https://virgool.io/feed/@khanesh_uni خانه‌ی مطالعات جنسیت و نهاد دانش | میز تخصصی زن و دانشگاه؛ مرکز اندیشه‌ورزی و سیاست‌پژوهی پاد fa 2026-06-07 18:36:02 https://files.virgool.io/upload/users/2340280/avatar/9rApyp.jpg?height=120&width=120 https://virgool.io/@khanesh_uni https://virgool.io/@khanesh_uni/%DB%B1%DB%B1-%D9%81%D9%88%D8%B1%DB%8C%D9%87-%D8%B1%D9%88%D8%B2-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%B2%D9%86%D8%A7%D9%86-%D9%88-%D8%AF%D8%AE%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%D8%B9%D9%84%D9%85-oacdnvi5o06f "یادداشت اختصاصی خانم دکتر حاجی اسماعیلی هیئت علمی پژوهشکده زن و خانواده برای دفتر مطالعات راهبردی جنسیت و علم"🔻صعود معیوب زنان در علم و تکنولوژیقرن حاضر قرنیست که علم و تکنولوژی اهمیت روزافزون و زیادی پیدا کرده است و باور عمومی افراد بر این می‌باشد که علم و تکنولوژی، پاسخ بسیاری از مشکلات جهانی‌ست و برای آینده‌ی بهتر و رفاه بیشتر بشر حیاتی می‌باشد. چیزی که گفته می‌شود این است که نقش زنان در این فرایند چندان روشن نیست و گرچه ما انتظار داریم که تکنولوژی ابزاری برای افزایش و تقویت مشارکت اجتماعی زنان باشد، اما زنان حضور قاطعی در عرصه‌های علم و تکنولوژی ندارند.دلایل مختلفی برای این بحث عنوان می‌شود؛ ✔ دلیل اول این است که خود زنان دیدگاه خوبی ندارند و نقش و عملکردشان در جامعه را باور ندارند.✔ دلیل دوم به انتظارات جامعه از زنان و نقش آن‌ها در این مسئله برمی‌گردد.همواره این را عنوان می‌کنند که اگرچه زنان زیادی به سطحی از تحصیلات ورود پیدا کردند و بی‌سوادی در زنان تقریباً رو به ریشه‌کن شدن است، یعنی ۹۰ درصد از زنان جهان باسواد هستند و تعداد زنان بی‌سواد کمتر و کمتر شده، اما زنان معمولاً به سطوح بالای علمی دسترسی پیدا نمی‌کنند و هر چه که به سطوح بالاتر علمی می‌نگریم تعداد زنان کمتر می‌شود.در رشته‌های تحصیلی هم این مسئله مشاهده می‌شود. مثلاً گفته می‌شود که زن‌ها بیشتر به سراغ رشته‌های هنری و علوم اجتماعی می‌روند و کمتر در رشته‌های علوم طبیعی یا مهندسی وارد می‌شوند و چندان به سراغ مشاغلی که نیازمند مهارت‌های فکری و مهارت‌های فنی و فکر خلاق هستند، نمی‌روند. 🔻قرنِ جولان علم و تکنولوژیتوجه به این مسئله مهم است که اهمیت حوزه STEM یعنی علم، فناوری، ریاضیات و مهندسی، در دهه‌های اخیر در کشورهای توسعه یافته و در حال توسعه خیلی زیاد شده است و در واقع سازمان ملل و نهادهای بین المللی در رواج اهمیت STEM نقش بسیار مهمی را ایفا می‌کنند و به همین دلیل، ۱۱ فوریه توسط سازمان ملل به عنوان "روز زنان در علم" نامگذاری شده است. پیش‌فرض سازمان ملل در توجه به حوزه STEM، توجه به علم مدرن و صنعت در تعیین جایگاه اجتماعی و اقتصادی افراد می‌باشد و اساساً بحث علم مدرن و صنعت یک عامل بسیار مهم در نوآوری، برآمدن و افول تمدن‌هاست. بحث دیگر ارتباط STEM با پیشرفت اقتصادی کشورهاست که این دو به شدت به یکدیگر گره خورده‌اند.بر این اساس آمارهای جهانی به ما نشان می‌دهند که زنان کمتر از ۳۰ درصد از جمعیت پژوهشگران را به خود اختصاص می‌دهند و تنها ۳۰ درصد از زنان رشته‌های STEM را برای تحصیلات دانشگاهی انتخاب می‌کنند. بهبود وضعیت حضور زنان در STEM و تشویق آنان به ورود در این حوزه، برای سازمان‌های جهانی بسیار مهم است. البته لازم به ذکر است که تشویق کردن سازمان‌های جهانی و کشورها به ورود در حوزه STEM اختصاص به زنان ندارد و توسعه، نوآوری و صنعت دلیل این است که سعی می‌کنند دانشجویان را به حوزه‌های STEM سوق بدهند، لکن علارغم تلاش‌ها همچنان تعداد زنان نسبت به مردان کمتر است و تمایل کمتری به این حوزه نشان می‌دهند. 🔻حضور کمرنگ زنان در STEM القا شده از جامعهکشورها و سازمان‌های بین‌الملل، علل و عوامل حضور کمتر زنان در حوزه‌های STEM را بررسی و مطرح کرده و سعی می‌کنند موانع را برطرف سازند و به نوعی اثبات کنند که این‌ دلایل برساخت است و با توجه به بررسی‌ها و پژوهش‌های صورت‌گرفته، گفته می‌شود دختران و پسران از جهت علاقه و عملکرد در دوران ابتدایی تفاوتی با هم ندارند و شکاف جنسیتی از دبیرستان به بعد مطرح می‌شود. عواملی مثل اینکه فضای فرهنگی جامعه برای ورود بیشتر پسران به امور فنی فراهم‌تر است و زنان در حوزه STEM در رسانه‌ها نسبت به مردان بازنمایی اندکی دارند.در واقع این پیش فرض وجود دارد که برداشت دختران نسبت به توانایی‌ها و علایق خودشان در حوزه STEM یک بر ساخت فرهنگی می‌باشد و اگر آموزش و پرورش توسط کشورها اصلاح و تصحیح بشود، می‌توان این کلیشه‌های ذهنی سنتی را از بین برد و دختران را برای ورود به STEM آماده کرد.همچنین دختران اعتماد به نفس کافی را ندارند و برآورد بدبینانه‌ای درباره خودشان دارند و افت عملکرد را بیشتر به خودشان نسبت می‌دهند نه به عوامل محیطی. لذا حضور کمتر زنان را به کلیشه‌های جنسیتی نسبت می‌دهند و راهکارشان این است که زنان و دختران را تشویق کنند به اینکه به سمت این رشته‌های STEM هدایت بشوند.🔻حضور زنان در STEM عامل تسریع اهداف توسعه‌ی پایدارمسئله این است که توسعه‌ی پایدار، هدف بسیار مهم کشورهای در حال توسعه است و در اسناد توسعه پایدار به بحث صنعت، نوآوری و زیرساخت اشاره شده است؛ برای رسیدن به این هدف، بر اشتغال مولد برای همه‌ی زنان و مردان از جمله جوانان و افراد معلول، تاکید می‌شود و بحث حمایت از توسعه، فناوری، تحقیق و نوآوری در کشورهای در حال توسعه هدفی‌ست که سازمان‌های بین‌المللی دنبال می‌کنند. بنابراین می‌توان گفت حضور زنان در STEM به عنوان عامل تحقق و تسریع اهداف توسعه‌ی پایدار است و اساساً حضور زنان در STEM از ملزومات تحقق اهداف توسعه‌ی پایدار می‌باشد. به عنوان مثال، دولت اسکاتلند تخمین می‌زند که حضور فعال زنان در رشته‌های STEM می‌تواند۱۷۰ میلیون پوند به درآمد سالانه این کشور کمک کند. حتی در مقاله‌‌ای آمده است که سوق دادن دانشجویان به سمت رشته‌های فنی و مهندسی یک تلاش عامدانه‌ای بوده است در جهت اینکه دانشجویان حوزه‌های کلیدی و تعیین کننده‌ی علوم انسانی را انتخاب نکنند و سراغ رشته‌های فنی و مهندسی بروند، به طوری که ادعا شده با همین معیارها علوم انسانی در بحران است، در دانشگاه‌های ایالات متحده آمریکا این اتفاقی بوده که افتاده است. 🔻بازار کار و اقتصاد، معیارهای انتخاب رشته تحصیلی مسئله این است که کسی مخالف حضور زنان در STEM  نیست و افراد انتخاب‌های متفاوتی دارند، یعنی همه بر اساس محاسبه سود و زیان و بر اساس فواید پولی و اقتصادی رشته را انتخاب نمی‌کنند. اینکه دانشجویان و زنان را به ورود در حوزه‌های علوم تجربی، فناوری و مهندسی و ریاضیات سوق می‌دهند، به دلیل توسعه پایدار کشورها و رشد صنعتی و درآمدی‌ست که عاید این کشورها می‌شود. تحصیلات عالی افراد اهداف متنوعی دارد و اینکه به کسب مهارت برای بازار کار تقلیلش بدهیم غلط است. یعنی کسی بخواهد رشته‌ی تحصیلی را انتخاب بکند تحت تاثیر عوامل بی‌شماری مثل تجربیات فردی، روابط و نوع تربیت خانوادگی این کار را انجام می‌دهد. بنابراین ورود زنان به هر حوزه‌ ای از علم، STEM یا پزشکی یا علوم انسانی در بستری از شرایط و زمینه‌های اجتماعی، علایق، نیازهای فردی، توانمندی‌ها، نیاز جامعه و نیاز جامعه زنان به اون رشته صورت میگیرد و مقایسه درصد حضور زنان معیار کاملی نمیتواند باشد.🔻توجه به STEM و اجحاف به دیگر حوزه‌هابرای مثال یک حوزه‌ای که واقعاً ورود زنان در آن مهم است عرصه‌ی پزشکی می‌باشد.در مقاله‌ای از یک خانمی به اسم ماکاباسکو آمده است که همیشه برداشت‌ها و تشخیص‌های نادرستی در طول تاریخ نسبت به جسم و ذهن زنان وجود داشته و در واقع یک بدرفتاری‌های باورنکردنی و وحشتناکی تحت لوای پزشکی با زنان صورت گرفته که باعث خشم و ناراحتی زنان شده و نشان می‌دهد که زنان در آزمایش‌های پزشکی حضور کمی دارند زیرا این تفکر در عرصه‌ی پزشکی وجود دارد که بیماری‌های زنان ریشه‌ی عاطفی و روانی دارد و این مانع از بررسی تخصصی بیماری‌های زنان و درمان هدفمند آن‌ها شده است. یا مثلاً یک سری از بیماری‌های مزمن و لاعلاجی وجود دارد که زنان بیشتر به آن‌ها مبتلا می‌شوند که تشخیص آن‌ها چندین سال زمان می‌برد و هنوز معماهای زیادی در مورد این بیماری‌ها که مربوط به زنان است وجود دارد.✴️جمع‌بندیزنان با توجه به علایق، استعدادها، دغدغه‌ها، خواسته‌ها، نیازهای جامعه‌ی زنان و نیازهای عمومی جامعه می‌توانند در هر حوزه‌ای از علوم ورود پیدا کنند و در واقع این اختیار با ایشان است و مانعی برای این پیگیری اختیاری وجود ندارد. برای مثال خود زنان علاقمند هستند در حوزه‌ی سلامت ورود کنند یا اینکه ساعات کارشان انعطاف پذیر باشد، برای آن‌ها مهم‌تر آن است که احساس کنند شغلشان مفید است و در واقع برایشان اهمیت ندارد که شغلشان در نسبت با مردان پردرآمد باشد.به هر حال بسیاری از تفاوت‌هایی که در انتخاب رشته‌ی تحصیلی و شغل وجود دارد می‌شود گفت بر اساس ساخت‌های فرهنگی در جوامع است اما کشورها و سازمان‌های بین‌المللی سعی می‌کنند که به این معیارهای فرهنگی توجه نکنند و به خاطر رسیدن به اهداف توسعه پایدار و توسعه صنعتی و رشد زیرساخت‌های فنی افراد را به حوزه‌ی استم سوق دهند. خانش خانش Sun, 11 Feb 2024 16:43:14 +0330 https://virgool.io/@khanesh_uni/%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D8%AF%D8%B1-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4%DA%AF%D8%A7%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AF%D9%86%DB%8C%D8%A7-k50vzbxynq03 این قسمت:دانشگاه کمبریجدانشگاه کمبریج، یک شهرک دانشگاهی با مساحت حدود 617 هکتار و دارای دانشکده‌های هنر و علوم انسانی، علوم بیولوژیکی، پزشکی بالینی، علوم انسانی و اجتماعی، علوم فیزیکی و فناوری می‌باشد. این دانشگاه دارای 31 کالج بوده و از این تعداد، دو کالج صرفا ویژه‌ی بانوان است و شامل رشته‌های مختلف علوم انسانی، معماری و مهندسی، مطالعات علوم انسانی، علوم بیولوژیک و دارو، اقتصاد و تاریخ و موسیقی می‌باشد. نسبت تعداد دانشجویان خانم به آقا در این دانشگاه 63 به 27 می‌باشد. این دانشگاه حدود 2700 دانشجو دارد که از این تعداد، حدود 2100 نفر زن و 650 نفر مرد هستند. همچنین نسبت تعداد اعضای هیات علمی خانم به آقا در این دانشگاه 59.5 در مقابل 40.5 می باشد و 263 عضو هیات علمی خانم دارد.دانشگاه کمبریج اقداماتی را در راستای توجه ویژه به دانشجویانی که نقش پدری یا مادری را بر عهده دارند، دنبال می‌کند. دفتر مراقبت از کودکان، مرکزی ست که ذیل آن، امکانات مختلفی نظیر مهد کودک و سرویس‌های مراقبت از کودکان، تسهیلات ویژه‌ی دانشجویان والد، مراقبت از والدین و طرح‌های مختلف بازی و خانواده‌دوستی دنبال می‌شود.مهدکودک‌های وابسته به دانشگاهاز امکانات موجود در کمبریج می‌توان به وجود چهار مهدکودک در اطراف دانشگاه که پذیرای کودکان از سه ماهگی تا سن مدرسه است، اشاره کرد. خدمات مهدکودک به اساتید، کارکنان دانشگاه و دانشجویان تعلق می‌گیرد. هزینه‌ی مهدکودک به صورت تمام وقت (پنج روز درهفته) به مدت یک ماه، حدودا 1200 پوند می باشد که رقم قابل توجهی است.جهت مدیریت هزینه‌های مهد کودک برای اعضای دانشگاه، امکانی وجود دارد که می‌توانند قبل از پرداختن مالیات حقوق خود، هزینه های مهدکودک را پرداخت کنند و به هزینه‌ی مهدکودک مالیات تعلق نمی‌گیرد.سرویس اطلاع‌رسانی و آگاهی‌بخشیدفتر مراقبت از کودکان یک سرویس اطلاعات جامع را اجرا می کند که هدف آن حمایت از خانواده‌های دانشگاه است. این سرویس اطلاعاتی در مورد مسائل مربوط به خانواده از جمله مراقبت از کودک، مدرسه، مراقبت‌های بهداشتی، حمایت مالی و اطلاعات مربوط به محله‌های اطراف دانشگاه ارائه می‌دهد.وب‌سایت «healthyschool» اطلاعاتی در مورد غذاهای سالم و برنامه‌های رفاهی و بهداشتی مورد نیاز در دانشگاه ارائه می‌کند.همچنین، سرویس مشاوره‌‌ی دانشگاه نیز برای دانشجویانی که پدر یا مادر شده‌اند، خدمات ویژه‌ی مشاوره‌ای در نظر گرفته است.مرخصی‌های خانوادگی و زایمانهمۀ کارکنان دانشگاه (اعم از کارمندان و پژوهشگران) می‌توانند از حداکثر 52 هفته مرخصی زایمان بهره‌مند شوند. این مرخصی شامل 18 هفته مرخصی با حقوق است که در صورت وجود شرایط خاص، می‌تواند 21 هفته دیگر به آن اضافه شود. طی این 21 هفته، فرد از «حقوق قانونی زایمان» بهره‌مند است. علاوه بر این، فرد می‌تواند تا 13 هفته مرخصی بدون حقوق نیز درخواست کند.همچنین «مرخصی ویژه‌ی پدران» نیز به مدت 2 هفته می باشد و تا 26 هفته قابلیت تمدید دارد. در طول بارداری نیز، برای شرکت در قرارهای قبل از زایمان که ممکن است شامل کلاس‌ها باشد، حق مرخصی با حقوق به اعضای دانشگاه، اعطا می‌گردد.ضمنا جهت برگشت به کار بعد از مرخصی‌های داده شده، این امکان وجود دارد که افراد در هفته های ابتدایی با 20% تعهد زمانی خود، در محل کار حاضر شوند.والدین هر فرزند از ابتدای تولد تا سن 18 سالگی می توانند مجموعاً 18 هفته از دانشگاه مرخصی بگیرند و این، یک مزیت برای اعضای دانشگاه (اعم از کارمندان، اعضای هیئت علمی و دانشجویان) محسوب می‌شود.یک مزیت دیگر، اختصاص کارت پارکینگ رایگان به دانشجویانی‌ست که به مدرسه یا مهدکودک فرزندان‌شان رفت و آمد دارند.رویدادهای خانوادگی و ویژه‌ی کودکانUCHP، مخفف «University of Cambridge Holiday Playscheme»، طرح بازی تعطیلات دانشگاه کمبریج است که برای فرزندان کارمندان و اعضای دانشگاه از سن 6 تا 15 سال تدارک دیده شده است. این رویداد با هدف ایجاد محیطی شاد و مناسب یادگیری و تقویت مسئولیت‌پذیری و ایجاد اعتماد به نفس میان کودکان بوده و نکته‌ی قابل توجه این است که این رویداد، بستری برای تقویت روابط مثبت کودکان با والدین می‌باشد. این برنامه به صورت پنج روز در ماه برگزار می‌شود.در بعضی کالج‌ها و خوابگاه‌های متاهلی برنامه هایی نظیر «شام خانوادگی» برگزار می شود. این برنامه، در اولین جمعه‌ی هر ماه برگزار شده و مشابه یک دورهمی خانوادگی است و شامل برنامه هایی نظیر بازی و تماشای فیلم برای کودکان و خانواده هایشان می باشد.بعضی کالج ها نظیر کالج ولفسون، کمک هزینه های تحصیلی را به دانشجویان والد پرداخت می‌کنند. این هزینه به طور متوسط در حدود 1800 پوند در سال و بلاعوض می‌باشد. همچنین یک صندوق مالی جهت وام برای دانشجویان صاحب فرزند تعبیه شده که در سال 3000 پوند وام پرداخت می کند. کمک هزینه‌ای نیز جهت خدمات مراقبت از کودک به دانشجویان پرداخت می‌شود که حداکثر 183 پوند برای یک فرزند و 315 پوند برای دو فرزند در هفته می باشد. این هزینه نیز به عنوان هدیه بلاعوض می‌باشد.کار انعطاف‌پذیریک امکان مهم دیگر که ذیل دفتر منابع انسانی این دانشگاه دنبال می‌شود، «کار انعطاف‌پذیر» است که عمدتا به جهت ایجاد تعادل میان کار و وظایف خانوادگی اعضای دانشگاه، پیگیری می‌شود. در صورتی که یکی از اعضای دانشگاه بخواهد به صورت منعطف کار کند، خط‌مشی کاری دانشگاه روشی را تعیین می‌کند تا میان کار و زندگی افراد، تعادل ایجاد شود. افراد می‌توانند با شرح شرایط و درخواست‌های خود با مدیر مربوطه، به مدلِ کاریِ مطلوب خود دست پیدا کنند. متداول‌ترین مدل‌های کار انعطاف‌پذیر عبارتند از: کار پاره‌وقت، کار از خانه، کار اشتراکی و زمان انعطاف‌پذیر.#دانشگاه_دوستدار_خانواده#جنسیت_و_علم#خانواده_در_نهاد_دانش خانش خانش Wed, 29 Mar 2023 20:26:01 +0330