیگران دارند، حل کنند، در شرایط و زمان مناسب از افرادی که نیاز هست، قدردانی کنند و آداب اجتماعی را رعایت نمایند. این عوامل هم اگر دانشجویان ما به تدریج بیاموزند، می توانند پس از فارغ التحصیلی در جامعه افرادی مفید تر و محبوب تر باشد. در دوران دانشجویی در کنار فراگیری مهارت های سخت، دانشجویان باید مهارت های نرم و مهارت های زندگی را به خوبی یاد بگیرند، تا هم در دوران دانشجویی از آنها استفاده کنند و هم بعد از فارغ التحصیلی از آنها استفاده کنند و افراد موفق تری در آینده باشند.مهارت مقابله با استرسمقابله با استرس یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت با مفهوم استرس و فشار روانی آشنا می شویم. فرا می گیریم که موارد و مولفه هایی در زندگی روزمره وجود دارند که استرس آور هست. یاد میگیریم که استرس می تواند تأثیر منفی بر روی ذهن و بدن ما بگذارد و لذا افرادی که مهارت مقابله با استرس را دارند، تلاش می کنند که استرس خود را کم کنند. باید بپذیریم هر تغییری با استرس همراه است. دانشجویان ما در دوران دانشجویی باید یاد بگیرند که استرسهای خود را مدیریت کنند. امتحانات و سخنرانی در جلوی جمع، با استرس همراه است. استرس زیاد باعث شود کیفیت کار و تلاش دانشجویان در حد مطلوب نباشد. بنابراین مقابله با استرس هم در دوران دانشجویی ارزشمند است و هم با این مهارت، بعد از فارغ التحصیلی، افراد در جامعه می توانند زندگی آرام تر و موفق تری داشته باشند.مهارت مقابله با هیجان های منفیمهارت مدیریت هیجان ها، یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت افراد باید احساس های مختلف خود مثل خشم، غم، تنفر و شادی بشناسند و بفهمند که هیجان های شدید می تواند اثراتی منفی بر روی ذهن و بدن آنها داشته باشد لذا افراد باید راهی مناسب برای کنترل و مدیریت این احساسات پیدا کنند. مدیریت این احساسات و هیجان ها، هوش هیجانی (EQ) نامیده می شود. در واقع هوش هیجانی در کنار گوش معمولی (IQ) به ما کمک می کند تا زندگی بهتری را داشته باشیم. کنترل خشم و ترس، دوری از پرخاشگری، لجبازی و دعوا همه حاصل کنترل احساسات و یا بهره مندی از هوش هیجانی می باشد. بنابراین دانشجویان ما در دوران دانشگاه در کنار مهارت های سخت باید مهارت های زندگی و به ویژه هوش هیجانی خود را ارتقا دهند. تا هم در دوران دانشجویی و هم پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه، بتوانند زندگی موفقی را داشته باشند. کنترل هیجان ها در رابطه با احساسات و هیجان های مثبت نظیر شادی نیز حائز اهمیت می باشد. به طوری که افراد در زمانی که بیش از حد شاد هستند، نیز بتوانند شادی خود را مدیریت نموده و به خودشان و به دیگران آسیب نرسانند.مهارت تفکر خلاقمهارت تفکر خلاق یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است و به معنی داشتن ایده ها و فکرهای جدید و نو در ذهن و تا حد ممکن اجرایی نمودن این فکر ها و ایده ها می باشد. افرادی که از مهارت تفکر خلاق بالاتری برخوردار هستند هم از وسایل اطراف خود بهتر و خلاقانه تر استفاده می نمایند و هم می توانند وسایل و آثاری را خلق و تولید کنند. افراد خلاق هم در زندگی مشکلات را راحت تر حل می کنند و راه حل های زیادی در ذهن شان ایجاد می شود و هم در کسب و کارشان موفق تر هستند. تفکر خلاق باعث می شود دانشجویان ما در کنار فراگرفتن مهارت های سخت و دروس تخصصی دانشگاهی به فکر کاربردی کردن دانش تئوری فراگیری شده، ایجاد ارتباط بین واحدهای درسی و کسب و کارهای مرتبط با این واحدها باشند، با آن کسب و کارها ارتباط برقرار کنند و حتی در قالب طرح کاد پلاس و با حمایت والدین خود در یک محیط کاری واقعی در دوران دانشجویی فعالیت نمایند. در مقابل افراد فاقد مهارت تفکر خلاق، صرفاً به فراگرفتن مباحث تئوری درسی خود اکتفا می کنند.مهارت تفکر انتقادیمهارت تفکر انتقادی یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت افراد یاد میگیرند که هر وقت مطلبی را می خوانند، می بینند یا می شنوند، در گام اول مطلب مورد نظر را بررسی کنند و بعد آن را بپذیرند یا رد کنند. در واقع تفکر انتقادی باعث می شود افراد خوش باور و یا دیر باور نباشند. دانشجویانی که قدرت تفکر انتقادی بالاتری دارند قادر هستند در خصوص مسائل درسی، کاری و یا زندگی خود پرسش های مناسبی را طرح کنند. اطلاعات مرتبط با موضوع پرسش را جمع آوری کنند و سپس با خلاقیتی که دارند مطالب را دسته بندی، جمع بندی و به یک نتیجه مطمئنی در رابطه با یک پرسش یا مسئله برسند. تفکر خلاقانه در انتخاب رشته کنکور، در انتخاب شغل و حتی در ازدواج حائز اهمیت است.مهارت حل مسألهمهارت حل مسئله یا حل مشکل، یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است که در آن افراد یاد می گیرند در مقابل مشکلات زندگی خود به هم نریزند و با ذهن منظم و آرام، مشکلات را حل کنند. افراد با مهارت حل مسئله، ابتدا مسئله یا مشکل را تعریف و برای حل آن، راه حل های مختلف را به ذهن می آورند یا یادداشت می کنند. راه حل ها را بررسی می کنند و بهترین راه حل را انتخاب و اجرا می کنند.مهارت تصمیم گیریمهارت تصمیم گیری یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت افراد یاد می گیرند در سر دوراهی های زندگی، بهترین راه و مسیر را انتخاب کنند. تصمیم های درست و مثبت را برای زندگی خود بگیرند. اهدافی بلند مدت داشته باشند و اهداف بلند مدت زندگی خود را به اهدافی کوتاه تقسیم کنند تا بتوانند تصمیم گیری صحیح تری داشته باشند.  دانشجویان عزیز باید بدانند که برای رسیدن به موفقیت، رشد، تعالی، داشتن آینده شغلی مناسب و زندگی موفق باید مهارت تصمیم گیری را به خوبی درک کنند و در خود پرورش دهند.ما در نمایشگاه مجازی باما، با نگاه مسئولیت اجتماعی و در راستای تقویت مهارت های زندگی دانشجویان و کمک به ارتقاء توانمندیها و داشتن آینده شغلی دانشجویان، پرونده خلاقیت یا کارپوشه دانشجویی خلاق را مطرح کردیم. تا خلاقیت دانشجویان ارتقا یابد و دانشجویان با کاربرد واحدهای درسی و کسب و کارهای مرتبط با دروس خود آشنا شوند و ایده پردازی کنند و حتی با بهره مندی از طرح کاد پلاس در دوران دانشجویی با حمایت والدین در محیط های کار واقعی کار کنند و توانمند شوند. از طرفی با برگزاری دوره های آموزش ایمنی غالباً رایگان در حیطه مهارت های نرم، مهارت های زندگی و کارآفرینی تصمیم داریم به ارتقا و پرورش این مهارت ها در دانشجویان عزیز کمک نماییم تا دانشجویان آینده شغلی و زندگی بهتری داشته باشند. BamaHSE BamaHSE Mon, 06 Feb 2023 12:56:08 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%DA%A9%D8%A7%D8%B1-%D9%85%D9%87%D9%86%D8%AF%D8%B3%DB%8C-%D8%A8%D9%87%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-%D9%85%D8%AD%DB%8C%D8%B7-apcdlicj44sn یکی از دغدغه های اصلی دانشجویان رشته مهندسی بهداشت محیط نیز مانند دانشجویان سایر رشته ها، این است که موقعیت های شغلی، وضعیت استخدام و بازار کار این رشته چیست و اینکه چه کنند که بعد از فارغ التحصیلی بتوانند در رشته تخصصی خود مشغول به کار شوند. برخی از دانشجویان نیز که بدون شناخت و به دلایل مختلف در این رشته پذیرفته شده اند از این رشته و دروس تخصصی، امکان ادامه تحصیل، توانمندی های مورد نیاز و فرصت های شغلی این رشته بی اطلاعند. در این مقاله سعی بر این هست که به بحث پیرامون بازار کار و فرصت های شغلی رشته مهندسی بهداشت محیط در بخش خصوصی بپردازیم.موقعیت های شغلی رشته مهندسی بهداشت محیط در بخش خصوصیبا توجه به گستردگی دروس تخصصی این رشته، موقعیت های شغلی مختلفی در بخش دولتی وجود دارد، اما در شرایط فعلی با توجه به اینکه جذب نیرو در این بخش محدود شده است، لذا شناخت موقعیت های شغلی بخش خصوصی برای دانشجویان این رشته لازم می باشد.در اینجا شرکت­ های فعال مرتبط با واحد‌های درسی دانشجویان رشته مهندسی بهداشت محیط و رشته های وابسته به صورت طبقه بندی شده نمایش داده شده است.بهداشتواحدهای درسی دانشجویان مهندسی بهداشت محیط و رشته های وابسته مرتبط با کلیات بهداشت محیط عبارتند از:– واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: کاربرد گندزداها و پاک ­کننده ­ها در بهداشت محیط، مدیریت بهداشت محیط برای مبارزه با ناقلین، بهداشت محیط بیمارستان و کنترل عفونت، بهداشت مسکن و اماکن عمومی، بهداشت مدارس و آموزشگاه­ ها، کنترل بهداشتی اماکن تهیه، توزیع و نگهداری مواد غذایی، آموزش بهداشت و ارتقاء سلامت– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط: سم ­شناسی محیط، بهداشت و ایمنی مواد غذایی– واحدهای درسی دکترای بهداشت محیط: ارزیابی و مدیریت ایمنی در فرآیندهای مواد غذایی– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مدیریت پسماند: سم­ شناسی محیط– واحدهای درسی کارشناسی ارشد سم شناسی محیط: اصول سم­ شناسی، سم شناسی محیط، شناسایی و اندازه ­گیری سموم محیطی آفت ­کش ­ها، سم­ شناسی محیط در بلایا و فوریت ­هابدیهی است پس از ورود به بازار کار، مباحث تئوری دانشگاهی صرف، نمی­ تواند مفید باشد. به طور مثال از تعریف گندزدایی سؤال نمی شود، بلکه می پرسند برای بیمارستان، هتل، آرایشگاه و … چه گندزدایی خریداری کنیم؟ کدام یک اقتصادی تر هست؟ کدام یک مؤثرتر هست؟ کدام یک ایرانی است و …. بنابراین دانشجویان باید در طول دوران تحصیل با کاربرد دروس تخصصی خود در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت های فعال مرتبط با این مباحث علمی را بشناسند.آب و فاضلابواحدهای درسی دانشجویان بهداشت محیط و رشته های وابسته مرتبط با آب و فاضلاب عبارتند از:– واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: شیمی محیط، فرآیندها و عملیات در بهداشت محیط، جمع ­آوری فاضلاب و آب های سطحی، تصفیه فاضلاب، انتقال و توزیع آب، تصفیه آب و مدیریت کیفیت آب (علل، اثرات و کنترل)– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط: طراحی تصفیه­ خانه فاضلاب، سیستم ­های طبیعی تصفیه فاضلاب، طراحی تصفیه­ خانه آب، مدیریت استفاده مجدد و بازچرخش آب و مدیریت توسعه منابع آب– واحدهای درسی دکترای بهداشت محیط: روش­ های نوین تصفیه آب: فرآیندها و طراحی، روش­ های نوین تصفیه فاضلاب: فرآیندها و طراحی، میکروبیولوژی پیشرفته محیط، مدیریت و پایش کیفیت آب، سیستم ­های غیرمتعارف تأمین و انتقال آب، روش های آماری در تحلیل کیفیت آب، مدیریت آلاینده­ ها در سواحل و دریاها و استفاده مجدد و بازچرخش آب– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مدیریت پسماند: مدیریت و پایش کیفیت منابع آب، طراحی تصفیه ­خانه فاضلاب و مدیریت فاضلاب صنعتی–  واحدهای درسی کارشناسی ارشد بهره ­برداری و نگهداری از تأسیسات بهداشتی شهری: بهره ­برداری و نگهداری از تأسیسات تأمین آب شرب، بهره­برداری و نگهداری از تأسیسات شبکه جمع ­آوری، تصفیه و استفاده مجدد از فاضلاب، بهره ­برداری و نگهداری از تصفیه­ خانه­ های فاضلاب صنعتی، بهره­برداری و نگهداری از تأسیسات تصفیه و دفع لجن تصفیه­ خانه­ های آب و فاضلاب، بهره­ برداری و نگهداری از تأسیسات الکترومکانیکال آب و فاضلاب، بهره­برداری و نگهداری از تأسیسات آب و فاضلاب جوامع کوچک، اصول بازیابی و مدیریت استفاده مجدد از پساب و طراحی و اجرای ایستگاه ­های پمپاژبنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می­ گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت ­های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.آلودگی هوادانشجویان بهداشت محیط و رشته های وابسته در طی دوران تحصیل واحدهایی را در حوزه آلودگی هوا می ­گذرانند که عبارتند از:– واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: آلودگی هوا (علل، اثرات، پایش و کنترل)– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط: کنترل آلودگی هوا، اثرات آلودگی هوا در محیط ­های بسته و باز– واحدهای درسی دکترای بهداشت محیط: فناوری­ های نوین کنترل آلودگی هوا، پایش کیفیت هوا، برنامه­ریزی کنترل آلودگی هوای شهری–  واحدهای درسی کارشناسی ارشد مدیریت پسماند: کنترل آلودگی هوابنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می­گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت­ های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.مدیریت پسماندواحدهای درسی دانشجویان بهداشت محیط و رشته های وابسته مرتبط با مدیریت پسماند عبارتند از:– واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: کلیات پسماند– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط: طراحی و اصول مهندسی سیستم­های پسماند– واحدهای درسی دکترای بهداشت محیط: مدیریت جامع پسماند، فناوری کمپوست (فرآیند و طراحی)، کنترل و تصفیه شیرابه، دفن پسماند (فرآیند و طراحی)، مدیریت مواد زائد خطرناک– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مدیریت پسماند مدیریت پسماند: (شناخت، طبقه ­بندی، تولید و کمینه ­سازی)، مدیریت پسماند (طراحی سیستم­های ذخیره­ سازی، جمع­ آوری و حمل و نقل)، مدیریت مکان ­های دفن پسماند (فرآیند و طراحی)، مدیریت مواد زائد خطرناک و هسته­ ای، مدیریت پسماندهای بهداشتی و درمانی و کنترل و تصفیه شیرابه– واحدهای درسی کارشناسی ارشد سم ­شناسی محیط: مدیریت مواد زائد جامد– واحدهای درسی کارشناسی ارشد بهره­ برداری و نگهداری از تأسیسات بهداشتی شهری: مدیریت بهره­ برداری و نگهداری تأسیسات بهداشتی دفع و بازیابی زباله، مدیریت مراکز دفع و دفن زباله­ هابنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می­ گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت ­های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.آلودگی خاکواحدهای درسی دانشجویان بهداشت محیط و رشته های وابسته مرتبط با آلودگی خاک عبارتند از:–  واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: بیوتکنولوژی در بهداشت محیط– واحدهای درسی دکترای بهداشت محیط: شناخت و کنترل آلودگی ­های خاکبنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می­ گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت­ های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.بهداشت پرتوها و حفاظتواحدهای درسی دانشجویان بهداشت محیط و رشته های وابسته مرتبط با بهداشت پرتوها عبارتند از:–  واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: بهداشت پرتوها و حفاظت– واحدهای درسی کارشناسی ارشد بهداشت پرتوها: کاربرد منابع پرتوزا در پزشکی، صنایع و تحقیقات، مدیریت حفاظت در مقابل پرتوها، دوزیمتری محیطی، مدیریت مواد زائد پرتوزا، فیزیک پرتوها و منابع طبیعی پرتوزا و کنترل آنبنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می­ گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت­ های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.عمده ترین لیست شرکت های مرتبط با واحدهای درسی فوق­ الذکر به شرح زیر است (برای مشاهده لیست شرکت­ ها، روی لینک ­های زیر کلیک کنید):خدمات پرتودهی (محصولات پزشکی، بهداشتی، غذایی و …)خدمات ایمنی و حفاظت پرتوییخدمات دوزیمتریتأمین تجهیزات دوزیمتری و حفاظت پرتوییخدمات کنترل کیفی و کالیبراسیونمدیریت بحران و شرایط اضطراریواحدهای درسی دانشجویان بهداشت محیط و رشته های وابسته مرتبط با مدیریت بحران و شرایط اضطراری عبارتند از:–  واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: مدیریت بهداشت محیط در شرایط اضطراری– واحدهای درسی کارشناسی ارشد بهداشت پرتوها: مدیریت مواجهه با شرایط اضطراری در تأسیسات هسته­ ایبنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می­ گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت­ های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.ارزیابی اثرات زیست محیطی و بهداشتیواحدهای درسی دانشجویان بهداشت محیط و رشته­ های وابسته مرتبط با مدیریت و ارزیابی زیست محیطی و ارزیابی بهداشتی عبارتند از:– واحدهای درسی کارشناسی مهندسی بهداشت محیط: اصول و کلیات ارزیابی زیست محیطی– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مهندسی بهداشت محیط: ارزیابی اثرات توسعه بر محیط زیست– واحدهای درسی دکترای بهداشت محیط: ارزیابی و مدیریت خطرات بهداشت محیطی، ارزیابی اثرات طرح­های توسعه بر سلامت و محیط– واحدهای درسی کارشناسی ارشد مدیریت پسماند: ارزیابی و مدیریت خطر و ارزیابی اثرات بهداشتی– واحدهای درسی کارشناسی ارشد سم شناسی محیط: ارزیابی اثرات بهداشتی، مدیریت و ارزیابی مخاطرات بهداشتی–  واحدهای درسی کارشناسی ارشد بهره­ برداری و نگهداری از تأسیسات بهداشتی شهری: ارزیابی اثرات بهداشتی– واحدهای درسی کارشناسی ارشد پرتوها: ارزیابی اثرات توسعه بر محیط زیست (با تکیه بر تأسیسات و صنایع پرتوزا)، ارزیابی اثرات بهداشتی، ارزیابی و مدیریت خطربنابراین با توجه به اینکه دانشجویان در طی دوران تحصیل این واحدهای درسی را می ­گذرانند بایستی با کاربرد این دروس در صنعت و جامعه آشنا شوند و شرکت های فعال مرتبط با این دروس را بشناسند.نرم افزارهای بهداشت محیط و محیط زیستدانشجویان بهداشت محیط در طول دوران تحصیل در طی گذراندن دروسی مانند انتقال و توزیع آب، شبکه جمع آوری فاضلاب و آب های سطحی، طراحی تصفیه خانه آب، طراحی تصفیه خانه فاضلاب، آلودگی هوا و … با نرم افزارهای مختلفی آشنا می شوند که می توانند در آینده در انجام پروژه های مختلف مرتبط با مسائل زیست محیطی از این نرم افزارها استفاده کنند. شرکت های خصوصی مختلفی وجود دارند که این نرم افزارها را تولید می کنند و یا از این نرم افزارها در انجام پروژه ها استفاده می کنند.رشته مهندسی بهداشت محیط، در حال حاضر در مقاطع مختلف کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در تعداد زیادی از دانشگاه های کشور دایر است. این رشته به دلیل تنوع بسیار بالای واحدهای درسی در حیطه های مختلف، فرصت های شغلی بسیار متنوعی را در بخش خصوصی دارد. به علاوه این رشته دارای فرصت های شغلی متنوعی در بخش های دولتی، شرکت های آب و فاضلاب، محیط زیست، شهرداری، وزارت نیرو، وزارت صمت، صنایع و معادن و آموزش و پرورش می باشد. ما در نمایشگاه مجازی باما کلیه شرکت های خصوصی مرتبط با رشته مهندسی بهداشت محیط را به صورت رایگان معرفی نموده و امیدواریم از این طریق بتوانیم دانشجویان عزیز این رشته را با این کسب و کارها آشنا نماییم. ارتباط دانشجویان رشته مهندسی بهداشت محیط با کسب و کارهای مرتبط با رشته تحصیلی شان، انجام کار دانشجویی و فعالیت در این کسب و کارها از طریق طرح کاد پلاس، تشکیل پرونده خلاقیت و استفاده از از دوره های HSE حیطه بهداشت محیط، مهارت های نرم و کارآفرینی می‌تواند به عنوان ابزاری مفید برای توانمندسازی و مهارت افزایی دانشجویان عزیز این رشته باشد. BamaHSE BamaHSE Tue, 31 Jan 2023 11:03:23 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%B1%D8%A7%D9%87%DA%A9%D8%A7%D8%B1-%DA%A9%D8%B3%D8%A8-%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D9%85%D8%AF-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%D8%AC%D9%88%DB%8C%D8%A7%D9%86-drdfxdkbsnq1 کار دانشجویی فعالیتی است که برخی از دانشجویان عزیز به صورت داوطلبانه از ابتدای شروع دوران تحصیل در دانشگاه به عنوان برای مهارت افزایی و توانمندسازی خود توأم با کسب درآمد در دوران دانشجویی برای خود در نظر می گیرند. یکی از چالش های مدیران صنایع و کارفرمایان، تأمین نیروی انسانی متخصص و با مهارت است. نیروی انسانی متخصص و با مهارت کافی ، می تواند فارغ التحصیل دانشگاههای ما باشد. پس بنابراین با رویکرد دانشگاه های نسل سوم و چهارم یا دانشگاههای کارآفرین، سوال پیش روی ما این است که چه کنیم تا سطح مهارت و توانمندی دانشجویان عزیز در زمان فارغ التحصیلی ارتقا یابد. آیا دوران دانشجویی را می توان به عنوان یک شغل در نظر گرفت و صرفاً به تحصیل و آموزش در دانشگاه پرداخت یا بهتر است همزمان با تحصیل در دانشگاه، دانشجویان به صورت اختیاری به یک کسب و کاری مرتبط با رشته تحصیلی خود مشغول شوند.عملکرد دانشجویان در حوزه کار دانشجوییدر واقع عملکرد دانشجویان عزیز در زمینه کسب و کار دانشجو معمولاً به صورت یکی از ۳ حالت زیر است:گروه اول:دانشجویانی که در دوران تحصیل در دانشگاه، کسب و کاری را برای خود در نظر نمی گیرند و صرفاً با اتکا به آموزش از دانشگاه و حمایت مالی والدین وران تحصیل را می گذارند. در این حالت فارغ التحصیل دانشگاه مباحث تئوری و عملی فراگیری شده از دانشگاه را می داند و در بسیاری از مواقع در مباحث کسب و کار، مدیریت مالی و مهارت های نرم نیازمند آموزش های تکمیلی است. به علاوه بعضاً به اندازه کافی مهارت تخصصی و تجربه عملی مرتبط با رشته خود را ندارد.گروه دوم:دانشجویانی که همزمان با تحصیل در دانشگاه به یک کسب و کار و فعالیتی غیر مرتبط با رشته تحصیلی خود می پردازند، این امر بیشتر بر مبنای تأمین مالی در دوران دانشجویی می باشد. این گروه از عزیزان دانشجو، بعضاً به دلیل تأمین مالی از مسیری غیرمرتبط با رشته تحصیلی، به تدریج نسبت به رشته تحصیلی و مباحث علمی رشته خود بی انگیزه می شوند و این امر منجر به ضعف در مهارت و تجربه و اندوخته های علمی دانشجو در زمان فارغ التحصیلی می شود.گروه سوم:دانشجویانی که کسب و کار و فعالیت ایشان در دوران دانشجویی مرتبط با دروس تخصصی و رشته تحصیلی شان می باشد. این گروه از دانشجویان عزیز در دوران دانشجویی توأم با کسب و کار و کسب درآمد به کسب مهارت و تجربه مرتبط با رشته تحصیلی خود می پردازند. آنچه در این مقاله خواهید خواند تجاربی است که از طریق طرحی جدید با عنوان طرح کاد پلاس اجرایی نموده ایم. هدف ما کمک به توانمندسازی و مهارت افزایی دانشجویان از طریق کار دانشجویی مرتبط با رشته تحصیلی شان و با حمایت والدین عزیز می باشد.مزایا و چالش های کار دانشجوییدانشجویان در قالب کار دانشجویی در زمینه ای که فعالیت می نمایند، مهارت نیز کسب میکنند. دانشجویان در حین کار دانشجویی با محیط واقعی کسب و کار در بیرون از دانشگاه آشنا شده، دشواریهای محیط کار واقعی را احساس می کنند، معمولاً با کارهای اداری، نامه نگاری، اصول و فنون مذاکره، نحوه تعامل با مشتری، مباحث مالی، مدیریتی و … آشنا می شوند. اینگونه دانشجویان، شرایط مناسب تری را جهت یافتن شغل مناسب پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه خواهند داشت. به علاوه درآمد حاصل از کار دانشجویی، نیز می تواند یکی دیگر از مزایای کار دانشجویی باشد. دانشجویان عزیز توجه داشته باشید که درآمد بیشتر از طریق کار دانشجویی غیر مرتبط با رشته تحصیلی معمولاً منجر  بی انگیزگی در آموزش مباحث دانشگاهی و افت مهارت و تجارب تخصصی شما می گردد. لذا تأکید ما بر کار دانشجویی مرتبط با رشته تحصیلی و مورد علاقه دانشجویان عزیز است و در این راه حمایت والدین گرامی نیز اهمیت دارد.کار دانشجویی مرتبط با رشته تحصیلی دانشجو، می تواند یک رزومه کاری مفید برای زمان فارغ التحصیلی دانشجویان باشد. چرا که اکثر کارفرمایان در زمان جذب نیروی کار، خواستار سوابق کار از افراد داوطلب می باشند. به علاوه پروژه و پایان نامه دانشجویان، در صورتی که کار دانشجویی در محیط مرتبط با رشته تحصیلی دانشجو باشد، می تواند در محیط کار دانشجویی انجام شود و این خود یک رزومه کاری ارتباط دانشگاه با جامعه و صنعت برای دانشجو خواهد بود. دانشگاه ها می توانند در معرفی دانشجویان جهت فعالیت در محیط کار واقعی مرتبط با رشته تحصیلی همکاری بیشتری نمایند، این امر پویایی محیط دانشگاه، ارتباط بهتر دانشگاه با جامعه و صنعت و ارتقای تجربه و مهارت فارغ التحصیلان دانشگاه ها را به همراه خواهد داشت.کار دانشجویی در حین مزایایی که دارد، چالش هایی نظیر درآمد کم و همچنین احتمال افت تحصیلی، کاهش انگیزه و نشاط علمی، در مواردی که دانشجو در کاری غیر مرتبط با رشته تحصیلی خود فعالیت می نماید، را در بر دارد. بنابراین هدف از کار دانشجویی می بایست توانمندسازی، کسب تجربه و مهارت افزایی در حیطه تخصصی مرتبط با رشته دانشجویان عزیز باشد. در این راه هرچند دانشجویان درآمد اندکی داشته باشند با این حال کسب تجربه و مهارت موضوع کلیدی مورد توجه و حائز اهمیت برای همه کارفرمایان و صنایع جهت جذب نیروی کار است. بنابراین دانشجوی با تجربه و با مهارت در زمان فارغ التحصیلی، پتانسیل بیشتری جهت ایده پردازی، خلق ثروت، کارآفرینی و همچنین جذب شدن در بازار کار خواهد داشت.کار دانشجویی در قالب طرح کاد پلاس ?طرحکادپلاس بخش اول کار دانشجویی در محیط واقعی مرتبط با رشته تحصیلی و مورد علاقه دانشجویان با حمایت جدی والدین دانشجویان است. در این بخش جلسات مشاوره و هم اندیشی با حضور دانشجو و والدین برگزار و با متناسب با رشته و مقطع تحصیلی دانشجو، محیط کار مناسب شناسایی تا دانشجوی متقاضی در روزهایی که کلاس درس دانشگاه ندارد با حمایت والدین در آن محیط کاری به فعالیت بپردازد. تمرکز در طرح کاد پلاس بر روی کسب مهارت و تجربه در حین تحصیل در دانشگاه می باشد. کار دانشجویی می تواند از ابتدای دوران تحصیل در دانشگاه شروع شود. دانشجویانی که در محیط های کاری مرتبط با رشته تحصیلی خود فعالیت می نمایند دوران تحصیل با نشاط تر و جذاب تری داشته، همزمان با گذراندن واحد های درسی، با کاربرد واحدهای درسی خود آشنا شده و در زمان فارغ التحصیلی توانمند و دارای مهارت های بیشتری می باشند.بخش دوم دوره های آموزشی غالباً رایگان در حوزه مهارت های نرم و کارآفرینی است. در این بخش با حمایت متخصصین خیرخواه و نیک اندیش حوزه مهارت های نرم و کارآفرینی دوره های آموزشی آنلاین رایگان مرتبط با اصول و فنون مذاکره، کار تیمی، خلاقیت، ایده پردازی، کارآفرینی، مدیریت مالی، هوش هیجانی، تفکر نقادانه، طرز فکر، اعتماد به نفس و سایر حوزه های مرتبط با مهارت های نرم، مهارت های زندگی، کسب و کار و کارآفرینی که برای ورود به عرصه زندگی و کار نیازمند همه دانشجویان می باشد، برگزار می گردد. تا کنون دوره های زیادی در حیطه های مهارت های نرم و کارآفرینی در سامانه نمایشگاه مجازی باما برگزار شده و فیلم بسیاری از این دوره ها نیز به صورت رایگان در اختیار دانشجویان عزیز و عموم مردم قرار دارد.بخش سوم تشکیل پرونده خلاقیت می باشد. در واقع در این بخش تلاش می شود تا دانشجویان از ابتدای دوران تحصیل در دانشگاه، با کاربرد واحدهای درسی خود آشنا شده، روش های کسب درآمد از واحدهای درسی خود را بشناسند. با کسب و کار ها، شرکت ها و موسسات مرتبط با واحدهای درسی خود در ارتباط باشند. اختراعات و ابداعات مرتبط با واحدهای درسی خود را بشناسند و از طرفی بتوانند ایده پردازی کنند و متناسب با واحدهای درسی و دانشی که در دانشگاه می آموزند، ایده هایی مبتنی بر نیازهای صنعت و جامعه داشته باشند..کلام آخربر خود لازم می دانیم از کلیه مدرسین دوره های آموزشی HSE مرتبط با نمایشگاه مجازی باما و طرح کاد پلاس که محبت فرمودند در قالب دورههای آموزشی رایگان دانش و تجارب ارزشمند خود را در اختیار دانشجویان و سایر علاقمندان قرار دادند، تقدیر و تشکر نماییم. از طرفی از کلیه کسب و کارها، صنایع، معادن و مؤسسات مختلف فعال در کشور خواهشمندیم با مشارکت در طرح کاد پلاس، امکان کار دانشجویی برای دانشجویان داوطلب و علاقهمند به کسب مهارت و تجربه مرتبط با رشته تحصیلی دانشجویان را فراهم نمایند. BamaHSE BamaHSE Mon, 16 Jan 2023 14:32:00 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9-%DA%A9%D9%BE%D8%B3%D9%88%D9%84-%D8%A2%D8%AA%D8%B4-%D9%86%D8%B4%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D9%88-%D8%AA%D9%81%D8%A7%D9%88%D8%AA-%D9%87%D8%A7%DB%8C%D8%B4%D8%A7%D9%86-%DA%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA-bfbc1pc6w13p کپسول آتش نشانی دستگاهی است که برای خاموش کردن آتش از آن استفاده می‌کنیم عملکرد این دستگاه که قابل حمل دستی نیز هست، به این صورت است که بسته به نوع آتش ترکیبات داخل مخزن استوانه ای مانند آب، گاز دی اکسید کربن، بیورسال و… را با فشار بر روی آتش می افکند.تاریخچه خاموش کننده های دستیتسبیوس از اسکندریه حدود ۲۰۰ سال قبل از میلاد مسیح یک پمپ دستی اختراع کرد. عملکرد این دستگاه رساندن آب به آتش به صورت زنجیره‌ای از سطل بود.طبق مدارک و شواهد به دست آمده، اولین خاموش کننده آتش نشانی توسط آمبرود گادفری در سال ۱۷۲۳ در کشور انگلستان اختراع شد. او که یک شیمیدان نامی در زمان خود بوده، مخزنی دارای مایع خاموش کننده و  ظرف حاوی باروت تعبیه کرده بود که با اتصال فیوزهای متصل دهند در این خاموش کننده و شعله ور شدن باروت محلول خاموش کننده بر روی آتش پراکنده شده و باعث خاموش شدن حریق می شده است.عوامل مهم که برای ایجاد یک آتش سوزی نقش دارند عبارتند از:ماده قابل اشتعال (سوخت)حجم معینی از اکسیژنحرارت کافیاین سه عامل که هر کدام به صورت اضلاع یک مثلث نشان داده شده است به مثلث حریق یا لچک آتش معروف است. این مثلث آتش نه تنها عوامل ایجاد حریق را نشان می دهد بلکه راه‌های اطفاء آن را نیز مشخص می‌کند این روشها عبارتند از:محدود کردن سوخت (جداسازی)محدود کردن اکسیژن (خفه کردن)محدود کردن حرارت (سرد کردن)مثلث آتش یا مربع آتش، کدام صحیح است!؟در گذشته به علت ناشناخته بودن واکنش های زنجیره ای، تداوم آتش را وابسته همان عوامل مثلث آتش می دانستند. اما امروزه در مهندسی آتش بعد چهارمی برای ایجاد و تداوم آتش شناخته شده است که به آن واکنش های زنجیره ای می گویند.بنابراین با افزوده شدن یک ضلع اصلی دیگر، مثلث آتش به هرم یا مربع آتش تغییر  شکل پیدا کرده است.واکنش های زنجیره ای در تغییر حالت ماده و ترکیب مکرر با اکسیژن به وجود می آید و تداوم آتش وابسته به آن نیز هست. این روش که هنوز نیاز به تحقیق بیشتر در مورد مکانیزم عمل آن ادامه دارد، سرعت فوق العاده ای در اطفاء حریق دارد.جالب است بدانید که با استفاده از این روش می‌توان از عمل انفجار مخلوط گاز و هوا و یا گاز و اکسیژن جلوگیری نمود.انواع کپسول های آتش نشانی کدامند؟کپسول آتش نشانی محتوای آبکپسول آتش نشانی محتوای پودرکپسول آتش نشانی محتوای گازکپسول آتش نشانی محتوای کفکپسول آتش نشانی محتوای مواد هالوژنهکپسول آتش نشانی محتوای مواد شیمیایی مرطوبکپسول آتش نشانی دی اکسید کربنبرای اطفاء حریق، چه نوع خاموش کننده ای مناسب است؟آتش سوزی مواد خشک: بهترین خاموش کننده برای آتش سوزی های مواد خشک و قابل اشتعال مانند کاغذ، چوب و… کپسول هایی که پایه آبی دارند، می باشد. مانند کپسول آتش نشانی آب و گاز مایعات: در این نوع آتش سوزی ها که از مایعات قابل اشتعال مانند گریس، نفت، رنگ و…نشأت می گیرد، بهترین انتخاب کپسول آتش نشانی کف یا کپسول آتش نشانی هالوژن می باشد.آتش سوزی وسایل برقی: تجهیزاتی مانند کامپیوتر، لوازم برقی آشپزخانه و… را هرگز با آب و یا خاموش کننده هایی که رسانا هستند خاموش نکنید. همچنین کپسول های آتشنشانی حاوی پودر و گاز توصیه نمی شود زیرا باعث خراب شدن تجهیزات برقی می‌شود بهترین انتخاب کپسول آتش نشانی گاز دی اکسید کربن است.آتش سوزی تجهیزات فلزی: استفاده نادرست از ذرات و براده های فلزی بعضی از فلزات مانند آلیاژهای پتاسیم منیزیم که در آزمایشگاه ها استفاده می شود، می تواند باعث آتش سوزی شود. بهترین راه اطفاء حریق، استفاده از روش خفه کردن آتش می باشد. در آتش‌سوزی‌های تجهیزات فلزی از ترکیبات پودری خشک که در انواع کپسول های آتش نشانی تعبیه شده است استفاده می‌کنیم.رنگ های روی کپسول آتش نشانی چه کاربردی دارد؟کپسول های آتش نشانی در استاندارد بین المللی دارای رنگ های متفاوتی هستند. معمولاً در ایران این خاموش کننده ها به رنگ قرمز هستند که نواری با رنگ های مختلف آن ها را از یکدیگر متمایز می کند. این کار برای شناسایی راحت تر کاربر صورت می گیرد. بر همین اساس نوار روی کپسول آتش نشانی محتوای آب، به رنگ قرمز، محتوای پودر به رنگ آبی، محتوای هالوژن به رنگ سبز، محتوای دی اکسید کربن به رنگ مشکی، محتوای کف به رنگ لیمویی می باشد.ما در نمایشگاه مجازی باما HSE، کلیه شرکت ها، فروشگاه ها و مؤسساتی که تجهیزات آتش نشانی، اعلان و اطفاء حریق، کپسول آتش نشانی، ماشین آلات آتش نشانی و امداد و نجات تولید و یا تأمین می نمایند را به صورت رایگان معرفی می نماییم. در واقع کلیه کسب و کارهای این حوزه ها می توانند در سایت نمایشگاه مجازی باما HSE، یک غرفه مجازی دائماً رایگان داشته باشد. از طرفی با برگزاری دوره های آموزشی ایمنی و آتش نشانی نظیر آشنایی با خاموش کننده های دستی و یا طرز کار با کپسول های آتش نشانی و سایر دوره های آموزشی مرتبط با حریق و اطفاء حریق امیدواریم بتوانیم در کاهش حوادث و ارتقای فرهنگ ایمنی مؤثر باشیم. BamaHSE BamaHSE Mon, 09 Jan 2023 09:42:28 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9-%DA%A9%D9%BE%D8%B3%D9%88%D9%84-%D8%A2%D8%AA%D8%B4-%D9%86%D8%B4%D8%A7%D9%86%DB%8C-fjgue4zfptjk کفش ایمنی از جمله وسایل حفاظت فردی در محیط کار است که بصورت فراگیر مورد استفاده قرار می گیرد. ابتدایی ترین انتظار از یک کفش ایمنی ، محافظت از بخش اصلی پا یعنی انگشتان در مقابل هرگونه حادثه ناشی از کار میباشد.تحقیقات نشان میدهد که وجود کفش های ایمنی با کیفیت ، نقش مهمی در کاهش آسیب ها و از کار افتادگی کارگران دارد اما سوال مهم این است که کدام کفش ایمنی برای فعالیت کاری ما ، مناسب است. برای پاسخدهی به این سوال اولین کاری که باید انجام دهیم این است که بررسی کنیم کارگران در محل کار در معرض چه نوع خطراتی هستند ؟بهترین افراد برای پاسخ به این سوال ، همان کارگران هستند زیرا که وجود تجربه کارگران می تواند پاسخی دقیق و صریح به ما بدهد . به عنوان مثال، اگر احتمال سقوط یک شی را شناسایی می کنید، باید وزن تقریبی و ارتفاع سقوط شی را مشخص کنید تا سطح خطر وآسیب های احتمالی ، در صورت بروز حادثه مشخص شود.عوامل مهم در تعیین سطح خطر عبارتند از :• رطوبت و تماس با آب• گرما یا سرمای شدید• برق گرفتگی• استفاده از مواد شیمیایی• تجمع الکتروستاتیک• لغزش و سر خوردن• کار در فضای باز• فعالیت جسمانی• وجود اشیا تیز و برانقابل بذکر است که طراحان و سازندگان کفش های ایمنی علاوه بر تامین ایمنی پای کارگران ، میبایست که رفاه و آسودگی آنها را نیز در نظر بگیرند زیرا که کارگران ساعات زیادی از  این کفش ها استفاده می کنند.انواع کفش های ایمنی:کفش های ایمنی بر اساس ظاهر تنها در دو دسته کلی قرار می گیرند :۱) چکمه ها :این نوع کفش ایمنی در محیط هایی که رطوبت و مواد شیمیایی وجود دارند ، بیشتر مورد استفاده قرار میگیرد .۲) نیم بوت ها :این نوع کفش ایمنی ، در بسیاری از کارگاه ها دیده میشود و جزء شناخته شده ترین وسایل حفاظت فردی می باشد.اما در نهایت ، برای پی بردن به کیفیت و ویژگی های یک کفش ایمنی مناسب ، نمی توان به ظاهر کفش اعتماد کرد زیرا که ساختار درونی و  مواد سازنده کفش هستند که مشخص می کنند که کفش چه ویژگی هایی داشته باشد. به همین دلیل استاندارد هایی ساخته شده اند که به شناخت بهتر کفش های ایمنی کمک کنند.استاندارد های کفش ایمنیبرای شناخت ویژگی های یک کفش ایمنی میبایست به زبانه کفش نگاه انداخت زیرا که نمادهایی روی هر زبانه کفش وجود دارد که از استاندارد خاصی گرفته شده بطوریکه  بر روی هر زبانه یک کد دو یا سه رقمی نگاشته می شود که بیان کننده خصوصیات کفش مد نظر ما میباشد .معتبرترین استاندارد ها در زمینه کفش ایمنی ،استاندارد  های ذیل می باشند :• ASTM 2413 – ۱۷• EN ISO 20345 – ۱۱در این مقاله سعی شده است تا استاندارد EN ISO 20345 – ۱۱ بشکل مختصری توضیح داده شود.نمایشگاه مجازی باماHSE بستر مناسبی است برای معرفی کسب و کارهای حوزه ایمنی و HSE به ویژه تولید کنندگان و تأمین کنندگان انواع لوازم حفاظت فردی نظیر کفش های ایمنی است. کلیه تولید کنندگان و تأمین کنندگان کفش های ایمنی می توانند یک غرفه مجازی دائماً رایگان جهت معرفی خدمات و محصولات خود داشته باشند. BamaHSE BamaHSE Mon, 02 Jan 2023 12:05:01 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%B7%D8%B1%D8%AD-%DA%A9%D8%A7%D8%AF-%D9%BE%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D8%B7%D8%B1%D8%AD%DB%8C-%D9%86%D9%88-%D8%AF%D8%B1-%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%AA-%D8%A7%D9%81%D8%B2%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B9%D9%87-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%DA%A9%D8%A7%D8%B1-%D9%88-%D8%A2%DB%8C%D9%86%D8%AF%D9%87-%D8%B4%D8%BA%D9%84%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%D8%AC%D9%88%DB%8C%D8%A7%D9%86-m5tdjq4xqm04 بازار کار دانشجویان در آینده چگونه است؟ این سؤالی است که والدین و دانشجویان باید از خود بپرسد. اما چرا؟ چون سالانه هزاران دانشجو از دانشگاه‌های کشور فارغ التحصیل می‌شوند، اما آینده شغلی مشخصی ندارند. واقعاً چرا این اتفاق افتاده است؟ بسیاری از افراد دلیل این وضعیت را عدم هماهنگی بین بازار کار و دروس دانشجویی می‌دانند، ولی قطعاً این موضوع تنها یکی از موارد بیکاری دانشجویان است. پس مابقی عوامل چیست؟ چگونه می‌شود اوضاع نامطلوب بازار کار و آینده شغلی دانشجویان را بهبود بخشید؟دانشجو (جوینده علم)، کسی است که در دانشگاه تحصیل می کند. جوانان ما بعد از ۱۲ سال تحصیل در مدارس، اکثراً وارد محیط دانشگاه می شوند و نام این عزیزان از دانش آموز (در دوران مدرسه) به دانشجو (در دوران دانشگاه) تغییر می یابد. دانشگاه محل تحصیل، تفکر، کسب علم و مهارت است. پس از فارغ التحصیلی نیز مجدد نام دانشجو به دانش آموخته تغییر می یابد. انتظار است دانش آموخته وارد بازار کار شود و زندگی برای خود تشکیل دهد. دانشآموختگان باید دارای صلاحیت حرفهای در رشته تخصصی خود بوده و برای ورود به بازار کار، مهارت های نرم و سخت، توانمندی لازم را داشته باشند.طرح کاد پلاس (طرح کاد+)سالها پیش طرحی با عنوان طرح کاد در دبیرستان های کشور اجرا می شد. در این طرح دانش آموزان مقطع دبیرستان هفته ای یک روز در یک محیط کار واقعی حضور می یافتند. این طرح منجر می شد تا دانش آموز با محیط کار واقعی و دشواری های کار واقعی آشنا شود. مهارت های نرم و مهارت های سخت مرتبط با کار انتخابی را به تدریج فرا بگیرد. در حال حاضر طرح کاد در دبیرستان ها اجرا نمی شود. نکته حائز اهمیت این است که برای دانش آموزان از شروع تحصیل در دبستان تا زمان کنکور و حتی انتخاب رشته کنکور، برنامه ریزی، تلاش صورت می گیرد و هزینه زیادی پرداخت می شود. اما ساختار کار و ساز و کار نظام مندی بعد از ورود این عزیزان به دانشگاه و به عبارتی شروع دوران دانشجویی تعریف نشده است. طرح کاد پلاس، طرحی نو برای ابتدای شروع تحصیل دانشجویان در دانشگاه است. نمودار ساده مراحل انجام فعالیت در طرح کاد پلاس در زیر نمایش داده شده استدر طرح کاد پلاس  با برگزاری جلسه مشاوره با حضور دانشجو و حداقل یکی از والدین، با عنایت به رشته تحصیلی و علائق دانشجو، فرصت های مهارت آموزی و کسب و کارهای مرتبط با رشته و علاقه دانشجو شناسایی می گردد. ما از حمایت، توان و ارتباطات والدین در طرح کاد پلاس برای شناسایی فرصت های کسب مهارت در محیط واقعی بهره مند می شویم.   پس از شناسایی محیط های کار واقعی و کسب مهارت مرتبط با واحدهای درسی دانشجو با حمایت و کمک والدین، هماهنگی اولیه با مسئول کسب و کار انجام و پس از اعلام موافقت کلی،  دانشجو و والدین در محیط کار واقعی حاضر شده و با مذاکره و توافق با صاحب کسب و کار ( بر اساس ضوابط قانونی)، حضور دانشجو در محیط کار واقعی آغاز می گردد. پیشنهاد می گردد که دانشجویان در روزهایی از هفته که کلاس درس در دانشگاه ندارد، در یک محیط کار واقعی به میزان ۲۵ روز کاری  در طول ترم تحصیلی حضور یافته و به تدریج مهارت ها و توانمندی های لازم در این حوزه را فرا بگیرند. در کنار حضور دانشجو در محیط کار واقعی، دوره های آموزشی حضوری، مجازی و محتواهای آموزشی مرتبط با کارآفرینی، مهارت های نرم و مهارت های سخت در اختیار دانشجویان قرار می گیرد و با برگزاری جلسات مشاوره شغلی، وضعیت رشد توانمندی های دانشجو پایش می گردد. بدیهی است در ترم بعد، دانشجو می تواند یک محیط کسب و کار واقعی جدیدی را انتخاب و مجدد مراحل طرح کاد پلاس تکرار گردد و یا با موافقت صاحب کسب و کار در محل کار قبلی همچنان حاضر شود.دانشجوی خلاق و بازار شغلیخلاقیت به معنی توانایی ساخت و یا خلق یک چیز نو است. خلاقیت یک مهارت چند بعدی است که منجر به تفکر و عملکرد متمایز افراد شده و به موفق تر شدن افراد کمک می نماید. دانشجویان خلاق راهکارهایی نو یا روش و یا دستگاهی جدید را برای حل یک مسئله ارائه می نمایند. ما در نمایشگاه مجازی باما در راستای ارتقاء خلاقیت و توانمندی دانشجویان و تبیین کاربرد واحدهای درسی دانشگاهی و ارتباط بین کسب و کارهای تخصصی با واحدهای درسی دانشگاه، ابزاری را تحت عنوان پرونده خلاقیت برای دانشجویان تهیه و به صورت رایگان در اختیار عموم قرار دادیم.در پرونده خلاقیت از دانشجو درخواست می شود که از ابتدای دوران تحصیل در دانشگاه یعنی از ترم اول، با همراهی و پشتیبانی نمایشگاه مجازی باما، بخش های مختلف پرونده خلاقیت خود را تکمیل نماید. انتظار می رود برای هر یک از دروس تخصصی، دانشجوی خلاق، نکات مهم و کاربردی درس، کاربرد مباحث درس با نگاه آینده شغلی، شرکت های فعال مرتبط با دروس تخصصی و اختراعات ثبت شده مرتبط با دروس و در نهایت با نگاه حل مسئله و مشکلی از صنعت و جامعه، ایده های خود را در پرونده خلاقیت یادداشت می نماید. اعتقاد ما بر این است اگر دانشجویان عزیز از ابتدای دوران تحصیل در دانشگاه، پرونده خلاقیت برای خود تشکیل دهند، به تدریج تا پایان دوران دانشجویی، با اختراعات متعددی در حیطه رشته خود آشنا شده، شرکت های متعدد مرتبط با واحدهای درسی رشته تحصیلی خود را می شناسند و از همه مهمتر دانشجو دارای ایده است. دانشجوی خلاق دارای نشاط علمی بوده و در پایان دوران تحصیلات دانشجویی، ایدههای خلاقانه دارد. ایده های دانشجویان می توانند در شتاب دهندهها مورد هدایت و حمایت قرار بگیرد، این ایده ها رشد و پرورش و به کسب و کارهای دانش بنیان منجر شوند. به علاوه دانشجوی خلاق، شرکتهای مرتبط با رشته تحصیلی خود را می شناسد و می تواند برای انجام کارورزی و کارآموزی در این شرکت ها اقدام و حتی برای کار، پس از فارغ التحصیلی با شرکتهای مرتبط با رشته خود، در ارتباط باشد. ما با رویکرد مسئولیت اجتماعی، به برگزاری جلسات مشاوره رایگان برای دانشجویان اقدام نموده ایم.طبیعی است که در کنار دانش تخصصی و یا به عبارتی مهارت های سخت، دانش آموختگان دانشگاه ها به توانمندی های دیگری نظیر مهارت های نرم نیز نیاز دارند. در این راستا ما در نمایشگاه مجازی باما اقدام به برگزاری دوره های آموزشی رایگان مهارت های نرم و کارآفرینی با حضور متخصصین و اساتید حوزه مهارت و کارآفرینی نموده ایم. فیلم تعداد زیادی از دوره آموزشی ایمنی نیز بصورت رایگان در سامانه نمایشگاه مجازی باما در دسترس عموم است. امیدواریم از این طریق بتوانیم به افزایش نشاط علمی در دانشجویان و آینده شغلی بهتر این عزیزان، کمک نماییم.سخن آخرباید بپذیریم برای این که دانش آموختگان دانشگاه ها پس از فارغ التحصیلی بتوانند شغلی مناسب و شایسته متناسب با رشته تحصیلی خود داشته باشند، می بایست در کنار فراگیری دانش تخصصی تئوری، مهارت های سخت و نرم مورد نیاز جهت فعالیت و اشتغال در محیط کار واقعی را نیز فرا گیرند. از طرفی برای ارتقاء توانمندی و مهارت افزایی می بایست از ابتدای دوران تحصیل در دانشگاه، دانشجویان عزیز با کاربرد واحد های درسی خود آشنا شده، کسب و کارهای مرتبط با واحد های درسی خود را بشناسند، در استارتاپ ها، رویدادهای کارآفرینی و دوره های آموزشی مرتبط با کارآفرینی و مهارت های نرم حضور یابند و با حمایت والدین با فضا های کسب و کار مرتبط با رشته تحصیلی و مورد علاقه خود ( طرح کاد پلاس) آشنا شوند. دانشجویان از طریق طرح کاد پلاس به تدریج مهارت های تخصصی و صلاحیت حرفه ای لازم برای حضور در یک بازار کار واقعی و درآمدزایی را کسب می کنند. پیشنهاد ما به دانشجویان و والدین عزیز بهره مندی از طرح کاد پلاس می باشد. طرح کاد پلاس سال گذشته از طریق شرکت فناور آتی سلامت محیط و کار پویا (www.bamahse.com) به عنوان یکی از شرکت های مستقر در مرکز رشد فناوری سلامت دانشگاه علوم پزشکی یزد و تحت حمایت پارک علم و فناوری یزد مطرح شده و در مقیاس پایلوت برای تعدادی از دانشجویان اجرا شده است. نتیجه بهره مندی از طرح کاد پلاس، نشاط علمی و لذت بردن دانشجویان از تحصیل در دانشگاه و همزمان مهارت آموزی در محیط کار واقعی بوده است. امیدواریم از این طریق بتوانیم به ارتقای مهارت و توانمندی دانشجویان عزیزمان و در نتیجه بهبود آینده شغلی این دوستان کمک نماییم. BamaHSE BamaHSE Mon, 28 Nov 2022 10:13:38 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%AA-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B2%D9%86%D8%AF%DA%AF%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A7%D8%B3-%D8%B7%D8%A8%D9%82%D9%87-%D8%A8%D9%86%D8%AF%DB%8C-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%86-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%A8%D9%87%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-who-pty93gmkmypo مهارت های زندگی مجموعه توانایی هایی هستند که با تمرین مستمر پرورش پیدا می کنند و انسان ها را برای روبرو شدن با مشکلات و مسائل معمول زندگی از جمله فشار های روانی و اجتماعی آماده میکنند. مهارت های زندگی مجموعه توانایی هایی هستند که به ارتقای سلامت روانی افراد جامعه و بهبود روابط بین فردی در جامعه منجر می شود. بر اساس تعریف سازمان جهانی بهداشت، مهارت های زندگی عبارتند از توانایی انجام رفتارهای سازگارانه و مثبت به نحوی که افراد بتوانند با چالش ها و ضروریات زندگی روزمره خود کنار بیایند. سازمان جهانی بهداشت در سال ۱۹۹۳ مهارت های زندگی را در قالب ده مهارت ارائه نموده که عبارتند از: مهارت خودآگاهی، همدلی، ارتباط موثر، روابط بین فردی سازگارانه، مقابله با استرس، مقابله با هیجان های منفی، تفکر خلاق، تفکر انتقادی، حل مسئله و تصمیم گیری.مهارت خود آگاهیخودآگاهی یکی از مهارت های ده گانه زندگی است و به معنی شناخت ویژگی ها، نقاط قوت، نقاط ضعف، علاقه ها و بیزاری های ما است. وقتی ما به دنبال توانمندسازی و مهارت افزایی دانشجویان و داشتن آینده شغلی برای این عزیزان هستیم، طبیعتاً باید کمک کنیم که دانشجویان ما این جنبه های وجودی خود را بشناسند. خود گاهی باعث می شود که دانشجویان ما اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند و بیشتر به خودشان احترام بگذارند. اگر دانشجویان اعتماد به نفس و عزت نفس نداشته باشند، بیشتر در معرض اضطراب، افسردگی و استرس قرار می گیرند و از طرفی ممکن است دانشجویان حتی در تحصیل و آینده شغلی خود نیز موفق نباشند. افرادی که عزت نفس بالاتری دارند، در رفتار با دیگران هم عملکرد بهتری داشته و در جامعه موفق تر می باشد.مهارت همدلیهمدلی یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. بر اساس مهارت همدلی، افراد باید بتوانند خودشان را به جای دیگران بگذارند. احساسات افراد را درک کنند. نسبت به رنجی که افراد جامعه می کشند، حساس باشند. در واقع اگر دانشجویان ما مهارت همدلی را در خودشان پرورش دهند، می توانند با والدین، اساتید و افراد جامعه، ارتباط بهتری را برقرار کنند. همدلی باعث می شود روابط عاطفی بین دانشجویان در دوران دانشگاه و با افراد جامعه پس از فارغ التحصیلی، بهتر باشد و برعکس اگر دانشجویان ما مهارت همدلی را نداشته باشند، نسبت به افراد جامعه و والدین احساس بی تفاوتی میکنند و حتی ممکن که حاضر باشند به دیگران آسیب برسانند.مهارت ارتباط مؤثرارتباط موثر یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. دانشجویانی که در زمینه ارتباط موثر مهارت دارند، به خوبی می توانند با سایر دانشجویان، والدین، اساتید و همکلاسی های خود ارتباط برقرار کنند. چندین مهارت در ایجاد ارتباط خوب و مؤثر مؤثر است که عبارتند از: خوب گوش کردن به صحبت های دیگران، خوب سؤال پرسیدن، خوب توضیح دادن، توانایی ابراز وجود و فهمیدن زبان بدن دیگران. مهارت ارتباط مؤثر باعث می شود تا افراد از نظر اجتماعی پرورش پیدا کنند و در جامعه بتوانند جایگاه بهتری را داشته باشند.مهارت روابط بین فردی سازگارانهارتباط بین فردی سازگارانه یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است و به عبارتی شکلی پیشرفته از مهارت ارتباط مؤثر می باشد. در این مهارت دانشجویان و افراد جامعه یاد می گیرند که روابط دوستانه و مناسب خود در محیط دانشگاه و جامعه رو حفظ کنند. از روابط نامناسب پرهیز کنند. جرأت داشته باشند. به راحتی درخواست های خود را مطرح کنند و یا به درخواست های نامناسب جواب منفی بدهند. اگر اختلافی با دیگران دارند، حل کنند، در شرایط و زمان مناسب از افرادی که نیاز هست، قدردانی کنند و آداب اجتماعی را رعایت نمایند. این عوامل هم اگر دانشجویان ما به تدریج بیاموزند، می توانند پس از فارغ التحصیلی در جامعه افرادی مفید تر و محبوب تر باشد. در دوران دانشجویی در کنار فراگیری مهارت های سخت، دانشجویان باید مهارت های نرم و مهارت های زندگی را به خوبی یاد بگیرند، تا هم در دوران دانشجویی از آنها استفاده کنند و هم بعد از فارغ التحصیلی از آنها استفاده کنند و افراد موفق تری در آینده باشند.مهارت مقابله با استرسمقابله با استرس یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت با مفهوم استرس و فشار روانی آشنا می شویم. فرا می گیریم که موارد و مولفه هایی در زندگی روزمره وجود دارند که استرس آور هست. یاد میگیریم که استرس می تواند تأثیر منفی بر روی ذهن و بدن ما بگذارد و لذا افرادی که مهارت مقابله با استرس را دارند، تلاش می کنند که استرس خود را کم کنند. باید بپذیریم هر تغییری با استرس همراه است. دانشجویان ما در دوران دانشجویی باید یاد بگیرند که استرسهای خود را مدیریت کنند. امتحانات و سخنرانی در جلوی جمع، با استرس همراه است. استرس زیاد باعث شود کیفیت کار و تلاش دانشجویان در حد مطلوب نباشد. بنابراین مقابله با استرس هم در دوران دانشجویی ارزشمند است و هم با این مهارت، بعد از فارغ التحصیلی، افراد در جامعه می توانند زندگی آرام تر و موفق تری داشته باشند.مهارت مقابله با هیجان های منفیمهارت مدیریت هیجان ها، یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت افراد باید احساس های مختلف خود مثل خشم، غم، تنفر و شادی بشناسند و بفهمند که هیجان های شدید می تواند اثراتی منفی بر روی ذهن و بدن آنها داشته باشد لذا افراد باید راهی مناسب برای کنترل و مدیریت این احساسات پیدا کنند. مدیریت این احساسات و هیجان ها، هوش هیجانی (EQ) نامیده می شود. در واقع هوش هیجانی در کنار گوش معمولی (IQ) به ما کمک می کند تا زندگی بهتری را داشته باشیم. کنترل خشم و ترس، دوری از پرخاشگری، لجبازی و دعوا همه حاصل کنترل احساسات و یا بهره مندی از هوش هیجانی می باشد. بنابراین دانشجویان ما در دوران دانشگاه در کنار مهارت های سخت باید مهارت های زندگی و به ویژه هوش هیجانی خود را ارتقا دهند. تا هم در دوران دانشجویی و هم پس از فارغ التحصیلی از دانشگاه، بتوانند زندگی موفقی را داشته باشند. کنترل هیجان ها در رابطه با احساسات و هیجان های مثبت نظیر شادی نیز حائز اهمیت می باشد. به طوری که افراد در زمانی که بیش از حد شاد هستند، نیز بتوانند شادی خود را مدیریت نموده و به خودشان و به دیگران آسیب نرسانند.مهارت تفکر خلاقمهارت تفکر خلاق یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است و به معنی داشتن ایده ها و فکرهای جدید و نو در ذهن و تا حد ممکن اجرایی نمودن این فکر ها و ایده ها می باشد. افرادی که از مهارت تفکر خلاق بالاتری برخوردار هستند هم از وسایل اطراف خود بهتر و خلاقانه تر استفاده می نمایند و هم می توانند وسایل و آثاری را خلق و تولید کنند. افراد خلاق هم در زندگی مشکلات را راحت تر حل می کنند و راه حل های زیادی در ذهن شان ایجاد می شود و هم در کسب و کارشان موفق تر هستند. تفکر خلاق باعث می شود دانشجویان ما در کنار فراگرفتن مهارت های سخت و دروس تخصصی دانشگاهی به فکر کاربردی کردن دانش تئوری فراگیری شده، ایجاد ارتباط بین واحدهای درسی و کسب و کارهای مرتبط با این واحدها باشند، با آن کسب و کارها ارتباط برقرار کنند و حتی در قالب طرح کاد پلاس و با حمایت والدین خود در یک محیط کاری واقعی در دوران دانشجویی فعالیت نمایند. در مقابل افراد فاقد مهارت تفکر خلاق، صرفاً به فراگرفتن مباحث تئوری درسی خود اکتفا می کنند.مهارت تفکر انتقادیمهارت تفکر انتقادی یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت افراد یاد میگیرند که هر وقت مطلبی را می خوانند، می بینند یا می شنوند، در گام اول مطلب مورد نظر را بررسی کنند و بعد آن را بپذیرند یا رد کنند. در واقع تفکر انتقادی باعث می شود افراد خوش باور و یا دیر باور نباشند. دانشجویانی که قدرت تفکر انتقادی بالاتری دارند قادر هستند در خصوص مسائل درسی، کاری و یا زندگی خود پرسش های مناسبی را طرح کنند. اطلاعات مرتبط با موضوع پرسش را جمع آوری کنند و سپس با خلاقیتی که دارند مطالب را دسته بندی، جمع بندی و به یک نتیجه مطمئنی در رابطه با یک پرسش یا مسئله برسند. تفکر خلاقانه در انتخاب رشته کنکور، در انتخاب شغل و حتی در ازدواج حائز اهمیت است.مهارت حل مسألهمهارت حل مسئله یا حل مشکل، یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است که در آن افراد یاد می گیرند در مقابل مشکلات زندگی خود به هم نریزند و با ذهن منظم و آرام، مشکلات را حل کنند. افراد با مهارت حل مسئله، ابتدا مسئله یا مشکل را تعریف و برای حل آن، راه حل های مختلف را به ذهن می آورند یا یادداشت می کنند. راه حل ها را بررسی می کنند و بهترین راه حل را انتخاب و اجرا می کنند.مهارت تصمیم گیریمهارت تصمیم گیری یکی دیگر از مهارت های ده گانه زندگی است. در این مهارت افراد یاد می گیرند در سر دوراهی های زندگی، بهترین راه و مسیر را انتخاب کنند. تصمیم های درست و مثبت را برای زندگی خود بگیرند. اهدافی بلند مدت داشته باشند و اهداف بلند مدت زندگی خود را به اهدافی کوتاه تقسیم کنند تا بتوانند تصمیم گیری صحیح تری داشته باشند.  دانشجویان عزیز باید بدانند که برای رسیدن به موفقیت، رشد، تعالی، داشتن آینده شغلی مناسب و زندگی موفق باید مهارت تصمیم گیری را به خوبی درک کنند و در خود پرورش دهند.کلام آخرما در نمایشگاه مجازی باما، با نگاه مسئولیت اجتماعی و در راستای تقویت مهارت های زندگی دانشجویان و کمک به ارتقاء توانمندیها و داشتن آینده شغلی دانشجویان، پرونده خلاقیت یا کارپوشه دانشجویی خلاق را مطرح کردیم. تا خلاقیت دانشجویان ارتقا یابد و دانشجویان با کاربرد واحدهای درسی و کسب و کارهای مرتبط با دروس خود آشنا شوند و ایده پردازی کنند و حتی با بهره مندی از طرح کاد پلاس در دوران دانشجویی با حمایت والدین در محیط های کار واقعی کار کنند و توانمند شوند. از طرفی با برگزاری دوره های آموزشی آنلاین غالباً رایگان در حیطه مهارت های نرم، مهارت های زندگی و کارآفرینی تصمیم داریم به ارتقا و پرورش این مهارت ها در دانشجویان عزیز کمک نماییم تا دانشجویان آینده شغلی و زندگی بهتری داشته باشند. بخش زیادی از فیلم دوره های آموزشی نمایشگاه مجازی باما بصورت رایگان در سایت بارگذاری شده که دعوت می نماییم دانشجویان عزیز و عموم جامعه از این فیلم های رایگان برای پرورش مهارتهای نرم مهارت های زندگی و ارتقای تفکر کارآفرینی خود، از آنها استفاده نمایند. BamaHSE BamaHSE Mon, 21 Nov 2022 12:18:18 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C-%D8%AA%D8%AC%D9%87%DB%8C%D8%B2%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%DB%8C%D9%85%D9%86%DB%8C-%DA%A9%D8%A7%D8%B1-emyhlyq4fhfg هر کار یا فعالیتی که در ارتفاع بیشتر از ۱٫۲ متر نسبت به سطح مبنا انجام شود، کار در ارتفاع تلقی می گردد. رعایت اصول ایمنی  و استفاده از تجهیزات ایمنی کار در ارتفاع، از پیامدها و آسیب های جبران ناپذیر احتمالی پیشگیری می کند. مقنی ها، کارگران برق و مخابرات، کارگران ساختمانی و … افرادی هستند که باید از این تجهیزات ایمنی استفاده کنند.کمربند های ایمنی (safety belts) :کمربندهای ایمنی انواع مختلفی دارند. به دور کمر بسته می شوند و فرد را از سقوط نجات می دهند.چه خطراتی کاربران کمربندهای ایمنی را تهدید می کند؟· ممکن است هنگام نجات فرد از سقوط، در لحظه توقف به کمر آسیب وارد شود.· امکان در رفتن فرد از کمربند در لحظه توقف وجود دارد.یراق های ایمنی (safety harness) :یراق های ایمنی انواع مختلفی دارند. در یک نوع، علاوه بر داشتن کمربند برای حفاظت از کمر، یراق هایی ویژه برای نگهداری از شانه ها و سینه وجود دارد. در نوعی دیگر علاوه بر حفاظت از کمر و شانه ها و سینه، تسمه هایی اضافه قرار داده شده تا از ران ها حمایت کند.بعضی از یراق های ایمنی مانند یک نشیمنگاه طراحی شده اند. فرد در آن به طور نشسته قرار می گیرد و نیروی ناشی از وزن فرد در قسمت های زیادی از بدن توزیع می شود.لنیاردلنیارد یک طناب یا تسمه کوتاه و قابل انعطاف می باشد. از طریق لنیارد کمربند یا هارنس به لنگر یا گیره طناب نجات وصل می شود. لنیارد باید از نوع طناب نایلونی نیم اینچی یا طناب معادل آن باشد و توانایی تحمل بار ثابتی معادل ۵۴۰۰ پوند را داشته باشد.ارتفاع سقوط نباید از ۶ فوت بیشتر باشد. نوعی از لنیاردها انرژی سقوط را در انتهای مسیر جذب می کنند و از شدت ضربه وارده به فرد می کاهند.گیره ها (Grabbing Device) :وظیفه اصلی گیره ها اتصال کمربند ایمنی یا لنیار به طناب نجات است. بسیاری از گیره ها در حالت عادی آزاد هستند ولی در موقع سقوط فرد یا در اثر یک حرکت ناگهانی، به سرعت قفل می شوند و به طناب ایمنی اجازه حرکت نمی دهند.طناب نجات (Life Line) :طنابی است که کمربند و یراق ایمنی از طریق آن به لنگر متصل می شوند.طناب نجات و لنگر ( نقطه ثابت) باید حداقل نیروی ۵۴۰۰ پوند بار ثابت را بتوانند تحمل کنند.تکیه گاه (نقطه اتصال یا لنگر) :ضروری است که طناب نجات به درستی به یک تکیه گاه محکم متصل شود. از آنجایی که هنگام سقوط یک فرد نیروی زیادی از طریق طناب نجات به تکیه گاه منتقل می شود، باید استحکام این نقطه به گونه ای باشد که بتواند این نیرو را تحمل نماید.تسمه شوک گیر(absorber Shock) :عمر مفید تسمه ها اغلب ۵ سال است، بنابراین باید برچسب مشخصات زمان تولید آن را قبل از هر بار استفاده بررسی شود. هرگونه ساییدگی، فرسودگی الیاف، بریدگی، علائم کشیده شدگی بیش از حد و آسیب های شیمیایی نباید دیده شود.نباید هیچ گونه ترک، خرابی یا پیچیدگی در اجزا فلزی متصل به آن وجود نداشته باشد.  حداقل هر سه ماه یک بار تسمه ها باید توسط شخص فنی ذیصلاحی بازرسی شود و ایمن بودن آن مورد تائید قرار گیرد. در صورت مشاهده عیب و نقص تعمیرشده و در غیر این صورت از سرویس خارج گردند.تورهای ایمنیتور ایمنی از شبکه توری، چارچوب و اجزاء متصل شونده تشکیل شده است. این سیستم معمولاً برای حفاظت افرادی استفاده می شود که در ارتفاع بیشتر از ۲۵ فوت از سطح ایمن کار می کنند. حداکثر فاصله مرکز یک حفره تا مرکز حفره مجاور ۶ اینچ بوده و نباید از آن تجاوز نماید. تور ایمنی باید در نزدیکترین فاصله از سطوح کار و حداکثر با فاصله ۳۰ فوت زیر ارتفاع سطح کار نصب شود. تور باید بتواند وزن یک کیسه ۴۰۰ پوندی شن با قطر حدود ۳۰ اینچ که از سطح کار(برای آزمایش) سقوط نماید را داشته باشد. باید توجه داشت که درانجام این آزمایش تور نباید با اجسام زیر آن یا سطوح دیگر تماس پیدا کند .رعایت اصول ایمنی کار در ارتفاع و به ویژه استفاده از تجهیزات حفاظت فردی مناسب و مورد تأیید مرکز تحقیقات وزارت کار جهت کار در ارتفاع، در کاهش بروز حوادث شغلی این حیطه تأثیر به سزایی دارد. ما در نمایشگاه مجازی باما از یک بعد، به کلیه کسب و کارهای تولید کننده و تأمین کننده وسایل حفاظت فردی نظیر تجهیزات کار ایمن در ارتفاع یک غرفه مجازی دائماً رایگان جهت معرفی توانمندی های خود اعطا می نماییم. در حال حاضر تعداد زیادی از شرکت ها و فروشگاه های فعال در این حوزه در سامانه نمایشگاه مجازی باما به صورت رایگان فعالیت های خود را معرفی می نمایند. از طرفی با هدف ارتقاء فرهنگ ایمنی از آذر ۱۳۹۹ نمایشگاه مجازی باما، اقدام به برگزاری دوره های آنلاین آموزشی HSE در حیطه‌های مختلف ایمنی و… و از جمله ایمنی کار در ارتفاع و روش های نوین کار ایمن در ارتفاع نموده است. BamaHSE BamaHSE Mon, 07 Nov 2022 12:12:25 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D8%A7%D9%82%D8%AF%D8%A7%D9%85%D8%A7%D8%AA-%DA%A9%D9%85%DA%A9-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%88%D9%84%DB%8C%D9%87-fbxaemvalqte هنگام رخداد حوادث و یا مواجه شدن با موارد تهدید کننده ی حیات، مهم ترین فاکتور کمک های اولیه برای نجات جان افراد، زمان است. شرکت در دوره های آموزشی ایمنی و فراگیری عملی و دقیق مجموعه اقدامات پایه کمک های اولیه برای همه ما ضروری است تا در مواقع ضروری به نحو صحیح بتوانیم به فرد مصدوم کمک نماییم. در ادامه می خواهیم به بررسی اقدامات  پایه ی حفظ حیات (کمک های اولیه) بپردازیم، با ما همراه باشید.جابه جایی بیماربه عنوان یک قاعده کلی، به علت خطرات ناشی از عوارض احتمالی مشکلات زمینه ای بیمار (نظیر آسیب های ستون فقرات گردنی یا کمری)، از جابه جایی بیمار بپرهیزید. موارد استثناء شامل برگرداندن فرد بیهوش به یک سمت برای مدیریت راه هوایی یا انتقال فرد به مکانی امن تر (برای مثال از وسط ترافیک به کنار جاده یا خیابان) می باشد.از بلند کردن مصدوم از روی زمین حتی با کمک اطرافیان اجتناب کنید، زیرا چنین اقدامی احتمالاً به جابه جایی و آسیب استخوان ها و عضلات منجر می شود. روش مطمئن تر، کشیدن بیمار در حول محور طولی بدنش است. برای این کار می توانید از کشش بازوها یا پاها استفاده کنید، با این کار وضعیت بدن ثابت می ماند و جابه جایی بسیار کم خواهد بود.روش های مطمئن و ایمن برای امدادگر جهت جابه جایی بیمار در مواقع اورژانسی که حضور مصدوم در صحنه ی حادثه تا رسیدن نیروهای امدادی امکان پذیر نباشد (مثل تصادف در بزرگراه ها ، انفجار و ….. ) در ذیل آورده شده است. توصیه ی کلی ما عدم جابجایی مصدوم تا رسیدن نیروهای امدادی است.روش کشیدن پااین روش در مواقعی که آسیب واضح اندام تحتانی وجود ندارد، ترجیح داده می شود.در این روش، امدادگر کمی خم شده و مچ پای مصدوم را محکم می گیرد و با تکیه قرار دادن پشت و استفاده از وزن بدن، مصدوم را به آرامی روی زمین جابه جا می کند.روش کشیدن دستامدادگر باید زمانی از این روش استفاده کند که آسیب واضح اندام تحتانی وجود داشته باشد.در این حالت، امدادگر باید کمی خم شده و دست های مصدوم را بالای سرش قرار دهد، سپس آرنج مصدوم را محکم بگیرد. آرنج ها باید محکم کنار سر مصدوم قرار گیرند به طوری سر را حمایت کرده و از جابه جایی آن، هنگام کشیده شدن روی زمین جلوگیری کند. اگر نگه داشتن بازوها کنار سر غیر ممکن است، امدادگر باید مچ دست را بگیرد. در این حالت امدادگر کمی خم شده و مچ دست مصدوم را محکم می گیرد و با تکیه قرار دادن پشت و استفاده از وزن بدن، مصدوم را به آرامی روی زمین جابه جا می کند.روش کشیدن لباساگر مصدوم دچار صدمات متعدد است، کشیدن لباس بیمار می تواند روش بهتری برای جلوگیری از کشش مستقیم بدن باشد. این روش خطر دیگری دارد زیرا در این حالت ممکن است لباس مصدوم به طور ناگهانی پاره شده و یک فشار ناگهانی (اثر شلاقی) در مصدوم ایجاد کند. در صورت امکان همیشه بهتر است برای کاهش خطرات ناشی از جابه جایی مصدوم، از روش های تماسی بدن استفاده کنید که در بالا توضیح داده شد.این روش زمانی باید استفاده شود که مصدوم لباس مناسبی به تن داشته باشد (برای مثال ژاکت یا کت) که تحمل وزنش را داشته باشد. برای استفاده از روش کشیدن لباس، امدادگر باید لباس مصدوم را محکم چنگ بزند، سپس خم شده و با تکیه قرار دادن پشت، مصدوم را از قسمت زیر بغل محکم گرفته و روی زمین بکشد.برانکارد پتوییاین روش تنها زمانی ایمن و مطمئن است که یک پتوی محکم با اندازه مناسب برای حمایت از کل بدن مصدوم داشته باشیم و حداقل شش نفر حاضر باشند. این روش برای شرایط اورژانس تهدید کننده مناسب نیست، اما در یک ناحیه دور افتاده که رسیدن پرسنل آموزش دیده طول می کشد، می تواند مفید باشد. هم چنین برای کمک به انتقال بیمار یا مصدوم در شرایط آب و هوایی سخت، مناسب است.ابتدا باید پتو را از سمت طول بچرخانید و تقریبا تا نصف پتو، لوله کنید. سپس سمت لوله شده را کنار مصدوم قرار دهید. مطمئن شوید که اندازه پتو برای محافظت از سر و پاهای مصدوم مناسب است. سپس سه نفر در کنار مصدوم در طرف مقابل زانو زده و با استفاده از روش غلتاندن که در آن سر، گردن، ستون فقرات، لگن و پاهای مصدوم در یک خط مستقیم نگه داشته می شود، مصدوم را با هماهنگی کسی که سر و گردنش را حمایت می کند، به سمت خودشان برگردانند. در این حالت، قسمت لوله شده پتو نزدیک به ستون فقرات مصدوم قرار می گیرد. سپس به آرامی پشت مصدوم را به روی زمین برگردانید.در این حالت مصدوم روی پتو قرار گرفته و شما می توانید از سمت دیگر، بقیه پتو را لوله کنید به طوری که مصدوم در وسط دو قسمت لوله شده پتو قرار گیرد. برای جلوگیری از حرکت مصدوم، تا حد امکان پتوی لوله شده را به بدن مصدوم نزدیک کنید. سه نفر دیگر نیز در طرف دیگر پتو و مصدوم قرار می گیرند. نفر اول در هر طرف باید پتوی لوله شده را طوری بگیرد که یک دست نزدیک گوش و دست دیگرش نزدیک شانه مصدوم باشد.نفر دوم در هر طرف پتو، باید با یک دست، نزدیک به وسط قفسه سینه و با دست دیگر نزدیک لگن مصدوم را بگیرد. نفر سوم نیز در هر طرف پتو باید با یک دست، ران مصدوم و با دست دیگر پایش را بگیرد.سپس زمانی که پرسنل اورژانس رسیدند، باید در حالی که پتو را کاملاً محکم گرفته اید، همگی باهم و در یک زمان و با فرمان مسئول گروه، مصدوم را به آرامی بلند کنید.سپس مصدوم را به محل تعیین شده حرکت دهید. بسیار مهم است تا هماهنگ باهم حرکت کنید تا جابه جایی مصدوم به حداقل ممکن کاهش یابد. هنگامی که به محل مورد نظر رسیدید، باز با فرمان مسئول گروه و هماهنگ باهم، به آرامی و با دقت مصدوم را پایین بیاورید.مصدومین گیر کرده در محلگاهی ممکن است  مصدوم، گیر کرده باشد و برای نجات و انجام اقدامات و کمک های اولیه، به کمک پرسنل اورژانس نیاز داشته باشد؛ برای مثال:اگر فردی که در ماشین گیر کرده، به یک تیم امداد و نجات با تجهیزات هیدرولیک نیاز است.اگر فردی که در محل کار، در فضایی بسته گیر کرده باشد، به کمک افراد «دارای مجوز ورود به فضای بسته» نیاز است.امدادگر می تواند اقدامات متعددی برای حفظ جان مصدوم (تا زمان نجات کامل مصدوم) انجام دهد. امدادگر باید سعی کند روش های ارزیابی و مدیریت استاندارد را اجرا کند. در زیر به نمونه هایی از این موارد اشاره شده است.مصدوم بیهوشدر صورت بیهوش بودن مصدوم در داخل خودرو، راه هوایی او را در همان وضعی که پیدا کرده اید، تمیز و باز کنید. اگر مصدوم در خودرو با بسته بودن کمربند ایمنی به حالت نشسته قرار دارد، برای ثابت نگه داشتن مصدوم کمربند ایمنی را باز نکنید.برای حمایت از فک، مانور سر عقب – چانه بالا را اجرا کنید و در حالی که با اجرای این روش، راه هوایی مصدوم را تمیز و باز می کنید، سر او را نیز حمایت کنید. سر مصدوم را از پشت یا از طریق پنجره های بغل حمایت کنید.مصدوم در حال خونریزیاگر مصدوم خونریزی دارد و گذاشتن پانسمان فشاری و بانداژ محل خونریزی ممکن نیست، تا رسیدن نیروهای اورژانس ۱۱۵، امدادگر باید پدهایی را در محل قرار داده و با دست فشار دهد.مراقبت از مصدوم در یک ناحیه دور افتادهدر شرایط اورژانسی در نواحی ایزوله یا دور افتاده، چالش های ویژه ای برای امدادگر وجود دارد؛ اگرچه بسیار نادر است که افراد درگیر، دسترسی به تلفن یا موبایل نداشته باشند. هنگامی که مردم در مناطق دور افتاده کار می کنند (برای مثال نقشه برداران یا مهندسین معدن) دستور العمل های کلی برای مدیریت شرایط اورژانسی وجود دارد که (باید از قبل مدنظر کارفرمایان باشند) عبارت اند از:* استراتژی های ارتباطی برای خبر دادن به نزدیک ترین محل کمک رسانی* تدارک یک کیت پزشکی، شامل طیف وسیعی از داروها و تجهیزات برای کمک های اولیه* در مواقع اورژانسی تنها لازم است با نزدیک ترین مرکز امداد و اورژانس ۱۱۵ تماس بگیرید. BamaHSE BamaHSE Mon, 24 Oct 2022 12:24:57 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9-%D8%AC%D8%B9%D8%A8%D9%87-%D8%A2%D8%AA%D8%B4-%D9%86%D8%B4%D8%A7%D9%86%DB%8C-ks7blrbygvxr جعبه آتش نشانی یا Fire Fighting Box یک محفظه‌ی توخالی با اندازه‌ و مدل‌های مختلف است که برای نگه‌داری از تجهیزات اولیه آتش‌نشانی در ساختمان ها، صنایع و…  مورد استفاده قرار می‌گیرد.خاموش کردن یا کنترل آتش در لحظات اولیه بسیار مهم است. بنابراین در دسترس بودن جعبه آتش‌نشانی می‌تواند از بروز حوداث بزرگ‌تر و گسترش شعله‌ها در آتش جلوگیری کند. همچنین وجود این تجهیزات باعث می‌شود تا با کنترل آتش، زمان بیشتری برای خروج ساکنین یک ساختمان فراهم شود.علاوه بر این، آتش‌نشان‌ها از طریق شیلنگ داخل این جعبه، می‌توانند انتقال آب را به طبقه‌های مختلف و دیگر ساختمان انجام دهند.عمدتاً جنس جعبه آتش‌نشانی باید از مواد سخت و ضدحریق باشد. بنابراین معمولاً بیشتر تولیدکنندگان آن را از آهن یا فولاد می‌سازنند، اما برخی از تولیدکنندگان گاهی از جنس فایبرگلاس و استیل نیز برای ساخت این جعبه استفاده می‌کنند.به‌دلیل اهمیت جلوگیری از گسترش آتش‌سوزی و اطفاء آن در سریع‌ترین زمان، سازمان آتش‌نشانی طی ابلاغیه‌ای به کلیه واحدهای صادرکننده جواز در شهرداری دستور داده است تا پیمانکاران ساخت و ساز از این جعبه برای ساختمان های مختلف استفاده کنند. همچنین جعبه آتش‌نشانی نباید هیچ‌گونه قفلی داشته باشد تا در مواقع ضروری افراد بتوانند به‌راحتی از آن استفاده کنند. همچنین علاوه بر این‌که ساختمان‌ها باید مجهز به این جعبه باشد، در صورت تعداد طبقات بیشتر از پنج طبقه، باید مجهز به لوله‌کشی آتش‌نشانی نیز باشد. عمدتاً لوله‌کشی آتش‌نشانی از ۲ طریق اسپرینکلر و جعبه آتش‌نشانی امکان‌پذیر است.تجهیزات جعبه آتش نشانیتجهیزات داخل جعبه آتش نشانی بسته به وسعت و نوع و مکان مورد استفاده آن، می‌تواند بسیار متفاوت باشد. با این‌حال رایج‌ترین تجهیزات داخل این جعبه عبارتند از:شیلنگ برزنتی آتش‌نشانیقرقره‌های نگه‌دارنده شیلنگنازل آتش‌نشانیکپسول اطفاء حریقشیر فلکه آتش‌نشانیکوپلینگ و هیدرانتانواع جعبه آتش نشانیجعبه آتش نشانی عمدتاً در رنگ‌های قرمز، نقره‌ای (استیل) و سفید تولید می‌شوند. همچنین روی این جعبه‌ها کلمه F که مخفف Fair است، درج می‌شود. به‌طورکلی جعبه آتش‌نشانی با توجه به موقعیت قرارگیری در ۲ نوع توکار و روکار تولید می‌شود. با این‌حال بسته به‌ موقعیت مورد استفاده، سایز و کاربرد انواع جعبه آتش‌نشانی عبارتند از:جعبه تک دربجعبه دو درب یا دوقلوجعبه دیواریجعبه ایستادهجعبه آتش‌نشانی قرقره با شیلنگ (برای ساختمان‌های کم جمعیت)جعبه دو طبقه ایستادهجعبه کپسول آتش‌نشانی (برای خاموش کردن دستی آتش‌سوزی)جعبه آتش‌نشانی محوطه‌ای (برای مکان‌های باز مانند باند هلی‌کوپتر)جعبه کف پاشجعبه پایه‌دارجعبه‌ آتش‌نشانی سفارشی‌منبع: جعبه آتش نشانی چیست و چه کاربردی دارد؟ | نمایشگاه مجازی باما BamaHSE BamaHSE Mon, 03 Oct 2022 11:27:38 +0330 https://virgool.io/@bamahseco/12-%D8%A7%D9%82%D8%AF%D8%A7%D9%85-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D9%86%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D8%B3%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%AD-%D8%AC%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D8%A7%DB%8C-%D9%87%D9%88%D9%84-%D9%86%DA%A9%D9%86%DB%8C%D8%AF-%D9%85%D9%81%DB%8C%D8%AF-%D8%A8%D8%A7%D8%B4%DB%8C%D8%AF-bqulmahz7gso یکی از عوامل شایع در مرگ زودرس شهروندان کل دنیا، تصادفات جاده‌ای است. این تصادفات روزانه در جهان جان عده زیادی از انسان ها را میگیرد، بنابراین اهمیت زیادی دارد که بتوانید تا حد امکان در صحنه‌های تصادف کمک‌کننده باشید.با توجه به این که دقایق اولیه و اقداماتی که برای نجات جان مصدومین انجام می‌دهید، اهمیت ویژه‌ای دارد، در ادامه این مطلب ۱۲ مرحله برای نجات افراد در سوانح جاده ای را بررسی کرده‌ایم.یکی از مهم‌ترین دستورالعمل‌های یک تیم نجات مانند آتش‌نشانی، دستورالعمل ۱۲گانه نجات است. رعایت کردن این ۱۲ مرحله برای تمامی تیم‌های نجات اجباری نیست، اما در شرایط مناسب می‌تواند کیفیت عملیات نجات را تا حد امکان افزایش دهد. مراحل ۱۲گانه نجات از مهم‌ترین دستورالعمل‌هایی است که در دوره آموزش آتش نشانی می‌آموزید. آشنایی با تمامی مراحل ۱۲گانه:آمادگی برای نجات جان آسیب‌دیدگاننحوه مدیریت برای رسیدن به محل حادثهاقدام به ارزیابی صحنه حادثهاقدام به دستیابی به منطقه مورد نظرمدیریت صحیح صحنه تصادفاقدام به نجات افرادی که در دام تصادف هستندانجام اقدامات اولیه برای مصدومان نجات‌یافتهرهاسازی تمامی مصدومیناقدام به تثبیت حال مصدومین برای انتقال به بیمارستان و مراکز مربوطهخارج کردن تمامی مصدومین از خودروهاانتقال آسیب‌دیدگان به بیمارستانپایان دادن به مراحل دوازده‌گانه نجاتجهت توضیح و شرح هر یک از این مراحل به مقاله اقدامات اولیه نجات در سوانح جاده ای مراجعه کنید. BamaHSE BamaHSE Tue, 06 Sep 2022 10:11:18 +0430 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-hse%D8%A8%D9%87%D8%AF%D8%A7%D8%B4%D8%AA-%D8%A7%DB%8C%D9%85%D9%86%DB%8C-%D9%88-%D9%85%D8%AD%DB%8C%D8%B7-%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA-e8cfjf8rgohx هر محیط کاری با توجه به فعالیت‌هایی که در آن انجام می‌شود، شرایط خاص خود را دارد. ایمنی ابزارها و تجهزات، شرایط روانی، سلامت محیط کار و … شاخص‌هایی هستند که HSE به آنها می‌پردازد.HSE در حال حاضر از یک طرف یک رشته دانشگاهی پر طرفدار است که در مقطع کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی ارشد در تعداد زیادی از دانشگاه های کشور دایر است و از طرفی به عنوان یک الزام می بایست در همه مراکز صنعتی و معدنی برای حفظ ایمنی و سلامت پرسنل و حفظ محیط زیست استقرار یابد.HSE، برای سلامتی در محیط کاربا بررسی شرایطی که لازم است در محیط کار برقرار کرد تا سلامتی افراد و محیط زیست حفظ شود به سه فاکتور اصلی خواهیم رسید:– بهداشت (Health)– ایمنی (Safety)– محیط زیست (Environment)به سیستم مدیریتی که فاکتورهای بالا را مورد مطالعه قرار داده و نتایجی را برای برقراری یک محیط کاری سالم به‌دست می‌دهد، HSE می‌گویند. همانطور که برای شما روشن است عنوان این سیستم اشاره به کلمات انگلیسی معادل بهداشت، ایمنی و محیط زیست دارد.اگر به تقویم مراجعه کنید می‌بینید که تاریخ ۲۸ آوریل (۸ اردیبهشت) هر سال به بهداشت حرفه‌ای و ایمنی محیط کار اختصاص می‌یابد. این موضوع نشان می‌دهد که سلامتی در محیط شغلی مورد توجه می باشد . نهادهای بین‌المللی مانند سازمان بین‌المللی کار (ILO)، سازمان بهداشت جهانی (WHO) و … اهمیت بهداشت کار را بازتاب می‌دهند.با گذشت زمان و پس از آنکه پزشکی به‌نام رامازینی در معاینه‌ی بیماران خود احوال شغلی آنها را هم جویا شد موضوع بهداشت محیط کار هم پیشرفت کرد. امروزه در قالب HSE دستورالعمل‌هایی برای رعایت بهداشت، ایمنی شغلی کارکنان و محیط زیست تنظیم می‌شود. اجرای موارد این سیستم مدیریتی نیاز به تخصص کافی دارد. برای همین افراد دانش آموخته رشته ایمنی، بهداشت حرفه ای و HSE که دوره های آموزشی کاربردی و مرتبط با HSE و ایمنی شغلی را می‌گذرانند می‌توانند به عنوان پرسنل ایمنی و HSE در پروژه ها نقش مفید و موثری داشته باشند.در فرآیند آموزش HSE چند شاخه از دیدگاه علمی کاربردی دیده می‌شود:– بهداشت حرفه‌ای– ایمنی صنعتی– محیط زیستسخن پایانیاحتمالاً شما هم موافقت می‌کنید که کسب گواهی نامه یا مدرک دوره های آموزشی HSE برای رشد کسب‌وکار علاقمندان به فعالیت در حوزه HSE لازم و ضروری است. امروزه نیروی کار از دانش و آگاهی بالا و به‌روزی برخوردار است و حقوق قانونی خود را می‌داند. با دانش HSE به تعامل بهتری با نیروی کار می‌رسیم و سلامتی آنها را تضمین می‌کنیم.ما در نمایشگاه مجازی باماHSE دوره های آموزشی رایگان HSE بسیاری را برگذار نمودیم و در دوره های آتی نیز در سایت بارگذاری شده که می توانید اطلاعات آنها را مشاهده بفرمایی BamaHSE BamaHSE Mon, 29 Aug 2022 14:01:13 +0430 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%B9-%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D8%B7%D9%81%D8%A7-%D8%AD%D8%B1%DB%8C%D9%82-rc8oc2szsh4y به عملیات و فرآیند مقابله با آتش و کنترل آن به‌وسیله خاموش کننده‌های مؤثر، اطفاء حریق گفته می‌شود. عملیات اعلام و اطفاء حریق ممکن است با سیستم‌های اتوماتیک و خودکار انجام شود یا اینکه به‌صورت دستی و با اجزاء و ابزار مخصوص عملیات اطفاء صورت گیرد. این مهارت بسیار تخصصی، نیاز به شناخت روش‌های خاموش کردن، کنترل کردن و هدایت کردن آتش‌های ناخواسته دارد. همچنین شناخت مواد اصلی خاموش کننده و مهار کننده آتش و شیوه استفاده، از دیگر ملزومات این کار حساس و تخصصی است. مواردی که افراد در آموزش آتش‌نشانی و دوره ایمنی فرا خواهند گرفت.ارکان اصلی آتشتشکیل آتش و پیشرفت و گسترش آن وابسته به چهار رکن اصلی– اکسیژن– حرارت– سوخت– واکنش‌های زنجیره ای شیمیاییاست. البته واکنش‌های زنجیره ای شیمیایی،‌ رکنی است که امروزه به این مجموعه اضافه شده و در گذشته سه رکن اول، هرم یا مثلث آتش را تشکیل می‌دانند. در فرآیند اطفاء حریق، مهار و کنترل یکی از این ارکان، اصلی‌ترین و مهم‌ترین مرحله است که به خاموش شدن آتش، خواهد انجامید.انواع مواد اطفاء حریقمواد کنترل کننده آتش و به‌طور کلی، موادی که قادر به مهار یکی از ارکان اصلی حریق هستند، شامل موارد زیر می‌شوند:– خاموش‌کننده‌های حاوی آب (Water Fire Extinguisher)– خاموش‌کننده‌های حاوی پودر (Powder Fire Extinguisher)– خاموش‌کننده‌های حاوی گاز (Carbon Dioxide Fire Extinguisher)– خاموش‌کننده‌های حاوی کف (Foam Fire Extinguisher)– خاموش‌کننده‌های حاوی مواد هالوژنه (Halogenated Fire Extinguisher)نکته مهم در مورد این مواد اطفاء کننده، تفاوت کاربرد آن‌ها است. درواقع، مواد اطفاء حریق باتوجه به مواد درحال احتراق (سوخت یا مواد اشتعال‌زا در آتش) تغییر می‌کنند. چرا که هریک از این گروه مواد اطفاء، برای مهار بخشی از مواد اشتعال‌زا مناسب می باشند. BamaHSE BamaHSE Mon, 22 Aug 2022 12:51:57 +0430 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-%D9%88%D8%B8%D8%A7%DB%8C%D9%81-%D8%A7%D9%81%D8%B3%D8%B1-%D8%A7%DB%8C%D9%85%D9%86%DB%8C-zuorrcyisrno SE امروزه به نوعی الزام و ضرورت در کارگاه‌ها، سازمان‌ها، کارخانه‌ها و … تبدیل شده است. این رشته بر ایمنی و بهداشت محیط‌های کاری و کارکنان و خطرات زیست محیطی نظارت داشته و با شناسایی مخاطرات احتمالی موجود برای کارکنان، ایمنی آن‌ها را ارتقا می‌دهد. افسر ایمنی، یک متخصص دارای سابقه و آموزش دیده در حوزه و HSE و دارای گواهینامه دوره های آموزشی ایمنی و HSE است که بر حسن اجرای بایدها و نبایدهای مطرح در حوزه مهندسی ایمنی نظارت دقیق و کامل دارد.افسر ایمنی، بر شرایط ایمن مجموعه خود کاری نظارت دارد و تمامی ریسک‌های شناسایی شده ایمنی را شناسایی می‌کند و البته مخاطراتی که این ریسک‌ها برای سلامتی کارکنان یا تأسیسات مجموعه به‌همراه دارند را، بررسی می‌نماید. سپس با انجام اقدامات لازم و کنترل این مخاطرات و تهدیدات، ریسک بروز هرگونه حادثه را به حداقل ممکن رسانده و در جهت کاهش خسارات مالی، جانی و زیست محیطی اقدام می‌کند. این موارد در مجموع به افزایش راندمان کاری و حفظ منابع مجموعه کمک خواهد کرد. افسر ایمنی، شخص واجد شرایطی است که تخصص او توسط مدیریت ارشد مجموعه احراز شده و وظایف خود را براساس شرح وظایف مشخص شده در استانداردهای جهانی انجام می‌دهد. افسر HSE بر اجرای سیستم مدیریت ایمنی، بهداشت شغلی و محیط زیست (HSE) نظارت کرده و هماهنگی‌های لازم در خصوص سیاست‌های HSE را برقرار می‌کند.مهارت‌های مورد نیاز افسر ایمنیاز الزامات افسر ایمنی، سابقه کار مرتبط و گذراندن دوره های آموزشی ایمنی، تخصص و تسلط در حوزه ایمنی و HSE است.افسر ایمنی نیاز به مهارت‌های زیر برای انجام وظایف مشخص شده برای این موقعیت شغلی دارد:– داشتن قدرت تفسیر و بیان قواعد عملیات کاری– آشنایی با سایت های تخصصی مانند    EPA , OSHA– تسلط بر روش‌های ارزیابی ریسک– تسلط بر الزامات ایمنی مرتبط با فعالیت مجموعه کاری– تسلط بر قوانین محیط زیست مرتبط با فعالیت مجموعه کاری– تسلط بر روش‌های اطفاء حریق و …درواقع افسر ایمنی نیاز به تجربه لازم برای تأمین ایمنی و بهداشت کارکنان، تضمین ایمنی محیط کار، ارائه توصیه‌‌ها و اقدامات ایمنی لازم، پیش‌ بینی و کنترل شرایط خطرناک و ناایمن و نظارت بر حسن اجرایی تمامی این امور را دارد. همچنین مشارکت در سازمان برای رعایت و اجرای مسائل بهداشتی و ایمنی را برقرار کند. این تجربه و تسلط نیز با آموزش HSE و دوره های‌ ایمنی به‌دست خواهد آمد.به‌طور کلی، جهت اشتغال در حوزه ایمنی و HSE، تجربه، تسلط، دوره های آموزشی گذرانده شده و تخصص همواره در اولویت قرار دارد. به‌همین دلیل درمورد افسر ایمنی، بهره‌بردن از یک کارشناس رشته‌هـای مـرتبط با ایمنی را توصیه می‌کنیم.در این مقاله قصد داشتیم شما را با شغل افسر ایمنی و وظایف آن در صنایع آشنا کنیم جهت آشنایی با شرح وظایف دقیق افسر ایمنی وارد لینک زیر شوید:https://bamahse.com/mag/وظایف-افسر-ایمنی-در-صنایع/ BamaHSE BamaHSE Tue, 09 Aug 2022 10:58:58 +0430 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%A8%D8%A7-10-%D9%86%D8%B1%D9%85-%D8%A7%D9%81%D8%B2%D8%A7%D8%B1-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1%D8%AF%DB%8C-%D8%AD%D9%88%D8%B2%D9%87-hse-qrsrfjo7slhz رشته مهندسی HSE یا اچ اس ای را باید یکی از رشته‌های جذاب و نوین مهندسی دانست که در ارتباط با حوزه‌های مختلف علوم مانند مهندسی صنایع، مهندسی شیمی، مهندسی مکانیک، عمران، نفت، گاز، متالورژی، مهندسی بهداشت حرفه‌ای، مهندسی بهداشت محیط و محیط زیست است. به‌دلیل توجه ویژه نهادها و سازمان‌های دولتی و غیردولتی طی سال‌های اخیر به این رشته که ما آن را با عنوان مهندسی ایمنی،بهداشت و محیط زیست می‌شناسیم، آموزش HSE، گذراندن دوره‌HSE و دریافت گواهینامه HSE یک درخواست جدی بسیاری از کارشناسان ایمنی، HSE و فرایند صنایع و معادن و دانشجویان رشته های مختلف جهت جذب به بازار کار، است.1- نرم‌افزار BOWTIE XPاین نرم‌افزار که تحت سیستم عامل ویندوز عمل می‌کند، در حوزه مدیریت ریسک که یکی از بخش‌های مهم مهندسی ایمنی و رشته HSE است، کاربرد دارد. در توضیح و شرح عملکرد این نرم‌افزار باید گفت:– طراحی ابزار سازماندهی اطلاعات ریسک (نمایش درختی اطلاعات ریسک های محیط کار)– فایل‌بندی و نظم دادن به کنترل‌های عملیاتی– ارائه گزارش‌های متنوع و کاربردی– قابلیت تحلیل و بررسی رویدادها و ریسک اتفاقات مشابه و مجدد– قابلیت ایجاد ارتباطات مورد نیاز بین ریسک‌های موجود و بررسی شده– قابلیت ایجاد شبکه اطلاعاترابط کاربری این نرم‌افزار بسیار ساده است.2- نرم افزار PHASTاین نرم‌افزار نیز تحت سیستم عامل ویندوز است و به‌منظور مدل‌سازی پیامدها مورد استفاده قرار می‌گیرد. برای توضیح بهتر باید گفت، قابلیت‌ها و امکانات نرم‌افزار PHAST عبارتند از:– قابلیت استفاده و تعمیم به طیف وسیع صنایع– توانایی انجام محاسبات مرتبط با قابلیت انفجار مواد سمی– قابلیت مدل سازی سه بعدی حوادث– مخصوص تحلیل پیامد تجهیزاتاز ویژگی‌های نرم‌افزار PHAST باید به قابل اطمینان بودن نتایج آن اشاره کرد.3- نرم افزار DIALUXاین نرم‌افزار مرتبط با رشته HSE نیز از نرم‌افزارهای تحت ویندوز است و برای طراحی سیستم‌های روشنایی در محل کار کاربرد داشته و مفید است. قابلیت‌ها و امکانات نرم‌افزار DIALUX عبارتند از:– امکان طراحی روشنایی محل به روش‌های ساده و آسان– قابلیت محاسبه‌ صحنه‌های روشنایی مکان‌های مختلف– امکان کار با صحنه‌های نور فردی به‌منظور تنظیم طراحی روشنایی خود در حالت‌های مختلف– توانایی استفاده از نور روز و نور مصنوعی در راستای طراحی روشنایی حرفه‌ای– تنظیم صحنه‌های نور در زمان واقعی بدون نیاز دوباره به محاسبه کل پروژه4- نرم افزار ALOHAاین نرم‌افزار تحت ویندوز نیز عملکردی مشابه نرم افزار PHAST دارد و برای مدل‌سازی پیامد طراحی شده است. قابلیت‌ها و امکانات نرم‌افزار ALOHA عبارتند از:– قابلیت حل سناریو‌های نشت– به روز رسانی خودکار و اتوماتیک داده‌ها– قابلیت مدل سازی دو بعدیاین نرم‌افزار کاربری ساده‌ای دارد، نیاز به کرک ندارد و نتایج به‌دست آمده از آن قابل اعتماد و اطمینان است. ضمن اینکه مانند PHAST برای طیف وسیعی از صنایع کاربرد دارد.جهت مشاهده ادامه مطلب و معرفی 6 نرم افزار کاربردی دیگر و مهم در رشته HSE به بلاگ وبسایت باما موجود در لینک زیر مراجعه کنید:https://bamahse.com/mag/معرفی-نرم-افزار-های-کاربردی-رشته-hse/ BamaHSE BamaHSE Tue, 02 Aug 2022 09:26:10 +0430 https://virgool.io/@bamahseco/%D8%A7%D9%87%D9%85%DB%8C%D8%AA-%DA%AF%D8%B0%D8%B1%D8%A7%D9%86%D8%AF%D9%86-%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A2%D8%AA%D8%B4-%D9%86%D8%B4%D8%A7%D9%86%DB%8C-mr3nupwqyy5t یکی از موارد کاربردی برای آمادگی در برابر حوادث و خصوصاً آتش سوزی ها ، گذراندن دوره آموزش مقدماتی آتش نشانی است. طی کردن این آموزش ها باعث می‌شود تا بتوانید در برابر آتش سوزی اضطراب و نگرانی کمتری داشته و به شیوه صحیح و اصولی ، حادثه را تا رسیدن نیروهای امدادی و آتش نشانی مدیریت و کنترل کنید. در ادامه بیشتر در این مورد صحبت می‌کنیم. با ما همراه باشید.اصول آتش نشانی به مجموعه اقداماتی که برای محافظت از جان خود و دیگران در برابر آتش انجام می‌دهید، گفته می‌شود. زمانی که شما اصول اولیه و مقدماتی را بدانید، می‌توانید اقدامات اولیه و لازم آتش نشانی مانند خاموش کردن، کنترل آتش و جلوگیری از گسترش آتش، تخلیه افراد و موارد پیشگیری از آتش سوزی را انجام دهید. این اقدامات باید به گونه ای انجام شود که کمترین خسارت ممکن به مال دیگران و محیط زیست وارد شود.هرچند سازمان های آتش نشانی برای مدیریت، کنترل و اطفاء آتش سوزی ها و بسیاری حوادث دیگر تشکیل شده اند، اما شهروندان نیز باید با آموزش هایی که فرا می گیرند، میزان تاب آوری خود را در شرایط بحرانی بالا برده و بتوانند از خود، خانواده و سایر شهروندان در برابر حوادث محافظت نموده و در کاهش اثرات حوادث موثر باشند. در بسیاری از کشورها درصد بالایی از نیروهای ادارات آتش نشانی را افراد داوطلب که دوره های مختلف را گذرانده اند، تشکیل می دهند؛ که در کشورمان نیز این امر در حال پیگیری است .دوره‌های مختلفی برای آموزش های آتش نشانی وجود دارد. می‌توان این دوره‌ها را به سه دسته ابتدایی، پیشرفته و حرفه ای تقسیم بندی کرد. در حالت اول آموزش های مقدماتی و عمومی انجام می شود و افراد با اصول اولیه آتش نشانی آشنا می شوند. موارد بیان شده در این دوره مربوط به آموزش‌های غیر فعال می‌شود. این دوره از آموزش آتش نشانی معمولاً برای افراد جامعه و کارکنان ادارات و مدارس و … که با مواد قابل اشتعال یا خطر های خاص در ارتباط مستقیم نیستند، برگزار می شود .سطح پیشرفته علاوه بر مباحث قبلی، تمرکز بیشتری بر عملیاتی کردن فرایند اطفاء حریق دارد. در این دوره افراد می‌آموزند که چگونه آتش سوزی را با استفاده از ابزار و وسایل ایمنی و آتش نشانی در دسترس مانند خاموش کننده های آتش نشانی، مهار و خاموش کنند. این آموزش برای پرسنل اماکن پر خطر، مراکز تجمعی، بیمارستان ها و کارگاه ها و کارخانجات که احتمال آتش سوزی زیاد است، برگزار می گردد و به آنها آموزش داده می شود.دوره های حرفه ای و تخصصی برای افرادی مناسب خواهد بود که قصد دارند به صورت حرفه ای به آتش نشانی بپردازند و یا برای پست‌های مدیریتی در حوزه کنترل آتش فعالیت کنند. همچنین افرادی که قصد دارند در واحد آتش نشانی کارخانجات، مراکز و فروشگاه های بزرگ، استخدام یا فعالیت نمایند، باید این دوره را بگذرانند که بطور تخصصی با مفاهیم آتش نشانی، نحوه استفاده از تجهیزات تخصصی آتش نشانی ( امداد و نجات و اطفاء حریق) و دستگاه های خاص این حرفه آشنا شوند. این دوره شامل آموزش تئوری و عملی است. BamaHSE BamaHSE Wed, 27 Jul 2022 10:16:32 +0430