https://virgool.io/feed/@hosseinipoor با افتخار آموزگار fa 2026-06-17 12:20:05 https://files.virgool.io/upload/users/6249/avatar/JQl9Hs.png?height=120&width=120 https://virgool.io/@hosseinipoor https://virgool.io/@hosseinipoor/%DA%86%D8%B7%D9%88%D8%B1-%D9%81%D9%86%D8%A7%D9%88%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%DA%A9%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D8%A2%DB%8C%D9%86%D8%AF%D9%87-%DB%8C-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%B4-%D8%B1%D8%A7-%D8%B4%DA%A9%D9%84-%D9%85%DB%8C-%D8%AF%D9%87%D8%AF-qlavy8qslas2 اگر معلم باشید، حتماً درباره‌ی روش‌های مختلفی که فناوری می‌تواند در کلاس به شما کمک کند، شنیده‌اید. از تبلت و تخته‌ی هوشمند گرفته تا اینترنت و شبکه‌های اجتماعی، فناوری امروزه به شکل‌های زیادی بر کلاس‌های درس تاثیر گذاشته است. اما معمولاً معلمان راهنمای مشخصی برای استفاده‌ی مؤثر از این فناوری‌ها در اختیار ندارند.این مقاله اولین بخش از مجموعه‌ای است که به شما کمک می‌کند بفهمید چطور می‌توانید از فناوری برای توانمندسازی خود و دانش‌آموزانتان استفاده کنید. در اینجا بررسی می‌کنیم که ابزارهای دیجیتال چگونه موفقیت معلمان و دانش‌آموزان را بیشتر می‌کند و چطور می‌توانیم به شکل ایمن و حرفه‌ای از آن‌ها استفاده کنیم. شناخت تأثیر فناوری بر دنیای آموزش کمک می‌کند تا آن را متناسب با نیازها و اهداف آموزشی خود به کار بگیرید.فناوری شاید در ابتدا کمی پیچیده به نظر برسد، اما نگران نباشید؛ ما به شما نشان می‌دهیم چطور با ابزارهای مناسب کار خود را راحت‌تر شروع کنید.امروزه ابزارها، دستگاه‌ها و اپلیکیشن‌های زیادی ساخته شده‌اند که به معلمان کمک می‌کنند کارشان را بهتر انجام دهند. بسیاری از معلمان بر این باورند که استفاده از فناوری کارشان را آسان‌تر کرده است.در دنیای امروز، استفاده از لپ‌تاپ، تبلت و گوشی‌های هوشمند در آموزش به سرعت در حال افزایش است. دانش‌آموزان بیشتر از همیشه انتظار دارند که اطلاعات لازم همیشه از طریق موبایل در دسترس‌شان باشد.شش روش که فناوری به معلمان کمک می‌کند:کاهش کارهای روزانه:فناوری زمان معلمان را ذخیره می‌کند. مثلاً با اپلیکیشن‌های حضور و غیاب، دانش‌آموزان می‌توانند هنگام ورود خودشان حضورشان را ثبت کنند و نیازی نیست معلم وقت کلاس را برای این کار بگیرد. دیگر نیازی به فتوکپی و منگنه زدن برگه‌ها هم نیست، چون تکالیف به صورت آنلاین ارائه می‌شوند.آسان‌تر شدن نمره‌دهی:ابزارهای آنلاین کمک می‌کنند معلمان سریع‌تر و دقیق‌تر نمره بدهند. این ابزارها گزارش‌های کاملی درباره‌ی پیشرفت دانش‌آموزان ارائه می‌کنند و نقاط ضعف آن‌ها را هم زودتر نشان می‌دهند.برنامه‌ریزی و ذخیره‌ی آنلاین دروس:اینترنت پر از ایده‌ها و طرح‌های درسی است. معلمان می‌توانند به جای تهیه‌ی هر روزه‌ی طرح درس جدید، از ایده‌های آماده استفاده یا آن‌ها را بازسازی کنند. همچنین می‌توانند طرح‌های خود را در فضای ابری ذخیره کرده و در هر زمان به آن‌ها دسترسی داشته باشند.دریافت بازخورد سریع:با استفاده از سرویس‌هایی مثل Google Drive، معلمان می‌توانند به راحتی تکالیف دانش‌آموزان را بررسی کنند و بازخورد بدهند. این روند، اصلاح کار دانش‌آموزان را هم ساده‌تر و مؤثرتر می‌کند.هماهنگی با استانداردهای آموزشی:امروزه ابزارهای زیادی طراحی شده‌اند که به معلمان کمک می‌کنند طرح درس‌هایشان را مطابق با استانداردهای رسمی آموزشی تنظیم کنند.افزایش امنیت مدرسه:فناوری این امکان را می‌دهد که در مواقع اضطراری به سرعت درب‌ها قفل شوند یا اطلاعیه‌های فوری به والدین فرستاده شود. اطلاع‌رسانی درباره‌ی تعطیلی مدارس یا تأخیرها هم راحت‌تر شده است.هشت روش که فناوری به دانش‌آموزان کمک می‌کند:آمادگی برای آینده:فناوری بخش بزرگی از زندگی آینده‌ی دانش‌آموزان را تشکیل می‌دهد. یادگیری نحوه‌ی استفاده از فناوری از دوران مدرسه، آن‌ها را برای شغل‌ها و زندگی روزمره آماده می‌کند.آمادگی شغلی:در دانشگاه‌ها و مشاغل، مهارت‌های دیجیتال ضروری است. دانش‌آموزان با کار با اپلیکیشن‌ها و اشتراک اطلاعات دیجیتال، برای آینده‌ی شغلی آماده‌تر می‌شوند.آموزش شهروندی دیجیتال:یاد گرفتن نحوه‌ی رفتار درست در فضای مجازی به دانش‌آموزان کمک می‌کند هویت آنلاین مناسبی داشته باشند و امنیت خود را حفظ کنند.یادگیری مهارت‌های زندگی:نوشتن ایمیل رسمی، جستجوی شغلی و نوشتن رزومه از مهارت‌های ضروری هستند که فناوری به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد.تقویت همکاری و ارتباط:فناوری امکان همکاری با همکلاسی‌ها و حتی دانش‌آموزان در کشورهای دیگر را فراهم می‌کند و مهارت‌های ارتباطی را افزایش می‌دهد.استفاده از وب‌سایت‌های کلاسی:وب‌سایت‌های کلاسی به دانش‌آموزان کمک می‌کنند با هم در ارتباط باشند، پروژه‌های گروهی انجام دهند و حس تعلق بیشتری پیدا کنند.پرورش شهروندی جهانی:با ارتباط با کلاس‌های درس دیگر در سراسر جهان، دانش‌آموزان با فرهنگ‌های مختلف آشنا می‌شوند و درک جهانی پیدا می‌کنند.شناخت بهتر تاریخ:اینترنت دسترسی به آرشیوهای تاریخی را فراهم کرده و درس‌های تاریخ را برای دانش‌آموزان زنده‌تر و ملموس‌تر می‌کند. سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Sun, 27 Apr 2025 21:59:15 +0330 https://virgool.io/@hosseinipoor/%D9%86%D9%88-%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86-99-dzxz7ljggica به نام خداوند لوح و قلمما به عنوان نو معلمان و فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان برای ورود به کلاس و شروع شغل معلمی روز شماری می کردیم اما شوربختانه یا خوشبختانه شروع کار ما مصادف با شیوع کرونا و به تبع آن کلاس های مجازی گردید. ما در دوران دانشجویی هیچ درس و واحدی را در این رابطه نخوانده و پاس نکرده بودیم. شاید همین نو بودن موضوع باعث گردید خیلی از معلمان و نو معلمان از روش های خلاقانه برای تدریس و آموزش خود استفاده کنند. کلاس های مجازی و تدریس در فضای مجازی شاید تجربه نادری در نظام آموزشی بود که از قبل با آن مواجه نگردیده بودیم. حداکثر تعطیلی مدارس در دهه ها و سال های گذشته، تعطیلات رسمی و تعطيلات به دلیل آلودگی هوا و بارش برف بود، اما حال به ناچار با این شرایط مواجه گردیده و باید آن را به هرنحوی مدیریت کنیم. بنده هم مانند تمام همکارانم که امسال سال اول ورودشان به مدارس است استرس خاصی برای شروع کار داشتم، اما با گذشت چندماه شدت این استرس و اضطراب کاهش پیدا کرد. با گذشت چندماه از سال تحصیلی به دلیل مسلط بودن اکثر نسل جوان به تکنولوژی و فضای مجازی ما شاهد روش های تدریس و آموزش نوین از این افراد هستیم. البته سوتفاهم ایجاد نگردد خود به طور مستقیم شاهد آن هستم که اکثر معلمان با سابقه و دلسوز ایران زمین تمام تلاش خود را برای آموزش دانش آموزان به کار می‌گیرند و از هیچ تلاشی دریغ نمی کنند. موضوع آموزش در فضای مجازی به غیر از معضلات و مشکلاتی که به همراه داشت باعث گردید که ما به عنوان اولین نسل از معلمان شروع متفاوتی داشته باشیم و بتوانیم در این زمینه هم تجربه هایی حاصل فرماییم. اما مشکل اصلی کلاس های آنلاین دسترسی نداشتن برخی از دانش آموزان به فضای مجازی است که باعث گردیده از آموزش و یادگیری دور بمانند. یکی دیگر از مشکلاتی که خود شاهد آن بوده ام افزایش سطح استرس و اضطراب در دانش آموزان است که متأسفانه در آینده می تواند برای آن ها مشکل ساز شود. یکی از پیشنهادات بنده به مدیران و برنامه ریزان دانشگاه فرهنگیان آن است که دروس تولید محتوا بیشتری را در سرفصل رشته ها قرار دهند تا در آینده شاهد شکوفایی و به کارگیری روش های نوین تدریس در معلمان نسل جوان کشور باشیم. اما در پایان، ما به عنوان یک معلم همانطور که در رسالت شغل شریف معلمی وجود دارد، همواره در تلاش هستیم که در راستای اجرای تمام آموخته های خود در دانشگاه فرهنگیان و همچینین تجربیات دوران مدرسه و دانشگاه بهترین روش ها را برای ارتقای سطح تعلیم و تربیت دانش آموزان به کار گیریم و همواره خود را وقف آموزش دانش آموزان خود کنیم. از خداوند خواستارم که هرچه سریع تر شر این ویروس جهانگیر را از تمام مردمان جهان و کشورم کوتاه کند و امیدوارم که هرچه سریع تر مدارس حضوری گردد و ما نیز مانند تمام همکاران و معلمان بتوانیم از دلتنگی دیدار دانش آموزان خود خارج شویم. همواره باید به یاد داشته باشیم که هیچ چیز جایگزین آموزش حضوری نمی شود.سید محمد مهدی حسینی پور، آموزگار پایه چهارم شهر شاهین شهر سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Sun, 03 Jan 2021 22:37:23 +0330 https://virgool.io/@hosseinipoor/%D9%86%D9%82%D8%AF-%D9%81%DB%8C%D9%84%D9%85-%D9%85%D8%B4%D9%82-%D8%B4%D8%A8-utjve1mebb5t وقتی اسم مشق شب را می شنویم شاید یاد خاطره های بد دوران مدرسه بیوفتیم، همون زمان هایی که مجبور بودیم از بازی در کوچه و برنامه کودک دیدن بزنیم تا مشق ها رو تموم کنیم. مشق شب را می توان تنها ابزار معلمان دهه ها قبل از انقلاب تا دهه 70 دانست که معلمان می توانستند توسط آن دانش آموزان را مشغول کرده و خود نیز در فکر درگیری های روزمره فرو می‌رفتند. مشق شب، خاطره خیلی از جوانان یا کودکان گذشته است کودکانی که با رنج های فراوان، با اندوه های زیاد شب ها در نور کم سوء خانه، مشغول به نوشتن مطالبی می شدند که اکثرا هم متوجه نمی شدند. کیارستمی مشکل اصلی را خوب یافته و ریشه یابی کرده بود. او می دانست که خیلی از دانش آموزان از همین به اصطلاح مشق شب یا جریمه بسیار ضربه ها خوردند. مشق شب را بیشتر از آنکه یک فیلم بدانیم باید به چشم یک مستند نگاه کنیم.شاید ما هم در آن شرایط و با آن امکانات و تجهیزات کم تدریس میکردیم به روشی به نام مشق شب رو می آوردیم. از طرف دیگر چشم امید خانواده ها به مشق شب معلم بود تا کمی بچه ها مشغول شوند و آن ها هم به کارهای خود برسند. به هرحال می توانیم بگوییم بچه های آن زمان گوشت قربانی شده بودند. عباس کیارستمی در این فیلم-مستند به سراغ خود بچه ها می رود و از خود آنان مصاحبه می کند.این دست از مستند ها که دانش آموزان خودشان مشکلات آموزشی را بیان کنند، متأسفانه در دوره حاضر کمتر دیده می شود و کارگردان ها بیشتر به سمت کارشناسان این حوزه می‌روند. رویکرد مفید کارگردان، دعوت از والدین بود تا به عنوان یکی از طرفین مسئله از خود دفاع کنند و به قول معروف یکطرفه به قاضی نرفته بود. البته اگر معلمان هم یکی دیگر از طرف مسئله باشند نبود آن ها و بیان نکردن رویکردهایشان نقطه ضعف فیلم دانست. نکته دیگر که به چشم می خورد، دروغ های مصلحتی دانش‌آموزان در فیلم است. علت هم ترس از تنبیه بعد از منتشر شدن فیلم دانست.تیتراژ ابتدایی فیلم خوش سلیقگی کارگردان ضبط شده است به طوری که می‌توانیم به عنوان مخاطب، حس کنجکاوی را در دانش آموزان ببینیم.محل ضبط فیلم شبیه به اتاق بازجویی است و رو به روی کارگردان یک صندلی دیده می شود البته روی این صندلی بازجویی فقط پدر دانش آموزان می شینند و دانش آموزان ایستاده به سوالات مصاحبه کننده پاسخ می دهند. اون چیزی که حس می شود لحن ثابت و نگاه از بالا به پایین کارگردان بود. اگر کیارستمی به جای ضبط مستقیم چهرهای دانش آموزان از پشست سر آن ها را نشان می داد شاید صداقت بیشتری در صحبت آنان دیده می شد. سکانس پایانی دانش‌آموزی را مشاهده می کنیم که در سکانس قبلی، بخاطر ترس نمی‌توانست به تنهایی در اتاق بماند، در پایان در روبروی دوربین شعر هم خواند. محمد حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Thu, 02 Jul 2020 19:32:57 +0430 https://virgool.io/@hosseinipoor/%DA%86%D9%86%D8%AF-%D9%BE%DB%8C%D8%B4%D9%86%D9%87%D8%A7%D8%AF-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%84%D8%A7%D8%B3-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%85%D8%AC%D8%A7%D8%B2%DB%8C-umrqjlkauags باسمه تعالیامروزه با توجه به پیشرفت بستر اینترنت و فناوری های نوین، معلم ها بیش از پیش نیاز به فرا گیری روش ها و ایده های تدریس آنلاین هستند. حال با اوضاع پیش آمده و شیوع ویروس منحوس کرونا، من ایده هایی دارم که با شما به اشتراک خواهم گذاشت.1. با توجه به مشکلات گروه ها و تبلیغات بسیار و دلخوری های پیش آمده برای والدین و ترک برخی از آن ها، معلم به عنوان یک مرجع اطلاع رسانی نیاز به یک وبسایت اختصاصی، یک کانال و یا یک ربات تلگرامی است تا بتواند اطلاعیه ها و پیام ها را بصورت بر خط به دانش آموزان خود برساند.2. معلم برای تدریس خود می تواند از بستر کلاس های آنلاین مانند اسکای روم و یا نمونه های رایگان، آن استفاده کند. این کلاس های آنلاین چند مزیت نسبت به تدریس در گروه ها دارد: 1. دانش آموزان می توانند بصورت آنلاین مشکلات تدریس معلم را متذکر شوند، 2. معلم می‌تواند از طرف دانش آموزان باز خورد گیرد. 3. معلم می‌تواند کارایی و بهره تدریس خود را افزایش دهد.3. یکی دیگر از ابزاری که معلم می‌تواند از آن بهره گیرد، حضور و غیاب و آزمون های آنلاین است. 4. معلم می‌تواند با ابزار مختلف مانند فرم گوگل  برای دانش آموزان نظر سنجی برگزار کند و در روال تدریس خود تغییرات لازم را اعمال کند.5. معلم در پایان هر جلسه تدریس، از دانش آموزانی که مبحث مورد نظر را یاد نگرفته اند بخواهد که بصورت خصوصی به ایشان پیام بدهند تا مبحث را بیشتر موشکافی کنند.6. یکی دیگر از روش هایی که بهره بری تدریس را افزایش می دهد، تولید محتوا از طریق نرم افزار های است که می‌توان مباحث را بصورت بازی و معمایی ارائه کرد. مانند استوری لاین7. برخی از دانش آموزان بنا بر دلایلی نمی توانند سر کلاس آنلاین حاضر شوند، معلم می‌تواند مباحث تدریس خود را بر روی یک دیسک رایت کرده و آن را در اختیار دانش آموز قرار دهد. 8. یکی از روش های تدریس کلاس آنلاین، تدریس خود دانش آموزان به یکدیگر است. دانش آموزان می‌توانند نقاط ضعف خود را پوشش دهند و مشکلات یکدیگر رفع کنند. 9. اما مهمترین نکته در کلاس های آنلاین آن است که معلم نقش راهنما را بازی کند و یادگیری توسط خود دانش آموزان صورت گیرد. سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Wed, 27 May 2020 21:28:12 +0430 https://virgool.io/@hosseinipoor/%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%DA%A9%D9%84%DB%8C%D8%AF-%D9%BE%DB%8C%D8%B4%D8%B1%D9%81%D8%AA-%DA%A9%D8%B4%D9%88%D8%B1-emxn70zjddjc یک سؤال، آیا تا به حال شده که خودتون رو به جای یک معلم عشایری و یا شهری بزارید؟ یا براتون سوال شده که معلمی چه شغل سختیه؟ چه چیزی این سختی رو برای انسان قابل تحمل میکنه؟ بنظر من، جواب همه سؤال های بالا فقط خلاصه میشه تو یک کلمه، "علاقه" اگر یک معلم به شغلش به تمام معنا علاقه داشته باشه خیلی از سختی های مسیر براش تبدیل به گذرگاه‌های شیرین میشه که میتونه از تک تک این گذرگاه ها برای آینده تدریس خودش بهره ببره و تجربه کسب کنه.حال فکر کنید اگر علاقه را از کلمه معلم بگیریم، چه می‌شود؟ بله نتیجه کاملا مشخصه، مثل هر شغل دیگه ای بعد از گذشت چند سال معلم تبدیل به یک ربات می‌شه که باید رأس ساعت از خواب بیدار بشه و رأس ساعت هم به خونه برگرده بدون هیچ حرکت اضافی و خلاقیت پس یکی از بهترین و کارآمدترین راه های پیشرفت نظام آموزشی کشور، ایجاد و تقویت این حس علاقه در روحیه ی معلمان است. باید تلاش کرد که این علاقه و عشق را در معلمان پر رنگ تر کرد و در مقابل، سختی های زندگی را برایشان کمرنگ تر کرد. اینگونه است که یک معلم عاشق، می تواند باعث پیشرفت یک جامعه و یک کشور شود.به امید موفقیت کشور عزیزمان، ایران محمد حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Tue, 07 Apr 2020 17:12:22 +0430 https://virgool.io/@hosseinipoor/%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B4%D8%AF%D9%86-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4-%D8%A2%D9%85%D9%88%D8%B2%D8%A7%D9%86-%D8%AA%D9%84%D8%A7%D8%B4-%DA%A9%D9%86%DB%8C%D9%85-movba8lb5gn7 دکتر ویکتور فرانکل، یکی از افرادی بود که توانست از زندان آشویتس در لهستان(قتلگاه آدم سوزی) فرار کند، او اتریشی بود و با توجه به خودکشی ها و فجایع زیادی که با چشم خودش دیده بود، روانشناسی بسیار متبحر شده بود. او مدیر مدرسه‌ای فعال بود و در آغاز هرسال تحصیلی برای معلمان مدرسه اش این نامه را می فرستاد:«کسی هستم که از یک اردوگاه اسیران جان سالم به در برده است. چشمانم چیزهایی دیده که چشم هیچ انسانی نباید می دیده، اتاق های گازی را دیدم که توسط بهترین و ماهرترین مهندسین ساختمان ساخته شده بودند.بهترین و متخصص‌ترین پزشکانی را دیدم که کودکان را به شکل ماهرانه ای مسموم می کردند. نوزادانی که توسط آمپول های پرستارهایی مُردند که بهترین پرستاران بودند، انسان هایی که توسط فارغ‌التحصیلان دبیرستان ها و دانشگاه ها سوزانده شدند.به آموزش به این دلیل مَشکوکم.چیزی که از شما می خواهم این است که: برای انسان شدن دانش آموزان تلاش کنید و تلاش شما موجب تربیت «جانورانِ دانشمند» و «بیماران روانیِ ماهر» نشود.خواندن، نوشتن، ریاضیات و… زمانی اهمیت پیدا می کند که به انسان شدن کودکان کمک کنید و این کلید انسان بودن این کودکان در آینده است.پزشک شدن، مهندس شدن، متخصص شدن، کار سختی نیست و می شود با چند سال درس خواندن به آن رسید؛چه بسا امروز ما در جامعه پزشکان و مهندسین زیادی داریم اما بزرگترین ثروت ما انسانیت و اخلاق ما هست که با هیچ مدرکی قابل مقایسه نیست.ویکتور فرانکل؛ روان‌پزشک، عصب‌شناسسایت سرای تربیت را دنبال کنیدhosseinipoor.ir سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Tue, 07 Apr 2020 16:33:44 +0430 https://virgool.io/@hosseinipoor/%D9%86%D8%B4%D8%A7%DB%8C%D8%AF-%DA%A9%D9%87-%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AA-%D9%86%D9%87%D9%86%D8%AF-%D8%A2%D8%AF%D9%85%DB%8C-wndbem94crg9 معلم چو آمد به ناگه،کلاس چو شهری فرو خفته خاموش شد سخنهای ناگفته در مغزها به لب نارسیده فراموش شد معلم ز کار مداوم مدام غضبناک و فرسوده و خسته بود جوان بود و در عنفوان شباب جوانی از او رخت بر بسته بود سکوت کلاس غم آلود را صدای درشت معلم شکست بیا احمدک درس دیروز را بخوان تا ببینم که سعدی چه گفت ولی احمدک درس ناخوانده بود مگر آنچه دیروز آنجا شنفت عرق چون شتابان سرشک یتیم خطوط خجالت به رویش نگاشت لباس پر از وصله و ژنده اش به روی تن لاغرش لرزه داشت زبانش به لکنت بیافتاد و گفت بنی آدم اعضای یکدیگرند وجودش به یکباره فریاد زد که در آفرینش ز یک گوهرند چو عضوی به درد آورد روزگار دگر عضوها را نماند قرار تو کز ..تو .. کز ...وای یادش نبود جهان پیش چشمش سیه پوش شد نگاهی به سنگینی از روی شرم به پایین بیافکند وخاموش شد در اعماق قلبش به جز درد و داغ نمی کرد پیدا کلامی دگر درآن عمر کوتاه پر خاطرش نمیداد جز آن پیامی دگر « چرا احمدک کودن بی شعور»معلم بگفتا به لحنی گران نخوندی چنین درس آسان بگو مگر چیست فرق تو با دیگران؟ عرق از جبین احمدک پاک کرد خدایا چه میگوید آموزگار؟ نمی داند آیا که در این دیار بود فرق ها بین دار و ندار؟ چه گوید،بگوید حقایق بلند به شرمی که از چشم خود بیم داشت به آهستگی احمدک بینوا چنین گفت با قلب آزرده چاک که آنان به دامان مادر خوش اند و من بی وجودش نهم سر به خاک نارند کاری بجز خورد و خواب به حال پدر تکیه دارند و من من از بیم اجبار و از ترس مرگ کشیدم از آن درس دیروز دست کنم با پدر پینه دوزی و کار ببین شاهدم دست پر پینه ام است معلم بکوبید پا بر زمین :به من چه که مادر ز کف داده ای به من چه که دستت پر از پینه است..... رود یک نفر پیش ناظم که او به همراه خود یک فلک آورد دل احمدک سخت آزرده گشت چو او این سخن از معلم شنفت زچشمان كور سوئي جهيدبه یاد آمدش شعر سعدی و گفت كنون یادم آمد بگويم تو راتامل خدا را تامل دمی تو کز محنت دیگران بی غمی نشاید که نامت نهند آدمی  سید محمد مهدی حسینی پور سید محمد مهدی حسینی پور Fri, 12 Apr 2019 16:09:50 +0430