https://virgool.io/feed/@koodakanchari موسسه خیریه " کودکان فرشته اند " fa 2026-06-10 15:26:27 https://files.virgool.io/upload/users/182640/avatar/DMjlW4.png?height=120&width=120 https://virgool.io/@koodakanchari https://virgool.io/@koodakanchari/mindfulness-%D8%B0%D9%87%D9%86-%D8%A2%DA%AF%D8%A7%D9%87%DB%8C-sn08keaa1jyc ذهن آگاهی به عنوان «توجه کامل به تجربیات زمان حال به شکل لحظه به لحظه» توصیف شده است که در آن افراد ترغیب میشوند تا به تجربیات درونی خود در هر لحظه، هم چون حس هاي بدنی، افکار، احساسات و هم چنین جنبه هاي محیطی نظیر مناظر و صداها توجه کنند.فواید ذهن آگاهی و تاثیرات آن بر سلامت روانذهن آگاهی با علوم شناختی مرتبط است. تحقیقات اخیر نتایج بسیار امیدوار کننده‌ای را در مورد آن نشان داده‌اند. تمرین ذهن آگاهی بر پایه علوم شناختی نتایج موثری در کمک به موارد متعددی را نشان می دهد که مواردی از آن را بیان میکنیم.آموزش ذهن آگاهی یکی از روشهای درمانی مبتنی بر کاهش استرس و روان درمانی است که در آن بازنمایی ذهنی اشیاء موجود در زندگی که از کنترل بلافاصله انسان خارج است و از طریق تنفس و فکر کردن به افراد اموزش داده می شود و در واقع این روش درمانی تلفیقی از تن ارامی و ذهن آگاهی است .ذهن آگاهی از طریق ترکیب سرزندگی و واضح دیدن تجربیات می تواند تغییرات مثبتی را در شادکامی و بهزیستی ایجاد نماید.. آموزش ذهن آگاهی بر افسردگی، اضطراب و سازگاری روانشناختی تأثیر دارد و درمان مبتنی بر ذهن آگاهی به بهبود نشانه های استرس، اضطراب و عزت نفس منجر می شود.همچنین شواهدی وجود دارد که مدیتیشن کنندگان قشر جلویی و بخش قدامی سمت راست مغزشان ضخیم تر است ، به این معنا که مدیتیشن می تواند از دست رفتن توانایی خودشناختی که طی سالخوردگی به وجود می آید را جبران کند.دکتر رون الکساندر در کتاب مغز هوشیار، می نویسد از فواید مدیتیشن کنترل ذهن است که باعث افزایش قدرت ذهنی ، تحمل و هوش هیجانی می شود.همچنین تمرین طولانی مدت مدیتیشن ، تراکم ماده خاکستری را در مناطقی از مغز که مرتبط با یادگیری ، حافظه ، خودآگاهی ، دلسوزی و درون گرایی است را افزایش می دهد.۷عنصر اساسی ذهن آگاهیبی قضاوتی : یعنی بدون پیشداوري و حذف و تایید با زندگی برخورد کنیم و وراي درستی و نادرستی اتفاقات درون و بیرون خود را نظاره کنیمصبوربودن : یعنی حوصله داشتن و شکیبا بودن و حق دادن به اتفاقات براي اینکه در زمان مناسب خودشان رخ دهندذهنی باز داشتن : یعنی درك همه چیز همان گونه که هستند. یعنی تقسیم نکردن ذهن به سیاه و سفید. یعنی آمادگی کامل درونی داشتن براي روبرو شدن با واقعیت هاي زندگی همانطور که هستند، بی کم و کاستاطمینان داشتن : یعنی مطمئن بودن به اینکه توانایی «ذهن آگاه » بودن در وجود همه آدمها هست و هر انسانی می تواند این شکل متفاوت بیداري و هشیاري را در تمام لحظات زندگی اش حفظ کنداصالت بخشیدن به بودن به جاي سرگرم کاري شدن : یعنی به جاي فرار از لحظه ي اکنون و مشغول کردن عمدي خود به انجام یک کار ( چه بسا کارهاي بی فایده) بپذیریم که بودن و حضور داشتن در لحظه اکنون، بسیار ارزشمندتر از انجام هر کار دیگري استپذیرفتن واقعیتهاي زندگی در هر لحظه : به این شکل که اوضاع و اتفاقات و شرایط زندگی خود را همینطوري که واقعاً هست بپذیریم و آنها را انکار نکنیم . در حقیقت با دیدن واقعیت به همین شکلی که هست خود را براي تغییر و اصلاح آن به شکل درست آماده می کنیمدلبسته نبودن و رها بودن: یعنی خود را با هیچ چیز دیگري در این عالم یکی ندانستن و اسیر و دلبسته نبودن به هیچ چیز!تکنیک های ذهن آگاهییاد گرفتن مدیتیشن برای ذهن آگاهی کار آسانی است. بعضی افراد برای ۱۰ دقیقه مدیتیشن می‌کنند اما حتی چند دقیقه کوتاه در روز هم می‌تواند در شما تغییر ایجاد کند. در اینجا تکنیک‌های اولیه برای شروع مدیتیشن و ذهن آگاهی را به شما یاد می‌دهیم.مکانی ساکت و راحت برای خود پیدا کنید. روی صندلی یا روی زمین بنشینید. دست‌ها، گردن و پشت خود را صاف کنید، اما نه خیلی سخت و محکم.سعی کنید تمام فکرهای مربوط به گذشته و آینده را رها کنید و فکرتان را به زمان حال بیاورید.در نفس کشیدن خود حضور پیدا کنید و از آن آگاه شوید. بر هوایی که به داخل ریه‌ها وارد می‌کنید تمرکز کنید و حرکت آن به داخل و بیرون ریه را حس کنید؛ هوایی که از بینی شما وارد می‌شود و از دهان شما خارج می‌شود. شکم خود را احساس کنید که با هر دم و باز دم بیرون می‌آید و به داخل می‌رود. به تفاوت هر نفس و تغییری که در بدن ایجاد می‌کند توجه کنید.هر فکری که از سرتان می‌گذرد، چه ترس است، چه نگرانی، چه اضطراب یا امید را نظاره کنید. هر فکری که در ذهن شما می‌آید را نه نادیده بگیرید و نه سرکوب کنید، فقط نگاه‌شان کنید و آرام بمانید. برای آرام ماندن از تنفس خود به عنوان لنگری محکم استفاده کنید و در قلاب افکار نیفتید.اگر هر لحظه خودتان را در حال درگیر شدن با افکارتان پیدا کردید، خودتان را مشاهده کنید که کجا در قلاب آن فکر افتادید و بدون قضاوت کردن خودتان یا فکرتان به نفس کشیدن برگردید. به یاد داشته باشید که هر بار که این اتفاق افتاد به خودتان سخت نگیرید و فقط با هوشیاری به جای قبل برگرید. طی این تمرین نباید به هیچ دلیلی آرامش خود را از دست دهید.هنگامی که زمان آن فرا رسید، برای یک یا دو دقیقه بنشینید، آگاه شوید که در این لحظه کجا هستید و به آرامی از جای خود بلند شوید.به کسانی که هنگام مدیتیشن به دلایل مختلف حواس‌شان پرت می‌شود و نمی‌توانند خوب تمرکز کنند باید بگوییم که نیازی نیست نگران باشند؛ تنها آن‌ها نیستند که تمرکز کردن برای‌شان دشوار است. راه‌های دیگری‌ هم برای تمرین ذهن آگاهی وجود دارد که از میان آن‌ها می‌توان به کارهای زیر اشاره کرد.باغبانیگوش کردن به موسیقیلحظات قبل از خوابیدنورزش کردندرصورتی که با رویکرد صحیح به سراغ این‌کارها بروید تمام آن‌ها را می‌توان به تمرین ذهن‌ آگاهی تبدیل کرد. روی لحظه حال تمرکز کنید و صدای درون ذهن را خاموش کنید؛ همان صدایی که خیلی سریع در حال تفسیر و قضاوت کردن کارهایی است که درحال حاضر انجام می‌دهید، در گذشته انجام داده‌اید یا در آینده می‌خواهید انجام دهید.منابعاقدمی باهر علیرضا ؛ میرزا آقازاده فاطمه؛ نادر مقدم «کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی»MBSRبابک وزیری، تکنیک های ذهن آگاهی تجارب بالینی و ارائه تمرین هانریمانی محمد، آریا پوران سعید، ابوالقاسمی سعید،احدی بتول مقایسه اثربخشی آموزش های ذهن آگاهی و تنظیم هیجان بر سلامت روان جانبازان شیمیایی مجله روانشناسی بالینی سال دوم شماره ۴ زمستان ۱۳۸۹Leo Babauta، Meditation for Beginners: 20 Practical Tips for Understanding the MindPsychiatry Research Neuroimaging, ScienceDirectGiovanni؛ 76 Benefits of Meditation and Mindfulness (Scientific Research)Medically reviewed by Stacy Sampson, D.O. — Written by Adam Felman March 12, 2020 koodakancharity koodakancharity Mon, 07 Dec 2020 22:47:37 +0330 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1-%D9%88%D8%B1%D8%B2%D8%B4-%D8%AF%D8%B1-%D8%B3%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%AA-%D8%B1%D9%88%D8%A7%D9%86-dg3txm4cuvb5 تحقیقات علمی بسیاری نشان داده است، که ورزش علاوه بر اینکه ابزار ارزشمندی برای سلامتی جسمانی است، رابطه نزدیکی با سلامتی روانی و به ویژه پیشگیری از بروز ناهنجاری های روانی دارد.علاوه بر ان ورزش تاثیر مهمی بر بهداشت روانی دارد، بهداشت روانی را می توان چنین تعریف کرد: “بهداشت روانی در درون مفهوم کلی بهداشت قرار دارد و بهداشت یعنی توانایی کامل برای ایفای نقش های روانی و جسمی، بهداشت به معنای نبود بیماری یا عقب ماندگی نیست”.انجمن بهداشت روانی کانادا در یک دید جامع بهداشت روانی را در سه قسمت “نگرش های مربوط به خود، نگرش های مربوط به دیگران و نگرش های مربوط به زندگی” تعریف می کند. از نظر این انجمن، بهداشت روانی یعنی “توانایی سازگاری با دیدگاههای خود، دیگران و رویارویی با مشکلات روزمره زندگی.” بهداشت روانی افراد متاثر از عوامل متعددی است. از ضروری ترین نیازهای بشر که جزو شرط های اصلی بهداشت روانی به شمار می رود، آرامش خاطر، احساس امنیت، شادابی و نشاط است و ورزش یکی از راه های دست یابی به این امر مهم می باشد. ورزش و فعالیت های جسمانی نقش قاطع و موثری بر بهداشت روانی دارد.تحقیقات بسیاری نشان داده است که ورزش علاوه بر اینکه ابزار ارزشمندی برای حفظ سلامت جسمانی است، رابطه نزدیکی با سلامت روانی و بویژه پیشگیری از بروز ناهنجاری های روانی نیز دارد. ورزش از اضطراب و افسردگی می کاهد و اعتماد به نفس را افزایش می دهد. شرکت در فعالیت های ورزشی به اجتماعی شدن، کسب مهارت و کفایت و همچنین دوست یابی و ارتباط سالم با همسالان کمک می کند. ورزشکاران معمولاً نسبت به افراد کم تحرک، اضطراب و افسردگی کمتری احساس می کنند. هم چنین ورزش در درمان افسردگی های مزمن و حاد تأثیر متعادل کننده ای دارد و در کاهش استرس نیز اثرگذار است.ورزش نه تنها در معالجه افسردگی بسیار موثر است بلکه نقش به سزایی در جلوگیری از بازگشت این بیماری دارد و با توقف انجام حرکات ورزشی خطر بروز علائم افسردگی افزایش چشمگیری خواهد داشت. به گفته یکی از روانشناسان، مهم نیست که افراد افسرده به چه میزان ورزش می‌کنند، بلکه مهم این است که به طور مرتب روزانه وقتی را برای این امر اختصاص دهند.در ایجاد احساس نشاط و شادابی حین ورزش ترسح مخدرهای طبیعی گروه اندروفین‌ها در مغز و غده هیپوفیز، نقش مهمی را ایفا می‌کنند. هنگام ورزش کردن، ترشح میانجی‌های عصبی – شیمیایی مثل اندروفین، انکفالین و سروتونین در خون افزایش یافته و با اثرات ضددرد و شادی بخش خود، قادرند در فرد نشاط و سرور ایجاد کنند. برنامه‌های منظم و متعادل ورزشی، مثل راه رفتن سریع به مدت بیست دقیقه در هر روز تولید اندروفین ها را برمی‌انگیزد و احساس نشاط را تقویت می‌کند.هم چنین تحقیقات نشان می دهد که ورزش بر عملکردهای شناختی و هوش تاثیر مثبت دارد، البته پاره ای از محققان نیز بر این باورند که چنین رابطه ای وجود ندارد. بدون شک رشد حرکتی کودک در رشد ذهنی وی مهم و موثر است و آن طور که پژوهش های اخیر نشان داده اند میزان یادگیری کودک با سطح فعالیت های حرکتی و جسمی وی مربوط است. در نتیجه تمرینات ورزشی مداوم، میزان جریان خون در مغز افزایش می یابد.منابعتوماس، ریموند ،روانشناسی ورزشی ، چاپ اول ، مترجم: محمد حسین سروری ، ١٣٧٠ ،انتشارات یگانهجان ام.سیلوا ،جاناتان ان.متزلر ،بارت لرنر، تربیت روان شناس ورزشی، نوبت اول ، محمدکاظم واعظ موسوی ، بهار 1395،نشر ورزش koodakancharity koodakancharity Sun, 01 Nov 2020 19:51:19 +0330 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%A8%D8%B1%D8%B1%D8%B3%DB%8C-%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B7%D9%87-%D8%A8%D9%87%D8%B2%DB%8C%D8%B3%D8%AA%DB%8C-%D8%B1%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D9%88-%D9%87%D9%88%D8%B4-%D9%87%DB%8C%D8%AC%D8%A7%D9%86%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D8%A7%D9%81%D8%B1%D8%A7%D8%AF-%D8%AF%D8%A7%D9%88%D8%B7%D9%84%D8%A8-%D8%AE%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87-n6x4kz6uvwzy به نام خداعنوان : بررسی رابطه بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در افراد داوطلب خیریهمولف: پرستو صناعتیچکیدههدف این پژوهش بررسی همبستگی بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی و خرده مقیاس های پرسشنامه بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در داوطلبان خیریه کودکان فرشته ایرانیان بود . نمونه شامل ۵۰ نفر از داوطلبان خیریه کودکان فرشته ایرانیان بود و نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد. به تمامی آزمودنی ها پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف فرم ۱۸ سوالی و مقیاس هوش هیجانی تجدید نظر شده شاته و همکاران فرم ۴۱ سوالی ارائه شد . نتایج حاصل از طریق محاسبه ضریب همبستگی پیرسون میان بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی ، رشد فردی و زندگی هدفمند ، تسلط بر محیط و هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی و تنظیم هیجانات همبستگی مثبت و معناداری بین متغیر های ذکر شده به دست آمد .کلیدواژه : بهزیستی، هوش هیجانی،داوطلب،خیریه.اکثر شاخه های روانشناسی به ویژگی های منفی و مشکلات روانی تمرکز دارند اما روانشناسی مثبت شاخه ای جوان از این رشته است که بر موفقیت ، ویژگی ها ی مثبت ، توانایی ها و موفقیت های انسان تمرکز دارد .هدف اصلی روانشناسی مثبت نگر فهم و درک عواملی که باعث رشد افراد در زندگی میشود است . این شاخه به بهباشی ، شادکامی ، توانمندی های فردی در زندگی ، غرقگی خلاقیت ، تخیل و در کل ویژگی های مثبت تمرکز میکند که البته این تنها بر بخش فردی که به نوعی رویکردی خود محورانه است تمرکز ندارد بلکه هدف آن متوجه شکوفایی و شادکامی گروهی نیز است (هفرن و بونیول ،۲۰۱۴).اغلب رویکرد های روانشناسی خصوصا در گذشته دیدگاهی آسیب شناسانه داشته است و کمتر به ابعاد مثبت توجه شده بود و بیشتر سعی روانشناسی کاهش آسیب های روانی و درمان اختلالات ایجاد شده بوده است اما در دو دهه گذشته با گسترش روانشناسی مثبت رویکردهای روانشناسی و درمانی با ایجاد توامندی ها و هیجانات مثبت همراه بوده است (بدایت و عسکری ، ۱۳۹۸).در سالهای اخیر پژوهشگرانی که در حوزه سلامت روان تحقیق و پژوهش انجام میدهند سلامت روانی را در غالب بهزیستی روانشناختی تعریف کرده اند و به عقیده پژوهشگران تنها نداشتن مشکلات روانی برای بهزیستی روانشناختی کافی نیست و برقراری روابط موثر و کارامد با جهان و روابط مطلوب با جامعه و افراد برای بهزیستی روانشناختی لازم است(احدی و همکاران ،۱۳۹۵)روانشناسی مثبت نگر بهباشی را به سه سطح تفکیک میکنم: سطح درونی که شامل اموری مانند تجربه ها و حالت های مثبت در گذشته حال و آینده مثل شادکامی و خوش بینی ، سطح فردی که بر ویژگی های شخص خوب تمرکز میکند مثل استعداد ، خردمندی ، عشق و شجاعت و خلاقیت و سطح گروهی که نهاد ها ، شهروندی و جوامع مثبت را مطالعه میکند مثل نوع دوستی و مدارا(هفرن و بونیول ،۲۰۱۴) . این سطوح بهباشی نشان میدهد که انسان برای دستیابی به بهباشی و بهزیستی و دستیابی به سلامت روان نیازمند وجود حس نوع دوستی در خود است .در سطح نظری بهزیستی روانشناختی دو رویکرد دارد : رویکرد اول که تایید میکند که بهزیستی روانشناختی یا به عبارتی خوشبختی وجود خوی و عاطفه مثبت و عدم حضور خوی یا عاطفه منفی است و رویکرد دوم که که نشان میدهد بهزیستی روانشناختی نتیجه عملکردی روانشناختی است که از طریق آن فرد پتانسیل های وجودی خود را افزایش میدهد.( جوآن گورا-بوستامانته و همکاران ۲۰۱۹ )مقیاس ریف (۱۹۸۹) شش سازه ارتباط مثبت با دیگران، تسلط بر محیط، پذیرش خود، خودمختاری، رشد فردی و زندگی هدفمند را به عنوان عملکرد روان‌شناختی مثبت تعریف کرده است. ساختار بهزیستی روان‌شناختی، نه‌تنها از سلامت روان حمایت می‌کند، بلکه یک طرح از بهزیستی ارائه می‌کند(یعقوبی ونسایی مقدم۱۳۹۸).در مطالعه انجام شده ای در مالزی رابطه معناداری میان بهزیستی روانشناختی و میزان هوش هیجانی یافت شد که نشان میدهد بالاتر بودن سطح هوش هیجانی در افراد میتواند منجر به بالا رفتن سطح بهزیستی روانشناختی شود زیرا افراد با هوش هیجانی بالاتر الگوهای زندگی انعطاف پذیرتری اتخاذ میکنند که فرد را در مقابل احساسات منفی ماندد احساس شکست و افسردگی محافظت میکند.(نجیب احمد مارزوکی و همکاران،۲۰۱۸ )نوعدوستی به عنوان ویژگی در نظر گرفته میشود که درکنار تمامی مراحل و ابعاد زندگی وجود دارد(ییلدیریم ۲۰۱۶) . نوع دوستی یکی از ارزش های والای انسانی است که در پژوهش ها کمتر به تاثیر آن در زندگی انسان و بهزیستی روانشناختی فرد و جامعه پرداخته شده است . تضعیف این ارزش میتواند منجر به ایجاد مشکل در جامعه شود (نگارنده ) . با توجه به اهمیت این موضوع ضرورت بررسی فرایند های روانشناختی افراد با ویژگی نوع دوستی و فعالیت های داوطلبانه مشخص میشود . به عقیده برخی اندیشمندان بقای انسان و رفاه او مدیون همکاری و تعامل با همنوعانش است پس انسان برای زندگی کردن به زندگی با دیگران و حتی کمک به ارتقای کیفیت زندگی دیگران نیازمند است .نوعدوستی دارای اهمیت زیادی خصوصا در جامعه فردگرای امروزی است ،از نظر سی رایت میلز از مسائل اجتماعی مهم جوامع پیشرفته امروزی کاهش حس نوعدوستی است(افراسیبابی و محمدی ۲۰۱۹).فعالیت های داوطلبانه در خیریه :در این پژوهش منظور از نوع دوستی و فعالیت های داوطلبانه در خیریه شامل کمک کردن داوطلبانه به دیگران یا کمک به جلوگیری از ایجاد مشکلات است (کریمی و همکاران ۱۳۹۱ )بهزیستی روانشناختی : در تعریف بهزیستی روانشناختی توافق اندکی میان محققان و اندیشمندان این زمینه وجود دارد اما مورد قبول ترین این تعاریف بهزیستی روانشناختی را به عنوان تجربه کردن عملکرد بهینه تعریف میکند به این معنا که فردی خوب زندگی میکند و در زندگی احساس رضایت را تجربه میکند ، ارتباطی هدفمند ، مثبت و کارامد با محیط و دیگران دارد و به دنبال به شکوفایی رساندن توانایی ها و بالفعل کردن قابلیت های خود است (ساداتی فیروزآبادی و ملتفت ، ۱۳۹۶)هوش هیجانی :هوش هیجانی با شناخت فرد از خود و دیگران ، توانایی ارتباط و سازگاری با دیگران و محیط پیرامون برای موفق شدن در براورده کردن خواست های اجتماعی لازم و یک فرایند مهم در عملکرد فردی محسوب میشود . هوش هیجانی مجموعه ای از مهارتهای بهم پیوسته برای ادراک دقیق و ارزیابی و ابراز هیجانات است که در این پژوهش دارای چهار مولفه ی ابراز هیجانات خود ، ارزیابی و شناسایی هیجانات خود و دیگران ، تنظیم یا نظم دهی هیجانات خود و استفاده از هیجانات برای تسهیل عملکرد یا حل مسایل تعریف شده است ( محمد امینی و همکاران ، ۱۳۸۷)این پژوهش به دلیل مشاهده کمبود حس نوعدوستی در افراد و عدم تمایل افراد به شرکت در فعالیت های داوطلبانه خیریه ها و بررسی افراد با ویژگی نوعدوستی در زمینه های بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی انجام شد . مروری بر پژوهش های انجام شده در بهزیستی روانشناختی ، هوش هیجانی و فعالیت داوطلبانه خیریه نشان داد که این پژوهش بسیار بدیع بوده و پیشینه پژوهش زیادی برای این موضوع وجود ندارد .در این پژوهش علاوه بر بررسی همبستگی میان بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی در داوطلبین خیریه به بررسی همبستگی برخی خرده مقیاس های این دو پرسشنامه با هم و برخی خرده مقیاس ها با نمرات کلی شامل همبستگی تسلط بر محیط و هوش هیجانی ، همبستگی رشد فردی و زندگی هدفمند و همبستگی تنظیم هیجانات و بهزیستی روانشناختی پرداخته شده است.روشاین پژوهش از نوع آزمایشی است . جامعه ی آماری پژوهش کلیه ی داوطلبین خیریه کودکان فرشته ایرانیان است که به روش نمونه گیری در دسترس ۵۰ نفر بوئ که در پاییز ۱۳۹۸ انتخاب شدند .تمامی آزمودنی ها با استفاده از پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف ( فرم کوتاه شده ) و همچنین مقیاس تجدید نظر شده هوش هیجانی شاته مورد بررسی قرار گرفتند و تمامی تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس ورژن ۱۶ انجام شد.پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف ( فرم کوتاه شده ۱۸ سوالی ) که در سال ۱۹۸۹ توسط ریف طراحی شد . پرسشنامه اصلی دارای ۱۲۰ ماده است اما در بررسی های بعدی فرم های کوتاه شده ۸۴ ماده ای ، ۵۴ ماده ای و ۱۸ ماده ای نیز پیشنهاد شد . نمره گذاری این پرسشنامه براساس یک طیف لیکرت ۶ درجه ای از یک (کاملا مخالف )تا شش (کاملا موافق) است که ۱۰ سوال به صورت مستقیم و ۸ سوال به صورت معکوس نمره گذاری میشود ؛حداقل نمره کسب شده بهزیستی روانشناختی ۱۸ و حداکثر ۱۰۸ است (سفیدی و فرزاد ،۱۳۹۱) .این پرسشنامه شامل ۶ خرده مقیاس ( پذیرش خود ، روابط مثبت با دیگران ، خود مختاری یا استقلال ، تسلط بر محیط ، زندگی هدفمند و رشد فردی) است که کمترین نمره ممکن در هر خرده مقیاس ۳ و بیشترین نمره ممکن ۱۸ است .همبستگی نسخه کوتاه بهزیستی روانشناختی ریف با مقیاس اصلی از ۷/۰ تا ۸۹/۰ در نوسان بوده است ؛ خانجانی و همکاران در پژوهشی روی ۹۷۶ دانشجو این پرسشنامه را مورد بررسی قرار دادند و آلفای کرونباخ برای پذیرش خود ۵۱/۰ ،تسلط برمحیط ۷۶/۰ ،رابطه مثبت با دیگران ۷۵/۰ ،داشتن هدف در زندگی ۵۲/۰ ، رشد شخصی ۷۳/۰ ، و استقلال ۷۲/۰ و برای مقیاس کل ۷۱/۰ به دست آمده است(پسندیده و زارع ،۱۳۹۵).به طور کلی پژوهش ها پایایی و روایی مطلوبی از این مقیاس گزارش نموده بودند(ساداتی فیروزآبادی و ملتفت ،۱۳۹۶).در پژوهش ضیائی نژاد جهت سنجش ضریب پایایی پرسشنامه بهزیستی روانشناختی و مؤلفه­های آن از دو روش آلفای کرونباخ و تنصیف استفاده گردید که به ترتیب برای مؤلفه­های پذیرش خود ۸۰/۰ و۷۶/۰، روابط مثبت با دیگران ۷۱/۰ و ۷۴/۰ ، خودمختاری ۷۴/۰و ۷۷/۰، تسلط بر محیط ۷۵/۰ و ۶۵/۰، زندگی هدفمند ۸۰/۰ و ۷۹/۰ و رشد‌ فردی ۷۶/۰ و ۶۵/۰ به دست آمد. همچنین ضریب پایایی کل پرسشنامه از طریق دو روش آلفای کرونباخ و تنصیف به ترتیب ضرایب ۹۲/۰ و۸۸/۰ به دست آمد. (۱۳۹۵).عسگری، احتشام‌زاده و پیرزمان در پژوهش خود برای تعیین اعتبار پرسشنامه یاد شده نمره آن را با نمره پرسشنامه سلامت عمومی همبسته نمودند و مشخص گردید که رابطه مثبت و معناداری بین آن‌ها وجود دارد که بیانگر برخورداری پرسشنامه از اعتبار لازم است(۱۳۸۸)پرسشنامه دیگر مقیاس هوش هیجانی تجدید نظر شده شاته است . این پرسشنامه توسط شاته و همکاران در سال ۱۹۹۸ طراحی شده است. این پرسشنامه دارای ۴ خرده مقیاس (ارزیابی هیجانات در خود و دیگران ، تنظیم هیجانات ، بهره جویی از هیجانات در حل مسایل و ادراک و فهم هیجانات ) است .آزمودنی ها به سوالات بر اساس یک رتبه بندی ۵ لیکرت از ۱- کاملا مخالف تا ۵- کاملا موافق پاسخ داده اند .این پرسشنامه دارای ۳۳ گویه بود که در تجدید نظر به دلیل نداشتن سوالات با پاسخ معکوس به ۴۱ گویه افزایش یافت . دامنه نمرات این پرسشنامه ۴۱-۲۰۵ است که هرچه این نمره بالاتر باشد نشان دهنده ی هوش هیجانی بالاتر در داوطلبان خیریه است .در تحقیقی که در انگلستان انجام شد پایایی این مقیاس هوش هیجانی ۸۵/۰ براورد شد و اعتبار علمی پرسشنامه تجدید نظر شده در ایران توسط بشارت در سال ۱۳۸۶ از طریق روش آزمون با آزمون، آلفای کرونباخ ۸۹/۰ مورد تایید قرار گرفت(اشقلی فراهانی و همکاران ۱۳۹۷ )نتایجدر این پژوهش ۵۰ آزمودنی از داوطلبان خیریه کودکان فرشته ایرانیان مورد بررسی قرار گرفتند. در بررسی های آماری نتایج به دست آمده از آزمودنی ها ، فراوانی و درصد جنسیت ، سن ، سطح تحصیلات و وضعیت تاهل بررسی شد . نتایج نشان داد که ۶۲ درصد از آزمودنیها زن و ۳۸ درصد مرد بودند همچنین بررسی سن آزمودنی ها نشان داد که سن آزمودنی های مورد بررسی بین ۲۰ تا ۲۹ سال بود .در بررسی میزان تحصیلات داوطلبان به این نتیجه دست یافتیم که ۱۸ درصد دارای مدرک دیپلم، ۲۴ درصد مدرک کاردانی (فوق دیپلم) ، ۴۰ درصد مدرک کارشناسی (لیسانس) و ۱۸ درصد دارای مدرک کارشناسی ارشد ( فوق لیسانس ) هستند . همچنین ۶۰ درصد داوطلبان مجرد ،۲۲ درصد در رابطه و ۱۸ درصد متاهل بودند .میزان بهزیستی روانشناختی در آزمودنی ها براساس پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف ، فرم کوتاه ۱۸ سوالی سنجیده شد که این پرسشنامه یک نمره کلی و ۶ نمره از خرده مقیاس ها شامل نمرات پذیرش خود ، روابط مثبت با دیگران ، استقلال و خود مختاری ، تسلط بر محیط ، زندگی هدفمند و رشد فردی ارایه داد. میانگین نمره بهزیستی روانشناختی ریف در داوطلبان خیریه ۰۰/۸۸ محاسبه شدمیزان هوش هیجانی آزمودنی ها به واسطه مقیاس هوش هیجانی تجدید نظر شده شاته و همکاران ۴۱ گویه ای مورد بررسی گرفت . در این آزمون نیز یک نمره کلی و ۴ نمره از خرده مقیاس ها شامل : ارزیابی هیجانات در خود و دیگران ، تنظیم هیجانات ، بهره جویی از هیجانات در حل مسایل و ادراک و فهم هیجانات است. میانگین نمرات کسب شده آزمودنی ها در این مقیاس ۲۴/۱۴۵بود.همبستگی میان تسلط بر زندگی و هوش هیجانی نیز بر اساس ضریب همبستگی پیرسون بررسی شد و میزان ضریب این همبستگی ۷۳۶/۰ با میزان خطای نوع اول صفر به دست آمد ، همبستگی بین رشد فردی و زندگی هدفمند مورد بررسی قرار گرفت و ضریب همبستگی به دست آمده از طریق نرم افزار ۶۲۱/۰ با میزان خطای نوع اول صفر بود ، همبستگی میان بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی .بضریب همبستگی مقدار ۶۵۰/۰ را نشان داد میزان خطای نوع اول یا سطح معناداری این همبستگی برابر صفر است و همچنین در نهایت همبستگی بهزیستی روانشناختی و تنظیم هیجانات با استفاده از داده های به دست آمده مورد بررسی قرار گرفته شد که نتیجه ضریب همبستگی پیرسون ب ۴۹۹/۰ شد .جدول میانگین ، انحراف استاندارد و واریانس متغیر های پژوهشپذیرش خودروابط مثبت با دیگراناستقلال یا خود مختاریتسلط بر زندگیزندگی هدفمندرشد فردیبهزیستی روانشناختیارزیابی هیجانات خود ودیگرانتنظیم هیجاناتبهره جویی از هیجانات در حل مسایلادراک و فهم هیجاناتهوش هیجانیمیانگین14.160015.440012.240015.200014.900016.380088.100022.880038.460024.360029.1600145.2400انحراف استاندارد2.542382.322562.360912.147612.196942.019199.837973.179273.934202.841103.655369.19530واریانس6.4645.3945.5744.6124.8274.07796.78610.10815.4788.07213.36284.553بحث و نتیجه گیریحداقل نمره ی ممکن در پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف ۱۸ و حداکثر نمره ممکن ۱۰۸ است که با توجه به جدول اشاره شده در قسمت نتایج میانگین نمره بهزیستی روانشناختی ریف در داوطلبان خیریه ۰۰/۸۸ محاسبه شد که نمره بالایی در این مقیاس را نشان میدهد. با توجه به نمرات کسب شده در این پرسشنامه می توان نتیجه گرفت که داوطلبان خیریه از سطح بهزیستی روانشناختی مطلوب و بالایی برخوردار هستند .کمترین نمره ی ممکن در مقیاس هوش هیجانی شاته ۴۱ و بیشترین نمره ممکن در این مقیاس ۲۰۵ براورد شده است.میانگین نمرات کسب شده آزمودنی ها در این مقیاس ۲۴/۱۴۵بود . نتایج به دست آمده نشان میدهد که داوطلبان خیریه دارای هوش هیجانی بالا و بهینه ای هستند .با استفاده از داده های به دست آمده از انجام آزمون های ذکر شده و استفاده از نرم افزار اس پی اس اس ورژن ۱۶ همبستگی میان چندین متغییر با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون بررسی شد :۱-همبستگی میان بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی . هم بستگی این دو متغیر در افراد داوطلب خیریه رابطه ی معناداری را نشان داد به صورتی که ضریب همبسگی مقدار ۶۵۰/۰ را نشان داد میزان خطای نوع اول یا سطح معناداری این همبستگی برابر صفر است .بنابراین مقدار هوش هیجانی و بهزیستی روانشناختی دارای همبستگی مثبت هستند که این یافته ها با پژوهش های پیشین مانند حاجی زاده و نادری (۱۳۸۷) و رجبی و ولدبیگی (۱۳۹۴) همخوانی دارد.۲-همبستگی میان تسلط بر زندگی و هوش هیجانی نیز بر اساس ضریب همبستگی پیرسون بررسی شد و میزان ضریب این همبستگی ۷۳۶/۰ با میزان خطای نوع اول صفر محاسبه شد که نشان دهنده ی همبستگی مثبت و تقریبا قوی میان این دو متغیر است .۳- همبستگی بین رشد فردی و زندگی هدفمند مورد بررسی قرار گرفت و ضریب همبستگی پیرسون به دست آمده از طریق نرم افزار ۶۲۱/۰ با میزان خطای نوع اول صفر محاسبه شد که نشان میدهد رابطه ی معنا دار و مثبتی میان رشد فردی و زندگی هدفمند وجود دارد۴ – و در نهایت همبستگی بهزیستی روانشناختی و تنظیم هیجانات با استفاده از داده های به دست آمده مورد بررسی قرار گرفته شد که نتیجه ضریب همبستگی پیرسون با مقدار ۴۹۹/۰ شد . در این بررسی همبستگی نیز مقدار خطای نوع اول صفر محاسبه شد . مقدار ضریب همبستگی رابطه ای معنادار و مثبت نه چندان قوی ای را نشان میدهدبه جز منابعی که در خصوص همبستگی بهزیستی روانشناختی و هوش هیجانی وجود داشت و تعدادی از آن ها ذکر شد منابع دیگری در خصوص اندازه گیری ضرایب همبستگی پیرسون خرده مقیاس های دو آزمون بهزیستی روانشناختی ریف و مقیاس هوش هیجانی شاته و همکاران یافت نشد و امکان مقایسه ی داده های به دست آمده با پژوهش های پیشین وجود نداشت .میزان ضرایب همبستگی های پیرسون به دست آمده با وجود اینکه روابط معنادار و مثبتی را نشان میداد اما همبستگی قوی ای میان متغیر ها نشان نداد که این مسئله ممکن است با افزایش حجم نمونه بهبود یابد ، اما به دلیل عدم تمایل افراد به شرکت در آزمون های معرفی شده امکان بررسی افراد بیشتر نیاز به صرف زمان زیادی داشت . پیشنهاد میشود برای بهبود نتایج حاصله و همچنین افزایش تعمیم پذیری و اطمینان بیشتر از صحت پژوهش های آتی حجم نمونه بزرگ تر انتخاب شود .منابعیعقوبی ،ابولقاسم و نسایی مقدم ، بیان ،(۱۳۹۸) ،اثربخشی روش مداخله‌ای روان‌شناسی مثبت‌گرا بر بهزیستی روان‌شناختی نوجوانان، مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران ، جلد ۲۵ ، شماره ۱ ،صفحات ۱۴ـ۲۵پسندیده،محمدمهدی ، زارع،لیلا ،(۱۳۹۵) . بررسی ابعاد بهزیستی روانشناختی ،تاب آوری و شوخ طبعی در بیماران عروق عروق کرونر قلب و افراد سالم . فصلنامه علمی-پژوهشی روانشناسی سلامت ، شماره ۲۰ ، دوره ۵ ، صفحه ۸۸-۱۰۸ساداتی فیروزآبادی،سمیه و ملتفت،قوام .( ۱۳۹۶ )، بررسی شاخص های روانسنجی مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف در دانش آموزان دبیرستانی مدارس تیزهوشان : پایایی ، روایی و ساختار عاملی ، فصلنامه اندازه گیری تربیتی دانشگاه علامه طباطبایی ، سال هفتم ، شماره ۲۷ ، صفحات ۱۰۳ الی ۱۱۹رجبی،سوران ، ولدبیگی،پیمان ، (۱۳۹۵) ،پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس هوش های معنوی، هیجانی و اجتماعی در دانشجویان،نشریه رویش روان شناسی، سال پنجم ، شماره ۱ضیائی نژاد، مریم ،(۱۳۹۵). رابطه بین سبک‌های دل‌بستگی و سندرم پیش از قاعدگی با بهزیستی روان‌شناختی زنان با میانجی‌گری تنظیم شناختی هیجان، خودکارآمدی و حمایت اجتماعی ادراک شده در سه ماهه اول بارداری. پایان نامه کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اهوازعسگری، پرویز، احتشام‌زاده، پروین و پیر‌زمان، سهیلا. (۱۳۸۸). رابطه سازگاری معنوی و آندورژنی با بهزیستی روان‌شناختی در دانشجویان. یافته‌های نو در روان‌شناسی، دوره۴، شماره ۱۱، صفحات۲۲-۳۳.محمد امینی،زرار،نریمانی،محمد ، برهمند،تراوشا ، صبحی قراملکی،ناصر ،(۱۳۸۷)، رابطه هوش هیجانی با خودکارآمدی و سلامت روان و مقایسه آنها در دانش‌آموزان ممتاز و عادی ،نشریه دانش و پژوهش در روانشناسی ، شماره ۳۵ و ۳۶ ، صفحه ۱۰۷ تا ۱۲۲سفیدی، فاطمه و فزراد، ولی اله، (۱۳۹۱). رواسازی آزمون بهزیستی روانشناختی ریف در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی قزوین. مجله علمی دانشگاه علوم پزشکی قزوین، شماره، ۱، صفحات۶۵-۷۱هفرن، کیت، بونیول، ایلونا ،(۱۳۹۴)،.روانشناسی مثبت نگر نظریه ها،پژوهش ها و کاربست ها .مترجمان:تبیک، محمدتقی و زندی،محسن .چاپ دوم ، قم:انتشارات موسسه علمی-فرهنگی دارالحدیث پژوهشگاه قرآن و حدیثبدایت, احسان و مرضیه عسکری، (۱۳۹۸)، شیوه های مقابله با افسردگی از دیدگاه روانشناسی مثبت نگر، پنجمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت نگر، بندرعباس، دانشگاه فرهنگیانافراسیابی،حسین و محمدی، ابراهیم ، (۲۰۱۹)،عوامل اجتماعی مرتبط با نوعدوستی در میان معلمان شهرهای یزد و نورآباد ، فصلنامه علمی-پژوهشی رفاه اجتماعی ، سال چهاردهم ، شماره ۵۲احدی،حسین،حق رنجبر، فرخ ،شیرزاد، محبوبه، تقدیسی، محمدحسین و صرامی فروشان،غلامرضا،(۱۳۹۵) ، نقش میانجی‌گری بهزیستی ذهنی در رابطه با استرس ادراک‌شده و پرفشاری خون ،فصلنامه آموزش بهداشت و ارتقا سلامت ایران ، جلد ۴،شماره ۱ ،صفحات ۵۰ـ۵۷اشقلی فراهانی،منصوره ، غفرانی کلیشمی،فاطمه ، جمشیدی اورک،روح انگیز ، عرب عامری،زهرا ، بنی هاشمی،سارا و سید فاطمی، نعیمه. (۱۳۹۵) ،هوش هیجانی در پرستاران،الگوها و روش های اندازه گیری آن . نشریه علمی-پژوهشی دانشکده پرستاری و مامایی.دانشکده علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی شهید بهشتی،دوره ۲۶ ،شماره ۹۳ ، صفحات ۲۱تا ۲۹Nail yildirim , (2016), a qualitive analysis of altruism (selflessness):views of headmasters in turker , journal of education and training studies, volume4 ,No 7Najib Ahmad Marzuki, Azlizamani Zubir, Ummi Habibah Abd Rani ,( 2018), Emotional Intelligence and Psychological Well-Being among Hearing-Impaired: Does it Relates? , Malaysia Technical Universities Conference on Engineering and Technology , Article Number :05084,volume15Joan Guerra-Bustamante, Benito León-del-Barco, Rocío Yuste-Tosina, Víctor M. López-Ramos and Santiago Mendo-Lázaro1 , (2019) , Emotional Intelligence and Psychological Well-Being in Adolescents , international journal of environmental research and public health , Volume 16�+[WN &#Zcg. koodakancharity koodakancharity Sun, 18 Oct 2020 21:27:02 +0330 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%A8%D9%87%D8%A8%D9%88%D8%AF-%D8%AA%D9%88%D8%AC%D9%87-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-eod2ndwylrhr توجه: توجه یعنی توانایی انتخاب و تمرکز بر روی چیزهای (محرک‌های) مرتبط با موقعیت. توجه فرایندی شناختی است که ما را برای متمایل شدن به سمت محرک‌های مرتبط و در نتیجه پاسخ دادن به آن‌ها قادر می‌سازد. این توانایی شناختی بسیار مهم است و یک کارکرد ضروری در زندگی روزمره. خوشبختانه با پرورش مناسب شناختی می‌توان به تقویت و بهبود توجه پرداخت.توجه شامل فرایندهای مهم نورولوژیک و روان‌شناختی است که در طی سال‌های اول کودکی به سرعت رشد و تحول پیدا می‌کنند؛ توانایی تمرکز و پرداختن به یک چیز در طول یک بازه زمانی و ظرفیت شناسایی محرک (مانند اشکال هندسی رنگی) و گزارش دادن درباره آن محرک خاص بلافاصله پس از ارائه آن یکی از این فرایندهاست. می‌توان توجه را به‌عنوان پایه رشد و تحول اغلب کارکردهای شناختی و نورولوژیک در نظر گرفت.ما در زندگی روزمره از توجه به دفعات بی‌شماری استفاده می‌کنیم. از زمانی که از خواب بیدار می‌شویم تا وقتی که به خواب می‌رویم مدام در حال استفاده از انواع مختلفی از توجه هستیم. توجه ضعیف ممکن است باعث شود یادت برود که در حال انجام چه کاری هستی و قاشق را در سطل بیندازی و قوطی خالی را در یخچال بگذاری. همه کارها مانند خواندن، نوشتن، تماشای فیلم، آشپزی، حمام کردن، از خیابان رد شدن، مسیریابی، دیدار با دوستان، گفتگو و...همگی نیازمند توجه هستند.ما در زندگی روزمره از توجه به دفعات بی‌شماری استفاده می‌کنیم. از زمانی که از خواب بیدار می‌شویم تا وقتی که به خواب می‌رویم مدام در حال استفاده از انواع مختلفی از توجه هستیم. توجه ضعیف ممکن است باعث شود یادت برود که در حال انجام چه کاری هستی و قاشق را در سطل بیندازی و قوطی خالی را در یخچال بگذاری. همه کارها مانند خواندن، نوشتن، تماشای فیلم، آشپزی، حمام کردن، از خیابان رد شدن، مسیریابی، دیدار با دوستان، گفتگو و...همگی نیازمند توجه هستند.ما در زندگی روزمره از توجه به دفعات بی‌شماری استفاده می‌کنیم. از زمانی که از خواب بیدار می‌شویم تا وقتی که به خواب می‌رویم مدام در حال استفاده از انواع مختلفی از توجه هستیم. توجه ضعیف ممکن است باعث شود یادت برود که در حال انجام چه کاری هستی و قاشق را در سطل بیندازی و قوطی خالی را در یخچال بگذاری. همه کارها مانند خواندن، نوشتن، تماشای فیلم، آشپزی، حمام کردن، از خیابان رد شدن، مسیریابی، دیدار با دوستان، گفتگو و...همگی نیازمند توجه هستند.ما در زندگی روزمره از توجه به دفعات بی‌شماری استفاده می‌کنیم. از زمانی که از خواب بیدار می‌شویم تا وقتی که به خواب می‌رویم مدام در حال استفاده از انواع مختلفی از توجه هستیم. توجه ضعیف ممکن است باعث شود یادت برود که در حال انجام چه کاری هستی و قاشق را در سطل بیندازی و قوطی خالی را در یخچال بگذاری. همه کارها مانند خواندن، نوشتن، تماشای فیلم، آشپزی، حمام کردن، از خیابان رد شدن، مسیریابی، دیدار با دوستان، گفتگو و...همگی نیازمند توجه هستند.توجه برای هر نوع شغلی از کارهای پشت میزی که دارای میزان مشخصی از خواندن و نوشتن هستند، تا کنترل‌ ترافیک هوایی، ورزشکاران، صندوق‌داران، رانندگی، دکترها، ریاست اجرایی و غیره ضروری است. هر حرفه‌‌ای مستلزم تمامی انواع توجه است. توجه یکی از اولین و مهم‌ترین ابعاد درس خواندن در خانه و مدرسه است. هنگام درس خواندن باید نسبت به هر آنچه که می‌خوانی یا می‌شنوی هشیار و با دقت باشی.توجه و کودک: پدر و مادرها اغلب با جملاتی مثل «دقت کن!» «تمرکز کن!» «فقط سه صفحه دیگه مونده، بعد می‌تونی تفریح کنی.» سعی در افزایش تمرکز فرزندشان دارند. خب بچه‌ها واقعا هم فراخنای توجه کوتاهی دارند. اما چگونه می‌توان فهمید که کم‌توجهی کودک مسئله‌ایست که نیاز به رسیدگی دارد؟ داشتن انتظارات متناسب با سن کودک درباره توجه قدم اول است. متخصصین رشد و تحول کودک عموماً معتقدند که فراخنای منطقی مورد انتظار برای کودک دو تا سه دقیقه در ازای هر سال از زندگی‌اش است. این مدت زمانی است که کودک می‌تواند بر روی یک تکلیف تمرکز کند. فراخنای توجه احتمالی برای سنین مختلف عبارتند از:· 2 سال: 4 تا 6 دقیقه· 4 سال: 8 تا 12 دقیقه· 6 سال: 12 تا 18 دقیقه· 8 سال: 16 تا 24 دقیقه· 10 سال: 20 تا 30 دقیقه· 12 سال: 24 تا 36 دقیقه· 14 سال: 28 تا 42 دقیقه· 16 سال: 32 تا 48 دقیقهاینکه کودک تا چه حد می‌تواند تمرکز کند عمدتاً به عواملی مانند عوامل حواس‌پرتی اطراف، گرسنگی یا خستگی، دمای بالای هوا، میزان علاقه آن‌ها به فعالیت مورد نظر، و عوامل دیگری بستگی دارد. باید به خاطر سپرد که بالا و پایین رفتن سطوح توجه در طی روز کاملا عادی است و مشکل توجه در مثلا بعد از ظهر لزوماً به معنای وجود یک مشکل نیست. اما اگر فراخنای توجه کودک به‌طور کلی کم‌تر از میانگین باشد، می‌توان راهکارهایی برای تقویت آن به‌کار گرفت؛ مثلا برای تکالیف سخت زمان‌های استراحت کوتاه قرار دهید. می‌توان تکلیف 40 دقیقه‌ای کودک 12 ساله را به دو تکلیف 20 دقیقه‌ای با استراحت 5 دقیقه‌ بین آن‌ها تقسیم کرد.اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی: عوامل و مسائل متعددی می‌توانند مشکل جدی برای توجه کودکان ایجاد کنند که یکی از شناخته‌شده‌ترین آن‌ها اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی (ADHD) یا اختلال نقص توجه (ADD) است. دشواری در کنترل و هدایت توجه به سمت یک چیز و کنترل رفتار به طور کلی از مشخصه‌های این اختلال است. علل مختلفی برای این اختلال ذکر شده است اما تحقیقات درباره علل مشخص آن همچنان در جریان هستند. این اختلال نشانه‌ها، علائم، و ترکیب‌های متفاوتی دارد ولی تشخیص آن به عهده روان‌شناس متخصص است و باید دقت داشته باشیم تا خودمان به کودکان برچسب نزنیم. کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی ممکن است با عزت نفس پایین، مشکل در روابط و عملکرد ضعیف در مدرسه نیز دست و پنجه نرم کنند. این اختلال تا بزرگسالی نیز می‎تواند ادامه پیدا کند اما افراد می‌توانند راهبردهایی را برای بهبود وضعیت خویش یاد گیرند. تشخیص و درمان زودهنگام و در دوران کودکی می‌تواند نتیجه خیلی بهتری فراهم آورد. فرایند درمان برای کاهش علائم موثر است و روش‌های درمانی متفاوتی برای ADHD موجود است که حتما باید توسط روان‌شناس متخصص کودک و در صورت نیاز روان‌پزشک صورت بگیرد.کودکی که الگویی از کم‌توجهی نشان می‌دهد ممکن است اغلب (توجه داشته باشید که این مثال‌ها برای کم‌توجهی است و اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی باید توسط متخصص تشخیص داده شود):· نتواند با دقت به جزئیات توجه کند یا اشتباهات ناشی از حواس‌پرتی در دروس مدرسه داشته باشد· مشکل تمرکز در تکالیف یا بازی· به صحبت‌ها گوش ندهد حتی وقتی به‌طور مستقیم مورد خطاب قرار می‌گیرد· دشواری در عمل به دستورالعمل‌ها و تمام نکردن کارهای مدرسه یا خانه· مشکل در نظم‌دهی به تکالیف و فعالیت‌ها· اجتناب یا بی‌میلی نسبت به کارهایی که نیازمند تلاش روانی متمرکز هستند، مانند تکالیف مدرسه· گم کردن اشیاء مورد نیاز برای تکالیف یا فعالیت‌ها، مانند اسباب‌بازی، برگه‌های مدرسه، مداد· به راحتی حواسش پرت می‌شود· برخی فعالیت‌های روزمره را فراموش کند مانند کارهای خانهرفتار عادی تحولی در مقابل اختلال: اغلب کودکان گاهی کم‌توجه، بیش‌فعال و یا تکانشی (رفتار بدون کنترل) هستند و مثلا برای یک کودک پیش‌دبستانی کاملا عادی است که فراخنای توجه کوتاهی داشته باشد و نتواند برای مدت طولانی به یک فعالیت ادامه دهد. توجه در حتی کودکان بزرگ‌تر و نوجوانان نیز اغلب به سطح علاقه آن‌ها بستگی دارد. این نکته برای بیش‌فعالی نیز صادق است زیرا کودکان طبیعتاً پرانرژی هستند و حتی مدت‌ها بعد از خسته شدن والدین نیز انرژی دارند. علاوه بر این، برخی کودکان ذاتاً سطوح بالاتری از فعالیت در مقایسه با دیگران دارند. کودکان هیچ گاه نباید صرفاً به علت تفاوت داشتن با دوستان یا خواهر و بردارشان تحت عنوان ADHD تشخیص داده شوند. کودکانی که در مدرسه دچار مشکل هستند اما در خانه یا با دوستان از وضعیت خوبی برخوردارند احتمالا با مسئله دیگری درگیر هستند. این برای کودکانی که در خانه بیش‌فعال یا کم‌توجه هستند اما در مدرسه و روابط دوستی وضعیت خوبی دارند نیز صادق است. در صورت نگرانی یا شک به اختلال ADHD به روان‌شناس کودک مراجعه کنید.برخی از عوارض ناشی از اختلال نقص توجه-بیش‌فعالی برای کودک:· اغلب در کلاس مشکل دارند که منجر به مشکلات تحصیلی و قضاوت شدن توسط دیگر کودکان و بزرگسالان می‌شود· انواع حوادث و جراحت‌های بیشتری برای آن‌ها در مقایسه با کودکان دیگر رخ می‌دهد· عزت نفس پایین· تعامل با آن‌ها معمولا سخت‌تر است و کم‌تر توسط هم‌شاگردی‌ها و بزرگسالان پذیرفته می‌شوند· بیشتر در معرض سوءمصرف الکل و مواد مخدر و رفتارهای بزهکارانه دیگر قرار دارندتوجه پایدار: یکی از انواع توجه، توجه پایدار است یعنی توانایی متمرکز کردن توجه به‌صورت هدفمند بر یک چیز یا فعالیت در طی یک مدت طولانی. آزمایش‌هایی که برای بررسی این نوع توجه طراحی شده‌اند معمولا از افراد می‌خواهد تا تغییراتی را در چیزهای مورد نظر در طی زمان‌های طولانی گزارش دهند.توجه پایدار برای مطالعه و بویژه درس خواندن بسیار مهم است زیرا خواندن اطلاعات یکسان در حین تلاش برای یادگیری می‌تواند بعد از مدتی خسته‌کننده و یکنواخت شود. توجه پایدار باعث می‌شود بتوانیم ساعت‌ها بر روی درس متمرکز بمانیم که کمک می‌کند زمان را از دست ندهیم و اطلاعاتی را که خواندیم از یاد نبریم. مثال‌های دیگری برای توجه پایدار شامل کتاب خواندن، گوش دادن به سخنرانی یا تدریس معلم، بازی کامپیوتری، تعمیر ماشین، داشتن مکالمه بدون پرت شدن حواس و بسیاری از موقعیت‌های دیگر است.در واقع برای تکمیل هر فعالیت شناختی، با توالی، یا هر فکر کردنی باید از توجه پایدار استفاده کرد و ممکن است چیزهایی در این میان باعث حواس‌پرتی و قطع فعالیت شوند. محققین معتقدند که توجه پایدار سه مرحله دارد که شامل بدست آوردن توجه، نگه داشتن توجه، و رها کردن توجه است. توجه پایدار یک نیاز اساسی برای پردازش اطلاعات است بنابراین برای تحول شناختی ضرورت دارد. هنگامی که فرد در توجه پایدار با سختی روبروست، اغلب در سازگاری با نیازهای محیط، تطبیق دادن رفتار مانند بازداری رفتار نامناسب (یعنی خودداری از رفتار نامناسب) دچار مشکل است.بازی شناختی برای بهبود توجه پایدار: تکلیف توجه پایدار به پاسخ (SART) یک بازی کامپیوتری شناختی است؛ شواهد نشان می‌دهد که این بازی توجه پایدار، حافظه کاری، و کنترل تکانه/بازداری را اندازه‌گیری می‌کند. در این بازی از شرکت‌کنندگان خواسته می‌شود تا پاسخ رفتاری خود را نسبت به یک هدف نادر (با پیشامد کم، معمولا عدد 3) که در میان عددهای با پیشامد زیاد (0-2، 4-9) ارائه می‌شود، بازداری کنند. در واقع این بازی به این گونه است که از ابتدا به شرکت‌کننده گفته می‌شود که هر گاه اعداد 0-2 و 4-9 را بر صفحه نمایش داده شد، دکمه را فشار دهد اما هنگامی که عدد 3 (هدف بازی) بر روی صفحه ظاهر شد، هیچ دکمه‌ای را فشار ندهد. این در حالی است که عدد 3 یعنی هدف، بسیار کمتر از سایر اعداد ارائه می‌شود. برای عملکرد خوب، افراد باید به اندازه کافی نسبت به پاسخ‌های خود دقت داشته باشند، تا حدی که وقتی هدف ظاهر شد بتوانند پاسخ از پیش آماده شده حرکتی (حرکت اتوماتیک انگشت به سمت دکمه) را رد کنند و پاسخ کاملا معکوس (فشار ندادن دکمه) را جایگزین آن کنند.داین بازی انواع مختلفی دارد (به‌طور مثال استفاده از حروف، شکل، تصاویر، محرک‌های صوتی و غیره جای اعداد) با تنظیم‌های زمانی مخصوص به خود. نمونه استاندارد این بازی در شکل زیر آمده است:اعداد 0-9 با ترتیب تصادفی و هر کدام به مدت مثلا 1 ثانیه بر روی صفحه به نمایش درمی‌آیند. بین هر عدد مثلا 2/1 ثانیه فاصله است. شرکت‌کنندگان باید برای همه اعداد به جز عدد 3 دکمه را فشار دهند. برای عدد 3 باید از فشار دادن دکمه خودداری کنند.دسترسی به بازی در فضای مجازی: انواع بازی‌های کامپیوتری برای انواع توجه طراحی شده‌است که ما امروز با یکی از بازی‌ها برای توجه پایدار آشنا شدیم. البته تحقیقات علمی در رابطه با میزان تاثیرگذاری و مفید بودن این نوع بازی‌های آنلاین همچنان در حال انجام است و الزاماً منجر به نتایج چشم‌گیری نمی‌شوند؛ اما احتمالا از سایر بازی‌های مجازی مفیدتر هستند. سایت‌ها و نرم‌افزارهای مختلفی دارای بازی‌های شناختی هستند که اینجا چند نمونه را معرفی می‌کنیم:مغزینه: سایت ایرانی-شرکت دانش‌بنیان و دانشگاهی فناوران‌شناختی پارس از سال ۱۳۹۲، با همکاری جمعی از متخصصان علوم ‌اعصاب ‌شناختی، روانشناسی ‌شناختی، کامپیوتر، هوش ‌مصنوعی و مدل‌سازی فعالیت خود را در قالب ساخت و تولید مجموعه‌های تمرینی و آموزشی کامپیوتری برای فعال‌تر نمودن عملکردهای مغزی تحت عنوان مغزینه آغاز نموده است.آدرس اینترنتی: http://www.maghzineh.comبسته توجه و تمرکز مغزینه: دارای تمرینات مغزی است که عمدتاً با هدف بهبود و تقویت مولفه‌های مختلف توجه مانند توجه پایدار، انتخابی، تقسیم‌شده و فراخنای توجه طراحی شده است.می‌توانید بعد از ثبت نام اینترنتی و رایگان، مغزینه را رایگان امتحان کنید اما برای دسترسی به بسته توجه و تمرکز باید اشتراک تمرین‌های 24 جلسه‌ای مغزینه توجه و تمرکز را خریداری کنید که به قیمت 100 هزار تومن است.لوموسیتی (Lumosity): می‌توانید از طریق این لینک و پس از ثبت نام رایگان، به تعدادی از بازی‌های مربوط به توجه به‌صورت رایگان دسترسی پیدا کنید:https://www.lumosity.com/en/brain-games/attention-games/این مجموعه بازی برای تقویت توجه تقسیم‌شده، زمان‌سنجی یا تنظیم زمان، توجه انتخابی، و میدان دید طراحی شده‌است. توجه پایدار خود‌به‌خود در تمام بازی‌ها به‌کار گرفته می‌شود.کاگنیفیت (CogniFit): بازی‌های تقویت مغز برای مهارت‌های مختلف شناختی که به‌صورت روزمره به‌کار می‌بریم. در این سایت می‌توانید بدون ثبت نام و به‌صورت رایگان به بازی‌هایی در رابطه با حافظه، ادراک، استدلال، هماهنگی، و موضوع ما یعنی توجه دسترسی پیدا کنید. در بخش توجه بازی‌هایی در رابطه با توجه متمرکز، تقسیم‌شده، بازداری، و بهنگام درآوری (آپدیت کردن توجه) در اختیار شما هستند. همان‌طور که قبلا گفته شد، از توجه پایدار نیز برای تمام این بازی‌ها استفاده می‌شود. برای این بازی‌ها به لینک زیر و قسمت attention مراجعه کنید:https://www.cognifit.com/brain-gamesبازی‌های عملی (غیرکامپیوتری) برای توجه پایدار:1. بازی دستی توجه پایدار به پاسخ (:(SARTهمانطور که در قسمت قبلی توضیح داده شد، در این بازی یک مجموعه محرک مثل عدد یا تصویر یا صوت به کودک نشان داده می‌شود. قبل از ارائه به کودک گفته می‌شود که به تمام محرک‌ها واکنش نشان دهد به جز یکی از آن‌ها. اگر به مدل کامپیوتری این بازی دسترسی نداریم می‌توانیم آن را به‌صورت عملی و دستی پیاده کنیم، به هر صورتی که به ذهن شما می‌رسد. یک پیشنهاد برای شما:برای مدل تصویری می‌توانید از تصاویر مختلفی مانند عکس حیوانات، گل‌های رنگارنگ، ماشین‌های مختلف، شخصیت‌های کارتونی مختلف یا هر چیز دیگری که متناسب با علایق کودک است، استفاده کنید. می‌توانید عکس 10-30 مثلا حیوان مختلف را (دقت داشته باشید که همه عکس‎ها حیوان باشند یا همگی گل باشند، یعنی از یک طبقه باشند اما در همان طبقه مثلا 10 یا 30 نوع یا رنگ مختلف باشد مثلا عکس گربه، سگ، پرنده، ماهی و غیره یا مثلا طبقه پرندگان و تصاویر انواع پرندگان یا گل‌های یک شکل اما با رنگ‌های مختلف و غیره) تهیه کنید یا از کودک بخواهید که آن‌ها را نقاشی کند (می‌توانید از عکس حیوانات در کامپیوتر به‌عنوان الگو برای نقاشی استفاده کنید و اگر کودک کم سن است خودتان همراه او نقاشی کنید)؛ این تصاویر را به‌صورت کارت‌های یک اندازه دربیاورید یا آن‌ها را روی مقوا بچسبانید. سپس به زبان ساده به کودک توضیح دهید که قرار است این تصاویر را به او به‌صورت پشت سر هم نشان دهید (البته بدون ترتیب خاصی) و اینکه او باید هنگام دیدن هر یک از تصاویر به جز یکی از تصاویری که به‌عنوان تصویر هدف انتخاب کرده‌اید، یک واکنش که شما تعیین کرده‌اید نشان دهد. این واکنش می‌تواند دست زدن، بالا بردن دست، به‌صدا درآوردن زنگ اسباب‌بازی، یا هر حرکت مناسب دیگری که به ذهن‌تان می‌رسد باشد. برای جذاب‌تر شدن بازی می‌توانید به جای اینکه به تصویر هدف هیچ واکنشی نشان ندهد، یک واکنش متفاوت از بقیه تصاویر برای آن قرار دهید. مثلا به هنگام دیدن تمام تصاویر حیوانات دست بزند اما به هنگام دیدن تصویر طوطی بالا بپرد یا دستش را بالا ببرد. این بازی باید حدود 15 الی 20 دقیقه طول بکشد و تصویر هدف یک یا دو بار در طی بازی ارائه شود. سعی کنید هر تصویر را به‌مدت بسیار کوتاهی مثلا یک تا دو ثانیه به کودک نشان دهید و یک ثانیه بعد تصویر بعدی را نشان دهید (دقت کنید که کارت‌ها برعکس روی هم قرار گرفته باشند تا کودک قبل از ارائه تصویر آن را نبیند). یک نمونه را برای این دستورالعمل ملاحظه بفرمایید:«قرار است هر یک از این کارت‌ها را به تو نشان دهم. برای همه حیواناتی که دیدی یک بار دست بزن به جز عکس طوطی. هر وقت عکس طوطی را دیدی بپر بالا. بیا یک بار قبل شروع بازی تمرین کنیم و بعد بازی را شروع می‌کنیم.»برای اینکه مطمئن شوید کودک متوجه قانون بازی شده است یک بار با او تمرین کنید. سه الی پنج تصویر را به او نشان دهید که یکی از آن‌ها تصویر هدف است. سپس بازی اصلی را شروع کنید و 15 الی 20 دقیقه برای آن زمان بگذارید. برای تاثیر این بازی می‌توانید هفته‌ای یک بار آن را بازی کنید و اگر کودک بعد از مدتی خسته شد، برای هفته‌های دیگر و برای تنوع، از تصاویر و واکنش‌های مختلف استفاده کنید. این نوع بازی‌ها در بلندمدت تاثیرگذار هستند و البته میزان تاثیرگذاری مثبت آن‌ها هنوز در دست تحقیق است اما می‌توانند از بازی‌های معمول کامپیوتری مفیدتر باشند زیرا به لحاظ شناختی هدفمند هستند.2. بازی شمردن: یک بازی ساده برگرفته از بازی مجازی تقویت مغز مجموعه NeuronUp برای تقویت توجه پایدار کودک از طریق شمردن صداهای یکنواختی که می‌شنود. برای این بازی بهتر است صدایی مثل صدای کلیدهای پیانو، بوق، صدای حیوانات مختلف (مثلا جیک جیک پرنده)، صدای زنگ‌های مختلف، صدای قدم‌های یک فرد، دست زدن، صدای خنده، صدای قطره آب، گفتن یک کلمه مثل سیب، یا هر صدای دیگری را که کودک با آن ارتباط برقرار کند، برای او پخش کنید (از قبل آن صدا را تهیه و ضبط کنید، مثلا صدای 30 بار خوردن قاشق به لیوان یا صدای خود کودک که یک کلمه مانند سیب را می‌گوید) و قبل از پخش صدا از کودک بخواهید که بشمارد آن صدا چند بار تکرار می‌شود، چند بار صدای زنگ یا کلمه سیب را در طول پخش صدا می‌شنود. برای اینکه این بازی برای کودک سرگرم‌کننده‌تر شود می‌توانید یک داستان تخیلی برای آن بسازید، مثلا اینکه به مریخ سفر کرده‌ است و برای فهمیدن زبان آدم فضایی‌ها ابتدا باید بگوید چند بار صدای زنگ را شنیده است (شما می‌توانید نقش آدم فضایی را بازی کنید و کودک نقش فضانورد یا برعکس، کودک یک آدم فضایی باشد که نیاز به ارتباط برقرار کردن با فضا‌نورد را دارد)؛ هر داستانی که به‌نظر شما بیشتر به روحیات کودک می‌خورد، مثلا می‌تواند درباره دریا و پری دریایی باشد یا هر ماجرای جالب دیگری که برای کودک هیجان‌انگیز و دوست‌داشتنی است. برای ساده‌تر شدن بازی می‌توانید از کودک بخواهید که هر گاه صدا را شنید با ماژیک یک خط روی کاغذ بکشد یا یک مهره رنگی در داخل یک قوطی بیندازد (یا مثلا انداختن لوبیا و یا عدس نپخته داخل یک ظرف یا استفاده از مهره‌های گردنبند یا تسبیح). البته بهتر است کودک خودش تعداد صداها را بشمارد و در نهایت تعداد را به شما بگوید نه که از روی تعداد خطوط کشیده شده یا مهره‌ها به شما تعداد نهایی را بگوید اما می‌توانید برای جذاب‌تر شدن بازی این بخش را داشته باشید. در کل سعی کنید با خلاقیت خود و متناسب با سلیقه و علایق کودک این بازی را سرگرم‌کننده‌تر کنید. بهتر است برای این بازی سطح‌بندی قرار دهید و از آسان به سخت پیش بروید؛ برای مراحل سخت‌تر صداها با سرعت بیشتری پشت سر هم پخش شوند و کودک باید در دریافت و شمردن اعداد سریع‌تر عمل کند و صدایی را در شمارش جا نیندازد.مهارت‌های شناختی دخیل در این بازی: توجه پایدار مهارت شناختی اصلی این بازی برای کودکان است. کودک باید تمرکز خود را حفظ کند تا بتواند تمام صداها را بشمارد و تلاش کند تا حواسش پرت نشود.شمردن، سرعت پردازش یعنی سرعت دریافت و تجزیه و تحلیل اطلاعات را نیز به کار می‌گیرد زیرا هر چه سطح بازی سخت‌تر شود کودک باید سرعت پردازش خود را نیز افزایش دهد.شخصی‌سازی بازی: این قسمت بهتر است توسط یک متخصص کودک صورت بگیرد اما در کل می‌توان بخش‌هایی از این بازی را مطابق با توانایی‌های کودک دستکاری کرد. ابعادی از بازی که یک شخص متخصص یا خود والدین می‌توانند دستکاری کنند عبارتند از:· تعداد صداها· فاصله زمانی بین صداها· خطاهایی که اجازه دارند داشته باشند و اینکه چه زمانی امتیاز کم یا زیاد می‌شود (می‌توان امتیاز را روی کاغذ یادداشت کرد یا در قالب برچسب‌های محبوب کودک یا ستاره و غیره قرار داد).متخصص کودک یا والدین همچنین می‌توانند تعداد مراحل و محدوده زمانی را مطابق با توانایی کودک قرار دهند.7 نوع بازی‌، فعالیت، و اسباب‌بازی با پایان بسته (هدفمند)،‌ برای تقویت توجه در کودکان:1. جورچین‌ها (پازل‌ها)2. کاردستی و کارهای هنری3. بازی‌های تفکر تصویری4. مارپیچ‌ها/هزارتو (مازها)5. جور کردن اشکال6. آشپزی7. نخ کردن مهره‌هاتوضیح این موارد:1. جورچین‌ها (پازل‌ها): هدف، تکمیل جورچین است و کودک برای این کار باید با دقت قطعات را در جایگاه درست‌ خود قرار دهد. جورچین‌ها در میزان پیچیدگی با هم تفاوت دارند، جورچین‌های غیرمتصل با دسته یا بدون دسته، جورچین‌های متصل و به‌هم پیوسته، اما همگی مستلزم توجه کودک به جزئیات (مانند رنگ‌ها، اشکال، تو رفتگی‌ها، برش‌ها، و طرح‌ها) هستند. کودک با قرار دادن هر قطعه احساس رضایت و تاثیرگذار بودن بدست می‌آورد که باعث افزایش توجه و اراده برای تکمیل این تکلیف می‌شود. جورچین‌ها از سطح‌های مختلفی برخوردارند:-ساده: قرار دادن مثلا سه حیوان در جایگاه درست، قطعات درشت دارای دسته برای کودک-قطعات بیشتر بدون دسته-قطعات بیشتر و ریزتر، همراه با تصاویر پیچیده‌تردر هنگام درست کردن جورچین، سعی کنید سر و صدای اطراف را کاهش دهید تا کودک بتواند تمرکز کند.2. کاردستی و کارهای هنری: کارهای دستی مستلزم تمرکز و توجه هستند. درست کردن کاردستی شامل هماهنگی بین دست و چشم هم است؛ در کودکان کم سن‌تر که کنترل حرکتی ظریف هنوز در حال شکل‌گیری است، به تمرکز بیشتری هم نیاز است. درست کردن یک چیز به زمان نیز نیاز دارد و یک کاردستی خود به خود و در عرض چند ثانیه پدید نمی‌آید (برخلاف بازی با تبلت). از این رو، کودک تاخیر در برآورده شدن خواسته‌ها را نیز تجربه می‌کند. کودکان صبوری را یاد می‌گیرند و متوجه می‌شوند که برای انجام یک کار با کیفیت باید گام‌هایی بردارند و مراحلی را تکمیل کنند. برای افزایش انگیزه کودک می‌توانید یک نمونه کاردستی کامل که قصد دارید کودک شبیه آن را بسازد به او نشان دهید تا بهتر به سمت هدف راهنمایی شود.3. بازی‌های تفکر تصویری: این نوع بازی شامل بازی‌های حافظه، توجه، و تمرکز است. بازی‌هایی که روان‌شناس مدرسه، آن لاجسدون معتقد است «توانایی کودک برای توجه و فکر کردن درباره تفاوت‌ها و شباهت‌های تصویری فیزیکی بین اشیاء و استفاده از حافظه تصویری یا توجه به محیط» را به کار می‌گیرد. بسیاری از بازی‌های فکری می‌توانند از این نوع باشند. این بازی‌ها به بیش از یک شرکت‌کننده نیاز دارند. هنگامی که با فرزند خود بازی می‌کنید به او نشان دهید که شما خود در حال تمرکز و توجه کردن هستید. می‌توانید بگویید «من باید با دقت به........ نگاه کنم، یا من سعی می‌کنم ساکت باشم تا بتوانم به ......... توجه کنم.» اینکه کودک افکار شما را بشنود به او کمک می‌کند تا یک دیالوگ درونی برای کمک به تمرکز و حل مسئله بسازد.4. مارپیچ‌ها/هزارتو (مازها): تکمیل مازها شامل تمرکز بسیار می‌شود و هدف آن پیدا کردن راه بیرون است. می‌توانید برای بار اول نقطه شروع و پایان یا خروج را به کودک نشان دهید یا علامت بزنید. کودک باید راه حرکت در هزارتو را خود پیدا کند. برای دسترسی به مارپیچ‌های مداد کاغذی می‌توانید در قسمت تصاویر گوگل کلمه «ماز» را جستجو کنید و آن‌ها را پرینت کنید. لینک یک صفحه برای پرینت هزارتوهای مختلف:http://www.education.com/worksheets/preschool/mazes/5. جور کردن اشکال: جور کننده‌های اشکال در میزان پیچیدگی تفاوت دارند اما همگی مستلزم توجه، تمرکز، و حل مسئله کودک هستند. این نوع بازی بیشتر برای کودکان کم سن و سال‌تر مناسب است. در واقع یک اسباب‌بازیست که جاهای خالی متنوعی دارد و کودک باید شکل مطابق با جای خالی را در جای درست خود قرار دهد، مثل اشکال هندسی متفاوت و حیوانات. هنگامی که کودک شما در این بازی استاد شد، می‌توانید از او بخواهید که با چشمان بسته اشکال را در جای خود قرار دهند و خود شما هم می‌توانید این کار را امتحان کنید تا کودک ببیند.6. آشپزی: درست کردن غذا و آماده کردن نوشیدنی‌های مختلف (مانند شربت آب لیمو یا انواع دیگر نوشیدنی گرم و خنک) دارای هدف نهایی مشخص هستند و توجه را نیز بهبود می‌بخشند. کودک می‌تواند برای درست کردن بخشی از یکی از غذاهای مورد علاقه‌اش شرکت کند چرا که انگیزه بیشتر نیز توجه را افزایش می‌دهد. اینگونه تکالیف هدفمند، ملموس، آموزشی، و سرگرم‌کننده هستند.7. نخ کردن مهره‌ها: به نخ انداختن مهره‌ها و اشکال مختلف برای درست کردن گردنبند، دسبند، بند ‌رخت عروسکی، تسبیح، و هر چیز دیگری که به ذهن شما می‌رسد، مهارت‌های حرکتی ظریف و توجه متمرکز را تقویت می‌کند. می‌توانید از کودک بخواهید که با مهره‌‌های رنگی، انواع دکمه‌ها، دانه‌های تسبیح، یا حتی انواع ماکارونی و پاستا شبیه یک الگوی خاصی را بسازد. الگوها را می‌توان بر اساس رنگ، اندازه، شکل یا بافت تعیین کرد. کودک را به مرتب کردن مهره‌ها (یا هر شیء دیگری که مورد نظر شماست) بر اساس طبقه‌بندی خاصی تشویق کنید تا این تکلیف کارآمدتر شود.پیشنهاد کلی: برای کمک به توجه کودک، سعی کنید تعداد اسباب‌بازی‌هایی را که در آن لحظه اطراف و در دسترس او هستند کاهش دهید زیرا اسباب‌بازی‌های بیشتر ممکن است حواس‌پرتی را افزایش و میزان تکمیل تکلیف را کاهش دهند. کودک هنگامی که در آن واحد به یک یا دو اسباب‌بازی یا فعالیت دسترسی دارد، به تکلیف مورد نظر به مدت طولانی‌تری مشغول می‌شود. به او حق انتخاب دهید و بگذارید قبل از رفتن به فعالیت بعدی، فعالیت کنونی خود را تمام کند.منابع:Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) in children. (2019, June 25). Retrieved March 28, 2020, from https://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/adhd/symptoms-causes/syc-20350889Axelrod, V., Zhu, X., & Qiu, J. (2018). Transcranial stimulation of the frontal lobes increases propensity of mind-wandering without changing meta-awareness. Scientific reports, 8(1), 1-14.Balance, B. (n.d.). Normal Attention Span Expectations By Age. Retrieved March 28, 2020, from https://blog.brainbalancecenters.com/normal-attention-span-expectations-by-age7 Close-Ended Games, Activities, & Toys to Build Attention in Preschoolers. (n.d.). Retrieved April 12, 2020, from https://www.scanlonspeech.com/2014/05/25/7-close-ended-games-activities-and-toys-to-build-attention-in-preschoolers/CogniFit. (2016, February 4). Retrieved March 27, 2020, from https://www.cognifit.com/attentionCooley, E. L., & Morris, R. D. (1990). Attention in children: A neuropsychologically based model for assessment.DeGangi, Georgia and Porges, Stephen. (1990). Neuroscience Foundations of Human Performance. Rockville, MD: American Occupational Therapy Association Inc.Mahone, E. M., & Schneider, H. E. (2012). Assessment of attention in preschoolers. Neuropsychology review, 22(4), 361-383.(n.d.). Retrieved March 29, 2020, from http://penta.ufrgs.br/edu/telelab/3/sustaine.htmNeuronUP. (2019, February 6). Sustained Attention Game for Kids. Retrieved April 1, 2020, from https://www.neuronup.com/en/news/344/sustained-attention-game-for-kidsSustained Attention to Response Task. (n.d.). Retrieved March 30, 2020, from https://scienceofbehaviorchange.org/measures/sustained-attention-to-response-task/Types of Attention. (n.d.). Retrieved March 29, 2020, from https://thepeakperformancecenter.com/educational-learning/learning/process/obtaining/types-of-attention/White, R. F., Campbell, R., Echeverria, D., Knox, S. S., & Janulewicz, P. (2009). Assessment of neuropsychological trajectories in longitudinal population-based studies of children. Journal of Epidemiology & Community Health, 63(Suppl 1), i15-i26. koodakancharity koodakancharity Sat, 03 Oct 2020 20:30:25 +0330 https://virgool.io/@koodakanchari/%DA%AF%D9%81%D8%AA%DA%AF%D9%88-%D9%88-%D8%AA%D8%B9%D8%A7%D9%85%D9%84-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%D9%86%D8%AF%D9%87-%D8%A8%D8%A7-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D9%86-os23ib4i9mhw روز گفتگو و تعامل سازنده با جهاناغلب می شنویم مردم می گویند: "این دنیا بی ریشه است اگر می خواهید نجات یابید شما هم باید بی ریشه شوید."می‌خواهم خاضعانه بگویم؛ ما با این ادعا مخالفیم!این دنیا چیزی است که ما ساخته ایم.اگر امروز بی ریشه است و تحمل کردن آن سخت به این دلیل است که ما با نگرش مان، رفتار مان و گفتارمان آن را بی ریشه ساخته ایم.اگر خودمان را تغییر دهیم می توانیم دنیا را تغییر دهیم، و تغییر خودمان با تغییر زمان و روش های ارتباطی مان شروع می شود.حال هر شخص برای ارتباط با جوامع و انسان ها ومحیط پیرامون خود راه و روش خاص خود را دارد.جهان را می‌توان به این صورت تعریف نمود: هرآنچه وجود دارد، هرآنچه وجود داشته‌است و هرآنچه به‌وجود خواهد آمد.و امروز می بینیم که آنچه به وجود آمده خوب یا بد نتیجه رفتار انسان هایی است که بر صفحه جهان نقش زده اند نقش هایی رنگارنگ که گاه زشت و گاه زیبا و دلنشین به چشم می آید و یکی از این نقش ها که امروزه در جهان پررنگ تر از نقوش‌ دیگر به چشم می آید کووید ۱۹ است. ویروسی مرموز و ناشناخته که بی مهابا می تازد و تمامی مرز ها را در هم می نوردد و گاه چنان ناجوانمردانه پیش می رود که وحشتی عالم گیر را به پا می کند.ویروسی که اگر خوب دقت کنیم مثل همه پدیده ها و اتفاقات در عین داشتن زشتی های خود زیبایی هایی هم نیز در بر می گیرد بسته به اینکه از کدام دریچه نظاره گر آن باشیم.ویروسی که توانسته است همه ی فاصله های طبقاتی را در هم شکند؛ کاری که در طول سالیان دراز هیچ کدام از مکتب ها و فرقه ها و اندیشه ها نتوانسته است.چرا که انسان با دخل و تصرف در این اندیشه ها آنها را به نفع خود تفسیر کرد.و کرد آنچه را که نباید می کرد...! اما کرونا به تنهایی تمامی این مرز های طبقاتی را شکست طوری که به بشریت ثابت کرد هیچ قدرت سیاسی و اقتصادی و موقعیت اجتماعی در برابر آن توان مقابله را ندارد.ویروسی که همه ی اقشار جامعه را یکسان تحت تاثیر قرار می دهد، تمامی معادلات انسانی را به هم می ریزد و همه را به زانو در می آورد. طوریکه باید به یکباره دست از همه وابستگی ها و دلبستگی ها شست و تسلیم غول بی شاخ و دم کرونا شد.اگر وجدان خفته انسان بیدار شود متوجه می شود که همه انسان ها در نهایت یکسانند و این القاب و قدرت و مقام و شأن اجتماعی نمی تواند ملاک برتری انسان ها باشد، زمانی که در برابر پدیده مرگ چاره ای جز تسلیم نمی یابی.چه بسا امروز کرونا ثابت کرد مراسم خاکسپاری غنی و فقیر، ضعیف و قوی یکسان است و خبری از تشریفات کذایی که تاثیری در حیات پس از مرگ ندارد و خیراتی‌که نیازمند از آن سهمی ندارد نیست.همه در نهایت سادگی و بی کسی و به دور از تشریفات به خاک سپرده می شوند و از این دنیای رنگارنگ رخت سفر بر می بندند و چه تلنگر دلنشینی که دیدگان خفته جهانیان را به سوی حقایق می گشاید و دلها را بهم نزدیک می کند، آنگونه که همگان در غم خود شریک می بینیم، برای دیگران دلسوزی می کنیم و از همدردی هم نوعان خود خرسند می شویم و پی می بریم که این دنیای فانی ارزش آن را ندارد به هرقیمتی بهره بیشتری ببری چون به هنگام سفر از آن لخت و عریان و چه بسا در اوج غربت و تنهایی عازم راه بی بازگشت می شوی.پس چه زیباست که دل را مملو از عشق و محبت سازیم و باعشق ورزی به خود و دیگر جوامع دنیای زیبایی سازیم که انسان ها در صلح و ارامش در کنار هم عاشقانه زندگی کنند و بدون هیچ ترس و واهمه ای با یکدیگر تعامل داشته باشند و از آرزوهای خود سخن بگویند.و اکنون چه زیبا نشان دادند اقشار مختلف انسانی که می توانند بدون هیچگونه چشم داشتی برای التیام درد نیازمندان عاشقانه وارد عرصه جهاد و خدمت شوند.کادر درمانی که بدون هرگونه شائبه ای جان خود را در طَبَق اخلاص نهادند و به استقبال کووید ۱۹ رفتند و شبانه روز در درمان بیماران و کاهش درد و آلام مردم تلاش کردند و چه بسا ویروس را به جان خریدند و بودند در این میان کسانی که مرگ را در آغوش کشیدند و چه مرگ شیرینی که فقط رنگ ایثار و عطر از جان گذشتگی به همراه دارد.نظامیان، گروه های جهادی ،جوانان پرشوری که چون میدان جنگ از جان و تن گذشتند و به یاری همنوعان شتافتند و نشان دادند که برای زندگی سالم و بدور از درد و رنج باید دست در دست هم دهیم و برای رفع ناملایمات بکوشیم چرا که:"چو عضوی بدرد آورد روزگار / دگر عضو ها را نماند قرار"نوشتار: سلوی رحیمی koodakancharity koodakancharity Mon, 13 Jul 2020 09:10:40 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%A7%D8%AF%D8%A8%DB%8C%D8%A7%D8%AA-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9-%D9%88-%D9%86%D9%88%D8%AC%D9%88%D8%A7%D9%86-emb0mea2f6hq روز ملی ادبیات کودک و نوجوانکتاب "حسنی ما یه برّه داشت' از سری مجموعه داستان‌ها و اشعار حسنی، قصه‌ای به شعر کودکانه سروده منوچهر احترامی و تصویرگری غلامعلی مکتبی است.این کتاب داستانِ پسر کوچکی به همین نام است که با چیدن پشم‌های بره کوچکش وارد دوران جدیدی از زندگی می‌شود…کتاب خرس و کوزه عسل از دیگر آثار منوچهر احترامی، به تصویرگری کیانوش لطیفی است که در سال ۱۳۶۲ در قطع خشتی به چاپ رسید.از جذابیت‌های این کتاب می‌توان به سبک متل در نوشتار اشاره کرد.داستان این کتاب قصه خرسی طمع‌کار است که با دزدیدن کوزه عسل و وعده دادن به اهالی ده نه خود صاحب عسل می‌شود نه دیگرااان…داستان دزده و مرغ و فلفلی از طولانی‌ترین کتاب‌های شعر برای خردسالان و کودکان می‌باشد که به قلم منوچهر احترامی، و تصویرگری کیانوش لطیفی است.این داستان روایتگر زندگی پسری ‌است که مرغ کاکل زری‌اش را دزدی می‌برد و شهر به شهر، ایران را، زیر پا می‌گذارد و در نهایت در دورترین نقطه ایران مرغش را پس می‌گیرد.این کتاب بهانه کوچکی‌است برای آشنایی کودکان با شهرها و استان‌های ایران و سوغاتی‌هایش.این روزها تقریبا همه حسنی را می‌شناسند اگر در یک پارک به کودکی خردسال که دارد سوار تاب می‌شود بگویید: "حسنی نگو...." بلافاصله خواهد گفت: "بلا بگو! " و حتما خواهر کمی بزرگترش که مدرسه هم می‌رود با سرعتی زیادتر بیت‌های بیشتری از قصه حسنی را برای شما از حفظ خواهد خواند و بعید نیست مادرشان هم که کمی دورتر روی نیمکت، زیر سایه درختی نشسته با کمک شما بیت‌هایی از قصه حسنی را زمزمه کند.بیش از دو دهه از انتشار کتاب حسنی می‌گذرد و طبق اظهار نظر مولف در نزدیک به 5 میلیون نسخه به چاپ رسیده و توانسته است رکورد‌دار تیراژ این نوع کتاب در تاریخ نشر ایران باشد. این اثر به قلم منوچهر احترامی، و تصویرگری کیانوش لطیفی است.(حسنی نگو یه دسته گل) : قصه پسری به همین نام است که به علت کثیفی هیچکس حاضر به بازی با او نمی‌شود…کتاب (گربه من ناز نازی) به قلم منوچهر احترامی، و تصویرگری کیانوش لطیفی است.این کتاب اواخر دهه ۶۰ انتشار یافت و بالغ بر ۶ نوبت ۲۸ بار به چاپ رسید که از اثار ماندگار شعر کودکانه‌ی همان دوران به حساب می‌آید؛ که تنها به دلیل ابیات ساده و روانش بسیار سریع در میان کودکان به محبوبیت رسید.داستان گربه‌های ریز و درشت و بانمکی را روایت می‌کند که هر یک از عادات نا‌متناسبی پیروی می‌کنند... نویسنده در این کتاب باید‌ها و نبایدهای رفتاری کودکان را مورد تحلیل قرار می‌دهد.از عواملی که در سازندگی و شکل‌دهی شخصیت کودکان تاثیری بسزا دارد، می‌توان به خانواده، مدرسه، اجتماع، رادیو وتلویزیون، کتاب و دیگر رسانه‌های اطلاعاتی اشاره کرد.یکی از مهم‌ترین و ارزشمندترین ابزارهای موثر در رشد و تکامل کودک از جنبه‌های گوناگون (ذهنی،عاطفی،اخلاقی) کتاب است.کتاب کودک، ابزاری قوی در انتقال اصیل‌ترین مفاهیم اطلاعاتی به شمار می‌رود.کتاب دریچه‌ای انسانی و اجتماعی رهنمون می‌سازد.میشل لاندرسبرگ منتقد کانادایی، در خصوص اهمیت وجایگاه کتاب در تربیت کودک معتقد است که: (کتاب‌های خوب برای کودکان کارهای زیادی انجام می‌دهند، بهترین آن‌ها توسعه افق‌ها و القای حسی درباره پیچیدگی زندگی است.هیچ سرگرمی دیگری تا این حد موجب همدلی و گسترش احساسات انسانی نمی‌شود و هیچ سرگرمی دیگری نمی‌تواند به صورت همه جانبه، ذهن کودک را با نهاد ها، الگوها، معانی و امکانات مدنیت آشنا سازد)مهم‌ترین نوع کتاب کودک و موثرترین آن در روح و فکر بچه‌ها، کتاب‌های داستانی است.کودک با داستان، خیلی راحت رابطه بر قرار کرده و به آن دل می‌بندد.خود را به جای قهرمان کتاب فرض کرده؛ از شادی او شاد و از غم او غمگین می‌شود.موفقیت‌های قهرمانان مثبت داستان‌ها، تبلیغ غیر مستقیمی برای تشویق کودکان جهت پیروی از آنان و تلاش برای رسیدن به موقعیت است. ‌گاه خاطره داستانی که کودک خوانده تا آخر عمر باقی می‌ماند و بر روح او تاثیر میگذارد.در قالب داستان می‌توان کودک را با حقایق دنیا و مفاهیم خوب و پسندیده و زشتی ها و پلیدی‌های منفور اجتماع آشنا ساخت.داستان چنان اهمیتی در شکل گیری شخصیت و اعتقادات و نظام فکری کودک دارد که می‌توان آن را در شمار بهترین ابزار تعلیم و تربیت به حساب آورد.پژوهش‌های دیگری نیز به نتایج مشابهی دست یافته و یادآور شدند که اگر کودکان و نوجوانان با خواندن کتاب‌های مناسب بتوانند وجه اشتراکی بین احساسات، توانمندی‌ها یا مشکلات خود و شخصیت‌های داستان پیدا کنند، شناخت بهتری نسبت به آن حالت‌ها به‌دست می‌آورند و با صحبت کردن درباره آن، بینش لازم نسبت به این امور را کسب میکنند و در صورت بروز مشکل می‌توانند به حل آن بپردازند.همانند سازی و نتیجه‌ی آن (یعنی شناخت) امکان بحث و برون‌ریزی احساسات (یعنی تخلیه هیجانات) از جمله مزایای کتاب‌خوانی برای رشد شخصیت و حل مشکلات به شمار می‌روند.داستان‌ها از دو بعد پیشگیری و درمان به کودکان سالم وناهنجار کمک می‌کنند. کودکان با افرادی که اعتماد به‌نفس دارند، همانند سازی کرده، آنان را به عنوان الگو رفتارخود بر می‌گزینند. هنگامی که کودک متوجه می‌شود کودکان دیگری نیز در تجربه وی سهیم هستند،‌ از تنهایی بیرون آمده و احساس آرامش می‌کند.هنگامی که کودک حقیقت وکنه زندگی را درامید به آینده، کشف موهبت‌های شیرین زندگی و بهره بردن از آن‌ها و دست دوستی دادن به دیگران جستجو کند، می‌تواند بینش و شناخت خود را نسبت به زندگی گسترش دهد. به سخن دیگر، کودک در می‌یابد که در پس زندگی و حوادث ناخوشایند آن مفهوم دیگری نهفته است واو نباید دچار یاس شود.ادبیات کودک و نوجوان، شاخه‌ای از ادبیات است که نقش بسیار پررنگی در حیات و زندگی یک کودک دارد چرا که کتاب‌های این ژانر در دوره‌ای از زندگی خوانده می‌شوند که شخصیت و شناخت کودک در حال شکل‌گیری و رشد است بنابراین نوع محتوا، جهان‌بینی و ارزش‌هایی که از این طریق انتقال می‌یابد، بسیار حائز اهمیت است.فضای حاکم بر این ادبیات، شیوه‌ زندگی و ارزش‌های مطرح شده، نوع زندگی و روابط بین شخصیت‌ها در این نوع آثار، تأثیر به سزایی در شکل‌گیری ذهن و شخصیت کودک خواهد داشت. علاقه به داستان و داستان‌خوانی، فطری است و انسان همان‌گونه که‎ ‎برای زندگی به هوا، آب، خواب و غذا نیاز دارد، به داستان‌ها نیز احتیاج دارد. داستان، می‌تواند دنیایی خیالی را با هدف کاوش فکری ‎خلق کند زیرا به واسطه ساختار هوشمندانه‌اش، انسان را از بند‎ ‎این‌جا و اکنون رها می‌کند و به بیان روال عادی وقایع می‌پردازد.داستان، وسیله‌ای برای درک‎ ‎جهان و خویشتن است و دغدغه‌های بشری را در خود جای می‌دهد. در این میان، اهمیت داستان‌گویی برای کودکان بیش از پیش رخ می‌نماید چرا که این کودکان هستند که با آگاهی خود در مورد ادبیات و فرهنگ و تمدن ِغنی نیاکان و پیرامون خود می‌توانند دنیایی متفاوت و آینده ای هدفمند و بهتر را رقم بزنند.این ژانر تاثیر مهم و به سزایی در شکل گیری ذهنیت و شخصیت و فرهنگ کودکان و نوجواناندارد.روز جهانی ادبیات کودک و نوجوان گرامی باد ❤️باشد که راه همه ی عزیزانی که در این راه تلاش کردند تا ادبیات غنی این سرزمین را زنده نگه دارند همیشه سبز باشد.شما هم با این شعر و داستان‌های کودکانه خاطره‌ای دارید؟ برامون بنویسید که داستان مورد علاقه‌ی شما چی بوده؟ koodakancharity koodakancharity Wed, 08 Jul 2020 15:27:06 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%A7%D8%B1%D8%AF%D9%88%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AC%D9%87%D8%A7%D8%AF%DB%8C-aptf0lhbh8be شاید شما هم با وقوع زلزله، سیل و دیدن وضع نابسامان انسان‌ها یا با آگاهی از شرایط ناعادلانه‌ی زندگیِ برخی، با خود اندیشیده‌ باشید که چه‌طور می‌توانم کمک کنم؟ که سهم من چیست؟ شاید دل‌تان پرزده ‌باشد برای آنجا بودن و کاری کردن.احتمالا از اردوهای جهادیِ گروه‌های مختلف در این سال‌ها شنیده‌اید.دوست من!چند دقیقه‌ای همراه‌مان باش تا برایت از جهاد در کوچه پس کوچه‌های تهران تا جهاد زیر آسمانِ آبیِ بلوچستان بگویم.جهادبا شنیدن “جهاد” چه چیزی در ذهن‌تان تداعی می‌شود؟کلمه‌ای از ریشه‌ی “جهد” به معنای تلاش و کوشش و فعالیت؟یا یکی از مفاهیم دین اسلام؟اما شاید نقطه‌ی مشترک همه‌ی ما میوه‌ی دل‌نشین اقدامات جهادی باشد.فارغ از آن‌که این مفهوم را چه بنامیم، انتظار ما از اقدامات جهادی، سازندگی و آبادسازی ست.شاید به نوعی اردوی جهادی مصداق همان تفکر گابریل گارسیا مارکز باشد که گفته‌بود«باید دنیا را کمی بهتر از آنچه تحویل گرفته‌ای ، تحویل دهی خواه با فرزندی خوب خواه با باغچه‌ای سرسبز خواه با اندکی بهبود شرایط اجتماعی و اینکه بدانی حتی اگر فقط یک نفر ، با بودن ِ تو ساده‌تر نفس کشیده‌است.»اردوی جهادی چیست؟اردوهای جهادی در قالب‌ تیم‌های مختلفی اجرا می‌شوند.پزشکان، دندانپزشکان، روان‌شناسان، آموزگاران، مهندسان عمران و مکانیک و…هرکسی که می‌خواهد دست یاری به‌سوی انسانی دراز کند، از شکل‌دهندگان اردوهای جهادی است.اردوهای جهادی همگام با دانشجویاندانشجو. لغتی که باید تداعی‌گر جویندگی برای کسب دانش باشد.کلمه‌ای که کودکی دبستانی می‌تواند آن را بخش کند: سه بخش.اما در بزرگسالی هرکدام از مایی که با رد کردن سد کنکور و ورود به دانشگاه این کلمه را بر دوش‌مان می‌گذارند، چه قدر تلاش می‌‌کنیم تا تداعی‌گر معنای واقعی این کلمه باشیم؟ ما در بزرگسالی دانشجو را چطور بخش خواهیم‌کرد؟روزگار دانشجویی می‌تواند زیبا بخش شود و تکه‌ای از آن، خدمت و کمک به افراد جامعه را در برگیرد.می‌شود تکه‌ای از آن، مروج روحیه‌ی پرسشگری باشد. انفعال و دانشجو؟ هرگز.سالانه تعداد زیادی از دانشجویان ،درکنار هم، راهی سفرهایی می‌شوند تا دست‌گیر هموطنان خود باشند.از بچه‌های مهندسی که با دانش فنی خود، بناها و ماشین‌آلات بسیاری را رونق بخشیدند؛از بچه‌های روانشناسی که رفتند و نشستند و گوش دل سپردند تا مرهم زخم آنها باشند؛از دانشجویان شریفی که گچ و ماژیک و تخته‌ی سیاه و سفید برایشان فرقی نداشت.رفتند تا روی زمین بنشینند و به بچه‌های ایران علوم و ریاضی و اجتماعی و هنر درس دهند.تا در کلاس علوم و شیمی، در آزمایش کوه آتشفشان، آمونیوم دی کروماتِ سمی و خورنده را حرارت دهند؛ تا با فوران کوه، شوق علم هم در دل‌های بچه‌ها فوران کند.دانشجویانی حقیقی که هرکدام به‌نوعی قدم در راه آبادانی کشور نهادند.اردوهای جهادی که به نفع مناطق سیل‌زده برگزار شده‌اندبهار سال ۹۸ ایران غرق آب بود. هنوز تصویر اسبابِ منازلِ آدم‌های شریفِ روزگارمان، شناور بین کوچه‌های شهر و روستا، از خاطرمان نرفته‌است.ماشین‌های مسافران نوروزی در روزهایی که قرار بود شیرین کام باشند، شناور در خیابان‌های شهری که میزبان‌شان بود.خشم طبیعت، از آغاز همراه زندگی ما آدمیان بوده‌است.فارغ از مسئولیت مدیران کشور و نمایندگان مردم، ما نیز در مقابل یکدیگر مسئول ایم.همراهی و برخاستن ما چیزی از کوتاهی مسئولان در به‌جای آوردن مسئولیت‌ها و وظایف‌شان در قبال مردم کم نمی‌کند.در دل بلایای طبیعی، می‌شود چهره‌ی روشن هموطن را دید. همراهی و شانه‌ به شانه یکدیگر بودن زیباست.تیم‌های زیادی برای ارائه‌ی خدمات پزشکی و مهندسی به این مناطق اعزام شدند.و البته مواد غذایی، کالاهای بهداشتی، پوشاک و لوازم خانگی نیز از شهرهای مختلف بارگیری شدند و همراه با تیم‌های اعزامی به مناطق سیل‌زده انتقال یافتند.معرفی کامل اردوی جهادی سیستان و بلوچستانخاکِ پاکِ بلوچستان، روزهای درخشان و شب‌های پرستاره…لباس‌های رنگین و مردمی که تو را مهمان هرآنچه دارند می‌کنند و دل‌نشین‌ترین و پررنگ‌ترین سفره را برایت مهیا می‌کنند.مردمی وسیع، خاکی پاک و آسمانی عمیق که آنچنان که باید رنگ عدالت ندیدند و از بسیار امکاناتی محروم اند.زمستان ۱۳۹۸ بود که ۱۲۰ داوطلب خیریه‌ی کودکان فرشته‌اند، راهی بلوچستان شدند.در اردوی جهادی خیریه، حدود ۱۳۰۰نفر از اهالی سیستان و بلوچستان خدمات بهداشتی و درمانی دریافت کردند. مرکز دارالفنون نیز در زمستان همان سال به بهره برداری رسید.ثبت نام اردوهای جهادیدوست من!برای همراهی در اردوهای جهادی می‌توانی از طریق دانشگاه و بسیاری از جمعیت‌های مردمی (NGO) و خیریه‌ها اقدام کنی.کودکان فرشته‌اند نیز، به امید خدا، برنامه ریزی برای اردوهای جهادی را ادامه خواهد داد.برای همسفری در اردوی جهادی خیریه‌ی کودکان فرشته‌اند می‌توانی این فرم را تکمیل کنی.به امید دیدارتاننویسنده: نرگس سلیمی koodakancharity koodakancharity Tue, 02 Jun 2020 01:04:58 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%AA%D8%AF%D8%B1%DB%8C%D8%B3-%D8%AF%D8%A7%D9%88%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D9%86%D9%87-euq9f941xuxu تا به‌حال به این فکر کرده‌اید که شاید افراد بسیاری در جامعه باشند که مانند سایرین، از امکانات ساده‌ی تحصیل که حق همه‌ی انسان‌ها است، محروم می‌باشند؟می‌دانید که بیشتر این عزیزان، بزرگترین حسرت زندگی‌شان نشستن و درس خواندن، پشت همان نیمکت هایی است که من و شما به سادگی پشت آن‌ها می‌نشستیم و درس می خواندیم؟خیلی‌هایمان حتی از آن فراری بودیم و قدر آن را نمی‌دانستیم، درحالی که آن نیمکت‌ها برای بسیاری از محرومین کشور، آرزویی دست نیافتنی بوده و هست …قبل از شروع، یادمان باشد کهبسیاری از ما بدون کوچکترین دغدغه و نگرانی در مدارس کشور تحصیل کرده ایم؛ حالا نوبت آن نیست که از دانش‌مان برای تدریس داوطلبانه به کودکان محروم از تحصیل استفاده کنیم؟؟اما، شما می‌دانید که تدریس داوطلبانه برای چه کسانی لازم است؟و آیا می دانید که برای تدریس داوطلبانه باید به کجا مراجعه کنید؟در ادامه‌ی‌ مقاله، دررابطه با تدریس داوطلبانه و راه‌های کمک به کودکان بازمانده از تحصیل، برایتان می‌گوییم، اگر می‌خواهید در این راه قدمی برای شادی کودکان بردارید تا آخر این مقاله با ما همراه باشید.چه جاهایی بیشترین نیاز رو به تدریس داوطلبانه دارند؟متاسفانه ما در کشورمان شاهد بسیاری مناطق محروم هستیم که حتی امکانات ابتدایی برای تحصیل کودکان در آن منطقه فراهم نیست.کودکان در این مناطق به دلیل نبود امکانات، خیلی کم پیش می‌آید که فرصت درس خواندن پیدا ‌کنند.اما، با وجود کمبود امکانات و تجهیزات و نبود میز و نیمکت و گاهی حتی معلمی برای تدریس، باز هم هستند کسانی که با مهربانی و بی هیچ چشم داشتی به صورت داوطلبانه به تدریس در این مناطق می‌پردازند و امید به آینده را در قلب کودکان و نوجوانان این مناطق، روشن می‌کنند.چگونه می‌توانیم در مناطق محروم به صورت داوطلبانه تدریس کنیم؟چندسالی است که تشکل‌های خیریه‌ی مختلف در تلاش برای ایجاد امکان تدریس داوطلبانه در مناطق محروم هستند و سفرها و اردوهای جهادی بسیاری را برای این امر ترتیب می‌دهند، تا بتوانند کمکی هرچند کم در راستای سوادآموزی و تدریس داوطلبانه به کودکان داشته باشند.این تشکل‌ها، علاوه بر آموزش حضوری به کودکان در زمان سفر، پشتیبانی از راه دور نیز دارند و بعد از اتمام اردو نیز پیگیر وضعیت تحصیل کودکان می‌شوند و آن‌ها را در بهترشدن کیفیت درس خواندن کمک می‌کنند که این امر بسیار موثر و خوشحال کننده است.خیریه ی کودکان فرشته اند با تشکیل تیم مشاوره تحصیلی به فعالیت گسترده تر در امور تحصیلی کودکان بازمانده از تحصیل این مناطق پرداخته و موفقیت روز افزون دانش آموزان روستای تلنگ را شاهد است.و در شهریور ماه سال۹۸ شاهد قبولی چند نفر از دانش آموزان این روستا در کنکور سراسری بوده.شما هم می‌توانید در این خوشحالی سهیم باشید، کافیست به تیم مشاواران تحصیل مناطق محروم بپیوندید و به صورت داوطلبانه به تدریس بپردازید.برای عضو شدن در تیم مشاور تحصیلی مناطق محروم،فرم عضویت را پر کنید.آیا در تهران هم مناطق محروم وجود دارند؟بله!محروم ماندن کودکان از تحصیل فقط مربوط به شهرستان‌‌ها نمی‌باشد، ما در پایتخت هم شاهد مناطق محروم بسیاری هستیم که تحصیل کودکان در این منطقه‌ها شاید جزو آخرین دغدغه‌هایشان باشد.گاهی آنقدر فشار اقتصادی شدید می‌شود که خانواده‌ها دیگر توان تامین امکانات تحصیل در مدارس را برای کودکان خود ندارند.تدریس داوطلبانه در مناطق محروم تهران؛ از جمله فعالیت‌های مهم و تاثیر‌گذار در آینده‌ی فرهنگی جامعه، می‌باشد.معلمان بسیاری در این راه قدم برداشته‌اند و با مهربانی هرچه تمام تر به کودکان مناطق محروم تهران به صورت داوطلبانه تدریس می‌کنند.آیا فقط در مناطق محروم امکان تدریس داوطلبانه وجود دارد؟خیر!تدریس داوطلبانه فقط مختص کودکان کار و کودکان مناطق محروم؛ با مشکلات اقتصادی و فرهنگی و کمبود امکانات نمی باشد، گاهی کودکان در اثر مبتلا شدن به بیماری‌های خاص، ناچار به ترک موقتی تحصیل و بستری شدن در بیمارستان می‌شوند که این امر بسیار برای این کودکان و خانواده‌هایشان ناراحت کننده است.تدریس به کودکان بستری در بیمارستان، چه شرایط و سختی‌هایی دارد؟کودکان بستری در بیمارستان، بسته به نوع بیماری و طول درمانشان گاهی اوقات ماه‌ها از مدرسه و تحصیل باز می‌مانند که این خود معضلات زیادی را به دنبال دارد.در عین حال که کودکان مبتلا به سرطان و بیماری‌های دیگر، و خانواده‌هایشان نگران جاماندن از تحصیل کودکان هستند، و به دنبال راهی برای ادامه‌ی تحصیل در بیمارستان می‌باشند، باید به این نکته توجه داشت که این کودکان در شرایط خاص جسمی و روحی به سر می‌برند.شاید تدریس به کودکان بستری در بیمارستان کار آنچنان ساده‌ای هم نباشد و نیاز به صبر و حوصله‌ی بسیار داشته باشد.تدریس به کودکان باید همراه با بازی و خلاقیت انجام شود تا برای کودکان خسته کننده نباشد و حتی جذابیت وانگیزه‌ی بیشتری هم  برای آن‌ها به‌وجود بیاورد.چگونه می‌توانیم به کودکان بستری در بیمارستان به صورت داوطلبانه تدریس کنیم؟از آن‌جایی که ما بسیار مردم خیرخواه و انسان‌دوستی هستیم، هیچ‌گاه نمی‌توانیم چشم روی دغدغه و درد مردم کشورمان ببندیم و به فکر یاری رساندن به آن‌ها نباشیم.از این رو همان‌طور که قبل تر خواندیم، موسسات و تشکل‌های مردم نهاد بسیاری به این منظور تاسیس شده‌است تا قدمی برای کمک رساندن به یکدیگر برداریم.خیریه‌ی کودکان فرشته اند هم، یکی از این تشکل‌های مردم نهاد و داوطلبانه می‌باشد که همواره در راستای آسایش مردم مناطق محروم و به‌ویژه کودکان، قدم‌های بزرگی برداشته است.یکی از این اقدامات بزرگ، تشکیل تیم آموزش، با هدف تدریس داوطلبانه به کودکان بستری در بیمارستان می‌باشد.داوطلبان در تیم آموزش هر هفته به بخش‌های مختلف بیمارستان می‌روند و با استفاده از امکاناتی که خیریه در اختیارشان قرار داده‌، مطالب درسی را با کودکان کار می‌کنند.در آخر یادمان باشد کهما به عنوان عضوی از جامعه در قبال اعضای دیگر هم، مسٔولیم.ما می‌توانیم با انجام فعالیت‌های داوطلبانه به بهبود اوضاع کشور، هرچند کم، کمک کنیم. پس بیاییم بی‌تفاوت نباشیم.در این مقاله ما سعی کردیم تا توضیحی در رابطه با تدریس داوطلبانه در مناطق و مکان‌های مختلف با شرایط متفاوت به شما بدهیم.همه ی ما باید بدانیم که تحصیل کودکان می‌تواند تاثیر بسزایی در آینده‌ی آن‌ها و حتی آینده‌ی علمی کشور داشته باشد و تدریس داوطلبانه در موسسات خیریه یکی از راه‌های کمک به تحصیل کودکان است.و در آخر خوب است بدانید که خیریه‌ی کودکان فرشته‌ اند قدم بزرگی برای کمک به تحصیل این کودکان و تدریس داوطلبانه به آنها برداشته است و داوطلبان این خیریه در تلاش برای تدریس به کودکان بازمانده از تحصیل هستند.اگر که شما هم، به تدریس علاقه دارید و در فکر یاری رساندن به دیگران هستید، بهترین کار، تدریس داوطلبانه‌ می‌باشد.همین حالا کلیک کنید و به این پویش بپیوندید. koodakancharity koodakancharity Sat, 30 May 2020 21:25:55 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D8%A7%D8%B1%DA%86%D9%87%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%AE%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87-taavygsjbb9u خیری از جنس خرید یا خریدی از جنس خیر:شاید عنوان جالب و قابل توجهی باشدهرفردی برای روز‌های بی حوصلگی و دلگیر خود و برای بهتر شدنش تدبیری می‌اندیشد.بعضی افراد به خرید می‌روند و حسابی دلی از عزا در می‌آورند.و بعضی دیگر دست به کار‌های خیر می‌زنند و با خوب شدن حال دیگران حال خودشان هم خوب می‌شود و بعضی دیگر درآن واحد هم کار خیر می‌کنند وهم خرید…القصه این‌که یک روز خوب یا یک روز دلگیر که تصمیم می‌گیرید به خرید بروید، با مکانی رو به رو می‌شوید که درعین این‌که خرید می‌کنید توفیقی اجباری نصیبتان می‌شود وخرید شما علاوه بر خوب شدن حال خودتان حال افراد دیگری راهم خوب می‌کند.بازارچه‌های خیریه از جمله مکان‌هایی است که این فرصت رادر اختیارتان می‌گذارد.در بازارچه‌های خیریه چه اتفاقی می‌افتد؟دربازارچه‌های خیریه، برای تامین منابع مالی، یاغرفه‌ها را به‌صورت روزانه به افرادی که متقاضی هستند اجاره می‌دهند، یا این‌که بخشی از درآمد غرفه داران را طبق توافق برداشت می‌کنند.برای برپایی یک بازارچه‌ی خیریه لازم است که از طرف شهرداری مکانی را تحویل بگیرند، آن را غرفه بندی کنند و در اختیار افرادی که محصولاتی برای فروش دارند بگذارند.که معمولا این مکان‌ها مدرسه‌ها، فرهنگسراها، و زمین‌های بدون استفاده است.اجناسی که معمولا دراین بازارچه‌ها به فروش می‌رسد، اجناسی است که متقاضیان بیشتری دارد و به فروش بیشتری می‌رسد.برگذاری بازارچه‌های خیریه درکنار سایر فعالیت‌های فرهنگی خیریه‌ها، یک فعالیت اقتصادی هدفمند است که اهداف بسیاری را پوشش می‌دهد از جمله این اهداف عبارت اند از:جلب نظرو اعتماد و آشنایی مردم برای مشارکت با خیریهکسب درآمد برای خیریاشتغال زایی و کمک به فروش محصولات خانگی افرادآشنایی مردم با کارها و صنایع دستی افراد خبرهوبسیاری اهداف دیگر.موسسات خیریه بازارچه خیریه خود را می‌توانند در فصل‌ها وزمان‌های مختلف درمناسبت‌های مختلف راه اندازی کنند.اهداف بازارچه‌های خیریه چیست؟هرساله در مناسبت‌های مختلف و درمکان‌های مختلف، خیریه‌هایی زیادی در پایتخت اقدام به برگزاری بازارچه‌های خیریه برای حمایت ازگروه‌هایی چون بیماری‌های نادر مانند سیستیک فیبروزیس، ایپدرمولیزبولوزا، ایکتیوز، لوپوس یا حمایت از گروه‌های دیگر چون بانوان سرپرست خانوار، کودکان اوتیسم، معلولان و غیره می‌پردازددرزیر به شرح بعضی از این‌ بازار‌ها می‌پردازیم:بازارچه خیریه غذای( التیامی) که توسط دانشجویان علوم پزشکی تهران برگزار می‌شود و هدف آن کمک به نیازمندان است.بازارچه خیریه غذای (طعم مهربانی) که توسط بسیج دانشجویی دانشکده توانبخشی تهران وباهمکاری کانون خیریه خاتم برگزار شد.بازارچه خیریه (مهر) که توسط کانون دانشجویی خیریه مهرو برای کمک به کودکان مبتلا به بیماری‌های نادر دایر شد و غرفه‌های بدلیجات، لوازم تزیینی، خوراکی و غیره را دارا بود.چه بازارچه‌های خیریه‌ای در تهران برگزار می‌شود؟اگربا یک سرچ ساده لیست بازارچه‌های خیریه‌ای را که درسطح تهران برگزار می‌شود رادنبال کنید، می‌بینید که هرساله بازارچه‌های متنوعی در سطح شهر توسط خیریه‌های مختلف برگزار می‌شود.که این به نوبه خود جلوه‌ی امید بخش را برای افراد نیازمند به تصویر می‌کشد که به آن‌ها نشان می‌دهد که تنها نیستند وکسانی هستند که درجهت خوش‌حالی و آرامش آن‌ها قدم برمی‌دارند.هم چنین گوناگونی بازارچه‌های خیریه این فرصت را دراختیار افراد می‌گذارد که به هم نوعان خود و درجهت بهبود وضعیت زندگی آنان قدم بردارند و هم‌چنین راه‌های نزدیکی را برای کمک کردن به آن‌ها پیش روی خود ببینند.شما می‌توانید بادنبال کردن مکان و زمان این بازارچه‌های خیریه، در این کار خیر شریک شوید.در انتها بخوانیم که …بازارچه‌های خیریه، جدای ازاین‌که کمکی برای افراد نیازمند تهیه می‌کند، فرصتی دراختیار افرادی که دارای مشاغل خانگی هستند ولی توان فروش آن‌ را ندارند می‌گذارد.از دیگر فواید آن می‌توان به آشنایی مردم با خیریه‌هایی که می‌توانند درآن مشارکت داشته باشند اشاره کرد.این بازارچه‌ها در فصول و زمان‌های مختلف و هم چنین درشهرهای مختلف، باغرفه‌های متنوعی برگزار می‌شود.لیست‌هایی نیز از بازارچه‌های خریدی که توسط موسسات خیریه برگزارشده است دراین مقاله بیان شد.خیریه‌ی کودکان فرشته اند از دیگر موسساتی است که در طی سال بازارچه‌های متعددی برگزار کرده است.این بازارچه‌ها در جهت فروش صنایع دستی مناطق محروم و دیگر مشاغل خانگی می‌باشد.و همچنین باعث آشنایی بیشتر مردم با فعالیت‌های این خیریه می‌شود.اگر علاقمند به حضور و فعالیت در این بازارچه‌ها هستید کلیک کنید.نویسنده: سارا همتیان koodakancharity koodakancharity Mon, 25 May 2020 19:54:28 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C-%D8%AE%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87-%D8%AA%D9%87%D8%B1%D8%A7%D9%86-da0ragdhwjcw به هر جا که می‌دانست متوسل شد.از این موسسه به موسسه دیگر تا بلکه گره از کارش باز شود. تازه باید مراقب موسساتی که نه تنها کمکش نمی‌کنند بلکه گره‌ایی دیگر به این کلاف محکم می‌زنند باشد. مبادا همین مقدار کم را هم از دست بدهد.مگر او از این دنیا چه می‌خواهد؟ سرپناهی و منبع درآمدی که بتواند حداقل نیازهایش را برطرف کند.بله درست حدس زدید!!! او یکی از هزاران و یا میلیون ها آدمی است که دست نیاز به سمت شما دراز کرده تا بلکه به آن چه که برای شما خاطره شده است برسد.مقدمهدر مقاله‌ی پیش‌رو قصد داریم با تعریف موسسه‌ی خیریه و انواع موسسات خیریه براساس زمینه‌ی فعالیتشان آشناشویم.همچنین موسسات فعال تهران را در قالب جدول، به همراه آدرس و شماره تماس دسته‌بندی کرده‌ایم که با هم نگاهی به آن‌ها می‌اندازیم.خیریهبا رشد روز افزون جمعیت انسان‌ها در تمام دنیا, نیاز‌های بشر از همه جهات بیشتر شد.نیاز به رفاه اجتماعی یکی از نیازهای اصلی انسان می‌باشد و بسیار حائز اهمیت است.وجود خیریه‌های مختلف در کل جهان یکی از دلایلی است که می‌تواند مهم بودن این نیاز را به اثبات برساند.چون همه‌ی اقشار جامعه از یک سطح قابل قبول از نظر اجتماعی برخوردار نیستند و خیریه‌ها در متعادل کردن این سطح نقش بسزایی دارد.به چه موسساتی خیریه می‌گویند؟به موسساتی که به صورت کاملا عام‌المنفعه به منظور اهداف خاصی که خط مشی آن موسسه را تعیین می‌کند، موسسات خیریه یا بنیادهای خیریه گفنه می‌شود.در سطح جهان به نام  (NGO (Non governmental Organization خیریه‌ها را می‌شناسند.خیریه‌ها چه اهدافی دارند؟خیریه‌ها در ایران به منظور و اهداف گوناگونی تاسیس و بنیان می‌شوند.مثلا یک خیریه هزینه مربوط به بیمارستان‌ها (مثل ترخیص، دارو، درمان، انجام مراحل عمل و …) را به کمک خیرین تامین می‌کند.خیریه‌ی دیگر تحت پوشش قرار دادن خانواده‌های ایتام و نیازمندان و رفع نیاز آن‌ها را بر عهده می‌گیرد.‌یا خیریه‌ایی به صورت گسترده به اقشار خاصیکمک می‌کند، برای مثال کودکان زیر ۱۶ سال.تمام این برنامه ریزی‌ها بر عهده مدیریت خیریه می‌باشد.حرفه‌ایی که در ظاهر ساده ولی با پیچیدگی‌های فراوانی در بدو ورود مواجه می‌شوید.بیایید انواع موسسات خیریه را بررسی کنیمهمان‌طور که در بخش‌های قبل گفته شد هر کدام از موسسات خیریه خط مشی مشخصی برای خود تایین کرده‌اند که اهداف خیریه را به سرمنزل مقصود می‌رساند.در این بخش از جهات زیر به بررسی این مطلب می‌پردازیم.انواع موسسات خیریه بر اساس حوزه فعالیتتقسیم بندی انواع موسسات خیریه بر اساس حوزه و زمینه فعالیت آن‌ها است.بر این اساس فعالیت‌های خیریه‌ها به شرح زیر خواهد بود.ردیف /حوزه /فعالیت /توضیح /مثال1-توزیع کننده /جمع آوری کمک‌های غیرنقدی / تبلیغ فعالیت‌ . جمع‌آوری پول یا کالای اهدایی. تشخیص افراد نیازمند. توزیع پول یا اقلام بین افراد نیازمند2-بهداشت و درمان / فعالیت در حوزه سلامت / شروع کار به صورت درمانگاه تا بیمارستان3-عمرانی /ساخت سرپناه/ مدارس، مسکن ارزان قیمت4-نگهداری یا سرپرستی/ مسئولیت نگهداری / سالمندان، افراد بی سرپرست، معلولین5-آموزشی/ آموزش اشخاص و افراد محروم جامعه/ آموزش معلولین و افراد عقب مانده‌ ذهنی. آموزش افراد محروم. آموزش فنی و حرفه‌ای ویژه افراد محروم سوادآموزی    مشاوره‌6-پژوهشی / تحقیقات در مورد معضلات جامعه/ تحقیق بیماری سرطان تولید دارو‌های ارزان 7-خدمات مشاوره / مشاوره به افراد کم بضاعت مالی و فکری / مشاوره حقوقی. مشاوره تحصیلی-آموزشی. مشاوره کاری. مشاوره درمان. مشاوره تربیتی و روانی8-توان یابی و بازپروری / آماده‌سازی یا بازگرداندن افراد به زندگی طبیعی / موسسات توان‌بخشی معلولین جسمی و ذهنی کانون کودکان و نوجوانان بی‌سرپرست یا بدسرپرستموسسات بازپروری معتادینخیریه هایی در تهران که باید آن‌ها را بشناسیمخیریه‌های مختلفی در سطح کشور وجود دارد که تعدادی از آن‌ها در تهران مستقر و اقدام به خدمت رسانی به اقشار کم درآمد می‌کنند.این موسسات بسته به هدفی که خط مشی آن‌هاست در حد قابل قبولی خدمت رسانی می‌کنند.برای مثال چند نمونه از موسسات خیریه که در تهران فعال هستند را خدمت شما معرفی می کنیم.معرفی موسسات خیریه در تهرانخیریه کودکان فرشته اندشماره ثبت 40589 نام مسئول سید نصیر موسوی نژاد وب سایتhttp://www.koodakancharity.ir/تلفن 77586348-021 کد پستی 1641744991 آدرس تهران، خیابان دماوند، نرسیده به میدان امام حسین (ع)، خیابان کیایی، خیابان انصارالحسین، بیمارستان کودکان بهرامی، دفتر خیریه کودکان فرشته اند.انجمن حامیان کودکان کار و خیابانشماره ثبت14174نام مسئول–وب سایت www.str-children.org تلفن021-88028508 فکس–آدرس تهران، یوسف آباد، کاج شمالی، خیابان 12/2،  پلاک 31انجمن حمایت از کودکان کارشماره ثبت 14607 نام مسئول امیر باقرزادی وب سایت www.apcl.org.ir تلفن021-55576688 فکس–آدرس تهران میدان شهید هرندی کوچه شهید محمد کریمی کوچه شهید زمانپور پلاک 13 طبقه همکفانجمن حفظ طبیعتشماره ثبت – نام مسئولعلیرضا صدیق وب سایت–تلفن09123172087 – 021-44836736 فکس–آدرس تهران، خیابان اشرفی اصفهانی، کوچه ششم غربی، پلاک 20موسسات خیریه ایتام در تهرانخیریه‌ها در تهران بیشتر متمرکز روی افرادی هستند که به هر دلیلی خانواده ندارند.حال این که بی‌سرپرست یا بدسرپرست باشند که بد سرپرستی به مراتب مشکلات بیشتری با خود به همراه می‌آورد.این مسئله از آن‌جا مورد اهمیت قرار می‌گیرد که اگر راه حل مناسبی برای تامین معاش این افراد مهیا نشود بروز مشکلات بسی بدتر از این به همراه دارد. مشکلاتی مثل اعتیاد، رو آوردن به کارهایی که از لحاظ آسیب شناسی اجتماعی معضل بزرگی به حساب می‌آید.لذا هر چه که به حل این مشکل پرداخته شود بسیاری از مشکلات جامعه خود به خود حل می‌شود.در انتها …همین طور که در این مقاله ملاحظه کردید خیریه‌ها نقش بسیار مهمی در حل مشکلات و معضلات جامعه دارند.خیریه هایی که هر کدام به نحوی این مشکلات را حل کردند.در میان انبوه این خیریه‌ها خیریه‌ی کودکان فرشته‌اند، با تیم‌های مختلفی که دارد به بسیاری از مشکلات فائق آمده است.حوزه‌ی فعالیت این خیریه، کودکان زیر۱۶ سال می‌باشد.برای کسب اطلاعات بیشتر به صفحه‌ی زیر مراجعه کنید.https://koodakancharity.ir/برای کمک‌های نقدی اینجا کلیک کنید.برای فعالیت داوطلبانه اینجا کلیک کنید.نویسنده: مهرناز سیدعباسی koodakancharity koodakancharity Fri, 22 May 2020 23:43:31 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%DA%A9%D8%A7%D8%B1-%D8%AF%D8%A7%D9%88%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D9%86%D9%87-%D8%AF%D8%B1-%D8%AE%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87-%D9%87%D8%A7-i9k7gdxqnoti مقدمهبه دلیل رفع مشکلات اجتماعی مختلف، در جهت کمک به هم‌نوع موسسات خیریه در زمینه‌های مختلفی تاسیس و شروع به فعالیت کرده‌اند؛ افراد مهربان زیادی در جامعه هستند که بنا بر حس انسان‌دوستی علاقه‌مند هستند تا به دیگران کمک کنند و به کار داوطلبانه در خیریه‌ها بپردازند.پذیرش افراد داوطلب در خیریه‌ها نقش اساسی در حمایت از خیریه را دارد. شما به عنوان یک داوطلب لازم است با موسسات خیریه و فعالیت‌هایی که می‌توانید به عنوان داوطلب انجام دهید آشنا شوید.کمک‌های غیر مالی و داوطلبانه شامل موارد مختلفی می باشد؛از جمله:تدریس داوطلبانه در خیریه‌ها، کمک به برگزاری بازارچه‌های خیریه، برگزاری جشن‌ها و کارناوال‌های شادی، تهیه‌ی مستند و تیزر و پوستر،بازسازی و زیباسازی مراکز مختلف و کلی کار داوطلبانه‌ی دیگر.در این مقاله قصد داریم تا بیشتر با کار داوطلبانه در خیریه‌ها آشنا شویم، این مقاله را از دست ندهید.کارهایی که می‌توان در خیریه‌ها انجام دادکار خیر فقط مالی نیست؛ افراد نیازمند زیادی در جامعه هستند که نیاز به حمایت‌های عاطفی، آموزش، نگهداری و… دارند.با شرکت در خیریه‌ها و با انجام کار داوطلبانه با صرف اندکی زمان و استفاده از توانایی‌هایی که دارید می‌توانید کمک حال نیازمندان باشید و دلی را شاد کنید.در خیریه ها نهاد‌های مختلفی متناسب با نیازهای مختلف در نظر گرفته شده است تا علاوه بر کمک‌های نقدی خیرین ، کسانی که علاقه دارند، بتوانند به‌عنوان داوطلب فعالیت کنند.هر فردی از دکتر، مهندس، گرافیست، عکاس، دانشجو گرفته تا دانش آموزها و افراد توانمند دیگر جامعه می‌توانند در این کار خیر سهیم باشند.برای کمک کردن لزوما نباید مبلغی را برای کمک به افراد نیازمند اختصاص بدهید. در واقع شما می‌توانید با هر مهارتی که دارید کمک حال افراد نیازمند جامعه خود باشید.شما با انجام کار داوطلبانه در خیریه‌ها آرامش و شادی را به روح خود هدیه می‌دهید.۷ راهی که یاد بگیریم چگونه می‌توان در خیریه‌ها فعالیت داوطلبانه داشت:با این هفت راه خیلی راحت می‌توانید زمینه‌ی فعالیت مورد علاقه‌ی خود را در خیریه پیدا کنید.۱.کمک داوطلبانه به موسسات خیریهدر بعضی از موسسات خیریه به کمک داوطلبین فعال کارهای مربوط به نوسازی و بازسازی مراکز مختلف انجام می‌شود.برای فعالیت در این موسسات، با هر مهارتی که دارید می‌توانید در بخش بازسازی و نوسازی مکان‌های مختلف شرکت کنید.در واقع این یک کار جهادی است که توسط داوطلبین خیریه انجام می‌شود.و شما هم می‌توانید در این کار جهادی شرکت کنید.۲. تدریس داوطلبانه در خیریه‌هایکی از مهم‌ترین و فعالیت‌هایی که شما می‌توانید در خیریه‌ها انجام دهید، به اشتراک گذاشتن توانایی‌ها و مهارت‌های خودتان است.شما می‌توانید به عنوان معلم برای تدریس داوطلبانه به کودکان، اعم از کودکان کار و یا کودکان بیمار در خیریه‌ها داوطلب شوید.خلاقیت داشتن در تدریس نکته‌ی مهمی می‌باشد. شما به عنوان معلم جهت تدریس داوطلبانه باید با روحیه کودکان آسیب دیده اجتماعی و یا کودکان بیمار آشنا باشید و طرز برخورد با این کودکان را یاد بگیرید. چرا که این گروه از کودکان دارای روحیه‌ای حساس می‌باشند.هدف از تدریس داوطلبانه، بالا بردن مهارت‌های آموزشی و فرهنگی، بالا بردن خلاقیت، انجام بازی‌های فکری، کاردستی و…می‌باشد.و در نتیجه‌ی آن کمک به داشتن آینده‌ای روشن و جلوگیری از بزهکار شدن کودکان کار در آینده؛ و آموزش کودکان بیمار در حال تحصیل، جلوگیری از عقب افتادن از درس‌ها حین درمان، و دور کردن کودکان از فضای مجازی در مدت زمانی که تحت درمان هستند،میسر می‌شود.۳.برگزاری بازارچه‌ی خیریهبرگزاری بازارچه خیریه عملی خیرخواهانه است که در راستای تامین هزینه‌ها و ایجاد اشتغال زایی برای جوانان فعالیت دارد.اگر شما دارای فن بیان و روابط عمومی خوبی هستید و محصولی برای عرضه کردن دارید می‌توانید رد برگزاری این بازارچه‌ها همکاری داشته باشید.باید بدانید که معمولا بازارچه‌ها در همه فصل‌های سال در قسمت‌های مختلف شهرها دایر هستند.هدف از برگزاری بازارچه‌های خیریه اشتغال‌زایی برای جوانان و کمک هزینه خرید دارو و درمان کودکان مبتلا و نیازمند، همچنین کمک به کودکان مناطق محروم و… است. درآمد محصولاتی که متعلق به خود خیریه می‌باشد، تماما به خیریه تعلق دارد و صرف امور خیریه می‌شود.و محصولاتی که مربوط به برندها و فروشگاه‌های دیگر است، حداکثر 30 درصد از فروش آن‌ها به خیریه اختصاص داده می‌شود.۴.برگزاری جشن‌ها و کارناوال‌ها در موسسات خیریهیکی از کارهای دیگر داوطلبین در خیریه‌ها برگزاری جشن‌های مناسبتی و ایجاد فضای شاد برای گروه‌های مختلف می‌باشد.این گروه ها شامل: بهزیستی‌ها، خانه‌های سالمندان، بخش کودکان بیمارستان‌ها و… می‌باشند.با توجه به این که اکثر کودکان مبتلا دارای روحیه‌ای غمگین و شکننده هستند برگزاری برنامه‌های شاد متناسب با سطح سلامت روانی و جسمی این کودکان قطعا در روند درمان کودکان مبتلا تاثیر بسزایی دارد.بیماری‌های دوران کودکی و نوجوانی چون در مرحله‌ی تکامل شخصیت کودک ایجاد شده است در بسیاری از جنبه‌های شخصیتی، مهارت‌های اجتماعی و زندگی کودک می‌تواند تاثیر منفی بگذارد.و احساس شادابی در زندگی کودک و نوجوان را کاهش دهد، این امر در روند درمان تاثیر منفی می‌گذارد.در برخی از خیریه‌ها امکانی فراهم شده تا با برگزاری مراسم‌های شاد در قالب نمایش و موزیک و… به مناسبت‌های مختلف توسط داوطلبین خیریه در بخش کودکان بیمارستان‌ها، اندکی از سختی دوره درمان را برای کودکان مبتلا کم کنند و لبخند شادی را هر چند برای لحظه‌ای به لب‌های این فرشته‌های کوچک بیاورند.۵.کار داوطلبانه در زمینه‌ی طراحی و گرافیکاگر شما طراح و گرافیست خوبی هستید می‌توانید در طراحی بروشورها، استندها و بیلبورد‌های تبلیغاتی و… فعالیت داشته باشید.و همچنین با هنر خود، رنگ و بویی به فضای تبلیغات و اطلاع‌رسانی‌های خیریه، ببخشید.۶. فعالیت در زمینه‌ی مستند سازی و عکاسیمستند‌سازی فیلم و عکاسی و ثبت فعالیت‌های مختلف کارهای داوطلبین بی ارتباط با کار تبلیغاتی نمی‌باشد.این فعالیت‌ها باعث ترویج کار خیر و حس اطمینان خیرین می‌شود.این گونه فعالیت‌ها نیازمند داوطلبینی خلاق و باهوش است که بتوانند به ثبت دقیق رویدادها بپردازند، همچنین مستند‌سازی نیازمند چشمانی تیزبین برای ترکیب‌بندی قاب است.داوطلبین مستندساز باید پیش از شروع مراسمات تا آخرین لحظات در برنامه حضور داشته و به محض پایان هر برنامه اقدام به آماده سازی، ادیت و ارسال تصاویر جهت تهیه اخبار و انتشار در کانال‌ها و سایت خیریه کنند.۷.کمک‌های داوطلبانه در مراکز ویژه نابینایان و ناشنوایانمراکز ویژه نابینایان و ناشنوایان زیر نظر سازمان بهزیستی است.نابینایان و ناشنوایان رده‌های سنی مختلف به این مراکز رفت و آمد دارند.این خیریه‌ها دارای بخش‌های مختلف آموزشی می‌باشد. شما به عنوان داوطلب می‌توانید در بخش ضبط کتاب‌های صوتی (کتاب های درسی و غیر درسی)، کمک در اموری که مستقیما با کارهای شنیداری و دیداری در ارتباط است، کمک به انجام کارهای روزمره و رفت و آمد، همکاری با مربیان در اردوهای گروهی و… فعالیت کنید.آیا انجام کار داوطلبانه بر روحیه‌ی دانش‌آموزان تاثیر می‌گذارد؟در خیریه ها معمولا بخشی برای کارهای داوطلبانه برای دانش آموزان در نظر گرفته شده است.دانش آموزان می‌توانند همزمان با تحصیل از تجربیات و درس‌های مفید دیگری بهره‌مند شوند.در بعضی از کشورها دانش آموزان در پایان تحصیلات انجام چند ساعت کار داوطلبانه را بر عهده می‌گیرند.کار داوطلبانه برای نوجوانان ایده‌ی خوبی می‌باشد چرا که به آن‌ها کمک می‌کند با واقعیت‌های اجتماع روبه رو شوند و کمک به هم‌نوع را بیاموزند.دانش آموزانی که علاقه‌مند به کار داوطلبانه در خیریه هستند می‌توانند با عضویت در خیریه و با آموزش و کسب تجربه در آینده به صورت جدی در کارهای خیریه سهیم باشند.لینک ثبت‌نام در خیریه‌ی کودکان فرشته‌اند.چگونه در پرورشگاه‌ها کار داوطلبانه انجام دهیمکار داوطلبانه در خیریه‌های مخصوص امور کودکان از دیگر مکان‌هایی است که شما می‌توانید در آن فعالیت کنید.کودکان و نوجوانانی که به هر دلیل فاقد خانواده یا بدسرپرست هستند خلا شدید عاطفی دارند و این خلا عاطفی در بزرگسالی می‌تواند باعث عدم موفقیت و عدم اعتماد به نفس در این کودکان شود.جذب نیروهای داوطلب برای این مراکز دارای محدودیت‌های قانونی می‌باشد که با هماهنگی با خیریه‌ها و داشتن شرایط لازم داوطلب می‌تواند در امور مربوط به این مراکز همکاری کند.این امور شامل: نگهداری، آموزش کودکان، بازی با کودکان، کمک به غذا دادن کودکان زیر 3 سال، همکاری در بازدید‌ها و گردش‌های دسته جمعی و… می‌باشد.کار داوطلبانه در اردوهای جهادی مناطق محرومگروه اردوهای جهادی در قدم اول برای اینکه اثر جدی‌تری را در مناطق محروم بگذارند، باید حضوری مستمر داشته باشند.آن‌ها باید با رفت و آمدهای متعدد به منطقه، اعتماد اهالی منطقه و مسٔولان را به گروه‌های جهادی جلب کنند.داوطلبین باید پیگیر مسائل مختلف مربوط به خیریه در منطقه مورد نظر باشند، در این حالت است که فعالیت‌آن‌ها می‌تواند اثر گذاری بهتری داشته باشد.اردوهای جهادی با اجرای طرح‌های درمانی، آموزشی، تفریحی و خدمات عمومی و… در روستاهای محروم فعالیت می‌کنند.اردوی جهادی شامل تیم های بازسازی و تاسیسات، تیم مراسمات و جشن‌ها، تیم بهداشت و درمان، تیم توزیع وپخش و…می‌شوند.کمک به موسسات خیریه چند نوع می‌باشد؟کمک‌ به موسسات خیریه به دو روش نقدی و غیرنقدی، که همان کارهای داوطلبانه می‌باشد، انجام می‌شود.کمک های غیر نقدی به موسسات خیریهشما می‌توانید به عنوان داوطلب کمک‌های غیرنقدی، در حوزه‌ی آی‌تی فعالیت کنید.و یا در طراحی بروشورها، ساخت اینفوگرافیک، تولید محتوا در قالب پادکست، و مقالات متنی، به خیریه‌ها کمک کنید.کمک‌های نقدی به موسسات خیریهاگر وقت کافی برای کارهای داوطلبانه ندارید، می‌توانید کمک‌های نقدی خود را برای موسسات خیریه واریز کنید.کمک های نقدی شما عزیزان در جهت رسیدن به اهداف زیر صرف می شود:جهت تحت پوشش قرار دادن و تامین هزینه های دارویی کودکان مبتلاجهت تامین هزینه های آموزشی کودکان محرومجهت تامین هزینه های بازسازی مراکز مربوط به کودکانجهت تامین وسایل مورد نیاز مناطق محرومدر انتها…در این مقاله سعی کردیم شما را با انجام کارهای داوطلبانه آشنا کنیم؛ کارهای داوطلبانه فعالیتی انسان دوستانه و خیرخواهانه بشمار میروند که با اختیار فرد داوطلب به دور از اهداف سیاسی و اقتصادی انجام می‌گیرد.کارهای داوطلبانه به افراد حس اعتماد و رضایت‌مندی می‌بخشد.هر فردی با هر توانایی و مهارتی می‌تواند در موسسات خیریه شروع به فعالیت‌های داوطلبانه کند و کمک حال افراد نیازمند جامعه خود باشد.نبی مکرم اسلام(ص) فرموده است: «مردم به منزله عیال خداوند مى‌‏باشند، دوست داشتنى‏‌ترینِ خلق پیش خدا کسى است که به مردم نفع برساند یا خانواده‏‌اى را خوشحال کند یا با برادر مسلمانش به‌خاطر برآوردن حاجتش راه برود، این عمل از دو ماه اعتکاف در مسجدالحرام بهتر است.».برای عضویت در خیریه‌ی کودکان فرشته‌اند و انجام کار داوطلبانه اینجا کلیک کنید.برای کمک‌های نقدی اینجا کلیک کنید.نویسنده: مینا برهانی koodakancharity koodakancharity Tue, 19 May 2020 01:10:57 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%DA%A9%D9%85%D9%BE%DB%8C%D9%86-%D9%84%D9%88%D8%A7%D8%B2%D9%85%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AD%D8%B1%DB%8C%D8%B1-ykutk7pyp4jb مدرسه, مدرسه, مدرسه. درگیر و دار این همه گرفتاری و مشکلات روی زندگیش این موضوع هم برایش مشکل تازه‌ایی به حساب می‌آید. مگر او چند سال دارد که باید با این همه مشکل دست و پنجه نرم کند. او هم می‌خواهد مانند تمام هم سن و سال‌های خودش تحصیل کند و آینده‌ایی روشن برای خود رقم بزند. او فقط نیازمند لوازم مدرسه‌اش است. مسئله بسیار کوچکی که اگر حل نشود او از تحصیل باز می‌ماند. ای کاش کمپینی هم برای این مشکل راه اندازی می‌شد تا زودتر به آرزویش برسد.پخش پک‌های لوازم‌التحریر در بلوچستان کمپین کمپین (campaign) معادل انگلیسی کلمه کارزار در زبان فارسی است. تمام کاربران شبکه‌های اجتماعی حداقل یک‌بار با این واژه آشنا شدند و گاها در کمپین‌ها شرکت کردند. در تعریف کمپین باید گفت که یک عملیات با اهداف مشخص است که به سمت و سوی همان اهداف حرکت می‌کند. این اهداف می‌تواند سیاسی یا نظامی و یا تبلیغاتی و… باشد.خرید لوازم التحریردر سال‌های اخیر با پیشرفت تکنولوژی و فرهنگ بشری, خرید اقلام مورد نیاز انسان‌ها هم به سمت و سوی این گونه پیشرفت‌ها رفته است و دیگر فقط به سبک سنتی خرید انجام نمی‌شود. یکی از روش‌ها خرید به سبک اینترنتی است که مزایا و معایب خود را دارد. برای مثال, خرید لوازم التحریر به صورت اینترنتی در زیر بررسی می‌شود.مزایادور بودن از ترافیک مخصوصا در کلان شهرهاداشتن انتخاب وسیع و گسترده در تمام سطح استانافزایش قدرت خریددسترسی بیشتر به خدمات و محصولاتمقایسه قیمتها در چندین فروشگاه به طور همزمانصرفه‌جویی در زمانمعایبعدم آزمایش کردن محصولدسترسی نداشتن به گفتار با فروشندهنگرانی در مورد امنیت سایتهای خرید اینترنتیتوزیع لوازم‌التحریر در مناطق محروم خیریه لوازم التحریردر این بخش به بررسی خیریه‌هایی که اقدام به برگزاری کمپین‌های خرید لوازم التحریر کرده اند خواهیم پرداخت. این خیریه‌ها برای آن‌که کودکان این مرزوبوم همانند باقی کودکان بو‌ی ماه مهر را که بوی ماه مهربانی است بتوانند درک کنند اقدام به برگزاری کمپین‌های مختلفی که محور اصلی آن‌ها تهیه لوازم التحریر است می‌کنند.موسسات خیریه برگزار کننده کمپین لوازم التحریرنام موسسه - نام کمپین - توضیحاتکودکان فرشته اند – - پخش لوازم التحریر بین کودکان مناطق محرومطلوع بی‌نشان‌ها - نقطه صفر مرزی - از کاهش اسیب‌های اجتماعی تا برپایی کمپین‌های لوازم التحریرمهرگیتی - کیف مهربانی - از گسترش فضاهای آموزشی تا تهیه لوازم التحریر برای افراد بی بضاعتبهنام دهش پور - مهر با مهربونی - حمایت بیماران سرطانی و بعد از آن کمک هزینه تحصیل کودکان با حمایت خیرینسیب سرخ - یاری مهر - ارتقا زندگی کودکان و پس از آن تهیه لوازم التحریربنیاد کودک - مشق مهر - همکاری با شرکت استدلر برای تامین اقلام مورد نیاز برای تحصیل فرزندان افراد نیازمنداوقاف و امور خیریه - مهر تحصیلی - کمپین لوازم التحریر به طور سالانهاهدای لوازم التحریرهمه ساله به مناسبت شروع سال تحصیلی جدید تلاش برای برآورده کردن حداقل آرزوی فرزندان میهن عزیزمان شروع می‌شود. خیریه‌های زیادی در تکاپو این امر قرار می‌گیرند که حامیان و خیرین کاملا مردمی از آنها حمایت می‌کنند. در بعضی موارد بعضی از شرکت‌های دولتی هم اقدام به این امر خداپسندانه می‌کنند تا سطح شعور و فرهنگ کشور با تحصیل آینده سازان این مملکت به بالاترین حد ممکن برسد.خرید لوازم التحریر برای کودکان نیازمند در مناطق محروم نتیجه گیریبا توجه به مطالب گفته شده در بخش‌های قبل می‌توان نتیجه گرفت که رسیدگی به موضوع تامین مایحتاج کودکان و نوجوانان برای تحصیل در مدارس برای جوامع بشری بسیار مهم و حیاتی می‌باشد. همچنین با دانستن این موضوع که همه‌ی دانش آموزان کشور در یک سطح امکانات نیستند لذا این امر را می‌طلبد که باید فکر و اندیشه‌ایی برای این موضوع انجام شود. در کل باید به این امر واقف بود که بیشتر کسانی که در مقاطع بالای تحصیلی جزء نخبگان کشوری هستند از میان کسانی هستند که در مناطق محروم اقدام به تحصیل می‌کنند. پس با توجه به این موضوع همت مضاعفی را می‌طلبد که موانع این قشر از جامعه هرچه سریعتر حل شود. یکی از موسسات خیریه که در این امر تلاش‌های زیادی در مناطق محروم انجام داده است خیریه کودکان فرشته اند است.برای کسب اطلاعات بیشتر اینجا کلیک کنید.برای کمک نقدی اینجا کلیک کنید.نویسنده: مهرناز سیدعباسی koodakancharity koodakancharity Fri, 15 May 2020 23:47:28 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D9%85%D9%88%D8%B3%D8%B3%D9%87-%D8%AE%DB%8C%D8%B1%DB%8C%D9%87-fvdhj8bwvt56 کار خیر مفهوم تازه‌ای نیست، بلکه از زمانی که انسان پا به زمین گذاشت در سرشت و ذات او وجود داشته.انسان همیشه و در همه حال سعی در کمک و یاری به هم نوع خود داشته است.همانگونه که امام علی در سخن خویش گفته است “در نظر انسان شریف و کریم النفس،  نیکوکاری و حسن عمل، دینی است که بر ذمه اوست و خویشتن را به اداء آن موظف می‌داند.” عمل خیر و نیکوکاری در وجود آدمی است و بر ذمه ی او می‌باشد.این روزها کار خیر و نیکوکاری سازماندهی شده و به صورت موسسات خیریه سعی می‌شود تا به افراد محروم و نیازمند کمک شود.در این مقاله سعی میکنیم مفهومی از کار خیر و موسسات خیریه به شما ارائه دهیم.تعریف کار خیردر معنای لغوی خیر به معنی خوب، نیکی و کار خوب معنی شده است.اما اگر بخواهیم به زبان عامیانه آن را تعریف کنیم، به تمام کارهای کوچک و بزرگ که برای کمک و یاری افراد انجام می‌دهیم، کار خیر می‌گوییم.ما می‌توانیم از کارهای خیر مثال‌های زیادی بزنیم اما نمی‌توانیم لیست کاملی از آن تهیه کنیم و بگوییم که اگر کسی این کارها را انجام دهد، کار خیر انجام داده است زیرا چه بسیاری از کارهای کوچکی که انجام می‌دهیم و برای فرد مقابل کمک بزرگی محسوب می‌شود.بهتر است بگوییم هر عملی که پشت آن نیت و قصدی به معنای کمک و یاری باشد، کار خیر محسوب می‌شود. در قرآن نیز بارها و بارها از عمل خیر صحبت شده و وعده‌های بسیاری به مومنانی که کار خیر انجام می‌دهند، داده شده است.موسسات خیریهخیریه‌ها تا اواسط قرن هجدهم میلادی شکلی اعتقادی و مذهبی داشتند.بیشتر افراد ثروتمند به افراد نیازمند کمک‌های نقدی و غیرنقدی می‌کردند مثل تهیه لباس، غذا، خانه و از این دست کمک‌ها.در اسلام، مسیحیت، هندوئیسم و بودائیسم انجام امور خیر سابقه‌ای طولانی دارد و ادیان مختلف پیروان خود را به انجام آن توصیه کرده‌اند.در عصر حاضر، فعالیت‌های خیرخواهانه و بشردوستانه به یک عمل فرهنگی تبدیل شده و انجمن‌ها و موسسات بسیاری در زمینه‌های مختلف ایجاد شده‌اند.موسسات نیکوکاری و خیریه برای منافع مردم تلاش می‌کنند و هدفی غیر از کاهش فقر در جهان ندارند و هدف مهم و اساسی آنها انجام اعمال خیر می‌باشد تا در جهانی بهتر زندگی کنیم.تعریف موسسات خیریهموسسات خیریه، سازمان‌هایی غیرانتفاعی تحت عناوین کارهای بشردوستانه و گسترش رفاه اجتماعی هستند.فعالیت‌های خیرخواهانه، آموزشی، مذهبی یا سایر خدماتی که به منافع عمومی مربوط می‌شود، از جمله فعالیت‌های این موسسات می‌باشد.این یک تعریف جامع از موسسه خیریه است اما در معنایی ساده‌تر موسسات خیریه یک نوع از فعالیت‌های اجتماعی هستند که هدف مشخصی دارند و آن کمک به افراد نیازمند جامعه است.گاهی این موسسات از طرف دولت حمایت می‌شوند و پشتوانه‌های مالی از طرف دولت دارند و گاهی این موسسات از طریق چند نفر راه‌اندازی می‌شوند و به صورت خصوصی، غیرانتفاعی و عام‌ا‌‌لمنفعه برای رسیدگی به مشکلات مختلف موجود در جامعه فعالیت می‌کنند. این موسسات با یکدیگر از نوع فعالیتی که انجام می‌دهند، تفاوتی ندارند و تفاوت آنها تنها پشتوانه‌های مالی آن‌ها متفاوت است.فعالیت‌های موسسات خیریهیک موسسه خیریه فعالیت‌های مختلفی انجام می‌دهد و البته برخی از این موسسات به صورت تخصصی یک فعالیت را انجام می‌دهند که در مورد این موسسات تخصصی توضیحاتی خواهیم داد.تامین هزینه‌های درمانیتامین حقوق ماهیانه خانواده‌های نیازمندتامین هزینه‌های کودکان بی‌سرپرست یا بدسرپرستتامین هزینه‌های تحصیلی کودکانتامین هزینه‌های مجلس ترحیمفراهم کردن شرایط وام بدون بهره برای خانواده‌های نیازمندکمک به مردم آسیب دیدهکمک به معلولان و سالمندانکمک به افراد در شرایطی مثل سیل، زلزله و شرایط اضطراری از جمله وظایف و فعالیت‌هایی است که خیریه‌ها می‌توانند انجام دهند.انواع موسسات خیریههمانگونه که در تعریف موسسات خیریه گفتیم هدف از تشکیل موسسات خیریه رفع نیازهای افراد محروم و نیازمند جامعه است.نیازهای جامعه موضوعات مختلفی دارند و موسسات بر اساس موضوع فعالیت، دسته‌بندی‌هایی دارند.ما در این قسمت به معرفی موسسات براساس موضوع فعالیت‌هایشان می‌پردازیم تا بیشتر با انواع آن‌ها آشنا شوید.سازمان‌های خیریه توزیع‌کنندهاین موسسات کمک‌های نقدی و غیرنقدی را جمع می‌کنند و توسط خود موسسه بین نیازمندان توزیع می‌شود.فعالیت‌های این سازمان‌ها شامل تبلیغات برای جمع‌آوری کمک‌ها و معرفی فعالیت‌هاشون، جمع‌آوری کمک‌های نقدی و غیرنقدی، شناسایی افراد نیازمند و محروم و توزیع کمک‌های بین این افراد است.موسسات خیریه حوزه بهداشت و درمانهمانطور که از عنوان آن مشخص است حوزه‌ی فعالیت آن‌ها درمانی و پزشکی است و به صورت یک درمانگاه کوچک تا بیمارستان‌های بزرگ فعالیت‌های درمانی بشردوستانه انجام می‌دهند.در این درمانگاه‌ها و بیمارستان‌ها افراد نیازمند به صورت رایگان ویزیت و درمان می‌شوند و داروهای مورد نیاز بیماران نیز تامین می‌شود.البته بعضی از موسسات در این حوزه به شکلی دیگر فعالیت می‌کنند و آن تامین هزینه‌های بیمارستان، دارو و درمان بیماران توسط این سازمان‌ها است.موسسات خیریه پژوهشیرفع مشکلات و نیازهای اساسی جامعه نیاز به تحقیق و پژوهش دارد.موسساتی مانند موسسه تحقیقات سرطان که بر روی داروها و بیماری سرطان و تولید داروی ارزان کاری انجام می‌دهند، هدف خود را پژوهش قرار داده‌اند تا یک مشکل را اساسی حل کنند.موسسات خیریه خدمات مشاور:زندگی بین مشکلات فراوان برای افراد محروم گاهی منجر به اتفاقات ناخوشایند یا مسائل روحی و روانی می‌شود و افرادی که هزینه‌ای برای روند عادی زندگی ندارند، توان مالی برای مراجعه به مشاوره ندارند. بنابراین موسسات خیریه کار مشاوره به این افراد را انجام می‌دهند و سعی می‌کنند بدون حق‌الزحمه به آن‌ها مشاوره دهند و مشکلاتشان را حل کنند.مشاوره حقوقی و خانواده، مشاوره تحصیلی و  آموزشی، مشاوره شغلی، مشاوره درمانی، مشاوره تربیتی و روانی از جمله مشاوره‌هایی است که موسسات خیریه در اختیار افراد قرار می‌دهند.موسسات توان‌یابی و بازپروری:برخی افراد به خاطر وقوع اتفاقاتی مسیر عادی زندگی‌شان تغییر می‌کند و این تغییرات گاهی منجر می‌شود که افراد توانایی کار کردن را از دست بدهند و در تامین زندگی برای آنها مشکل ایجاد شود.افرادی مانند معتادین، معلولین، کودکان و نوجوانان بی‌سرپرست یا بدسرپرست نیاز به کمک دارند و موسساتی در این زمینه فعالیت دارند و به این افراد کمک می‌کنند.راه‌های درآمدزایی موسسات خیریهموسسات خیریه علاوه بر کمک‌های نقدی و غیرنقدی، سعی دارند تا از راه‌های مختلف درآمدزایی کنند تا به افراد بیشتری کمک کنند. برگزاری بازارچه‌ها، همایش‌ها، استفاده از دنیای دیجیتال و مجازی و فروش محصولات دست ساز، ایجاد کمپین‌های مردمی و برگزاری رویدادهای خلاقانه سعی در درآمدزایی و تامین هزینه‌های مربوط به خیریه می‌باشند.در انتها ..از گذشته تا امروز انسان‌ها همیشه دست یاری و کمک به یکدیگر داده‌اند و سعی در رفع مشکلات یکدیگر داشتند.انجام کار خیر در همه‌ی ادیان توصیه شده است و حتی اگر در ادیان به آن اشاره‌ای نشده بود، چون ذات انسان یک ذات کمک‌دهنده و یاری‌دهنده است، همیشه و در همه حال سعی در انجام کار خیر و کمک داشته و دارد.موسسات خیریه هم نهادهایی مردمی و غیرانتفاعی هستند، یعنی برای سود و منفعت خود کار نمی‌کنند بلکه سعی و تلاش آنها برای کمک به مردم و رفع نیازهای آن‌هاست و در این امر از هیچ چیز دریغ نمی‌کنند.و در آخر سعدی در گلستانش چه زیبا گفت:بنی‌آدم اعضای یکدیگرند/ که در آفرینش ز یک گوهرندچو عضوی به‌درد آورَد روزگار/ دگر عضوها را نمانَد قرارتو کز محنت دیگران بی‌غمی/ نشاید که نامت نهند آدمیبرای کمک‌های نقدی اینجا کلیک کنید.برای کمک‌های غیرنقدی اینجا کلیک کنید.نویسنده: رضوان حیاتی‌پور koodakancharity koodakancharity Mon, 11 May 2020 19:57:03 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%AC%D8%B0%D8%A8-%D8%AE%DB%8C%D8%B1-bwzrpx7c8iyx امروزه به دلیل افزایش هزینه‌ها، بدون همکاری مردم و افراد خیر، دولت‌ها توانایی کمک به نیازمندان را ندارند.تشویق مردم برای مشارکت در امور خیریه نقش مهم و اساسی در توسعه و پیشرفت مراکز مختلف خیریه دارد.و در نتیجه پیشرفت در کمک‌رسانی به نیازمندان را به همراه دارد.آموزش صحیح در سنین کودکی می‌تواند احساس مسئولیت نسبت به افراد نیازمند جامعه را در هر فرد ایجاد کند.و همچنین در ذهن افراد به عنوان یک اصل مهم نهادینه شود.‌‌‌بهترین راه برای جذب خیر، بالا بردن سطح اعتقادات مردم، اعتماد سازی خیرین، تبلیغات و آشنایی با خیریه‌های مختلف می‌باشد.همچنین آشنایی با نوع فعالیت‌های خیریه‌های مختلف، آموزش و تشویق کردن جوانان برای ورود به این عرصه مورد اهمیت است.راه‌های جذب خیریک چالش مهم در جذب خیر، ایجاد حس اعتماد بین خیرین و موسسات خیریه می‌باشد.نقش تبلیغات و مستندسازی از فعالیت‌های خیریه یکی از عوامل مهم در جذب خیر به حساب می‌آیند.یکی از راه‌های جذب خیر ایجاد رابطه‌ا‌ی احساسی بین موسسه خیریه و افراد مشهور یا به عبارتی سلبریتی ها است.در کشورهای مختلف جهان بسیاری از افراد مشهور قسمتی از درآمد خود را صرف امور خیریه می‌کنند یا به واسطه معروفیتی که دارند به انتشار پست‌هایی در شبکه‌های اجتماعی درجهت  تشویق افراد جامعه به کمک کردن به خیریه‌ها می‌پردازند و یا عده‌ای دیگر حامی محیط زیست می‌شوند و درجهت حفظ محیط زیست و فرهنگ سازی در جامعه فعالیت می‌کنند.استقبال چشمگیر سلبریتی‌ها در دنیا از امور خیریه در چند سال اخیر باعث شده تا موسسات رتبه بندی دنیا هر ساله فهرستی از خیرین معروف دنیا را ارائه دهند.شرکت سلبریتی‌ها در فعالیت‌های خیرخواهانه نه تنها باعث عملکرد مثبت درجهت جذب خیر و کمک به خیریه‌ها می‌شود بلکه باعث محبوبیت بیشتر سلبریتی‌ها نیز می‌شود.امیدواریم این قبیل راه‌های درآمدزایی برای خیریه‌ها باعث سواستفاده افراد برای محبوبیت بیشتر بین مردم نشود و هدف فقط خیرخواهانه و خداپسندانه باشد.برخی از افراد مشهور دنیا از سطح اجتماعی متوسط یا پایین بودند و بعد از مشهور شدن قسمتی از درآمد خویش را صرف امور خیریه و ساختن مراکز بهداشتی و آموزشی در زادگاه خود کرده‌اند یا به موسسات خیریه بین المللی در جهت کمک به کشورهای فقیر کمک کرده‌اند.راه‌های درآمدزایی برای خیریهسازمان‌های غیرانتفاعی و مردم نهاد به سازمان‌هایی اشاره دارد که زیر نظرسازمان‌های دولتی قرار ندارند.این سازمان‌های مردمی مستقل از دولت هستند و بودجه‌ی آنها توسط کمک‌های مردمی تامین می‌شود.بنابر شرایط اقتصادی علاوه بر کمک‌هایی که مردم به موسسات خیریه می‌کنند، این موسسات در تلاش برای پیدا کردن راه حل‌هایی برای درآمد زایی موسسه خیریه خود هستند تا بتوانند به تامین هزینه‌های موسسه کمک کنند.انواع راه‌های درآمد‌زایی برای خیریه‌هابه شیوه‌های مختلفی امکان کسب درآمد برای خیریه‌ها وجود دارد.که البته این درآمد‌ها صرفا خرج امور خیریه می‌شوند.در ادامه این راه‌ها را با هم مرور می‌کنیم.برگزاری کنسرت به نفع خیریهتعدادی از هنرمندان کشور در سال‌های اخیر کنسرت‌هایی به نفع کودکان بیمار، مناطق سیل زده، زلزله زده و…. اجرا کرده‌اند.آن‌ها تمام سود حاصل از فروش بلیط را به صورت کامل صرف امور خیریه کرده‌اند.هنرمندان همیشه به عنوان افراد تاثیر گذار جامعه در امر خیر پیشتاز بوده‌اند و در زمان‌های بحرانی به کمک نیازمندان در جهت حل مشکلات به صورت‌های مختلف اعم از مالی و روحیه دادن به مردم شتافته‌ا‌ند.برگزاری همایش‌هاجشنواره‌ها و همایش‌هایی برای حمایت از بیماران و نیازمندان برگزار می‌گردد.که در این همایش‌ها با دعوت شرکت کنندگان به کمک به خیریه‌ها و یا فروش و عرضه محصولات از سمت مردم و موسسات خیریه از درآمد آن برای کمک به موارد ذکر شده استفاده می‌گردد.یکی از مراسم مرسوم درآمدزایی برای خیریه برپایی جشنواره غذاهای محلی یا صنایع دستی می‌باشد.راه‌کارهای جذب کمک‌های مالی برای خیریه‌هابا راه‌های درآمدزایی برای خیریه آشنا شدیم.می‌دانیم که علاوه بر درآمدزایی، خیریه از طرق دیگری هم می‌تواند کمک‌های مالی برای خیریه جذب کند.در ادامه این راهکار‌ها را با هم برسی می‌کنیم.استفاده از قانون بخشودگی مالیاتیدر بسیاری از کشورها قوانینی وضع شده است. بدینگونه که، سازمان‌ها در صورت کمک‌های مالی به موسسات خیریه مورد بخشودگی مالیاتی قرار می‌گیرند.اطلاع رسانی به سازمان‌ها در این مورد می‌تواند باعث جذب کمک به خیریه‌ها شود. این سازمانها و موسسات را می‌توان با رابطه‌سازی در جهت حامی مالی به موسسات خیریه معرفی کرد.1. رابطه با صاحبان مشاغل و کسانی که می‌توانند در تاثیر کمک به موسسات در مشاغل خود صحبت کنند.2. رابطه‌سازی از طریق فضای مجازی و شبکه‌های اجتماعی با افراد موثر3. ارتباط گیری با مدیران و مشاوران شرکت‌ها به عنوان معرفنوع دیگری از راهکارهای جذب کمک‌های مالی برای خیریه‌ها برگزاری حراجی‌های عتیقه، کلکسیون‌های با ارزش و صنایع دستی بومی  و… است؛ در برخی موارد این اقلام دارای ارزش نیستند و به صورت نمادین با قیمت‌های بالا و فقط برای کمک به درآمدزایی خیریه‌ها به فروش می‌رسند.پرداخت خمس و زکات و فطریهپرداخت خمس و زکات از دستورات قرآن به مسلمانان است.ادای این وظیفه دینی باعث آثار و برکات سازنده زیادی در جامعه می‌شود و نقش مهمی در برقراری عدالت و توزیع عادلانه ثروت میان افراد جامعه دارد.خمس و زکات از جهات (شرایط واجب شدن و شرایط مصرف) با یکدیگر تفاوت دارند.ماه رمضان ماه میهمانی خداست در این ماه افراد تهی‌دست بیشتر مورد توجه خیرین و کمک‌های انسان دوستانه قرار می‌گیرند.پرداخت فطریه یکی از راهکارهای جذب کمک‌های مالی برای خیریه‌ها و کمک به نیازمندان است.برای پرداختن فطریه به افراد تهی‌دست می‌توان مستقیما به فرد نیازمند اهدا کرد ولی به جهت حفظ آبرو و جلوگیری از خجالت زدگی نیازمندان، بهتر است فطریه خود را از طریق موسسات خیریه پرداخت کنید.دعوت از نیکوکاران و خیرینبرخی از سازمان‌های خیریه اهمیت قدردانی و احترام نسبت به نیکوکاران موسسه خود را نمی‌دانند.البته این بدان معنا نیست که خیرین برای این که مرکز توجه باشند حاضر به کمک به خیریه‌ها می‌شوند.جمع آوری کمک‌های مالی بخش جدایی ناپذیری از خیریه است در نتیجه با قدردانی در مراسم‌های سالانه از خیرین و نیکوکاران، انگیزه کمک برای دفعات بیشتری را به خیرین می‌دهید و یا حتی می‌توانید با اهدای لوح قدردانی یا ارسال نامه و یا پیامی صمیمانه از اهمیت کمک‌های خیرین به خیریه‌ها قدردانی کنید؛ ایجاد و حفظ یک رابطه طولانی مدت بر پایه اعتماد و احترام دوطرفه به شدت قابل اهمیت می‌باشد.در انتها…درآمد موسسه‌های خیریه اکثرا از طریق کمک‌های خیرین و حمایت‌های مالی که از سازمان‌های مختلف دریافت می‌کنند، صورت می‌پذیرد.جمع آوری کمک‌ها باید به صورت خلاقانه و ساده انجام بپذیرد تا بتوانید به جذب خیرهای بیشتری دست پیدا کنید.در این مقاله سعی شد تا راهکارهای جذب کمک‌های مالی برای خیریه‌ها و راه‌های درآمدزایی برای خیریه و جمع آوری کمک برای خیریه‌ها بیان شود.بین تکرار مکررات کمتر حسی پیدا میشود که حال خوب به همراه داشته باشد، شاهد اشک و اندوه دیگران بودن خوشایند نیست اما شاهد اشک شوق بودن لذت بخش‌ترین حسی است که می‌توانیم تجربه کنیم؛ لذت بخش‌تر این‌که بدانیم خودمان آن حس خوب را ساختیم.یکی از موسسات خیریه معتبر که در زمینه کودکان نیازمند فعالیت می‌کند موسسه خیریه کودکان فرشته اند می‌باشد.شما خیرین عزیز می‌توانید فعالیت‌های این موسسه را در شبکه‌های اجتماعی و سایت خیریه رصد کنید.وبسایت:  https://koodakancharity.ir/اینستاگرام:   https://www.instagram.com/koodakancharity/تلگرام:   https://t.me/koodakancharityآپارات:   https://www.aparat.com/koodakancharityنویسنده: مینا برهانی koodakancharity koodakancharity Fri, 08 May 2020 22:32:08 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%DA%A9%D9%85%DA%A9-%D8%AF%D8%B1-%D9%85%D8%A7%D9%87-%D8%B1%D9%85%D8%B6%D8%A7%D9%86-qlgxwzyy15vl نیکوکاری، نام دیگر رمضانهمیشه به خاطر دارم که ماه‌های رمضان، یخچال خانه‌مان ازهمیشه پر رونق‌تر می‌شد . اصلا اول ماه رمضان که می‌شد می‌رفتیم حسابی خرید می‌کردیم تا مبادا در وقت روزه داری کمی از املاح و ویتامین‌های بدن‌مان کم شود.خلاصه این که سحر بیدار می‌شدیم و تا جایی که جا داشتیم می‌خوردیم و لایه‌های خالی را هم با آب پر می‌کردیم و بعد باز می‌خوابیدیم تا افطار و تا آن وقت از ترس این که گرسنه یا تشنه‌مان نشود بیرون نمی‌رفتیم تا افطار شود و باز همان داستان تکراری.اما سوال این است که آیا اساسا فلسفه‌ی روزه گرفتن تنها نخوردن و نیاشامیدن در ساعاتی از روز است؟ اگر این طور است چه اهمیتی دارد که انسان گرسنگی و تشنگی بکشد؟ آیا هدف والاتری پشت این گرسنگی و تشنگی قرار دارد؟ چه هدف والاتری درآن وجود دارد؟تا پایان این مقاله شما به پاسخ پرسش‌های بالا خواهید رسید.کمک به دیگران در ماه رمضاندنیای پیشرفته امروز اگرچه برای انسان مزایای زیادی به همراه داشته اما مشکلات زیادی را نیز به همراه داشته است.از جمله روزمرگی‌هایی که انسان برای به دست آوردن پول بیشتر و برطرف کردن نیاز‌هایش درگیر آن است.و البته مشکلات زیادی در این راه جلویش قرار می‌گیرد که او را نا آرام و بی‌قرار می‌کند.وعلاوه بر آن انسان درگیرو دار بحران اخلاقی و خلا معنوی بوجود آمده، دچار تحلیل رفتن روح می‌شود.ماه رمضان فرصتی برای احیای روح و روان خسته‌ی انسان است.  صبر و تحمل را در انسان زیاد کرده و ‌توانایی او را در برخورد با مشکلات بالا می‌برد و روح انسان را جلا می‌دهد.همچنین تحمل گرسنگی موقتی در ماه رمضان، انسان را به یاد انسان‌های گرسنه و فقیر می‌اندازد.و نیز این امر در او روحیه‌ی کمک به انسان‌های نیازمند را ایجاد می‌کند.کمک خیرین در ماه رمضاناتحادیه جهان اسلام اقدام به توزیع غذا به بیش از ۲۸کشور جهان کرده است. این اتحادیه بیان کرده که این ماه فرصتی است برای این که انسان به هم نوع خود در سراسر جهان کمک کند.هر بسته غذایی شامل غذاهایی از جمله شکر، چای، برنج، روغن و دیگر مایحتاج زندگی است.این اتحادیه با فرستادن نمایندگان خود به کشورهای دیگر این مایحتاج را به دست آن‌ها می‌رساند.این بسته‌ها در میان نیازمندان کشور‌های مصر،آفریقای شمالی، اردن، افغانستان، بنگلادش، سنگال  و چندین کشور دیگر فرستاده می‌شود.ثواب کمک در ماه رمضانانفاق یکی از اعمالی است که در دین ما به آن تاکید بسیار شده است.در آیات اولیه سوره بقره در ویژگی‌های افراد با تقوا بیان می‌کند: کسانی که نماز را به پا می‌دارند و از آنچه خداوند به آن‌ها داده انفاق می کنند.در جای دیگر خداوند می‌فرماید: کسانی که انفاق می‌کنند مانند کشاورزی هستند که دانه‌ای می‌کارد که هفت خوشه دارد و از هر خوشه ای هفتاد دانه کاشته می‌شود.حال انفاق، در ماه مبارک رمضان یکی از سفارش‌های دین ماست.امام سجاد (ع) ظروف غذا را هنگام سحر و افطار آماده می‌کردند تا خودشان به فقرا غذا بدهند، و خودشان با نان و نمک افطار می‌کردند.در واقع یکی از فلسفه‌های وجوب روزه، درک وضعیت فقرا و کمک به بهبود شرایط زندگی آنان است و به همین خاطر یکی ازمهم‌ترین اعمال در ماه مبارک رمضان کمک به فقرا به شمار می‌آید.جمع بندی مباحثدانستیم که ماه رمضان، ماه پر خیر و فضیلتی است که سفره‌های نعم الهی برای انسان‌ها درآن پهن شده است به طورری‌که حتی خواب انسان هم در این ماه فضیلت است. و همچنین دانستیم از فلسفه‌های ماه رمضان و روزه داری، درک گرسنگی و تشنگی روز قیامت است و این امر خود انسان را به تکاپو می‌دارد تا برای خود توشه جمع کند و از جمله کارهایی که اتفاقا مستقیما با تحمل گرسنگی و تشنگی به انجام آن ترغیب می‌شود، انفاق و نیکوکاری است که مورد تاکید بسیار قرآن و سایر منابع دینی ما است.بر این اساس است که افراد زیادی در سراسر جهان در این ماه به این امر مبادرت می‌ورزند.اما اهمیت این موضوع کمک به دیگران و انفاق کردن آنچنان مورد تاکید است که شایسته است انسان در ماه‌های دیگر هم به این کار بپردازد.برای کمک داوطلبانه و غیر نقدی اینجا کلیک کنید.برای کمک نقدی اینجا کلیک کنید. koodakancharity koodakancharity Mon, 04 May 2020 22:15:47 +0430 https://virgool.io/@koodakanchari/%D8%A8%D8%A7-%D8%AE%D8%A7%D9%86%D9%88%D8%A7%D8%AF%D9%87-%D8%A8%D8%B2%D8%B1%DA%AF-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%81%D8%B1%D8%B4%D8%AA%D9%87-%D8%A7%D9%86%D8%AF-%D8%A2%D8%B4%D9%86%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AF-lwp2klrjtk8f خیریه کودکان فرشته ایرانیان فعالیت خود را از سال 1388 در زمینه کودکان آغاز کرده و با شماره 40589 به ثبت ملی رسیده است. فعالیتهای این خیریه شامل برگزاری جشن در مناسبت های مختلف برای کودکان بستری در بیمارستان‌ها، فراهم کردن شرایط تحصیل برای کودکان بیمار، کم‌بضاعت یا بی‌بضاعت ، تهیه دارو و فراهم کردن مایحتاج خانواده کودکان، بازسازی و تغییر ظاهر بیمارستان‌های کودکان، تهیه مسکن برای خانواده بیماران نیازمند و تجهیز بخش‌های بیمارستان‌ها می باشد.خیریه کودکان فرشته‌اند 6 سال است که برای کودکان مناطق محروم بلوچستان نیز فعالیت دارد (مانند: تهیه کولر گازی برای مدارس – تهیه منبع آب – تهیه لوازم التحریر برای دانش‌آموزان – مشاوره‌ تحصیلی برای دانش‌آموزان و ....)این موسسه شامل چهار تیم اصلی می‌باشد که فعالیت‌های خیریه به تفکیک، توسط این چهار تیم، مدیریت و انجام می‌شود:تیم آموزش: تدریس به کودکان بستری در بیمارستان (بصورت روزانه)؛ که در حال حاضر در سه بیمارستان بهرامی، رسول اکرم(ص) و سوانح سوختگی فعالیت دارد.تیم بازسازی: برنامه‌های هفتگی در مراکز نگهداری و بیمارستان‌های کودکان بصورت رایگان و داوطلبانه به منظور بازسازی و یا زیباسازی مکان موردنظر.تیم اجرایی: برگزاری هفتگیِ جشن و برنامه‌های شاد و مفرح در بیمارستانها بمنظور تقویت روحیه کودکان و والدینشان.تیم مددکاری: تهیه دارو و فراهم کردن مایحتاج خانواده کودکان بیمار بصورت روزانه.خیریه کودکان فرشته‌اند در حال حاضر در شهرهای همدان، ساری، سنندج، کرمانشاه، ارومیه و کرمان نیز فعالیت دارد.https://koodakancharity.ir koodakancharity koodakancharity Wed, 29 Apr 2020 09:40:45 +0430