تدریس فصل سوم حسابان دوازدهم(حد)

einaky com — Fri, 22 Nov 2019 22:31:27 +0330

توضیحاتتدریس فصل سوم حسابان دوازدهم(حد)همسایگی یک نقطه:هر بازه شامل عدد حقیقی x0 را یک همسایگیx0 می نامیم. به طور مثال بازه (4و1) یک همسایگی عدد 2 است زیرا : (1,4)∋2همسایگی محذوف یک نقطه:اگر بازه (a,b) یک همسایگی x0 باشد به مجموعه {a,b)-{x0) یک همسایگی محذوف x0 گفته می شود.به طور مثال مجموعه {1}-(2-,4) یک همسایگی محذوف x0=1 است.همسایگی راست و چپ یک نقطهاگر r>0 ، در این صورت بازه (x0 ,r+ x0) یک همسایگی راست x0 و به بازه (x0-r , x0) یک همسایگی چپ x0 گفته می شود.به طور مثال بازه (2و1) یک همسایگی راست نقطه 1 و یک همسایگی چپ نقطه 2 است.رابطه همسایگی یک نقطه و میل کردن یک متغیر به آن نقطهشرط آنکه در تابع f داشته باشیم +x→a یا –x→a آن است که تابع f در همسایگی راست یا چپ نقطه a تعریف شده باشد.همچنین شرط آنکه در تابع f داشته باشیم x→a، آن است که تابع f در یک همسایگی یا همسایگی محذوف نقطه a تعریف شده باشد.تعریف حد یک تابعفرض کنید تابع f در یک همسایگی یا همسایگی محذوف نقطه a تعریف شده باشد.اگر زمانی که متغیر x با مقادیر بیشتر یا کمتر از a به عدد a نزدیک می شود، مقادیر y یا (f(x به عدد L نزدیک شوند، می گوییم حد تابع f وقتی x→a برابر با L است. ?lim(x→a)⁡f(x)=L حد راست تابعفرض کنید تابع f در یک همسایگی راست نقطه a تعریف شده باشد.اگر زمانی که +x→a آنگاه مقادیر y یا (f(x به عدد L نزدیک شوند، می گوییم حد راست تابع f در x=a برابر با L است. ?lim(x→a+)⁡f(x)=L حد چپ تابعفرض کنید تابع f در یک همسایگی چپ نقطه a تعریف شده باشد.اگر زمانی که –x→a آنگاه مقادیر y یا (f(x به عدد L نزدیک شوند، می گوییم حد چپ تابع f در x=a برابر با L است. ?lim(x→a-)⁡f(x)=L شرط وجود حد در یک نقطهشرط آنکه تابع f، در x=a دارای حد باشد آن است که:1- تابع f در همسایگی یا همسایگی محذوف a تعریف شده باشد.2- حد چپ و راست تابع f در a موجود و با هم برابر باشند.شرط عدم وجود حددر حالت های زیر تابع f، در x=a حد ندارد:1- تابع f در هیچ همسایگی محذوف نقطه a تعریف نشده باشد.2- حد چپ و راست تابع f در a موجود ولی با هم برابر نباشند.3- حداقل یک از حدهای چپ یا راست تابع f در نقطه a موجود نباشد.نکته: شرط لازم برای اینکه تابع f در نقطه به طول a دارای حد باشد، آن است که تابع f حداقل در یک همسایگی محذوف نقطه a تعریف شده باشد.?محاسبه حد توابع [(lim(x→a)⁡[f(xفرض کنیدlim(x→a)⁡f(x)=L در این صورت:1- اگر L عدد صحیح نباشد آنگاه [lim(x→a)⁡[f(x)]=[L2- اگر L عدد صحیح باشد، آنگاه باید مشخص کنیم که وقتی +X→a یا –X→a یا X→a، تابع (x)f به کدام یک از مقادیر +L یا –L یا L نزدیک می شود و بر اساس آن حاصل حد را به دست آوریم.روش محاسبه حد تابع fog وقتی X→aبه طور کلی برای محاسبه (lim(x→a)⁡fog(x اگر lim(x→a)⁡g(x)=b باشد، حتما باید مشخص کنیم که عدد b، کدام یک از عددهای –b یا +b یا b مطلق است، سپس با استفاده از آن به ترتیب (lim(x→b+ )⁡f(x یا (lim(x→b_ )⁡f(x) را به دست آوریم.?اگرهر یک از حالت های فوق در محاسبه حد یک تابع پیش آید، آن حد موجود نمی باشد.در واقع این حالت ها زمانی رخ می دهند که تابع در هیچ همسایگی یا همسایگی محذوف نقطه مورد نظر تعریف نشده باشد.بی نهایتنماد های +∞ و -∞ اعداد حقیقی نیستند و یک مفهوم حدی هستند که به ترتیب از هر عدد مثبتی بزرگتر و از هر عدد منفی ای کوچکتر می باشند.یکی از حالت هایی که منجر به حد بی نهایت می شود، عدد تقسیم بر صفر حدی است.نکته: اگر حاصل حد نامتناهی شود، آن حد موجود نیست. ?صورتهایمبهمدرمحاسبهحد حالات خاص محاسبه حداگر در یک همسایگی راست یا چپ و یا همسایگی محذوف a، تابع f دقیقا با مقدار ثابت c برابر باشد، آنگاه در این همسایگی تابع f برابر c مطلق است.صفر یا هر عدد دیگری که از جز صحیح بیرون بیاید مطلق است. ?حالاتخاصدرمحاسبهحد رفع ابهام حالت 0/0در رفع ابهام حالت 0/0 معمولاً از روش های حذف عامل ابهام، هوپیتال، هم ارزی و تغییر متغیر استفاده می کنیم.روش اول: حذف عامل ابهام lim(x→a)⁡(f(x))/(g(x))=0/0الف: اگر توابع f , g چند جمله ای باشند، به کمک فاکتور گیری، تجزیه یا تقسیم توابع fوg بر عامل ابهام x-a این عامل را در صورت و مخرج کسر تولید و سپس آن را حذف کرده و حاصل حد را می یابیم.ب: هرگاه حداقل یکی از توابع fو g عبارت رادیکالی باشند، برای تولید عامل صفر کننده x-a و رفع ابهام حد، میتوان صورت و مخرج کسر را در عامل گویا کننده عبارت رادیکالی ضرب کرد.پ: اگر حداقل یکی از توابع f یا g مثلثاتی باشد، با استفاده از روابط و اتحادهای مثلثاتی صورت یا مخرج را آنقدر ساده می کنیم تا عاملی که باعث صفر شدن صورت و مخرج می شوند، در صورت و مخرج ظاهر گردد.پس از حذف آن ، حاصل حد را به کمک قضایای حد محاسبه میکنیم.روش دوم: قاعده هوپیتالفرض کنید توابع f و g در همسایگی محذوف نقطه x=a مشتق پذیر بوده و ‘g در هر نقطه از این همسایگی مخالف صفر باشد و lim(x→a)⁡(f(x))/(g(x))=0/0 در این صورت:(lim(x→a)⁡f(x)/g(x)=lim(x→a)f′(x)/g′(xنکته: قاعده هوپیتال برای حدود چپ و راست نیز برقرار باشد.نکته: در صورت برقراری شرایط، میتوان هر تعداد بار که لازم باشد از قاعده هوپیتال استفاده کرد. ?همارزی هم ارزی کم توان: وقتی متغیر یک عبارت جبری به صفر میل می کند، آن عبارت با جمله ای از خود که دارای کمترین توان باشد، هم ارز است. این هم ارزی به هم ارزی کم توان معروف است.روش چهارم: تغییر متغیریکی از روش های رفع ابهام و محاسبه حدود، استفاده از تغییر متغیر است.متغیر جدید باید به گونه ای انتخاب شود که با جایگذاری آن بتوان حد مورد نظر را به یک حد مقدماتی یا حدی که محاسبه آن ساده تر است، تبدیل نمود.این که چه عبارتی را بتوان به عنوان متغیر جدید اختیار کنیم، به نوع تابع و نقطه ای که حد تابع در آن مورد نظر است بستگی دارد.حدنامتناهیفرض کنیم تابع f در همسایگی یا همسایگی محذوف x=a تعریف شده باشد. در این صورت:الف) ∞+=(lim(x→a)⁡f(x به این معنی است که میتوانیم (f(x را به میزان دلخواه (هر چه قدر که بخواهیم) از هر عدد مثبتی بزرگتر کنیم، به شرطی که X را به اندازه کافی به نقطه a نزدیک کرده باشیم.ب) ∞-=(lim(x→a)⁡f(x به این معنی است که میتوانیم (f(x را به میزان دلخواه (هر چه قدر که بخواهیم) از هر عدد منفی کوچکتر کنیم، به شرطی که X را به اندازه کافی به نقطه a نزدیک کرده باشیم.حدهای چپ و راست نامتناهیالف: اگر زمانی که +x→a مقادیر (f(x بدون هیچ محدودیتی افزایش (یا کاهش) یابد و از هر عدد مثبت (یا منفی) دلخواهی، بزرگتر (یا کوچکتر) شود،آنگاه می گوییم حد راست تابع f در x=a برابر +∞ یا (-∞) است.ب: اگر زمانی که –x→a مقادیر (f(x بدون هیچ محدودیتی افزایش (یا کاهش) یابد و از هر عدد مثبت (یا منفی) دلخواهی، بزرگتر (یا کوچکتر) شود،آنگاه می گوییم حد چپ تابع f در x=a برابر +∞ یا (-∞) است.نکته: اگر ∞+=(lim(x→a+ )⁡f(x)= lim(x→a- )⁡f(x) آنگاه ∞+=(lim(x→a)⁡f(xنکته: اگر ∞-=(lim(x→a+ )⁡f(x)= lim(x→a- )⁡f(x) آنگاه ∞-=(lim(x→a)⁡f(xنکته: با وجود این که حدود چپ و راست با هم برابر هستند ولی حد موجود نیست زیرا -∞ و +∞ اعداد حقیقی نیستند. ?حدنامتناهيدرتوابعمثلثاتيتانژانتوکتانژانت رفع ابهام حالت∞-∞فرض کنید ∞-∞=((lim(x→a)⁡(f(x)-g(x در این صورت اکثر اوقات با مخرج مشترک گرفتن بین توابع fوg می توان حد را به صورت مبهم 0/0 تبدیل نموده و سپس از آن رفع ابهام نمود.البته در مواردی نیز بدون عمل مخرج مشترک گیری و البته با ساده کردن ضابطه تابع و تبدیل حالت ∞-∞ به حالت 0/0 از حد رفع ابهام می کنیم.حد در بی نهایتفرض کنیم تابع f در بازه (+∞,a) یا بازه (a ,-∞) تعریف شده باشد، اگر هنگامی که متغیر x از هر عدد مثبت (یا منفی) دلخواهی بزرگتر (یا کوچکتر) می شود، مقادیر (f(x به عدد منحصر به فرد L نزدیک شوند، می گوییم حد در بی نهایت تابع f برابر L است:lim(x→±∞)⁡ f(x)=Lنکته : وقتی می نویسیم lim(x→+∞)⁡f(x)=L یا lim(x→-∞)⁡f(x)=L منظور این است که مقادیر (f(xرا هر چه قدر که بخواهیم می توانیم به عدد L نزدیک کنیم به شرط آنکه x های عضو دامنه تابع f را به قدر کافی بزرگ یا کوچک اختیار کنیم.حد بی نهایت در بی نهایتبه حدهایی به شکل ∞+=(lim(x→+∞)⁡f(x و ∞+=(lim(x→-∞)⁡f(x و∞-=(lim(x→+∞)⁡f(x و ∞-=(lim(x→-∞)⁡f(x که در آنها هم X و هم (f(x به -∞ یا +∞ نزدیک می شوند، حد بی نهایت در بی نهایت گفته می شود.هم ارزی پر توان: حد هر چند جمله ای به صورت زیر در ∞± برابر حد جمله ای از آن است که دارای بزرگترین درجه می باشد. یعنی :lim(x→±∞)⁡(ax^n+bx^(n-1)+…+1)=lim(x→±∞)⁡axnرفع ابهام ∞/∞ وقتی x→±∞مهمترین حالت مبهم وقتی ∞±→x، حالت ∞/∞ است که برای رفع ابها آن می توان از روش فاکتور گیری یا هم ارزی استفاده کرد.رفع ابهام حالت ∞-∞ وقتی∞±→xفرض کنیم ∞-∞=(lim(x→±∞)f(x)-g(x در این صورت:الف) اگر fو g توابع کسری باشند، به کمک مخرج مشترک گرفتن بین این دو تابع، حد را به صورت ∞/∞ تبدیل کرده و از آن رفع ابهام می کنیم.ب) اگر حداقل یکی از تابع F و g رادیکالی باشند، میتوان عبارت را در عامل گویا کننده عبارت رادیکالی ضرب و بر آن تقسیم کرد تا به حالت مبهم ∞/∞ تبدیل شود و سپس از آن رفع ابهام کرد.رفع ابهام حالت 0×∞ وقتی ∞±→xبرای رفع ابهام این حالت، در صورتی که شرایط مهیا باشد، سعی می کنیم از هم ارزی های خوانده شده استفاده کنیم و چنانچه نتوانستیم از هم ارزی ها استفاده کنیم از یکی از تبدیلات زیر استفاده می کنیم:(lim(x→±∞)⁡f(x)×g(x)=lim(x→±∞)⁡f(x)/1/g(x(lim(x→±∞)⁡f(x)×g(x)=lim(x→±∞)⁡g(x)/1/f(xبا این تبدیلات به یکی از حالت های ∞/∞ یا 0/0 می رسیم و با استفاده از روش های خوانده شده حد را می یابیم.مجانب هامجانب قائم: خط x=a را مجانب قائم نمودار تابع f گوییم هرگاه یکی از حالت های زیر اتفاق بیفتد:∞+=(lim(x→a+ )⁡f(x∞+=(lim(x→a- )⁡f(x∞-=(lim(x→a+ )⁡f(x∞-=(lim(x→a- )⁡f(xنکته: اگر x=a مجانب قائم نمودار تابع f باشد، آنگاه حاصل حد تابع f، حداقل در یک از همسایگی چپ یا راست x=a نامتناهی است و بالعکس.نکته: توابعی که برد محدود دارند، مجانب قائم ندارند.نکته: توابع کسری، لگاریتمی و نمایی به شکل(f(x)=cg(x که در آن تابع g کسری یا لگاریتمی بوده و 0

انشا زندگی نامه یکی از بزرگان محل شما

einaky com — Wed, 13 Nov 2019 23:06:42 +0330

مقدمه: قیصر امین پور یکی از شاعران معاصر ایرانی بود که علاوه بر شاعر نویسنده و مدرس دانشگاه هم بود و یکی از تأثیرگذارترین شاعران مرد در دوره انقلاب اسلامی شمرده میشد.بدنه: قیصر امین پور متولد ۲ اردیبهشت 1338 در روستای گتوند از توابع شهرستان شوش در در استان خوزستان است.ایشان از قوم بختیاری بود در سال 1357 در رشته دامپزشکی دانشگاه تهران پذیرفته شد اما بعد از مدتی از دانشگاه انصراف داد و دوباره در سال ۱۳۶۳ در رشته زبان و ادبیات به دانشگاه رفت و این رشته را تا مقطع دکترا ادامه داد.اولین مجموعه شعر خود را در سال ۱۳۶۳ به نام در کوچه آفتاب منتشر کرد.از آثار ایشان می توان به تنفس صبح، طوفان در پرانتز، به قول پرستو، بی بال پریدن و… اشاره کرد.نتیجه: در نهایت ایشان در ۸ آبان ۱۳۸۶ در بیمارستان دی تهران به دلیل بیماری کلیه و قلب به رحمت ایزدی پیوست.روحشان شاد و یادشان ماندگارسوالات1- قیصر امین پور متولد چه سالی و از چه شهری است؟2- اولین کتاب قیصر امین پور چه نام داشت؟3- چند مورد از آثار قیصر امین پور را ذکر کنید؟4- قیصر امین پور در سال 1363در چه رشته ای به دانشگاه رفت ؟ و تا چه مقطعی ادامه داد؟

رسم نمودار توابع به کمک نمودار توابع دیگر

einaky com — Wed, 13 Nov 2019 22:38:12 +0330

رسم نمودار توابع به کمک نمودار توابع دیگراگر نمودار تابع f(x)=y را داشته باشیم و k عددی مثبت باشد، در این صورت نمودار توابعی که به کمک (f(x به دست می آید مشابه زیر است:?اگر k>1 باشد، نمودار تابع f(x)=y از انبساط عمودی و اگر k بین صفر و یک باشد نمودار f(x)=y از انقباض عمودی در راستای محور y ها به دست می آید.اگر k>1 باشد، نمودار تابع f(x)=y از انقباض افقی و اگر k بین صفر و یک باشد نمودار f(x)=y از انبساط افقی در راستای محور x ها به دست می آید.نکته:برای رسم نمودار |(y=|f(x ابتدا نمودار f(x)=y را رسم می کنیم.سپس بخش هایی از نمودار که زیر محور x ها قرار دارد را، نسبت به همین محور قرینه می کنیم.نکته:برای رسم نمودار |(y=|f(x ابتدا نمودار f(x)=y را رسم می کنیم.سپس بخش هایی از نمودار که در سمت چپ محور y ها قرار دارد را، حذف کرده و به جای آن قرینه آن قسمت از نمودار f که در سمت راست محور y ها واقع است را در سمت چپ محور y ها نیز رسم می کنیم.در واقع نمودار |(y=|f(x نسبت به محور y ها متقارن باشد.اگر n یک عدد صحیح نامنفی و a0,a1,a2,a3,…an اعداد حقیقی باشند، که a0≠0 در این صورت به تابع f با ضابطه زیر یک تابع چند جمله ای از درجه n می گویند.f(x)=an xn+a(n-1) x(n-1)+…a2 x2+a1 x +a0تابع درجه سوماگر a≠0 به تابع چند جمله ای با ضابطهf(x)=ax3+bx2+cx+dتابع درجه سوم گفته می شود. ضابطه ساده ترین تابع درجه سوم، به صورت f(x)=x3 است.نکته:تابع f روی بازه I اکیدا صعودی است هر گاه:(x1

داستان کوتاه درباره بار کج به منزل نمیرسد

einaky com — Wed, 13 Nov 2019 22:01:17 +0330

توضیحاتداستان کوتاه درباره بار کج به منزل نمیرسد?در دوران دبستان دوستی به نام نیلوفر داشتم که تنبل بود ولی همیشه نمره های خوبی می گرفت.همه در عجب بودیم که چطور با این که نه به درس گوش می دهد و نه درس می خواند نمره هایش بالاست و با نمره های خوبی هر سال را تمام می‌کند.تصمیم گرفتم با نیلوفر بیشتر آشنا شوم و همین هم شد. ما با هم دوست های صمیمی شدیم.سال آخر پایه ابتدایی که امتحان های آخر سال برگزار میشد بالاخره یک روز از او پرسیدم چطور با این که درس نمی خوانی نمره خوبی میگیری؟نیلوفر خندید و گفت من هر سال سوال های امتحان را با یک ترفند پیدا می کنم و دیگر نیازی نیست که بخواهم خودم را خسته کنم و درس بخوانم.راستش را بخواهید برایم عجیب بود که همچین دل و جراتی دارد و هیچ وقت لو نمی رود.بعد از یک ماه مدرسه به طور ناگهانی اعلام کرد برای ورود به دوره راهنمایی برای اطمینان بیشتر یک امتحان برگزار می‌شود که خیلی مهم است و هرکس قبول نشود نمی تواند به دوره راهنمایی برود و باید دوباره همین پایه را بخواند.نکته مهم این بود که این امتحان تنها یکبار برگزار می شد، نیلوفر به حرف‌های مدیر گوش می‌کرد و آرام در گوشم گفت خیالت راحت سوال‌ها را باز پیدا می کنم. بچه نمی خواد درس بخونی!راستش شک کردم امتحان به این مهمی سوال هایش لو برود. برای اطمینان خودم و اینکه اگر قبول نشوم مجبورم دوباره در همین پایه درس بخوانم درسم را کامل خواندم و به نیلوفر هم گفتم تو هم درست را بخوان شاید سوالات لو نرود اما گوش نکرد.روز امتحان وقتی به مدرسه رفتم نیلوفر را پیدا نکردم. وقتی امتحان تمام شد خیلی خوشحال بودم چون مطمئن بودم نمره بالایی میگیرم.وقتی از جلسه امتحان بیرون آمدم نیلوفر را دیدم که گریه میکند. به سمتش رفتم و ازش پرسیدم چه اتفاقی افتاده؟در حالی که گریه می کرد گفت سوالات را نتوانستم پیدا کنم و امتحان را خراب کردم.ناخودآگاه به یاد چند روز پیش افتادم که ماجرا را برای مادرم تعریف کردم و مادرم گفت بار کج هیچ وقت به منزل نمیرسد.انشا درباره بار کج به منزل نمیرسد با مقدمه و نتیجهمقدمه: اکثر ما، حداقل یک بار از زبان بزرگترهایمان شنیده ایم که می گویند: بار کج به منزل نمی رسد.بدنه انشا: ضرب المثل بارکج به منزل نمیرسد، از جمله ضرب المثل هایی است که کاربرد زیادی در زندگی روزمره ما دارد.اگر کار ما از همان ابتدا نادرست باشد، به هدف و مقصود خود نمیرسیم، که اصطلاحاً می گویند بار کج به منزل نمیرسد.و به قول معروف، مثل خری که پایش میلنگد ما هم به هدف و مقصود خود نمیرسیم.پس بهتر است از اول کار را درست انجام دهیم. به قول معروف چرا سری که درد می کند را دستمال ببندیم؟ نتیجه: بهتر است تا وقت داریم بار کج را به زمین بگذاریم و به هدف های زندگیمان برسیم.بار کج هیچ گاه به منزل نمیرسد، اگر هم برسد، مصداق ضرب المثل باد آورده را باد میبرد است و زود آن را از دست می دهیم.ضرب المثل های مشابه بار کج به منزل نمیرسد :تیر اگر راست شود، بر هدف است .از راه برو، بیراه نرو .خواهی که رستگار شوی، راستکار باش .راست شو تا به راستان برسی .بِهْ از راستی در جهان کاری نیست .راه راست، گم شدن ندارد .هیچ تقلبی بهتر از راستی نیست .به گیتی بِهْ از راستی پیشه نیست .گسترش مثل بار کج به منزل نمیرسددر زمان های قدیم پسری جوان و بازیگوش در روستا زندگی می کرد که دستش کج بود و دزدی می کرد و سر اطرافیان خود را کلاه میذاشت.اما هر چه قدر دزدی می کرد و حق دیگران را می خورد نه خانه خوبی داشت و نه غذا درست حسابی برای خوردن داشت و همیشه بدهکار بود.روزی که کیسه ای سکه دزدیده بود از دست سربازان در حال فرار بود.بعد از دویدن زیاد و رهایی از دست سرباز ها، گوشه ای ایستاد تا نفسی بکشد و دوباره فرار کند.وقتی دست در جیب خود کرد تا از وجود کیسه اطمینان کند هر چه قدر گشت، کیسه ای در جیبش پیدا نکرد.پیر مردی که در گوشه ی همان دیوار بود و رفتار پسر را مشاهده می کرد، گفت ای جوان بار کج به منزل نمی رسد.

چطور مسائل مربوط به نسبت ها را حل کنیم؟

einaky com — Wed, 13 Nov 2019 20:34:42 +0330

چطور مسائل مربوط به نسبت ها را حل کنیم؟از نسبت ها برای مقایسه دو عدد یا بیشتر استفاده می شود.روش های زیادی برای محاسبه نسبت ها وجود دارد، اما همه این روش ها دارای اصول یکسانی هستند.برای حل مسائل مربوط به نسبت مراحل زیر را انجام دهید:یادگیری نسبت ها?1- باید بدانید از نسبت ها چگونه استفاده می شود. از نسبت ها، هم در دنیای واقعی و هم در دنیای اعداد برای مقایسه دو مقدار استفاده می شود.البته برای مقایسه سه مقدار و بیشتر هم میتوان از نسبت ها استفاده کرد.نسبت اعداد در فرمول های شیمیایی یا دستور العمل های آشپزی مثال های قابل لمس تری از کاربرد نسبت در دنیای واقعی هستند.?2- درک مفهوم نسبت. همانطور که ذکر شد نسبت ها برای بیان حداقل رابطه بین دو مقدار است.برای مثال کیکی که شامل دو فنجان آرد و یک فنجان شکر است دارای نسبت 2 به 1 است.نکته: از نسبت ها برای نشان دادن رابطه بین دو مقدار استفاده می شود، حتی اگر آن دو مقدار هم جنس نباشند( همانند نسبت های موجود در پخت کیک)برای مثال، در کلاسی که شامل 5 دختر و 10 پسر باشد، نسبت دختر ها به پسر ها 5 به 10 است.این نسبت با تغییر تعداد دختر ها و پسر ها تغییر می کند و از آن برای مقایسه مقادیر استفاده می شود.?3- به روش بیان نسبت ها دقت کنید. نسبت ها را میتوان به صورت کلامی و یا به زبان ریاضی نوشت.نکته: رایج ترین روش برای بیان نسبت ها در زمینه های غیر ریاضی، روش کلامی (همانند مثال های بالا) است.نکته: اصولاً برای بیان نسبت ها، از دو نقطه (:) استفاده می شود.اگر بخواهیم نسبت دو عدد را بیان کنیم بین دو عدد دو نقطه قرار می دهیم. ( مانند 7:13)برای بیان نسبت بیشتر از دو عدد بین هر دو عدد متوالی علامت دو نقطه را قرار می دهیم.( مانند 10:2:23)به عنوان مثال برای بیان نسبت تعداد دختر ها به پسر ها در کلاس به جای 5 دختر به 10 پسر از عبارت 5:10 استفاده می کنیم.نکته: در بعضی مواقع برای بیان نسبت از علامت (/) استفاده می شود که البته نباید آن را با علامت تقسیم اشتباه گرفت.به عنوان مثال برای بیان نسبت تعداد دختر ها به پسر ها از عبارت 5/10 استفاده می شود.روش استفاده از نسبت ها?1- ساده کردن نسبت ها. با نوشتن نسبت ها به صورت عبارت کسری میتوان عامل های مشترک در صورت و مخرج را تا حد امکان ساده کرد.برای ساده کردن نسبت ها، جمله ها را به عامل های اولشان تجزیه کنید و عامل های مشترک را با هم ساده کنید.در مثال کلاس، نسبت 5 دختر به 10 پسر (5:10)، هر دو عامل دارای جمله مشترک 5 هستند.پس هر دو را بر 5 تقسیم می کنیم تا نسبت 1 دختر به 2 پسر ( 1:2) به دست آید.توجه داشته باشید که حتی با ساده کردن اعداد، نسبت آنها را در نظر داشته باشید.در این مثال تعداد دانش آموزان 15 (نسبت 5:10) است نه 3 (نسبت 1:2).نکته: نسبت ساده شده، در واقع رابطه بین تعداد دخترها و پسر ها را بیان می کند، به ازای هر دختر دو پسر وجود دارد نه اینکه دقیقاً 2 پسر و یک دختر در کلاس وجود دارد!نکته: بعضی از نسبت ها را نمیتوان ساده کرد. برای مثال نسبت 3:56 را نمیتوان ساده کرد زیرا دو عدد هیچ عامل مشترکی ندارند.?2- استفاده از ضرب و تقسیم برای ایجاد نسبت های مساوی. ضرب یا تقسیم عامل ها در یک عدد یکسان باعث ایجاد نسبت های مساوی با نسبت اولیه می شود.به عنوان مثال، یک آشپز برای اینکه بتواند مقدار کیک را سه برابر کند باید نسبت آرد به شکر، 2 به 1 (2:1) را در 3 ضرب کند، که در این صورت نسبت جدید آرد به شکر 6 به 3 (6:3)خواهد بود.* همین پروسه به صورت معکوس هم میتواند اجرا شود. اگر آشپز بخواهد مقدار کیک را نصف کند باید نسبت آرد به شکر را در 1/2 ضرب کند، یا اینکه مقدار آرد و شکر را بر 2 تقسیم کند.در نتیجه نسبت آرد به شکر برابر 1 به 1/2 (0.5) خواهد بود.?3-محاسبه مقادیر مجهول در نسبت ها. یکی دیگر از مسائل مربوط به نسبت، سوالاتی است که در آن از شما خواسته می شود مقدار مجهول در نسبت را به دست آورید.برای حل اینگونه مسائل کافی است که نسبت را به صورت کسری نوشته و مقادیر معلوم را در مقابل عدد مربوطه قرار داده و با استفاده از طرفین وسطین، مقدار مجهول را به دست آورید.مثال: در یک کلاس نسبت تعداد پسر ها به دختر ها برابر 2 به 5 است، اگر تعداد دختر ها در این کلاس 20 نفر باشد، چند پسر در این کلاس حضور دارند؟برای حل این سوال باید بدانید که نسبت 2 پسر به 5 دختر با نسبت x پسر به 20 دختر مساوی است.این نسبت ها را به صورت کسری نوشته و آن ها را مساوی هم قرار می دهیم.با استفاده از طرفین وسطین خواهیم داشت:5x=40حالا برای به دست آوردن تعداد پسر ها کافی است 40 را بر 5 تقسیم کنیم، تعداد پسر ها برابر 8 خواهد بود.مراقب این اشتباهات در محاسبه نسب ها باشید!?1 – نسبت ها را با یک مقدار مشخص جمع و تفریق نکنید. به عنوان مثال” در یک دستور آشپزی نسبت سیب زمینی به هویج برابر 4 به 5 می باشد،اگر بخواهیم در این دستور از 8 سیب زمینی استفاده کنیم به چند هویج نیاز خواهیم داشت؟”بسیاری از دانش آموزان برای حل این مسائل،مقادیر نسبت را با یک مقدار مشخص جمع می کنند ، اما به این نکته توجه داشته باشید که برای اینکه نسبت این دو مقدار را نگه دارید باید از ضرب استفاده کنید نه جمع.* روش اشتباه حل سوال4=8-4، 4 سیب زمینی به دستور اضافه کردیم، پس باید 4 هویج به دستور اضافه کنیم!* روش درست حل سوال8 تقسیم بر 4 برابر 2 است،پس تعداد سیب زمینی ها در 2 ضرب شده است و این به این معناست که باید تعداد هویج ها را نیز در 2 ضرب کنیم.پس تعداد هویج ها در این سوال برابر 10 خواهد بود.?2- یکسان سازی واحد ها. در بسیاری از مسائل مربوط به نسبت، با یکسان سازی واحد ها، مسئله ساده تر شده و به راحتی حل می شود.در ادامه یک مسئله به همراه راه حل آن ذکر شده است:یک اژدها 500 گرم طلا و 10 کیلو گرم نقره دارد. نسبت طلا و نقره که این اژدها، اندوخته است را به دست آورید؟گرم و کیلو گرم واحدهای یکسانی نیستند، پس باید ابتدا واحد ها را یکسان کنیم.1 کیلوگرم = 1,000 گرم ، پس 10 کیلوگرم = 10,000گرم* اژدها 500 گرم طلا و 10,000 گرم نقره دارد .* نسبت طلا به نقره :1/20=5/100=500/10000

مهمترین نکات تقارن و مختصات

einaky com — Wed, 02 Oct 2019 17:01:42 +0330

مرکز تقارن: نقطه‌ای در شکل است که اگر شکل حول آن نقطه به اندازه مشخص بچرخد شکل برخودش منطبق می شود.انواع تقارن :1- تقارن محوری2- تقارن مرکزی3- تقارن چرخشیتقارن محوری: تقارنی است که اگر شکل را از روی آن تا کنیم دو قسمت شکل بر هم منطبق می‌شود.تقارن مرکزی: تقارنی است که اگر شکل را به اندازه 180درجه، حول یک نقطه بچرخانیم شکل بر خودش منطبق می شود.تقارن چرخشی: وقتی شکل را حول یک نقطه به اندازه 180درجه یا کمتر (وحتی بیشتر) در جهت عقربه های ساعت می چرخانیم و شکل روی خودش می افتد می گوییم شکل تقارن چرخشی دارد.دوران: چرخش یک شکل حول یک نقطه را دوران می گویند.انواع دوران :1- دوران 90درجه2- دوران 180درجهانواع قرینه :1- قرینه نسبت به یک خط (خط تقارن عمودی، خط تقارن افقی)2- قرینه نسبت به یک نقطهنکات مهم درباره تقارن1- تقارن محوری:درتقارن محوری قرینه یک نقطه را نسبت به یک خط بدست می آوریم.محور تقارن خطی است که قرینه هر نقطه ازشکل نسبت به آن برخود شکل منطبق می شود، یا خطی است که شکل را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند.2- تقارن مرکزی:در تقارن مرکزی قرینه یک شکل را نسبت به یک نقطه بدست می آوریم که آن نقطه مرکز تقارن شکل است.مرکز تقارن نقطه ای است که قرینه هر نقطه از شکل نسبت به آن برخود شکل منطبق می شود.?مربع 4 تا محور تقارن دارد.?مستطیل دو تا محور تقارن دارد.?لوزی 2 تا محور تقارن دارد.?متوازی الاضلاع محور تقارن ندارد.?دایره بی شمار محور تقارن دارد.?مثلث متساوی الاضلاع 3 تا محور تقارن دارد.?مثلث متساوی الساقین یک محور تقارن دارد.?ذوزنقه متساوی الساقین یک محور تقارن دارد.نقطه: یک محور تقارن دارد و آن خودش است، و بی شمار محور تقارن دارد.خط: بی شمار مرکز تقارن دارد، کلیه نقاطی که روی خط قرار دارند.بی شمار محور تقارن دارد،خطوطی که بر این نقاط می گذرند.n ضلعی منتظم: n محور تقارن دارد، اگر n زوج باشد یک مرکز تقارن دارد و اگر n فرد باشد مرکز تقارن ندارد.نیم خط: نیم خط مرکز تقارن ندارد ولی یک محور تقارن دارد.پاره خط: دو محور تقارن عمود برهم دارد، یکی عمود منصف آن و دیگری خطی است که پاره خط جزیی از آن است و یک مرکز تقارن دارد.?ذوزنقه ها درحالت کلی محور تقارن ندارند.?یک مثلث در حالت کلی محور تقارن و مرکزتقارن ندارد.?مثلث متساوی الساقین مرکز تقارن ندارد.?مثلث متساوی الاضلاع مرکز تقارن ندارد.

یک بند درباره تیم والیبال کلاس ما

einaky com — Wed, 02 Oct 2019 17:00:53 +0330

?مقدمه: ورزش کردن برای سلامتی بدن مفید است به طوری که پیامبران ما را به ورزش توصیه کردند.بدنه انشا: تیم والیبال کلاس ما یکی از بهترین تیم‌های والیبال در مدرسه است و دلیلش هم این است که هر کدام از ما تلاش می کنیم و نقاط ضعف را به نقاط قوت مان تبدیل کنیم.تیم والیبال کلاس ما همیشه برنده نبوده، شکست هم در بین بازی هایمان داشته‌ایم،اما همه ما شکست را مقدمه‌ای برای پیروزی بیشتر می دانیم.هر کدام از ما در هر قسمتی از زمین هم که باشد تلاش می‌کند تا بهترین خودش باشد.در واقع ما با هیچکس رقابت نمی کنیم بلکه می‌خواهیم از دیروز خودمان بهتر باشیم و شاید به همین دلیل باشد که تیم والیبال کلاس ما برای مسابقه استانی انتخاب شده است.نتیجه: والیبال به ما یاد داده است که اتحاد، رفاقت و تلاش می‌تواند ما را به موفقیت های بالاتر برساند.انشا درباره تیم والیبال کلاس ما یک بند?رشته های ورزشی به دو صورت گروهی و انفرادی هستند. ورزش های گروهی طرفداران بیشتری نسبت به ورزش های انفرادی دارند.والیبال یکی از ورزش های گروهی است که طرفداران زیادی دارد.کلاس ما، یک تیم والیبال شش نفره دارد، هر یک از اعضای تیم والیبال کلاس ما، منحصر به فرد است.یکی قد بلند یکی قد کوتاه، یکی چاق یکی لاغر و… اما آن چیزی که در تیم والیبال کلاس ما به چشم میخورد اتحاد و همدلی اعضای تیم است.انشا در مورد تیم والیبال کلاس ما?یکی از رشته های ورزشی که کشور ما در آن حرف اول را می زند والیبال است.در مدرسه ما هم یک تیم والیبال خوب وجود دارد که بیشتر اعضای آن از دانش آموزان کلاس ما هستند.من نیز در تیم والیبال عضو هستم، دوستان والیبالی همه قد بلند هستند و ما هر هفته با هم والیبال بازی می کنیم.در بین اعضای تیم والیبال کلاس ما، اتحاد و فداکاری موج می زند و این ویژگی، تیم والیبال کلاس ما را بین تیم های دیگر مدرسه ها نمونه کرده است.من امیدوارم که تیم والیبال کلاس ما، همانند سال های قبل، امسال نیز در مسابقات بین مدارس اول شود.انشا درباره تیم والیبال کلاس ما نگارش هفتم?تیم والیبال کلاس ما یکی از تیم های حرفه ای و خوب مدرسه است. همه اعضای تیم به خوبی تمرین می کنند و عملکرد آنها واقعا عالی است.اکثر بازیکنان تیم والیبال کلاس ما قد بلند هستند و به خوبی بازی می کنند، به صورتی که حتی در مدرسه از رویارویی با تیم والیبال ما می ترسند.بین اعضای تیم والیبال کلاس ما دوستی و رفاقتی هست که کمتر نمونه آن پیدا می شود و این موضوع در گرفتن نتیجه خوب، بی تاثیر نیست.البته تیم والیبال کلاس ما هم مثل هر تیم دیگری ضعف هایی دارد اما همیشه برای بهتر شدن خود تلاش می کنیم و نقاط ضعف خود را به نقاط قوت تبدیل می کنیم.ما علاوه بر زمان هایی که والیبال بازی میکنیم، در زنگ های تفریح یا زمان های بیکاری هم در مورد والیبال صحبت می کنیم.

چطور انتخاب رشته کنیم؟

einaky com — Sun, 22 Sep 2019 11:25:40 +0330

توضیحات?شاید شما هم شنیده باشین که میگن در انتخاب دو چیز در زندگیتون خیلی دقت کنید: یکی انتخاب رشته و دومی انتخاب همسر!چون این دو انتخاب بیشترین جنبه های زندگی تون رو درگیر خواهد کرد. پس اگه خدایی نکرده در انتخاب یکی از این دو یا هر دو اشتباه کنید زندگی تون سخت میشه !من نمیخوام در مورد دومی صحبت کنم. چون نه تجربشو دارم و نه تخصصشو! (صد البته هم که شما سرتون با درس و مشق گرمه و الان وقتش نیست.)چطور عملکردی داشته باشیم تا بتونیم یک انتخاب موفق داشته باشیم؟?مشکلی که اکثر دانش آموزان در انتخاب رشته دارن اینه که الان ملاک انتخاب رشته عکس العمل گرا شده؛یعنی چی؟ یعنی الان نگاه میکنن ببین کدوم رشته بازار کار و درآمد خوبی داره و همون رو انتخاب میکنند.در صورتی که ممکنه تا زمان فارغ التحصیل شدن اونها از دانشگاه ظرفیت اون رشته اشباع شده باشه و خبری از بازار کار و در آمد خوب هم نباشه!حالا این سوال پیش میاد که برای یک انتخاب رشته خوب چه فاکتور هایی رو مورد بررسی قرار بدم؟?گام اول: علاقه مندیاولین و مهم ترین فاکتور برای انتخاب رشته موفق علاقه مندی است.رشته ای را انتخاب کنید که واقعا به آن عشق و علاقه دارین و برای موفقیت در اون رشته حاضر به تحمل سخت ترین شرایط باشین.انتخاب رشته بر اساس اجبار والدین، پز دادن به فامیل و گرفتن عنوان و لقب دکتر و مهندس برای شما نتیجه ای در بر نخواهد داشت!?چطور بدونم به یک رشته خاص علاقه دارم؟اولین چیزی که باید در مورد رشته مورد انتخابتون بدونید اصل و ماهیت خود رشته و کاری که قراره در آینده براتون به ارمغان بیاره هست.مثلاً اگه قراره رشته پزشکی رو انتخاب کنید باید بدونید که این در این رشته شما دائما با یک فرد بیمار در تماس هستین، شرایط کاری استرس زای زیادی رو تجربه میکنید، باید شرایط اوژانسی رو به راحتی مدیریت کنید و در ضمن از خون هم نترسید!و یا اگه رشته مهندسی رو انتخاب کنید باید بدونید در این رشته قراره شما مدیریت پروژه های مختلف رو بر عهده بگیرین و نظم بالایی در به سرانجام رسوندن کارهاتون داشته باشین و از این قبیل موارد.متاسفانه اتفاقی که امروز ما در کشورمون شاهدش هستیم اینه که ملاک انتخاب رشته پول، شهرت و خریدن احترام شده و علاقه تا حدود زیادی نادیده گرفته شده!مطمئن باشین اگه چیزی غیر از علاقه تون رو دنبال کنید هیچ وقت به ایده آل هایی که تو ذهنتون دارین نمیرسین و چه بسا مجبور بشین بعد از چند سال دوباره برگردین به نقطه اول و این یعنی هدر دادن عمر…صادقانه از خودتون بپرسین رشته ای که دارین انتخاب میکنید به خاطر علاقه ست یا به خاطر شرایطی که قراره درآینده براتون فراهم کنه؟?گام دوم: شناخت ویژگی های فردی( هر کسی را بهر کاری ساختند/ میل آن را در دلش انداختند)باید گفت هیچ رشته تحصیلی بر رشته دیگر برتری نداره. شاید این جمله رو قبول نداشته باشین چون شما طبق واقعیتی که در جامعه در حال اتفاق افتادنه ناخودآگاهم که شده باشه به این نتیجه رسیدین.ولی لازمه بدونید که برای ایجاد یک جامعه پویا و پیشرفته ما به تخصص در همه ی رشته ها نیاز داریم.جای خالی هر رشته دیر یا زود احساس میشه و باید برای رفعش یک متخصص تربیت کرد.اون چیزی که موفقیت یک فرد را مشخص می‌کنه تناسب ویژگی‌های شخصیتی و توانایی‌های هوشی اون با ویژگی‌های مورد نیاز رشته‌ی تحصیلیشه.توی این مورد باید توانایی های فردی و استعداد خودتون رو بشناسید و با ویژگی های شخصیتی خودتون آشنا بشین.این مورد شامل شناخت تیپ شخصیتی خودتون میشه. اول از همه باید بدونید کدوم تیپ شخصیتی رو دارین و بعد طبق اون علاقه مندی تون رو دنبال کنید .اگه فکر میکنید که شناخت خوبی از خودتون و توانایی هاتون و نوع هوشی که ازش بهره مند هستین ندارید از آزمون هایی شخصیت شناسی زیر میتونید کمک بگیرین:تست شخصیت شناسی MBTRتست هوش چندگانه گادرنر?اگر تیپ شخصیتی شما واقع گرا باشه میتونیم بگیم که رشته هایی مثل شاخه‌هاي فني و مهندسي، كارهاي فني، قالي‌بافي، كشاورزي، تعمیرکار ماشین‌آلات، مكانيك اتومبيل، طراحي دوخت و خياطي به شما نزدیک اند.اگر کنجکاو و جستجو گر هستین رشته هایی مثل پزشكي، پيراپزشكي، دامپزشكي، زیست‌شناسی، مهندسي آي‌تي و نرم‌افزار، مهندسي شبكه رو میتونید دنبال کنید.اگر جز افرادی با شخصیت های اجتماعی هستین و صد البته برون گرا رشته های معلمي، مربي مهدکودک، خبرنگاري، مددكاري، كارهاي خدماتي و درماني، كار در مراكز خيريه و خدمات اجتماعي براتون مناسبه.اگر جز شخصیت های سنتی و قرار دادی هستین و درون گرا، مشاغلی مثل انجام امور دفتري، منشي‌گري، بايگاني، حسابداري، كارهاي اداري كه نياز به نظم و دسته‌بندی اطلاعات دارن، كار در بخش پردازش اطلاعات ادارات و سازمان‌ها رو امتحان کنید.شخصیت های استقلال طلب معمولا هنرمندای خوبی میشن این هنر ها هم میتونن از موسیقی باشند تا نویسندگی ، معماری ، نقاشی و هر رشته ای که مرتبط با هنره.شخصیت های سوداگر هم که علاقه بالایی به رهبری کردن دارند و از همون بچگی به دنبال خرید و فروش بودند و سر زبون خوبی هم دارند میتونند به دنبال شغل هایی مثل فروشندگي، فعاليت در دفاتر مشاور املاك، تجارت، وكالت، مديريت برن.?گام سوم: هدفتان از ادامه تحصیل را از همان ابتدا مشخص کنید.باید قبل از تصمیم گیری برای انتخاب رشته هدفتان را به صورت شفاف مشخص کنید.چه تصویری از آینده شغلی خود دارید؟خودتان را در چه قالبی تصور میکنید؟ دکتر، مهندس، وزیر، وکیل، هنرمند و یا ….فقط گرفتن مدرک رو مد نظر دارید؟میخواهید درس بخوانید که پول و اعتبار و شهرت کسب کنید؟شرایط مورد نظر برای ادامه تحصیل در رشتتون چیه؟آیا این رشته امکان ادامه تحصیل رو به شما میده یا فقط در مقطع لیسانس خلاصه میشه؟?گام چهارم: شناخت بازار شغلی آینده.مساله ای که اینجا بسیار مهمه اینه که برای انتخاب رشته به وضعیت فعلی بازار کار اکتفا نکنید و برای آینده تون پا رو کمی فراتر بذارید.برای مثال میتونیم به حجم وحشتناک متقاضیان رشته های پر متقاضی رشته تجربی اشاره کنیم.آیا برای همه افرادی که در سال های آینده از دانشگاه فارغ التحصیل میشوند ظرفیت وجود داره؟آیا این رشته ها اشباع شده به نظر نمیاد؟فکر نمیکنید کشور به جز پزشک به رشته های دیگر هم برای پیشرفت و رسیدن به خودکفایی نیاز داره؟بهترین کار برای بررسی این موارد اینه که با فارغ التحصیلان این رشته، شاغلین و افرادی که جویای کار هستند مشورتی داشته باشین.آیا این رشته به صورت محدود هست یا گسترده؟آیا باید در منطقه خاصی خدمت کرد یا نه؟آیا مشمول دوره طرح اجباری یا اختیاری میشه یا نه؟آیا فقط دولتیه یا نه در بخش خصوصی هم امکان شاغل شدن فراهم هست؟آیا برای راه اندازی کسب و کار به سرمایه نیاز داره و اگر جواب بله هست میزان این سرمایه چقدر باید باشه؟این موارد ممکنه یکم وقت گیر باشه ولی فک میکنم آینده شما ارزشش رو داره که از الان با چشم باز در موردش تصمیم بگیرین.پس تا میتونید بپرسین، مشورت بگیرین و بعد انتخاب کنید.?گام پنجم: بررسی ظرفیت دانشگاهی رشته مورد علاقه تانقبل از انتخاب رشته از نهم به دهم، دفترچه انتخاب رشته آزمون سراسری رو بگیرید و ظرفیت های رو به دقت بررسی کنید. اگه رشته ای که بهش علاقه دارین جز رشته های کم ظرفیت هست باید بدونید راه سختی خصوصا در کنکور سراسری دارین چون متقابلا رقابت بالایی رو باید تجربه کنید.پس قبل انتخاب این رشته ها به توانایی هاتون و راهی که در پیش دارین عاقلانه و بدور از هیجان فکر کنید.ما در مقالات آتی در مورد شرایط پذیرش دانش آموزان به رشته های مختلف، نحوه انتخاب رشته از پایه نهم به دهم، معرفی تک تک رشته های دبیرستانی و دو راهی هنرستان یا دبیرستان اطلاعات مفیدی رو در اختیارتون قرار خواهیم داد.پس با einaky همراه باشید..

آشنایی با رشته های تحصیلی دبیرستان

einaky com — Sat, 21 Sep 2019 22:44:43 +0430

توضیحاتدوره متوسطه دوم ،یکی از انتخاب های مهم و تاثیر گذار در زندگی است، انتخابی که مسیر و جهت بسیاری از اتفاقات و فعالیت های زندگی دانش آموزان را تعیین می کنه!دهمی ها انتخاب رشته یکی از تصمیمات مهم زندگی شماست.در این مقاله تلاش کردیم که شما دانش آموزان عزیز رو با رشته هاي تحصیلی دبیرستان بیشتر آشنا کنیم تا انتخابی درست و سرشار از موفقیت داشته باشید.شاخه هاي تحصیلی که هر یک از دانش آموزان در سال دوم مقطع تحصیلی متوسطه میتوانند انتخاب کنند، عبارتند از:شاخه نظري شامل 4 رشته ریاضی، تجربی، انسانی و معارف اسلامیدانش آموزان طبق اولویت‌هایی که بر اساس عملکرد تحصیلی آنها مشخص شده است می‌توانند در رشته‌های مربوطه ثبت نام کنند.آشنایی با رشته ریاضی فیزیک?همانطور که از اسم این رشته پیداست دروس اصلی و مهم رشته ریاضی فیزیک درس ریاضی و فیزیک است.دانش ریاضی از پیش نیازهاي اصلی براي موفقیت در رشته ریاضی محسوب می شود.بنابراین دانش آموزانی که وارد رشته ریاضی و فیزیک می شوند باید به درس ریاضی علاقه مند باشند و توانایی لازم براي یادگیري مطالب مربوط به این درس را داشته باشند.یکی دیگر از پیش زمینه هاي لازم در این رشته ، قوي بودن دانش آموز در درس فیزیک و شیمی می باشد.از آنجایی که اکثر رشته هاي دانشگاهی مربوط به این رشته در این دو درس ( فیزیک و شیمی) ضرایب مهمی دارند، بنابراین قوي بودن دانش آموز در این دروس بسیار مهم است.توانایی های لازم برای ورود به رشته ریاضی فیزیک :1- توانایی ذهنی بالا2- سرعت عمل ذهنی خوب3- قدرت تجزیه و تحلیل4- قدرت تجسم اجسام فضایی5- قدرت تصور اشکال و اجسام در ذهناکثر مشاغل فنی و مهندسی از طریق تحصیل در این رشته قابل دسترسی است.با توجه به صنعتی شدن کشور ما، نیاز به این رشته ها بیش از سایرین است.رشته ریاضی فیزیک از نظر رشته های دانشگاهی و مشاغل مربوط به آن تنوع بالایی در میان سایر رشته ها دارد.آشنایی با رشته علوم تجربی?براي موفقیت در رشته علوم تجربی قوي بودن در درس هاي علوم تجربی دوره متوسطه اول و علوم زیستی ، ریاضی و شیمی متوسطه دوم از اهمیت خاصی برخوردار است.دانش آموزانی که به گیاهان ، جانوران و ساختمان بدن موجودات زنده علاقه مند هستند و از مطالعه طبیعت و محیط زیست لذت می برند، می توانند در رشته تجربی موفقیت به دست یابند.یادگیري مطالب زیست شناسی نیاز به حافظه قوي دارد یعنی دانش آموز باید بتواند بسیاري از موضوعات دانش زیست شناسی را در ذهن تجسم نماید و به خاطر بسپارد.همچنین افرادي که علاقه زیادي به کارهاي آزمایشگاهی دارند و توانایی هاي لازم را در این خصوص دارا می باشند از کسانی محسوب می شوند که می توانند موفقیت هایی در رشته تجربی به دست بیاورند.از آنجا که اکثر افرادی که به رشته تجربی وارد می شوند به پزشکی علاقه مند هستند باید توجه داشته باشند که ظرفیت دانشگاهها برای این رشته محدود است.آشنایی با رشته علوم انسانی?از شرایط اصلی براي ورود به رشته انسانی قوي بودن در دروس ادبیات و عربی است.همچنین دانش آموز باید توانایی خود را در درس مطالعات اجتماعی نشان داده باشد.موضوع اصلی رشته انسانی دانش و معلومات مربوط به علوم انسانی را در بر می گیرد.زبان و ادبیات ملل مختلف، ادیان و مذاهب مختلف، علوم ورزشی، باستان شناسی، تاریخ، جغرافیا، اقتصاد، جامعه شناسی، علوم اجتماعی و مردم شناسی، فلسفه و منطق، روانشناسی، مدیریت بخش هاي مختلف اقتصادي، بازرگانی و دولتی، مسایل مربوط به خانواده و علوم تربیتی از محورهاي اصلی رشته علوم انسانی محسوب می شود.اکثر مشاغلی که محور اصلی آن ها انسان می باشد، با علوم انسانی در ارتباط هستند.طی سال هاي اخیر استقبال در این رشته کاهش یافته است که نیازمند توجه بیشتر نسبت به این حوزه است.آشنایی با رشته علوم و معارف اسلامی?دانش آموز در رشته علوم و معارف اسلامی با دروس و مباحث اصلی از قبیل اصول فقه و معارف اسلامی، آشنا میشود و باید به تفسیر قرآن، اخلاق اسلامی، مبادي العربیه، آشنایی با قرآن و زبان و ادبیات عرب مسلط بوده و به آن علاقه مند باشد چرا که ورود به وادیه قرآن و حدیث و مطالعه تاریخ و تمدن کشورهاي مسلمان و کتب عرفانی و فلسفه اسلامی و یا تحقیق و مطالعه بر روي فقه و مبانی حقوق اسلامی، آشنایی با زبان عربی یک ضرورت اجتناب ناپذیر است.فارغ التحصیلان رشته علوم و معارف اسلامی مجاز خواهند بود تا در رشته هاي دانشگاهی مربوط به گروه ادبیات و علوم انسانی ادامه تحصیل بدهند.همچنین برخی از موسسات آموزش عالی خاص مانند دانشگاه علوم و حدیث، از بین داوطلبین مذکور براي ادامه تحصیل در رشته هاي مذهبی و اسلامی دانشجو می پذیرد.آشنایی با شاخه فنی و حرفه ای?شاخه فنی و حرفه اي در مقطع تحصیلی متوسطه آموزش و پرورش شامل سه زمینه است:1- صنعت2- خدمات3- کشاورزيهر زمینه داراي چندین رشته می باشد.مراکز و واحدهاي آموزشی مجري این شاخه (هنرستان) و دانش آموزان آن را (هنرجو) می گویند.اهداف اصلی شاخه فنی و حرفه ای1- استقلال فکري2- ایجاد زمینه خلاقیت و نوآوری3- شناخت بهتر استعداد و علاقه هنرجویاناین شاخه داراي دوره پیش دانشگاهی نیست. هنرجویانی که از هنرستان فارغ التحصیل می شوند نمی توانند در کنکور سراسري و آزاد شرکت کنند اما به منظور ارتقاي سطح مهارت این هنرجویان دوره کاردانی خاصی در دانشگاه جامع علمی کاربردي، دانشگاه آزاد و دانشکده هاي فنی و حرفه اي وابسته به آموزش و پرورش طراحی شده است.هنرجویان علاقه مند پس از قبولی در آزمون هاي ورودي مجاز خواهند بود تا مدرك فوق دیپلم خود را دریافت نمایند و بدین ترتیب با مهارت بیشتري جذب بازار کار شوند.آشنایی با شاخه کاردانش?شاخه کاردانش در مقطع تحصیلی متوسطه آموزش و پرورش همانند شاخه فنی و حرفه ای شامل سه زمینه صنعت، خدمات وکشاورزي است.مراکز و واحدهاي آموزشی مربوط به این شاخه (هنرستان کار دانش) نامیده میشوند.دانش آموزانی که قصد دارند هر چه سریع تر جذب بازار کار شوند به شاخه کاردانش هدایت میشوند.البته همانطور که در شاخه فنی و حرفه اي اشاره شد هنر جویان کاردانش نیز می توانند ادامه تحصیل دهند.دانش آموزانی که توانایی و حوصله کمتري براي یادگیري دروس نظري و حافظه محوردارند و تمایل بیشتري به انجام مشاغل عملی و مهارتی دارند براي تحصیل در این شاخه مناسب هستند.از آنجا که تنوع رشته در این شاخه کاردانش بسیار زیاد است توانمندي هاي مربوط به این شاخه نیزگسترده است.به همین علت علاقه مندان باید در انتخاب رشته دقت بیشتري داشته باشند.تفاوت های رشته های فنی حرفه ای و کارو دانش1- شرایط ورود به شاخه فنی و حرفه ای دشوارتر است.2- دروس شاخه فنی و حرفه ای مشکل تر از کار و دانش است.3- دروس عملی و کارگاهی کار و دانش بیشتر از فنی و حرفه ای است.4- رشته های شاخه کار و دانش متنوع تر از فنی و حرفه اند.5- شرایط استخدام برای فارغ التحصیلان رشته های فنی و حرفه ای بهتر است.6- ساعات حضور در مدرسه برای رشته فنی و حرفه ای بیشتر است.einaky

نحوه انتخاب رشته نهم به دهم

einaky com — Sat, 21 Sep 2019 22:42:13 +0430

روند جدید انتخاب رشته نهم به دهمطبق برنامه جدیدی که آموزش و پرورش در نظر گرفته است، روند انتخاب رشته از سال نهم شروع می شود و دانش آموزان باید در این سال، رشته مورد علاقه خودشان را انتخاب کنند.انتخاب رشته نهم به دهم به صورت کلی شامل سه شاخه ی علوم پایه، شاخه فنی و حرفه ای و کار دانش می باشد.در سال دهم، دروس عمومی گذرانده می شود و در سال یازدهم دروس تخصصی هر رشته به تفکیک تجربی، ریاضی و انسانی گذرانده می شوند.برای انتخاب رشته هم یک روند وجود دارد که این روند برای همه دانش آموزان انجام می شود.روند انتخاب رشته نهم به دهم به صورت زیر است:1) تست هوشاین تست، ضریب هوشی دانش آموز را مورد بررسی قرار می دهد و بر اساس آن دانش آموزان در رشته های مختلف قرار می گیرند.زیر مجموعه هایی که در تست هوش سنجیده می شوند شامل:1- معنی واژه ها2- استقلال کلامی3- کفایت اطلاعات4- مبانی ریاضی5- استقلال عددی6- استقلال انتزاعی7- استنباط منطقی8- تجسم فضایی9- چرخش شکل10- ترکیب قطعات11- استدلال مکانیکیهر کدام از این زیر مجموعه ها برای ورود به رشته خاصی مورد نیاز است.برای هر کدام از تست های مورد بررسی، کارنامه ای در نظر گرفته شده است که در این کارنامه، بخشی به نام رتبه درصدی وجود دارد.این رتبه جایگاه دانش آموزان در میان سایر دانش آموزان را نشان میدهد.برای مثال اگر این رتبه 75 باشد نشان میدهد دانش آموز در این زیر مجموعه از 75 درصد دانش آموزان بهتر بوده و نسبت به 25 درصد دانش آموزان عملکرد ضعیف تری داشته است.برای انجام تست هوش دانش آموزان عزیز باید به زمان توجه ویژه کنند چون کم آوردن وقت و پاسخ ندادن به تمام سوالات منجر به کاهش نمره کل آن ها خواهد شد.توصیه می شود پیش از آزمون حتما از تست های هوشی دیگر همانند وکسلر و بینه استفاده کنید.2) تست شخصیت (تست رغبت):باید رشته ای انتخاب کنیم که با خصوصیات شخصیتی ما هماهنگ باشد. تست شخصیت به بررسی این موارد میپردازد. در این کارنامه، چند موضوع دیده می شود:بخش واقع گرایی:شامل بحث های مربوط به ساخت و ساز، اطلاعات، و کلا فعالیت های که با اشیای بی جان واقعی سرو کار دارند و برای افرادی با روحیه ی جست جو گری و افرادی که اهل پژوهش و مقاله نویسی و … هستند مناسب است.بخش هنری :در واقع افراد با دید هنری را مشخص میکند.بخش اجتماعی :این بخش افرادی را که از نظر اجتماعی دارای پتانسیل هستند و برای مشاغلی همانند آموزش و تدریس و … مناسب می باشند را شناسایی میکند.بخش مرتبط با بی باکی:این بخش در شناسایی افرادی که در زمینه ی مشاغلی مانند بازاریابی، مدیریت، امور سیاسی و… دارای مهارت هستند نقش دارد.بخش مربوط به موضوعات قراردادی:افرادی که علاقه مند به کار در بخش هایی هستند که دارای چهار چوب معین اند و تمایل دارند که از این چهار چوب خارج نشوند، مانند کارمند بانک، کارمند امور دفتری و اداری را شناسایی می کند. پاسخ به کلیه سوالات بسیار ساده بوده و نیازی به هیچ گونه اطلاعات درسی و علمی ندارد.اساسی ترین اصل در پاسخ گویی، اصل صداقت است. در پاسخگویی به سوالات الزام نیست که حتما پس خواندن سوال پاسخ را وارد شود.دانش آموز می تواند شماره سوالاتی را که متوجه نشده است و نیاز به توضیح دارد یاداشت و از مشاور مدرسه بپرسد و پس از روشن شدن ابهامات در ورود بعدی خود پاسخ را وارد کند.با توجه به نمراتی که این افراد میگیرند در هر کدام از ین شاخه ها نمره ای در نظر گرفته می شود و این نمره می توانند در توصیه نامه او تحت تاثیر قرار بگیرد.پیشنهاد می شود که برای انجام این تست علاوه براین تست ، جدا از بحث انتخاب رشته از تیپ شخصیتی خود آکاه شوید.آزمون هایی که پیشنهاد می شود تست MBTI است که به عنوان یکی از معتبر ترین تست های شخصیت شناسی دنیا است که به شما کمک بسیاری میکند تا گرایش شخصیتی خود را بشناسید.آزمون دیگری که به این منظور وجود دارد آزمون MMPI است. این تست کمک میکند که ضعف های روانی خود را بشناسید و ببنید که در چه زمینه هایی از نظر روحی و روانی ضعیف هستید.مثلا ممکن است بخواهید میزان آستانه تحمل یا وسواس کاری خود را بشناسید این تست به شما کمک خواهد کرد.3) نظر دانش آموز4) نظر خانواده5) نظر دبیران6) نظر مشاورتمام این ها به کسب یک نمره منتهی می شوند که از این نمره در هدایت تحصیلی دانش آموز استفاده می گردد.

نوشته های einaky com

بازنویسی روزی شخصی نزد طبیب رفت

انشا طنز و غیر طنز سایه آدم