https://virgool.io/feed/@tolidi.gityhasty من بچه ها رو خیلی دوست دارم و عشق منن براشون کاری میکنم که از زندگی لذت ببرن.اسباب بازی های رنگارنگ درست میکنم و دوست دارم هر بچه ای از داشتنش انگار تمام دنیار داره باشه. این همون عشق واقعیه @> fa 2026-07-07 19:52:35 https://files.virgool.io/upload/users/124290/avatar/xEdLy3.png?height=120&width=120 https://virgool.io/@tolidi.gityhasty https://virgool.io/@tolidi.gityhasty/%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-4-%D8%B3%D8%A7%D9%84%D9%87-%DA%86%D9%87-%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D9%87%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D9%85%D9%86%D8%A7%D8%B3%D8%A8-%D8%A7%D8%B3%D8%AA-cjawgngxo0on اسباب بازی مناسب برای سنین مختلف کودکان چیست؟4 الی 5 سالگیکودک در 4 سالگی از بازی های پر تحرک لذت می برد و بازی های پر سروصدا را دوست دارد. مهارت های عضلانی کودک افزایش یافته و می تواند توازن بدن را به خوبی حفظ کند. کودک می تواند بر روی یک خط پیچ دار قدم بزند یا بر روی یک تیر تعادل خودش را حفظ کند.در 5 سالگی کودک دارای تعادل کلی است، حرکاتش تکامل بیش تری دارد و می توان گفت که در این سن مانند بزرگسالان عمل می کند و به اعمالی همچون شانه کردن و مسواک زدن می پردازد.اولین آموزش های رنگ را می توانید برای کودک با مخلوط کردن رنگ ها برای ایجاد ترکیب رنگ های جدید انجام دهید و رنگ های ایجادشده را برای او نام ببرید.بهترین اسباب بازی برای کودک در این سن، لگو یا بلوک هاست که با آن ها ساختمان می سازد. قیچی کردن کاغذ فعالیتی است که کودک در این دوره سنی نیز علاقه نشان می دهد. بدین منظور، به او چگونگی کارکردن با قیچی و کاغذها را یاد بدهید؛ زیرا کودک از سوراخ کردن، بریدن، چین دادن کاغذ، بخصوص کاغذهای رنگی، لذت می برد.در این دوره کودک به انجام دادن کارهای دستی، به ویژه بریدن، دوختن و چسباندن علاقه دارد. مانند بریدن عکس و چسباندن آن روی کاغذ، نقاشی کردن با مداد رنگی، آبرنگ و ماژیک مدت زمان زیادی او را سرگرم می کند. استوانه های اندازه گیری برای هماهنگی عمل چشم و دست، تقویت دقت و توجه به اندازه قطعات، طبقه بندی اشیا بر حسب رنگ و اندازه کمک می کند. درک مفاهیمی همچون بلندتر و کوتاه تر، کوتاه و بلند، بلندترین و کوتاه ترین مؤثر است.در این سن فهم مفاهیم وابسته به اعداد، اندازه، وزن، رنگ، محتوا، فاصله و موقعیت و زمان در کودک افزایش می یابد. در مکالمات از کلمات وابسته به این مفاهیم استفاده کنید و با جملاتی نظیر: <قابلمه بزرگ است><آن ساختمان بلند را بین> < لیوان بزرگ کنار بشقاب کوچک است> < بلند ترین گل را از داخل گلدان انتخاب کن> < عروسک بزرگ پیش آن ماشین بزرگ است> < رنگ سطل آب چه رنگی است> < کتاب خیلی سنگین بود>< لباس در کمد است><پدر خیلی از ما دور است><حالا صبح است> کودک را به بازی تشویق کنید.**در پست های بعدی منتظر سنین مختلف کودکان و اسباب بازی مناسب آنها باشید.***به امید سربلندی و عزت فرزندان ایران زمین··· منابعیکی از منابع عمده در این فصل منبع شماره 1 می باشد و از سایر منابع نیز در حد لازم استفاده شده است.1. MAYESKY MARY, CREATIVE ACTIVITIES FOR YOUNG CHiLOREN2 سوسن اردکانی (شاهین)، بهداشت مادر و کودک3 دیدیه کالوت، فرزندان خود را در بازی ها بهتر بشناسیم.4 ادوارد سینکلر و اشتوکینگر ماگدامن، دنیای کوچک بزرگ من5 آ. ساپتکو، پدران و مادران درباره تربیت فرزندان6 بنیامین اسپاک، تغذیه، تربیت و نگهداری کودک7 مینو واثقی، آموزش ضمن بازی (سال سوم)8 لورانس پرنو، دنیای شیرین بچه داری9 نویسندگان و مؤلفان کشورهای جهان، نگاهی به آموزش و پروش پیش از دبستان در جهان امروز10 مهدی جلالی، روان شناسی کودک11 محمدعلی احمدوند، روان شناسی بازی12 جان بک، چگونه فرزند باهوش تری تربیت کنیم.13 جوزف براگا براگالوری، با کودکان خود رشد کنید.14 الیزابت هارلوک، بازی15 جمعی از مؤلفان، روان شناسی رشد (1)16 ناصر بی ریا و همکاران، روان شناسی رشد (2) با نگرشی به منابع اسلامی17 هادی بهرامی، روان شناسی کودک18 سیروس عظیمی، روان شناسی کودک19 حسن احدی و شکوه السادات بنی جمالی، روان شناسی رشد20 محمدرضا شرفی، مراحل رشد و تحول انسان21 مهرناز شهرآرای، راهنمای انتخاب اسباب بازیی22 سینگر دروتی. جی دونسن تریسی. آ، مقدمه ای بر پیاژه کودک چگونه فکر می کند.23 ایلگ فرانسس و همکاران، رفتار کودک24 هادی سلیمی اشکوری، مطالعه رشد روانی یک کودک ایرانی در دو سال اول زندگی25 آ.ک بوندار نکو و آی. ای ماتوسیک، نقش بازی در پرورش فکری کودک26 سیدمهدی طباطبائی نیا، اسباب بازی آموزش و درمان27 سی فلت کارل و باربوردنیتا، آموزش و پرورش دوران نخستین کودکی اعظم برزکار اعظم برزکار Wed, 12 Feb 2020 00:23:11 +0330 https://virgool.io/@tolidi.gityhasty/%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D8%AF%D8%B1-5-%D8%B3%D8%A7%D9%84%DA%AF%DB%8C-%DA%86%D9%87-%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D9%87%D8%A7%DB%8C%DB%8C-%D8%AF%D9%88%D8%B3%D8%AA-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D9%86%D8%AF-zgjp0otu5jhu سنین مختلف کودک و اسباب بازی مناسب اوکودکان در پنج سالگی چه کارهایی می کنند؟در 5 سالگی کودک دارای قوه تصور عالی دارد و از تماشا کردن فیلم و نمایش لذت می برد. شما می توانید در مناسبت های مختلف و با وسایلی دست ساز مثل عروسک کاغذی یا نقاشی روی دستتان، نمایش نامه هایی را ترتیب دهید.کودک در این سن مشتاق کسب آگاهی از جهان اطراف خود است. تفریح گاه هایی مثل پارک، شهر بازی یا مکان های شهری مثل ایستگاه آتش نشانی، کلانتری و...به او نشان بدید.در این سن کودک توانایی طبقه بندی (دسته بندی) بر طبق ویژگی های مشابه را دارد. می تواند و سایل که هم رنگ و هم اندازه هستند را دسته بندی کند. مانند دکمه لباس یا حبوبات یا بلوک های خانه سازی در 5 سالگی کودک بدن انسان را همراه صورت، دست و پا بکشد، روی طرح که به آن داده شده با لوبیا می تواند، شکل بسازد و می تواند قیچی کند و به خوبی رنگ آمیزی کند.در این سن کودک بین تخیل و واقعیت در نوسان است، از کلام آهنگ دار و قصه هایی که قطعات تکراری دارند و بار ها برای او تکرار شود لذت می برد.کودک در 5 سالگی می تواند ساختمان هایی با مکعب که با دقت روی هم سوار شده اند بسازد.کودکان 5 ساله نسبت به کودکان 4 ساله مدت بیش تری تمرکز می کنند، شکل ها و مسائل پیچیده تر را حل کنند، مثل مجسمه سازی و نقاشی های پیچیده تر و معمولاً مدت کار آن ها ازیک ساعت تمرکز روی کار تا یک ربع تا نیم ساعت متغییر است. کودکان 5 ساله در بازی های جمعی پخته ترند. فکرشان را برای دوستانشان تعریف کنند . به تدریج عزت نفس در آن ها ظهور می یابد.تمامی کودکان 5 و 6 ساله چابک و پر جنب و جوش هستند. در فعالیت های ورزشی از قبیل دوچرخه سواری، ژیمناستیک، شنا و اسکی شرکت می کنند و لی لی بازی و طناب بازی می کنند و از جایی بالا می روند.در سن 5 سالگی بچه ها در دسته های 4 یا 5 نفری بازی می کنند و می توانند برای مدتی بیش تر به بازی خود ادامه دهند.قوانین و مقررات بازی را رعایت می کنند.کودکان در این سن کنترل بیش تری روی انجام کارهایی با ابزارهایی مانند قیچی، مسواک، اره، مداد، چکش و سوزن برای کوبلن دوزی دارند.دوست دارند لوازم خانه مانند چراغ خوراک پزی، ظرفشویی، اطوکشی، جاروکشی و... امتحان کنند. لیستی از اسباب بازی های برای کودکان 4 الی 5 ساله مناسب می باشد: وسایل ساده خیاطی (نخ و سوزن کوبلن)، انواع پازل با 9 تا 15 قطعه، کلاه مأموران آتش نشانی، کلاه افسر پلیس، لباس پرستار و پزشک، وسایل برش و چسباندن (چسب، قیچی)، لگو یا بلوکه های ساختمان سازی،توپ های رنگی، وسایل نقاشی (مداد رنگی، گواش، آبرنگ، ماژیک)، مهره های رج شونده، وسایل ساده نجاری (چکش، اره کوچک)، طناب برای طناب بازی، قطعه های چوبی و پلاستیکی برای خانه سازی، گاری دستی، الاکلنگ، سرسره، تاب، نردبان، لباس های مردانه و زنانه، سه پایه و تخته سیاه، تلفن، ظرف های کوچک غذاخوری و آشپزی، وسایل بازی های تقلیدی، وسایل باغبانی (بیلچه، شن کش و...) آهن ربا، براده آهن، تکه آهن.**در پست های بعدی اسباب بازی مناسب سنین مختلف کودکان منتشر خواهد شد، پیگیر پیج ما باشید.****به امید سر بلندی و عزت فرزندان ایران زمینیکی از منابع عمده در این فصل منبع شماره 1 می باشد و از سایر منابع نیز در حد لازم استفاده شده است.1. MAYESKY MARY, CREATIVE ACTIVITIES FOR YOUNG CHiLOREN2. سوسن اردکانی (شاهین)، بهداشت مادر و کودک3. دیدیه کالوت، فرزندان خود را در بازی ها بهتر بشناسیم.4. ادوارد سینکلر و اشتوکینگر ماگدامن، دنیای کوچک بزرگ من5. آ. ساپتکو، پدران و مادران درباره تربیت فرزندان6 بنیامین اسپاک، تغذیه، تربیت و نگهداری کودک7 .مینو واثقی، آموزش ضمن بازی (سال سوم)8. لورانس پرنو، دنیای شیرین بچه داری9 .نویسندگان و مؤلفان کشورهای جهان، نگاهی به آموزش و پروش پیش از دبستان در جهان امروز10. مهدی جلالی، روان شناسی کودک11. محمدعلی احمدوند، روان شناسی بازی12. جان بک، چگونه فرزند باهوش تری تربیت کنیم.13. جوزف براگا براگالوری، با کودکان خود رشد کنید.14. الیزابت هارلوک، بازی15. جمعی از مؤلفان، روان شناسی رشد (1)16. ناصر بی ریا و همکاران، روان شناسی رشد (2) با نگرشی به منابع اسلامی17. هادی بهرامی، روان شناسی کودک18. سیروس عظیمی، روان شناسی کودک19. حسن احدی و شکوه السادات بنی جمالی، روان شناسی رشد20 .محمدرضا شرفی، مراحل رشد و تحول انسان21. مهرناز شهرآرای، راهنمای انتخاب اسباب بازیی22. سینگر دروتی. جی دونسن تریسی. آ، مقدمه ای بر پیاژه کودک چگونه فکر می کند.23. ایلگ فرانسس و همکاران، رفتار کودک24 .هادی سلیمی اشکوری، مطالعه رشد روانی یک کودک ایرانی در دو سال اول زندگی25. آ.ک بوندار نکو و آی. ای ماتوسیک، نقش بازی در پرورش فکری کودک26. سیدمهدی طباطبائی نیا، اسباب بازی آموزش و درمان27. سی فلت کارل و باربوردنیتا، آموزش و پرورش دوران نخستین کودکی اعظم برزکار اعظم برزکار Tue, 11 Feb 2020 22:24:53 +0330 https://virgool.io/@tolidi.gityhasty/%D9%81%D9%88%D8%A7%DB%8C%D8%AF-%DA%A9%D9%85-%D8%A8%D9%88%D8%AF%D9%86-%D8%AA%D8%B9%D8%AF%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-jtakdseohwqg فواید کم بودن تعداد اسباب بازی برای کودکان!البته که هر کودکی لازم است که اسباب بازی داشته باشد. اما محدود ماندن تعداد اسباب بازی ها هم برای خانواده و هم برای کودک مفید تر است.کودکانی که اسباب بازی های کمتر دارند اجتماعی تر و خلاق تر هستند.در ادامه یک سری از فواید کم بودن اسباب بازی برای کودکان را مطالعه کنید.کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند مغز شان خلاق تر می شود. این کودکان با اشیاءیی که اطراف خود می بینند، حتی با یک چوب می توانند خیال پردازی کرده و خود را سرگرم کنند. (شرایطی ایجاد کنید تا کودکان با طبیعت ارتباط بیشتری داشته باشند. مثلا کودکان را به روستاها ببرید تا حیوانات، گیاهان و درختان و مورچه ها رو ببینند. زندگی و محیط و غذای آن ها را برای کودکان توضیح بدهید.قطعا کودکانی که با طبیعت ماٌنوس هستند محبت و منش و متانت و خوش رویی در آن ها بیشتر دیده می شود.بسیار بر آینده آن ها تاثیر گذار خواهد بود.توصیه می کنم حیوانات خانگی داشته باشید تا حس محبت کودکان به حیوانی یا چیزی کوچک تر از خودش را تجربه کند، مانند عروسک یا ماشین که موجود بی جان نباشد، که محبت به چیزی می کند که این حس یکطرفه است و بازخوردی از آن نمی بیند.غذا دادن و آب آوردن برای حیوان خانگی یا گیاه یا درخت در منزل، این آموزشی است که آینده برای همسر و فرزند خود و پدر و مادر خود انجام خواهد داد.)کودکی که اسباب بازی کمتری دارد قدر آن چه را دارد، بیشتر می داند. زمانی که برای کودک زیاد اسباب بازی می خریم خیال او از این بابت راحت است که همیشه اسباب بازی جدید در اختیار او قرار می گیرد و تهیه می شود . در نتیجه برای آن چه که دارد ارزش قائل نخواهد شد.کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند تمام خوشحالی و خوشبختی را در وجود اسباب بازی نمی بینند و اشتیاق بیشتری به یادگیری هر چیزی که از آن ها خواسته شود یا ببیند کسی کار یا عملی را انجام می دهد مشتاق می شوند و هر کاری برای دانستن می کنند.کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند اجتماعی تر می شوند، آن ها هم با هم سن و سال های خود و هم با بزرگ تر ها راحت تر ارتباط برقرار می کنند و می توانند زمان بیش تری را با آن ها بگذرانند. و ارتباط بین طرفین روابط را بیشتر و سریع تر درک می کنند.کسانی که در کودکی فرصت صبحت کردن بیشتری داشته باشند در دوران تحصیل دانشگاهی افراد موفق تری هستند و مهارت های گفت و گویی و مشارکتی را بهتر درک و فعالیت می کنند.کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند از وسایل خود بهتر نگهداری کرده و اجازه نمی دهند آن ها به راحتی خراب شود زیرا می دانند که بلافاصله اسباب بازی جدید برای آن ها خریداری نخواهد شد.این فرصتی برای برنامه ریزی مغزی در کودکان است که فکرهای نو در ذهن خود پرورش بدهند.حتی می توانند از وسایل دور ریختنی برای خود اسباب بازی درست کنند یا از پدر و مادر بخواهند کمک کند تا یک ماشین یا هواپیما یا یک عروسک چوبی یا پارچه ای بسازند.کودکانی که اسباب بازی کمتر دارند بیشتر می توانند کتاب بخوانند و در فعالیت های اجتماعی مشارکت کنند. این کودکان نقاشی یا رنگ آمیزی کرده و به موسیقی بیشتر علاقه نشان می دهند همه این کارها در رشد کودک تاثیر گذار است.کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند از منابعی که در دسترس آن ها است به بهترین نحو استفاده می کنند. برای مثال: اگر اسباب بازی سفینه فضایی نداشته باشند از پاکت شیر به عنوان سفینه فضایی استفاده می کنند.یا از خاک برای خود رودخانه می سازد و آب را در آن جاری می کند یا ساختمان سازی می کند یا عروسک های گلی درست میکند.کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند کمتر دعوا کرده و شراکت را یاد می گیرند.از نظر معنوی یاد می گیرند تا اسباب بازی هایی را دیگر مناسب سن آن ها نیست و دیگر با آن ها بازی نمی کنند به افراد کوچک تر از خود و یا کودکان نیازمند بدهند.کودکانی که تمام خوشحالی و خوشبختی را در وجود اسباب بازی نمی بینند اشتیاق بیشتری به یادگیری نشان می دهند. از همه مهم تر کودکانی که اسباب بازی کمتری دارند خصلت سیری ناپذیر پیدا نمی کنند . کودکانی که هر آنچه می خواهند از طرف خانواده آن ها تامین می شود هم در کودکی، هم در بزرگ سالی تبدیل به افرادی همیشه ناراضی می شوند.***به امید سرافرازی و سربلندی فرزندان ایران زمین اعظم برزکار اعظم برزکار Thu, 30 Jan 2020 20:15:24 +0330 https://virgool.io/@tolidi.gityhasty/%DA%86%D8%B1%D8%A7-%D9%86%D8%A8%D8%A7%DB%8C%D8%AF-%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%AF%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D8%AE%D8%B1%DB%8C%D8%AF-xr1uzccc4kgu چرا نباید اسباب بازی زیادی برای کودکان خرید؟کودکان وقتی اسباب بازی فراوانی دارند پریشان هستند و از بازی با دیگر بچه ها و بازی با خود لذت نمی برند. تحقیقاتی توسط دانشگاه Toledo Ohio در اوهایو در ایالات متحده آمریکا با شرکت 36 کودک انجام گرفت.این تحقیق به این شکل بود که به مدت نیم تا یک ساعت کودکان با چهار و یا شانزده اسباب بازی در اتاق مشغول بازی شدند.کودکی که اسباب بازی کمتری داشت به آن اسباب بازی بهای بیشتری می داد و در واقع بیشتر آن را دوست داشت و از داشتن آن لذت و استفاده کافی را می برد.به این جهت باید اسباب بازی کمتر در اختیار کودک قرار بگیرد تا خیال کودک از این بابت راحت نباشد که هر زمان بخواهد وسیله جدید در اختیار او قرار خواهد گرفت.در این تحقیق در یافتند که کودکان نوپا هر چقدر اسباب بازی کمتری داشتند و با آن بازی می کردند، بسیار خلاق و باهوش بودند.همچنین با افزایش دو برابری استفاده از یک اسباب بازی بود . نتایج این تحقیقات نشان داد که والدین، مدارس و مهد کودک ها باید بیشتر اسباب بازی ها را از دسترس کودکان خارج و فقط تعداد کمی در اختیار کودک قرار دهند و مرتبا نوع اسباب را تغییر دهند و یک فضای تنفسی بین نوع و زمان در دسترس قرار گرفتن برای کودکان قائل باشند. این طور دیگر نه اسباب بازی تکراری خواهد بود و نه کودک درخواست اسباب بازی جدید در بازه زمانی کوتاه خواهد کرد و هر آنچه که در اختیار او قرار می گیرد برای او جذابیت فراوان دارد.مهد کودک های بدون اسباب بازیطی یک پژوهش در کشور آلمان تمام اسباب بازی های یک مهد کودک را به مدت 3 ماه جمع آوری کردند. کودکانی که به این مهد کودک می آمدند، یک روز صبح با کلاس خالی مواجع شدند. آن ها ابتدا ناراحت و معترض بودند، اما کمی بعد قوه ی تخیل شان فعال شد و شروع به بازی با اشیاء اطراف خود کردند.در واقع اسباب بازی وسیله ای برای اجتماعی شدن و بازی کردن بچه ها هستند، کودکان خلاق حتی می توانند بدون اسباب بازی نیز بازی کنند. این را وقتی که کنترل تلوزیون را در دست میگیرند و بر روی زمین می کشند و مفهوم آن این است که اتومبیل در حال حرکت است و صدای آن را در می آورند، مسیر یابی و در پی آن حرکت می کنند. یا به عنوان گوشی موبایل با آن، با دوست ذهنی خود صحبت می کنند و همان کلمات و گفت و گو هایی که پدر و مادر استفاده می کنند، تکرار می کنند.یا مثلا سر ظرف غذا را به عنوان رول اتومبیل در دستان خود می چرخانند و تمام حرکاتی که از پدر و مادر خود در هنگام رانندگی در ذهن خود ذخیره کردند، انجام می دهند.پدر و مادر های گرامی این حق کودکان است که با محیط و جهان پیرامون خود ارتباط برقرار کنند، پس به آنها اجازه بدهید هر چیزی را لمس کنند و در دهان بگذارند و اصلا نگران چیزی نباشید و به کودک خود میدان بدهید تا مراحل رشد خود را طی کند و خلاق و هوشمند رشد کند تا آینده موفقی داشته باشد.**به امید سربلندی و شکوه فرزندان ایران زمین اعظم برزکار اعظم برزکار Thu, 30 Jan 2020 00:16:42 +0330 https://virgool.io/@tolidi.gityhasty/%D8%A7%D8%B3%D8%A8%D8%A7%D8%A8-%D8%A8%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D8%AF%D8%B1-%D9%81%D8%B1%D8%A7%DB%8C%D9%86%D8%AF-%D8%B1%D8%B4%D8%AF-%DA%A9%D9%88%D8%AF%DA%A9-%DA%86%D9%87-%D8%AA%D8%A7%D8%AB%DB%8C%D8%B1%DB%8C-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%AF-loejnojzdfg5 تاثیر اسباب بازی بر کودکاناسباب بازی برای کودکان یک نوع غذای روح و روان است.و یکی از نیازهای حیاتی و واقعی کودک است و اصلا بخشی از زندگی او با اسباب بازی تعریف می شود.که پدر علم روان شناسی ژان پیاره راجب به انواع اسباب بازی صحبت کرده است.میتوان گفت که وقتی کودک بازی می کند، خصوصا وقتی از اسباب بازی استفاده می کند.یک سری از جنبه های فکری و مغزی و آموزشی خودش را تقویت می کند.و بازی سبب می شود که فعالیت های مختلف حرکت روانی و ذهن شناختی کودک گسترش پیدا کند و به تکامل برسد. بنابراین وجود اسباب بازی لازم و ضروری برای مراحل رشد سالم کودک می باشد.بخشی از اسباب بازی ها جنبه تجاری دارد و پدر و مادرها فکر می کنند که اسباب بازی فقط سرگرم کننده باشد کافی است. البته که این طور باید باشد . اما یک اسباب بازی خوب برای اینکه کمک کند و ویژگی های دیگری هم باید داشته باشد. پس توجه کنید که هر چیزی رو به عنوان اسباب بازی برای کودک تان نخرید.اولین ویژگی این است که اسباب بازی متناسب سن و توانایی ذهنی و رشدی او باشد تا کودک با اسباب بازی ارتباط برقرار کند.برای مثال: یک کودک 6 تا 18 ماهه برای این که بتواند دست ورزی کند به اسباب بازی نیاز دارد.او باید بتواند اسباب بازی را با انگشتانش بگیرد و از آن جا که دارد دندان در می آورد، دوست دارد اسباب بازی را در دهانش بگذارد. پس اسباب بازی این کودک باید نرم، قابل شست و شو و نشکن باشد و نوک تیز، لبه دار و فلزی نداشته باشد. از حدود 13 ماهگی تا 3 سالگی از آن جا که حس دیداری بچه ها در حال رشد است هر چیزی برای او یک دنیای جدید است و می خواهد محیط را بشناسد پس باید حتما اسباب بازی های رنگی برای او تهیه شود. در واقع هر قدر رنگ در اسباب بازی به کار رفته باشد، برای کودکان جذاب و برای سن آن ها مناسب است.مثلا در سن 4 یا 5 سالگی می توانیم کودک را با کتاب های رنگی و قابل شست و شو آشنا کنیم. کودک در این کتاب ها داستان های ساده ای را بازی می کند و شکل های آن را می بیند.ویژگی دوم این است که اسباب بازی باید به کودک کمک کند تا کودک بتواند حرکت و تفکر کند. این دو فاکتور مهم یعنی حرکت و تفکر را همزمان باید اسباب بازی داشته باشد.مثلا زمانی که کودک می خواهد حرکت کردن را شروع کند، اسباب بازی باید این کمک را به او کند، که او بتواند اسباب بازی را بگیرد و با آن راه برود. برای مثال می توانیم به اسباب بازی های نسل گذشته نام ببریم که یکی از آن ها روروئک بود که امروز مدل های مختلف آن را در بازار می بینیم در انواع مدل و شکل های مختلف حیوانات است. این اسباب بازی ترمز دارد، آرام حرکت می کند و در عین حالی که کودک زمین نمیخورد به فکر میافتد که این وسیله را هدایت کند و به حرکت وا دارد.هدایت کردن یک وسیله برای کودک نوپا یک تفکر محسوب می شود.در دل این تفکر مبارزه با ناتوانی هم وجود دارد. ***به امید سربلندی و عزت فرزندان ایران زمین اعظم برزکار اعظم برزکار Wed, 22 Jan 2020 21:46:24 +0330