https://virgool.io/feed/@m_146097 از کودکی بیش از هر چیز به کتاب و ادبیات علاقه داشتم و تا امروز این علاقه را در خود نگه داشته ام؛ هم به آموزش ادبیات می پردازم و هم در کار نشر کتاب های نو هستم. fa 2026-06-19 11:46:09 https://files.virgool.io/upload/users/317590/avatar/UCCWeq.jpeg?height=120&width=120 https://virgool.io/@m_146097 https://virgool.io/parsianalborzpub/%D9%81%D9%88%D8%AA-%DA%A9%D9%88%D8%B2%D9%87-%DA%AF%D8%B1%DB%8C-%D9%81%D8%B1%D9%82-%D9%88%DB%8C%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C-%D9%88-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%D9%86%D9%88%DB%8C%D8%B3%DB%8C-%D9%85%D8%AA%D9%86-iopiwhqitn84 فرق ویراستاری و بازنویسی متنیک روز یکی از نویسنده‌های عزیز از من پرسید که «برای بهتر شدن جمله‌بندی متن کتاب، باید متن ویراستاری بشه یا بازنویسی؟». این سوال همیشه برای من جالب بوده چون خیلی‌ها نمی‌دونند؛ ویراستاری و بازنویسی چه تفاوت‌هایی با هم دارند. به همین خاطر تصمیم گرفتم؛ تو این مقاله کوتاه براتون توضیح بدم که هرکدوم چه کارهایی انجام می‌دن و کجاها می‌تونند به کار بیان.ویراستاری متنخب، اگه بخوایم از ویراستاری شروع کنیم، باید بگم که این فرایند بیشتر به بررسی دقیق متن مربوط میشه. در ویراستاری، من به اصلاح گرامر، املای کلمات و نشانه‌گذاری‌ها می‌پردازم و سعی می‌کنم؛ ساختار جملات رو بهتر کنم. یعنی هدفم اینه که متن روان‌تر و قابل فهم‌تر بشه؛ مثلاً وقتی یه نویسنده به من متن می‌ده، من جمله‌های خیلی طولانی رو به جملات کوتاه‌تر تقسیم می‌کنم تا خواندنش راحت‌تر بشه.بازنویسی متنحالا می‌رسیم به بازنویسی. این کار کمی متفاوت‌تره. در بازنویسی، من کل متن رو با عبارات و جملات جدیدی می‌نویسم؛ ولی بدون اینکه معنای اصلی اون تغییر کنه. مثلا شاید نویسنده‌ای بخواد لحن متنش رو تغییر بده یا محتوای اون رو برای یه مخاطب خاص جذاب‌تر کنه.اما اینجا یه نکته مهم وجود داره: «بازنویسی می‌تونه برای یک اثر مفید باشه؛ اما ممکنه در آثار دیگه نویسنده مشکل پیش بیاره».تجربه‌ای از بازنویسیبه یاد دارم که یکی از نویسندگان معروف، وقتی کتاب جدیدش رو به من داد؛ از من خواست که برخی بخش‌ها رو بازنویسی کنم. من هم با کمال میل این کار رو انجام دادم.نتیجه نهایی واقعاً خوب از آب درآمد؛ متن خیلی جذاب‌تر و خواندنی‌تر شد؛ اما بعد از انتشار کتاب، متوجه شدم که در کارهای بعدی‌اش سعی کرده بود؛ از همون سبک بازنویسی استفاده کنه و این باعث شد که نویسنده، سبک اصلی خودش رو در متن از دست بده. بنابراین، به نظرم مهمه که همیشه در نظر داشته باشیم؛ بازنویسی باید با احتیاط انجام بشه.بازنویسی می‌تونه برای یک اثر مفید باشه؛ اما ممکنه در آثار دیگه نویسنده مشکل پیش بیارهحرف آخرخلاصه اینکه اگر به دنبال بهبود کیفیت متن‌تون هستید؛ ویراستاری اولویت داره. ولی اگر به دنبال تغییر لحن یا ساختار کلی متن‌اید؛ بازنویسی می‌تونه گزینه خوبی باشه. فقط یادتون باشه که هر کدوم از این روش‌ها برای موقعیت‌های خاصی کاربرد دارند و انتخاب درست می‌تونه تأثیر زیادی روی کارتون بذاره.من سید علی هاشمی هستم؛ نویسنده، ویراستار و مدیرمسئول انتشارات پارسیان البرز سید علی هاشمی سید علی هاشمی Tue, 28 Apr 2026 18:10:16 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D8%B4%D8%B9%D8%B1-%D9%85%D9%84%DA%A9%D8%A7-%D8%B0%DA%A9%D8%B1-%D8%AA%D9%88-%DA%AF%D9%88%DB%8C%D9%85-mlyx6nfo0umh ملکا، ذکر تو گویم که تو پاکی و خدایینروم جز به همان ره که توام راه نماییهمه درگاه تو جویم همه از فضل تو پویمهمه توحید تو گویم که به توحید سزاییتو حکیمی تو عظیمی تو کریمی تو رحیمیتو نماینده فضلی تو سزاوار ثنایینتوان وصف تو گفتن که تو در فهم نگنجینتوان شبه تو گفتن که تو در وهم نیاییهمه عزی و جلالی، همه علمی و یقینیهمه نوری و سروری، همه جودی و جزاییهمه غیبی تو بدانی، همه عیبی تو بپوشیهمه بیشی تو بکاهی، همه کمی تو فزاییلب و دندان سنایی همه توحید تو گویدمگر از آتش دوزخ بودش روی رهاییحکیم سنایی غزنویاین شعر یکی از اشعار زیبای دیوان حکیم سنایی غزنوی است که با موضوع حمد و ستایش خداوند سروده شده است. شرح کامل این شعر به همراه ذکر نکات دستوری و آرایه‌ها را می‌توانید در مقاله معنی شعر ملکا ذکر تو گویم در سایت فارسی 100 بخوانید. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Thu, 21 Sep 2023 12:08:51 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D8%AD%DA%A9%D8%A7%DB%8C%D8%AA%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%DB%8C%DA%A9-%D9%85%D9%87%D9%85%D8%A7%D9%86-%D9%82%D8%A7%D9%86%D8%B9-m1grpr6d9sm3 آورده‌­اند که وقتی مردی به مهمانی «سلیمان دارانی» رفت. سلیمان آنچه داشت از نان خشک و نمک در پیش او نهاد و بر سبیل اعتذار این بر زبان راند:«گفتم که چو ناگه آمدی عیب مگیرچشم تر و نان خشک و روی تازه»مهمان چون نان بدید، گفت: «کاشکی با این نان، پاره ­ای پنیر بودی.» سلیمان برخاست و به بازار رفت و ردا به گرو کرد و پنیر خرید و پیش مهمان آورد.مهمان چون نان بخورد، گفت: «الحمدلله که خداوند، عزّوجل، ما را بر آنچه قسمت کرده ­است، قناعت داده است و خرسند گردانیده.» سلیمان گفت: «اگر به داده خدا قانع بودی و خرسند نمودی، ردای من به بازار به گرو نرفتی!»جوامع الحکایات و لوامع الرّوایات، محمّد عوفیاین حکایت یکی از حکایت‌های زیبای جوامع الحکایات و لوامع الرّوایات، محمّد عوفی است که با موضوع قناعت نوشته شده است. شرح کامل این حکایت به همراه ذکر نکات دستوری و آرایه‌ها را می‌توانید در مقاله مهمان ناخوانده در سایت فارسی 100 بخوانید. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Sun, 17 Sep 2023 17:27:52 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D8%AD%DA%A9%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%DA%A9%D8%A8%D9%88%D8%AA%D8%B1-%D8%B7%D9%88%D9%82%D8%AF%D8%A7%D8%B1-%D8%A7%D8%B2-%DA%A9%D9%84%DB%8C%D9%84%D9%87-%D9%88-%D8%AF%D9%85%D9%86%D9%87-bvdtx9lbfzue آورده‌اند که در ناحیت کشمیر مُتَصَیَّدی خوش و مرغزاری نَزِه بود که از عکس ریاحین او، پَرِ زاغ چون دُمِ طاووس نمودی، و در پیش جمال او دُمِ طاووس به پَرِ زاغ مانِستی.دِرفشان لاله در وی چون چراغی ولیک از دودِ او بر جانش داغیشقایق بر یکی پای ایستادهچو بر شاخ زمرّد جامِ بادهو در وی شکاری بسیار و اختلاف صیّادان آنجا متواتر. زاغی در حوالی آن بر درختی بزرگِ گَشن، خانه داشت. نشسته بود و چپ و راست می‌نگریست. ناگاه صیّادی بدحالِ خَشِن­ جامه، جالی برگردن و عصایی در دست، روی بدان درخت نهاد. بترسید و با خود گفت: «این مرد را کاری افتاد که می‌آید و نتوان دانست که قصدِ من دارد یا از آنِ کس دیگر. من باری جای نگه دارم و می‌نگرم تا چه کند.»صیاد پیش آمد و جال بازکشید و حبّه بینداخت و در کَمین بنشست. ساعتی بود؛ قومی کبوتران برسیدند و سَرِ ایشان کبوتری بود که او را مُطَوَّقه گفتندی و در طاعت و مطاوعت او روزگار گذاشتندی.چندان که دانه بدیدند غافل‌وار فرود آمدند و جمله در دام افتادند و صیّاد شادمان گشت و گُرازان به تگ ایستاد، تا ایشان را در ضبط آرد و کبوتران اضطرابی می‌کردند و هریک خود را می‌کوشید.مُطَوَّقه گفت: «جای مجادله نیست؛ چُنان باید که هَمگِنان استخلاص یاران را مهم‌­تر از تخلّص خود شناسند و حالی صواب آن باشد که جمله به طریقِ تعاون قوّتی کنید تا دام از جای برگیریم که رهایِشِ ما در آن است.»کبوتران فرمان وی بکردند و دام برکَندند و سر خویش گرفت و صیّاد در پِیِ ایشان ایستاد، بر آن امید که آخِر درمانند و بیفتند. و زاغ با خود اندیشید که بر اثَرِ ایشان بروم و معلوم گردانم که فَرجامِ کار ایشان چه باشد که من از مِثلِ این واقعه ایمِن نتوانم بود. و از تَجارُب، برای دفع حوادث، سلاح توان ساخت.و مُطَوَّقه چون بدید که صیّاد در قفای ایشان است، یاران را گفت: «این ستیزه‌­روی در کار ما به جدّ است و تا از چشم او ناپیدا نشویم دل از ما برنگیرد. طریق آن است که سوی آبادانی­‌ها و درختستان‌­ها رویم تا نظر او از ما مُنقَطِع گردد، نومید و خایِب بازگردد که در این نزدیکی موشی است از دوستان من؛ او را بگویم تا این بندها بِبُرَد.»کبوتران اشارت او را امام ساختند و راه بتافتند و صیّاد بازگشت.مُطَوَّقه به مَسکَن موش رسید. کبوتران را فرمود که: «فرود آیید.» فرمان او نگاه داشتند و جمله بنشستند و آن موش را زِبرا نام بود، با دَهایِ تمام و خِرَد بسیار؛ گرم و سرد روزگار دیده و خیر و شرِّ احوال مشاهدت کرده.و در آن مَواضِع، از جهت گُریزگاهِ روزِ حادثه صد سوراخ ساخته و هریک را در دیگری راه گُشاده و تیمار آن فَراخورِ حِکمت و برحَسَب مَصلَحَت بداشته. مُطَوَّقه آواز داد که: «بیرون آی.» زِبرا پرسید که: «کیست؟» نام بگفت؛ بشناخت و به تعجیل بیرون آمد.چون او را در بندِ بلا بسته دید، زِه آبِ دیدگان بگشاد و بر رخسار، جوی­‌ها براند و گفت: «ای دوست عزیز و رفیقِ مُوافِق، تو را در این رنج که افگند؟»جواب داد که: «مرا قضای آسمانی در این وَرطه کشید.» موش این بشنود و زود در بریدنِ بندها ایستاد که مُطَوَّقه بدان بسته بود. گفت: «ای دوست، ابتدا از بریدنِ بندِ اصحاب اولی‌تر.» گفت: «این حدیث را مکرّر می­ کنی؛ مگر تو را به نفسِ خویش حاجت نمی‌باشد و آن را بر خود حقّی نمی­‌شناسی؟»گفت: «مرا بدین ملامَت نباید کرد که من ریاستِ این کبوتران تکفّل کرده‌­ام و ایشان را از آن روی بر من حقّی واجب شده است و چون ایشان حقوق مرا به طاعت و مُناصِحَت بگزاردند و به مَعونَت و مُظاهِرتِ ایشان از دستِ صیّاد بِجَستم، مرا نیز از عُهده لوازمِ ریاست بیرون باید آمد و مَواجِبِ سیادت را به اَدا رسانید.و من می‌­ترسم که اگر از گُشادنِ عُقده­‌های من آغاز کنی، مَلول شوی و بعضی از ایشان در بَند بمانند و چون من بسته باشم _ اگرچه مَلالَت به کمال رسیده باشد _ اِهمالِ جانب من جایز نشمری و از ضمیر، بدان رُخصت نیابی و نیز در هنگامِ بلا شرکت بوده است، در وقتِ فَراغ، مُوافِقَت اولی‌­تر و الّا طاعِنان مَجالِ وَقیعَت یابند.»موش گفت: «عادت اهل مَکرُمَت این است و عقیدَتِ اربابِ مَوَدَّت بدین خصلَتِ پسندیده و سیرت سُتوده در مُوالاتِ تو صافی­ تر گردد و ثِقَتِ دوستان به کَرَمِ عَهدِ تو بیفزاید.» و آن گاه به جِدّ و رغبت بندهای ایشان تمام ببرید و مُطَوَّقه و یارانش مُطلَق و ایمِن بازگشتند.کلیله و دمنه، ترجمۀ ابوالمعالی نصرالله منشیاین حکایت یکی از حکایت‌های زیبای کلیله و دمنه است که با موضوع همراهی و همکاری و کار گروهی نوشته شده است. شرح کامل این حکایت به همراه ذکر نکات دستوری و آرایه‌ها را می‌توانید در مقاله معنی درس کبوتر طوقدار در سایت فارسی 100 بخوانید. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Sun, 17 Sep 2023 17:21:05 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D8%B3%D8%AE%D8%AA-%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%B3%D9%88%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D8%AF%D8%A8%DB%8C%D8%A7%D8%AA-%DA%A9%D9%86%DA%A9%D9%88%D8%B1-jjaynqxwoejp وقتی با دانش آموزان صحبت می کنم، نگرانی و ترس بزرگی از سوال های ادبیات فارسی کنکور دارند، البته این نگرانی بیراه هم نیست و حقیقت آنکه خیلی از ما، معلمان ادبیات هم در برخورد با سوالات ادبیات فارسی، دچار چالش می شویم. حالا که این نکته را گفتم، باید این مطلب را اضافه کنم که سوال های ادبیات هم آسان و سخت دارند. پاسخگویی به بعضی از این سوال ها، صرفا با دانش خوب ادبی امکان پذیر است، اما برای جواب دادن به بعضی سوال ها، علاوه بر دانش، بینش و چابک دستی هم داشته باشید. بدون شک، سوال های بخش آرایه های ادبی آزمون سراسری، جزء آن دسته از سوال ها هستند که برای پاسخگویی به آنها علاوه بر دانش، باید بینش داشته باشید و البته در بعضی موارد، تیزبینی و چابک دستی هم نیاز است. خوانش آرایه های ادبی، روش و چارچوب خاص خودش را دارد و نمی توان این بخش را همانند بخش لغت یا تاریخ ادبیات خواند. تست های مرتب سازی آرایه هاهمه آنها که کنکور داده اند یا در آینده می خواهند در این آزمون شرکت کنند، پیش از این با چنین سوالاتی برخورد کرده اند:ترتیب ابیات به لحاظ داشتن آرایه های مجاز، تشبیه، استعاره، ایهام تناسب و تلميح» در کدام گزینه درست است؟الف) می زند حلقه زلف تو در غارت جان / نتوان با سر زلف تو به جانی در بستب) گر بدین شیوه کند چشم تو مردم را مست / نتوان گفت که در دور تو هشیاری هستج) جان صوفی نشد از جام کدورت صافی / تا نشد در تن خم خانه چو دردی به نشستد) می به هشیار ده ای ساقی مجلس که مرا / نشئه ای هست هنوز از می باقى السته) خوردم از دست تو جامی که جهان جرعه اوست / هرکه زین دست خود می برود زود ز دست۱) ج، الف، د، ب، ه ۲) ج، ب، ه ، الف، د۳) ه ، الف، ب، د، ج ۴) ه ، ج، الف، ب، دبدون شک و تردید، این نوع از سوال ها معمولا سخت ترین سوال های بخش ادبیات فارسی آزمون سراسری هستند. پاسخگویی به این سوال ها که من از آنها با عنوان «تست های مرتب سازی آرایه ها» نام می برم، قطعا بسیار سخت و بسیار آسان است. شاید شما هم متعجب شده باشید که چطور می شود، پاسخگویی به یک سوال هم بسیار سخت و هم بسیار آسان باشد. خب این هم گویا یک امر متناقض نماست. در توضیح این مطلب باید بگویم که تسلط بر تعاریف آرایه های ادبی و همین طور تشخیص آنها در ابیات، گام اول پاسخ گویی به تست های مرتب سازی آرایه ها است؛ یعنی اگر شما بر همه آرایه ها مسلط باشید، تازه در اول مسیر هستید. چطور به این سوال ها جواب بدهیم.برای پاسخگویی سریع و صحیح به این سوال ها نیاز است که علاوه بر تسلط بر آرایه های ادبی، تیزبینی خود را نیز به کار بیندازید. برای پاسخگویی بهتر به این سوال ها بهتر است، ابتدا از آرایه هایی شروع کنید که:1- بر آن ها تسلط خیلی خوبی دارید.2- کم کاربرد هستند.مثلا در تست بالا، آرایه «تلمیح»، هم کم کاربرد است و هم می توان بر کاربردهای آن مسلط شد. پس می توانیم این آرایه را انتخاب کنیم.یک نکته: بهتر است که آرایه انتخابی، از آرایه های اول یا آخر متن سوال باشد تا در هنگام بررسی، دچار مشکل نشوید.بعد از این کار می بینید که تعداد گزینه های شما کاهش می یابد؛ مثلا در همین تست مثال، بیت «د»، آرایه تلمیح دارد و اکنون ما فقط دو گزینه داریم. حال می توانیم یک بار دیگر این روش را تکرار کنیم و خیلی سریع به پاسخ برسیم. حرف پایانیبا توجه به مطالب گفته شده، پاسخگویی به تست های مرتب سازی آرایه های ادبی، سخت ترین سوال کنکور، با استفاده از چند تکنیک می تواند بسیار آسان باشد. از شما دعوت می کنم، مقاله های دیگر من را هم مطالعه کنید. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Tue, 22 Feb 2022 19:21:27 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D9%82%D8%AF%D9%85-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AA%D8%A7%D9%87-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%AE%D8%AA-%D9%87%D8%B3%D8%AA%D9%87-%DA%AF%D8%B1%D9%88%D9%87-%D8%A7%D8%B3%D9%85%DB%8C-rwaq3snbooep بحث «گروه های اسمی» و هسته و وابسته ها و حتی مبحث وابسته های وابسته، از جمله مباحث مهم دستور زبان فارسی است. این مبحث دارای نکات و ریزه کاری های فراوانی است. در این مقاله کوتاه می خواهم به طور ویژه درباره «هسته» صحبت کنم.اولین نکته ای که درباره هسته باید بدانیم آن است که در یک گروه اسمی، هسته همواره وجود دارد و در کل چیزی به نام حذف هسته یا هسته محذوف و نظایر این عبارات را نداریم. پس هرگاه سخن از گروه اسمی است حتما هسته در آن می درخشد. با توجه به این مطلب، در گروه های اسمی یک کلمه ای، فقط هسته ذکر می شود: احمد خندید: احمد هسته است.نکته دوم اینکه در تشخیص هسته یک گروه اسمی، معمولا اولین کلمه دارای کسره (-ِ) هسته است؛ مثلا در گروه اسمی «کتابِ زیبا» کلمه «کتاب» اولین کلمه دارای کسره است و هسته گروه اسمی به حساب می آید؛ اما همان طور که گفتیم این اتفاق معمولا رخ می دهد و گاهی اوقات موارد نقض هم دارد. در مواردی که وابسته پیشین از نوع صفت مبهم «همه» باشد یا حروف اضافه ای چون «برایِ، سویِ، در مقابلِ، به اضافهِ، غیرِ، مانندِ، مثلِ»، همچنین در مواردی که وابسته پیشین از نوع شاخص دارای کسره باشد (هرچند اغلب شاخص ها کسره نمی گیرند)، مانند: «حضرت»، در این موارد، اولین کلمه دارای کسره هسته نیست و کلمه بعد هسته است:همهِ پولِ من: کلمه پول هسته است. برایِ باورِ تو: کلمه باور هسته است.حضرت علی (ع) فرمودند: کلمه علی هسته است.نکته دیگر در تشخیص هسته آن است که ضمیر متصل، بدون کسره به کلمه قبل از خود اضافه می شود و در این موارد نباید به دنبال کسره بود: این سوالم بود: سوال هسته است.دقت کنید که «ی» نکره و علامت های جمع «ها، ان و ...» خودشان وابسته پسین هستند و نباید آن ها را جزء هسته در نظر گرفت:کتابی خرید: کتاب هسته است و «ی» وابسته پسین.مطلب آخر اینکه در گروه های اسمی که نشانه کسره (-ِ) نداشته باشند، آخرین کلمه، هسته است: پنج بسته کاغذ: کاغذ هسته است. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Fri, 24 Dec 2021 13:30:37 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D9%85%D9%85%DB%8C%D8%B2-%DA%86%DB%8C%D8%B3%D8%AA-xewkyeurarek در بحث وابسته های وابسته ، از ممیز، به عنوان اولین نوع وابسته وابسته یاد می شود. ممیزها واحدهای وزن، شمارش یا اندازه گیری هستند. نمونه هایی از ممیزها را می توان در مثال های زیر دید:واحدهای وزن: گرم، کیلو، تُن، پوند (با واحد پول اشتباه نشود)، مثقال، سیر، مثقال و ... (شش کیلو شکر، دو پوند آرد، سه مثقال طلا)واحدهای اندازه گیری: متر، سانتی متر، کیلومتر، پا، فرسخ، هکتار و ... (شش فرسخ راه، ده پا ارتفاع، سی کیلومتر جاده)واحدهای شمارش: راس، نفر، تا، طاقه، توپ، عدد، دست و ... (دو دست لباس، سه طاقه پارچه، پنج عدد توپ)نکات مهم درباره ممیزها 1- ممیزها مستقیما وابسته هسته نیستند، بلکه وابسته صفت شمارشی پیش از خود هستند؛ مثلا در عبارت «چهار کیلو برنج»، کلمه «کیلو» ممیز و وابسته «چهار» است و «چهار کیلو» مجموعا وابسته «برنج» است.2- اگرچه ممیز معمولا وابسته صفت شمارشی است، اما همیشه این گونه نیست و گاهی وابسته صفت های مبهم یا پرسشی نیز می شود: چند فرسخ راه.3- شاعران علاوه بر ممیزهای معمول در زبان فارسی، گاهی اوقات خودشان نیز با استفاده از کلمات مختلف دست به ساخت ممیزهای جدید می زنند. در هنگام بررسی ممیز در آثار ادبی، باید به این ممیزهای غریب و ناآشنا هم توجه کرد: یک بغل گل بود و در دامان آغوشم نریخت یک قدح می برد و در پیمانه ی هوشم نریختدر بیت بالا، واژه های «بغل» و «قدح» ممیز هستند. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Thu, 23 Dec 2021 22:43:50 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D8%B4%D9%85%D8%B1%D8%AF%D9%86-%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF-%D8%AC%D9%85%D9%84%D9%87-%D9%87%D8%A7-boeasq9sttwt یکی از سوال های پر تکرار از من در کلاس های درس این است که چطور تعداد جمله های یک متن را بشماریم. از قضا خیلی از طراحان آزمون های چهارگزینه ای، مثل کنکور و قلم چی و گاج و سنجش و ... هم، همین مشکل دانش آموزان را دارند و پشت سر هم در آزمون هایشان از این دست سوالها مطرح می کنند که «تعداد جملات عبارت زیر در کدام گزینه آمده است؟» در اینجا حتما باز هم این جمله تکراری به ذهن شما می رسد که واقعا چرا باید تعداد جملات را تشخیص بدهیم و تشخیص تعداد جملات، چه دردی را از دردهای ما دوا می کند. خب، من دقیقا نمی دانم که یادگیری شمارش تعداد جملات چه دردی را از شما دوا می کند، اما می دانم که برای انجام خیلی از کارها، روش های قاعده مند و ساده ای وجود دارد که با یادگیری آنها خیلی از مسائل برایمان ساده می شود و ما می توانیم بدون غر زدن کارمان را انجام دهیم. من هم اینجا، به همین منظور آمده ام تا کمی درباره راه های پیدا کردن سریع تعداد جملات با شما صحبت کنم. چطور تعداد جمله ها را بشماریمبرای شمارش جمله ها کافیست که ما قدم های زیر را برداریم:1- شمارش تعداد فعل های جمله؛2- در نظر گرفتن فعل های محذوف در هنگام شمارش فعل های جمله؛3- در نظر گرفتن فعل اسنادی کوتاه شده «هست» در هنگام شمارش جمله؛4- شمارش تعداد شبه جمله ها (مناداها، اصوات و عبارت های کوتاه بدون فعل)به همین راحتی از مجموع همه این موارد، تعداد جمله های یک بیت یا عبارت به دست می آید. پس اگر بخواهیم برای شمارش تعداد جملات در یک متن، فرمولی بنویسیم، این طور می شود:تعداد فعل های ذکر شده + تعداد فعل های حذف شده + تعداد مخففهای فعل اسنادی «هست» + شبه جمله = تعداد جملاتخب حالا که در کوتاه ترین حالت ممکن، نکات مربوط به شمارش تعداد جملات را به شما گفتم، به من بگویید که در بیت زیر چند جمله به کار رفته است: عاجـزم در ثنای تو عاجز                           آه اگر همچنین بمانم آه سید علی هاشمی سید علی هاشمی Fri, 10 Dec 2021 13:14:15 +0330 https://virgool.io/@m_146097/%D8%A2%D8%B1%D8%A7%DB%8C%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%85%D9%87%D9%85-%DA%A9%D9%86%DA%A9%D9%88%D8%B1-%DA%A9%D8%AF%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%86%D8%AF-y6jibq6uw4kg به نظر شما مهم ترین آرایه های ادبی کنکور کدام آرایه ها هستند؟ و باید برای کدام آرایه ها، بیشترین زمان را در نظر گرفت.همان طور که می دانید و من در مقاله «نقشه گنج مطالعه آرایه های ادبی» به آن اشاره کرده ام، مبحث آرایه های ادبی، یکی از مهم ترین مباحث سوال های فارسی کنکور است. از آنجا که مبحث آرایه های ادبی، یک مبحث مهارتی است، یادگیری و تسلط کامل بر آن، نیازمند مطالعه ای عمیق، مستمر و به همراه پاسخ گویی پیوسته به سوال های تشریحی و تستی فراوان است.در ادبیات فارسی بیش از 90 آرایه ادبی وجود دارد که از این تعداد بیش از 20 آرایه در لا به لای مطالب کتاب های فارسی و علوم فنون متوسطه اول و دوم مطرح شده اند. بنابراین یادگیری و تسلط کامل بر تمام آرایه های ادبی شعر و نثر فارسی عملا غیرممکن است و تسلط بر تمام آرایه های به کار رفته در کتاب های درسی نیز بسیار دشوار است.تجربه بررسی سوال های آزمون سراسری در سال های گذشته نشان دهنده این مطلب است که همواره، بخشی از آرایه های ادبی، بیشترین توجه طراحان سوال را به خود جلب کرده اند. از این رو، شما می توانید با تمرکز بیشتر بر این آرایه ها، شانس و فرصت خود را برای پاسخگویی بهتر و کسب امتیاز بیشتر از سوال های آرایه های ادبی افزایش دهید. این آرایه ها که می توان از آنها با عنوان «طلایی ترین آرایه های کنکور» نام برد، اهمیت بسیار ویژه ای دارند. در این مقاله به بررسی و معرفی طلایی ترین و مهم ترین آرایه های ادبی کنکور می پردازیم.طلایی ترین آرایه های کنکورپیش تر گفتیم که تعداد آرایه های ادبی بسیار زیاد است و یادگیری همه آنها دشوار است. این نکته را هم باید اضافه کنیم که به هر حال همه دانش آموزان در طول 3 سال دوره متوسطه به فکر مطالعه برای کنکور نمی افتند و بخش زیادی از آنها فقط در سال آخر تحصیل، به مطالعه کنکور می پردازند و همین امر کار آنها را سخت تر می کند.در اینجا می خواهیم ببینیم که کدام آرایه ها بیشترین کاربرد را در آزمون های سراسری داشته اند تا شما تمرکز بیشتری بر این آرایه ها داشته باشید یا اگر فرصت کمی برای مطالعه دارید، فقط همین ها را بخوانید.برای یافتن آرایه های مهم کنکور، من سوال های آزمون سراسری در گروه های مختلف را در طی آزمون های 1400، 1399 و 1398 بررسی کردم. با توجه به تغییراتی که در بعضی مباحث و سطح طراحی سوال در آزمون های سال های قبل وجود داشت، به بررسی سوال های آزمون های پیش از این سال ها نپرداختم.خب! در ضمن بررسی های من مشخص شد که در آزمون های سراسری سال های 98، 99 و 1400 در گروه های مختلف، از 19 آرایه گوناگون مطرح شده در کتاب های درسی سوال آمده است. بر این اساس آرایه های «تشبیه» و «استعاره» با 13 درصد، بیشترین کاربرد را داشته اند و آرایه های «تمثیل» و «تضمین» با کمتر از 1 درصد، کمترین میزان استفاده را داشته اند.در این میان، آرایه های «ایهام» با 12 درصد، «مجاز» با 10 درصد، «جناس» (شامل جناس همسان و جناس ناهمسان) با 9 درصد و «حسن تعلیل» با 7 درصد جزء پرکاربردترین آرایه های ادبی بودند.البته ذکر این نکته حائز اهمیت است که آنچه در گذشته اتفاق افتاده است، هرچند می تواند چراغی برای مسیر پیش رو باشد، اما بدان معنا نیست که تمام آنچه پیش تر اتفاق افتاده، عینا در آینده نیز تکرار خواهد شد. بنابراین، باید در کنار تمرکز بیشتر روی آرایه های پرکاربرد و مهم، به آرایه های کم کاربرد هم توجه کرد. اما اگر شما واقعا زمانی برای مطالعه همه آرایه ها ندارید، پس فقط به آرایه های مهم کنکور بپردازید.یک نگاه دقیق تربا بررسی دقیق تر 60 تست آرایه های ادبی (4 تست در 5 گروه آزمایشی در آزمون های سراسری 98، 99 و 1400) می توان به این نتیجه رسید که آرایه «تشبیه» با 43 مورد تکرار، بیشترین کاربرد را در میان سایر آرایه ها داشته است. همچنین آرایه «استعاره» 42 بار مورد پرسش قرار گرفته است. در این آزمون ها 39 بار از آرایه «ایهام» پرسش مطرح شده است و 34 بار به آرایه «مجاز» پرداخته شده است.فهرست 10 آرایه پرکاربرد و مهم کنکور در طی سه سال ذکر شده شامل موارد زیر است:* تشبیه* استعاره* ایهام* مجاز* جناس (همسان و ناهمسان)* حسن تعلیل* کنایه* پارادوکس (متناقض نما، تناقض)* ایهام تناسب* حس آمیزی* تضاد* تلمیح.بنابراین اگر شما می خواهید که به تمام یا بخش زیادی از سوال های آرایه های ادبی پاسخ دهید، باید حتما روی این 10 آرایه پرتکرار تسلط کافی داشته باشید. در غیر این صورت امکان کسب موفقیت در این سوال ها برای شما وجود نخواهد داشت. هدیه پایانی!حال که به اینجای مقاله رسیدیم، خیلی خوشحالم که توانستم چند نکته مهم درباره آرایه های ادبی کنکور را با شما در میان بگذارم. امیدوارم شما در مدت زمان مناسبی که برای مطالعه آرایه های کنکور اختصاص می دهید، بتوانید تمام آرایه های مورد نیاز را به طور کامل مطالعه و تمرین کنید و بر همه آنها مسلط شوید؛ اما اگر نمی خواهید همه آرایه ها را مطالعه کنید یا فرصت لازم برای این کار را ندارید، حتما آرایه های مهم و پرکاربرد کنکور را که در این مقاله به آنها اشاره کردیم، به خوبی مطالعه کنید. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Mon, 02 Aug 2021 11:04:26 +0430 https://virgool.io/@m_146097/%D8%A8%D9%87%D8%AA%D8%B1%DB%8C%D9%86-%D8%B4%DB%8C%D9%88%D9%87-%D9%85%D8%B7%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%87-%D8%A2%D8%B1%D8%A7%DB%8C%D9%87-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D8%AF%D8%A8%DB%8C-%DA%A9%D9%86%DA%A9%D9%88%D8%B1-gcvo2do5plsw در این مقاله می خواهیم با اصلی ترین شیوه های مطالعه آرایه های ادبی آشنا بشویم. همانطور که می دانید فرصت مطالعه برای آزمون سراسری بسیار کم است؛ پس ما هم در این مطلب می خواهیم فقط به نکات کلیدی مرتبط با کنکور اشاره کنیم و خیلی زود و سریع به نکاتی بپردازیم که دانستن هرکدام از آنها می تواند به شما کمک زیادی کند.درس ادبیات فارسی بدون شک یکی از مهم ترین درس های آزمون سراسری است؛ این مطلب را فقط من که تا مقطع دکترای تخصصی پیگیر آموختن زبان و ادبیات فارسی بوده ام، نمی گویم، شما می توانید با خواندن مقاله های مختلف، کمی بیشتر با اهمیت درس ادبیات فارسی آشنا شوید؛ مثلا از اینجا و اینجا.این درس در میان درس های عمومی آزمون سراسری، ضریب 4 دارد، بنابراین پاسخگویی به سوالات این درس می تواند بسیار در درصد و امتیاز شما تاثیر بگذارد.از طرف دیگر، سوال های درس ادبیات فارسی همواره جزء سوال های سخت کنکور بوده اند، به طوری که در کنکور سال 98، سوال های ادبیات، سخت ترین سوال های کنکور بوده اند و در دیگر سال ها نیز، معمولا دومین سوال سخت آزمون سراسری به حساب می آمده اند. همچنین با اینکه ما آشنایی زیادی با زبان و ادبیات فارسی داریم و این زبان، کاربرد زیادی در زندگی روزمره ما دارد، ولی همواره درصد کمی از دانش آموزان توانسته اند، به خوبی به سوال های ادبیات پاسخ بدهند.از طرف دیگر، سوال های درس ادبیات فارسی همواره جزء سوال های سخت کنکور بوده اند، به طوری که در کنکور سال 98، سوال های ادبیات، سخت ترین سوال های کنکور بوده اند و در دیگر سال ها نیز، معمولا دومین سوال سخت آزمون سراسری به حساب می آمده اند. همچنین با اینکه ما آشنایی زیادی با زبان و ادبیات فارسی داریم و این زبان، کاربرد زیادی در زندگی روزمره ما دارد، ولی همواره درصد کمی از دانش آموزان توانسته اند، به خوبی به سوال های ادبیات پاسخ بدهند.نگاهی به آمار درصدهای پاسخ گویی به سوال های ادبیات فارسی، شگفتی ما را به همراه خواهد داشت؛ مثلا در سال 98، در گروه علوم انسانی، 34 درصد دانش آموزان در درس فارسی عمومی عملکرد صفر یا منفی داشته اند یا در همین سال، در گروه علوم تجربی، 17 درصد دانش آموزان عملکرد صفر یا منفی داشته اند.جالب است بدانید که در آزمون سراسری 98 هیچ داوطلبی موفق به کسب 100 درصد نمره ادبیات فارسی نشد.خب! حالا که کمی آمار و ارقام را دیدید، حتما متوجه شدید که در سوال های ادبیات فارسی با یک وضعیت دوگانه مواجه هستید؛ از یک طرف با سوال های دشواری روبه رو هستید که حتی دانش آموزان رتبه پایین کنکور هم نمی توانند به صد در صد آنها پاسخ بگویند و از طرف دیگر، بیشتر دانش آموزان در این درس عملکرد متوسط و ضعیفی دارند و شما می توانید با کمی بهتر شدن، کمک شایانی به کاهش رتبه خود کنید.نقشه سوالات ادبیات کنکورسوالات ادبیات فارسی آزمون سراسری از 6 بخش مختلف تشکیل شده است:لغتاملاتاریخ ادبیاتآرایه های ادبیدستور زبان فارسیتناسب مفهومیسوال های لغت و املا هر یک شامل 3 سوال هستند و مجموعا 6 سوال را دربرمی گیرند. یک سوال تاریخ ادبیات و 4 سوال آرایه های ادبی بخش دیگر سوال های آزمون سراسری را شامل می شوند. همچنین در بخش دستور زبان فارسی 5 سوال و در بخش تناسب مفهومی 9 سوال مطرح می شود.هر کدام از این بخش ها شیوه مطالعه و پاسخ گویی خاص خودشان را دارند که در مقاله های دیگر به آنها پرداخته می شوند. در میان این بخش ها، سوال های آرایه های ادبی، بدون شک جزء سخت ترین سوال های درس فارسی هستند. از یک طرف، در این بخش سوال های حفظی مطرح نمی شود و مهارت داوطلبان محک می شود، از طرف دیگر اساسا در نمونه های مطرح شده برای سوال های این بخش، مثالی از کتاب های درسی ذکر نمی شود و از طرف دیگر یکی از سخت ترین سوال های کنکوری که ما از آن با عنوان سوال «مرتب سازی آرایه ها» یاد می کنیم در این بخش قرار دارد.بنابراین به جرئت می توان گفت که سوال های درس فارسی عمومی، معمولا جزء سخت ترین سوال های کنکور هستند و سوال های بخش آرایه های ادبی، جزء سخت ترین سوال های فارسی عمومی به حساب می آیند.با توجه به نکاتی که گفتیم، بسیاری از دانش آموزان از پاسخ گویی به سوال های این بخش طفره می روند و میدان را خالی می کنند و این فرصت بسیار خوبی برای شماست که می خواهید به نتیجه ای متفاوت دست پیدا کنید.خب! حالا بیایید کمی بیشتر درباره آرایه های ادبی و شیوه مطالعه آنها صحبت کنیم.چیستی آرایه های ادبیآرایه های ادبی شگردهایی هستند که کلام ما را از سطح عادی و معمولی خود جدا می کنند و در سطحی فراتر و بهتر به مخاطب عرضه می کنند. همه ما در زندگی عادی و روزمره خود، به طور دائم از زبان و ظرفیت های مختلف آن برای برقراری ارتباط با خود و دیگران استفاده می کنیم. بله، درست خواندید. ما حتی زمانی که تنها هستیم و با خود فکر می کنیم هم، باز از کلمات و ظرفیت های زبانی بهره می گیریم.عموما بیشتر صحبت های ما با استفاده از زبان عادی است که در آن انتقال درست پیام در اولویت است، اما وقتی به عالم ادبیات و شعر می رسیم، اوضاع عوض می شود. در اینجا دیگر هدف اصلی انتقال پیام نیست، بلکه هدف اصلی ایجاد لذت در ذهن مخاطب است.بنابراین شاعر یا نویسنده یک اثر ادبی، نهایت تلاش خود را به کار می گیرد تا لذت ادبی را در ذهن مخاطب خود ایجاد کند. او این کار را گاهی اوقات با استفاده از تعابیر و بیان های خیال انگیز انجام می دهد و گاه با ایجاد هماهنگی هایی در ظاهر یا معنای کلام خود.در اصطلاح ادبی به کلیه کاربردهایی که باعث ایجاد لذت در ذهن مخاطبان یک اثر ادبی شوند؛ چه از طریق خیال انگیزی کلام یا از طریق ایجاد هماهنگی های ظاهری یا معنایی، آرایه های ادبی می گویند.گونه شناسی آرایه های ادبیهمان طور که گفتیم، آرایه های ادبی به سه شیوه مختلف می توانند باعث ایجاد لذت در ذهن مخاطب شوند؛ از این رو می توان گفت که ما سه دسته از آرایه های مختلف ادبی داریم. هر دسته نیز شامل تعدادی از آرایه ها است.به آرایه هایی که باعث خیال انگیزی کلام می شوند، آرایه های علم «بیان» گفته می شود. همچنین آرایه هایی که نشان دهنده هماهنگی ظاهری و معنایی کلمات در یک اثر ادبی هستند، آرایه های علم «بدیع» نام دارند. این نکته را باید اضافه کنیم که به آرایه هایی که به ظاهر کلمات توجه دارند، آرایه های «بدیع لفظی» و به آرایه هایی که به معنای کلمات و هماهنگی های معنایی توجه دارند، «بدیع معنوی» گفته می شود. در زیر به این دسته بندی ها اشاره می کنیم:آرایه های بیان: مجاز، تشبیه، استعاره، کنایه و ...آرایه های بدیع لفظی: واج آرایی، جناس، سجع، موازنه، تکرار و ...آرایه های بدیع معنوی: تضاد، حسن تعلیل، متناقض نما، اسلوب معادله و ... .همان طور که پیش از این خواندید، سوال های آرایه های ادبی کنکور، یکی از مهم ترین سوال های درس ادبیات هستند و شما برای پاسخ گویی صحیح به این سوال ها باید، با انواع مختلف آرایه های ادبی، آشنایی کاملی داشته باشید.خب! حتما حالا این سوال برای شما پیش می آید که «چطور باید آرایه های ادبی را بخوانیم؟». ما در این مقاله، کلیدی برای گشودن این در به شما ارائه می کنیم.شیوه مطالعه آرایه های ادبیبرای مطالعه صحیح آرایه های ادبی، باید چند گام مختلف را طی کنید. مطمئن باشید که اگر مطابق این شیوه پیش بروید، نتیجه بسیار خوبی به دست خواهید آورد. ضمن اینکه باید بدانید، این شیوه مطالعه آرایه های ادبی، مورد توافق بیشتر مدرسان برتر کنکور است؛ بنابراین به جای آنکه بخواهید، مدام در پی دانستن روش های جدید مطالعه باشید، همین شیوه را به صورت ثابت و مستمر در پیش بگیرید و به بهترین نتیجه برسید.خب! حالا برویم و با گام هایی که باید در این مسیر بردارید آشنا شویم:گام اول: یادگیری تعاریف و چارچوب هادر قدم اول شما باید با استفاده از منابع خوب، معتبر و جامع به یادگیری تعاریف آرایه های مختلف ادبی بپردازید و با چارچوب های هر آرایه به خوبی آشنا بشوید. شما در اولین قدم باید بدانید که مثلا آرایه تشبیه چیست و چه تفاوتی میان تشبیه و استعاره وجود دارد. باید از فرق میان ایهام و ایهام تناسب آگاه شوید و ریزه کاری های مربوط به شناخت حسن تعلیل و اسلوب معادله را بدانید.بدون دانستن این مفاهیم و تعاریف، شما مثل انسانی خواهید بود که در دل تاریکی شب، بدون چراغ و روشنایی، در یک جنگل پردرخت در حال قدم زدن است و نمی داند کجا می رود و چه اتفاقی قرار است برایش بیفتد.اما یک سوال. آیا تعریف ها و اطلاعات ارائه شده درباره آرایه ها در کتاب های فارسی متوسطه دوم برای برداشتن صحیح این گام کفایت می کند؟پاسخ: خیر!متاسفانه تعاریف و چارچوب هایی که در کتاب های فارسی 1، 2 و 3 متوسطه دوم ارائه شده اند، به هیچ وجه پاسخگوی نیاز یک داوطلب کنکور نیستند. به همین خاطر بهتر است از منابع دیگری برای یادگیری بهتر این مطالب استفاده کنید. یکی از بهترین منابع یادگیری تعاریف و چارچوب ها، استفاده از کتاب های علوم و فنون ادبی دانش آموزان رشته علوم انسانی است.در این کتاب ها الگوهای کاملی از دیدگاه ها و طرز فکر نویسندگان کتاب های فارسی متوسطه دوم ارائه شده است و نکات بسیار خوبی در زمینه معرفی و شناخت آرایه ها آمده است. یک نکته حائز اهمیت دیگر این است که با توجه به اختلافاتی که در تعریف و طبقه بندی بعضی آرایه ها میان استادان ادبیات و مدرسان کنکور و کتاب های درسی وجود دارد، معمولا کتاب های درسی تألیف شده توسط اموزش و پرورش، ملاک بهتری برای حل اختلاف ها هستند.گام دوم: حفظ کردن مثال های کتاب و پرکاربرددر گام دوم، شما باید برای هر آرایه یک یا چند مثال مهم و پرکاربرد حفظ کنید. همان طور که می دانید، شما متخصص ادبیات فارسی نیستید و فقط طی چند سال گذشته، آشنایی سطحی و کم با آثار ادبی فارسی (منظورم صحبت های روزمره نیست) پیدا کرده اید. بنابراین بعید نیست که مدتی بعد از خواندن تعریف ها و چارچوب های یک آرایه ادبی، آن را فراموش کنید، خصوصا وقتی که شما مجبور باشید تعداد زیادی از آرایه ها را مطالعه کنید و در کنار آنها درس های دیگری را هم بخوانید.پس با حفظ کردن چند مثال مهم، یک ارتباط ذهنی قوی میان تعاریفی که برای هر آرایه خوانده اید و کاربرد عملی آنها ایجاد می کنید. این گونه، ذهن شما برای یافتن صحیح آرایه ها کدگذاری می شود و به راحتی می توانید اطلاعات مربوط به هر آرایه را بازیابی کنید. برای یافتن مثال های پرکاربرد، نیاز نیست کار سختی انجام دهید. در همان کتاب های علوم و فنون ادبی، به اندازه کافی مثال های خوب و به درد بخور وجود دارد.گام سوم: حل تست های آموزشیدر قدم سوم، برای تثبیت بهتر آموزش هر آرایه، باید تست بزنید. وقتی تعریف یک آرایه را به خوبی یاد گرفتید و مثال هایی از آن را هم حفظ کردید، بهترین کار حل تست های آموزشی است. منظور از تست های آموزشی چیست؟ تست هایی که در آزمون های سراسری آمده اند یا توسط مولفان و مدرسان کنکور نوشته شده اند و فقط مختص به یک آرایه هستند.دقت کنید که شما در این مرحله می خواهید فقط یک آرایه را به طور کامل یاد بگیرید، بنابراین خودتان را درگیر تست های سخت کنکوری نکنید. مثلا برای تشبیه، فقط سراغ تست هایی بروید که در آن صحبت از آرایه تشبیه است و برای جناس و مجاز و متناقض نما و ... هم همین طور.گام چهارم: حل تست های ترکیبی (کنکوری)در گام چهارم، پس از آنکه به تک تک آرایه ها تسلط پیدا کردید، نوبت آن فرا می رسد که خود را در مواجهه با سوالات واقعی آزمون سراسری محک بزنید. واقعیت ماجرا آن است که سوال های آرایه های ادبی پیچیده تر از آن است که صرفا با یادگیری کامل آرایه های ادبی بتوانید به طور کامل به آنها پاسخ دهید. همان طور که پیش تر گفتیم، سخت ترین سوال های درس ادبیات، در این بخش طرح می شوند.بنابراین برای اینکه بتوانید پاسخ گویی بهتری به این سوال ها داشته باشید، باید نمونه های مختلفی از سوال های ترکیبی آرایه های ادبی (کنکوری و تالیفی) را حل کنید. در این سوال ها بین 2 تا چند آرایه به طور همزمان مطرح می شوند و شما باید به اندازه ای بر آرایه های مختلف و تکنیک های پاسخ گویی به این سوالات تسلط داشته باشید که بتوانید در کمترین زمان ممکن جواب صحیح را بیابید.حرف آخرخیلی خوشحالم که تا اینجای مسیر، یعنی تا حرف آخر با من همراه بودید. من، سید علی هاشمی، عاشق زبان و ادبیات فارسی و کتاب هستم و از کودکی همواره به دنبال یادگیری مطالبی در این دو حوزه و آموزش آنها بوده ام. من در این مقاله آنچه را برای شروع آموختن آرایه های ادبی نیاز داشتید، برایتان نوشتم و گفتم و نقشه گنج پاسخگویی به سوال های آرایه های ادبی را برایتان شرح دادم. حالا این گوی و این میدان!شما از این به بعد می توانید با آگاهی از مراحل مختلف یادگیری آرایه های ادبی، به درستی و اصولی، آرایه های ادبی را بخوانید و آنها را یاد بگیرید.همچنین شما می توانید متن کامل این مقاله را در اینجا بخوانید. سید علی هاشمی سید علی هاشمی Fri, 23 Jul 2021 20:11:36 +0430