پدیده جهانی شدن تعطیلی مدارس: خطرات و فرصت‌ها

منتشر‌شده در: مجله Lancet به تاریخ ۸ آپریل ۲۰۲۰
لینک منبع: Pandemic school closures: risks and opportunities

بیماری کروناویروس جدید ۲۰۱۹ (کووید۱۹) با بیش از ۱.۲ میلیون مورد ابتلا و ۶۷٬۵۹۴ مورد مرگ گزارش‌شده تا ۶ آوریل ۲۰۲۰، در ۲۱۰ کشور و قلمرو گسترش‌یافته است.

۱۸۸ کشور تعطیلی مدارس در سراسر کشور را اجرا کرده‌اند، اما مطالعه مبتنی بر مدل‌سازی توسط فرگوسن و همکارانش به این نتیجه رسید که در انگلستان، تعطیلی مدارس مرگ بر اثر کووید۱۹ را تنها ۲ تا ۴ درصد کاهش خواهد داد. بیشتر شواهد مبنی بر بسته شدن مدارس از شیوع آنفولانزا مانند بیماری همه‌گیر آنفلوآنزای خوکی نوع «اچ ۱ ان ۱» (H1N1) در سال ۲۰۰۹ ناشی شده‌است. در طی آن زمان، ایالات‌متحده ۷۰۰ مدرسه را تعطیل کرد اما واکنش محلی بود و تنها برای چند هفته. برای مقابله با کووید۱۹، مدارس چینی بیش از ۲ ماه است که تعطیل هستند و بسیاری از کشورها مدارس و دانشگاه‌های خود را به طور نامحدود بسته‌اند.

با وجود گزارش‌های رو به افزایش از برخی کودکان با شرایط زمینه‌ای که بیماری و حتی مرگ را تجربه می‌کنند، اکثریت قریب به اتفاق کودکان و نوجوانان در پاسخ به عفونت SARS-CoV-2 نشانه‌های خفیف را تجربه می‌کنند. با بیش از ۹۰ درصد از دانشجویان جهان (بیش از ۱.۵میلیارد جوان) که در حال حاضر مشغول به تحصیل نیستد، روشن است که بزرگ‌ترین تهدیدات کووید۱۹ برای کودکان و نوجوانان خارج از کلینیک قرار دارند.

یک بررسی سیستماتیک توسط راسل واینر و همکارانش، که در ۶ آوریل منتشر شد، یافته‌های حاصل از ۱۶ مطالعه را که به بررسی اثرات بسته شدن مدارس بر شیوع ویروس کرونا در چین، هنگ‌کنگ و سنگاپور پرداختند، مورد ارزیابی قرار داد. آن‌ها به مزایای محدودی در کند کردن گسترش ویروس پی بردند و نویسندگان تاکید می‌کنند که تعطیلی باید در چارچوب وسیع‌تر از دست دادن کارگران ضروری به دلیل نیازهای مراقبت از کودکان، محدودیت در یادگیری، اجتماعی شدن و فعالیت بدنی برای دانش آموزان و خطرات اساسی برای آسیب‌پذیری کودکان، از جمله کودکان در محیط‌های کم‌درآمد، در نظر گرفته شود. به دنبال بسته شدن مدارس در زمان اپیدمی ابولا در غرب آفریقا، میزان کار کودکان، غفلت، سو استفاده جنسی و بارداری نوجوانان افزایش یافت و بسیاری از کودکان هرگز به مدرسه بازنگشتند.

بسیاری از کودکان از عدم دسترسی به کمک‌های اجتماعی ارائه‌شده به مدارس مانند ناهار رایگان یا آب تمیز و تسهیلات شستشو رنج خواهند برد. کسانی که با مراقبت‌های بهداشتی تسهیل شده در مدارس، مانند واکسیناسیون و خدمات بهداشت روانی درگیر هستند، ممکن است در مورد مقررات بهداشتی حیاتی از دست بدهند. کودکانی که در خانه زندگی می‌کنند برای رسیدن به دستورالعمل‌های رفتار ۲۴ ساعته سازمان بهداشت جهانی که ۶۰ دقیقه در روز فعالیت بدنی متوسط تا قوی را برای کودکان ۵ تا ۱۷ ساله توصیه می‌کند، تلاش خواهند کرد. این امر نه تنها سلامت ذهنی افراد جوان و وضعیت وزن سالم را به خطر می‌اندازد، بلکه خطر ایجاد عادات خطرناک مانند افزایش زمان تماشای تلویزیون و اسنکهایی که می‌توانند به سلامت قلبی-عروقی و عضلانی-اسکلتی آینده آسیب بزنند را نیز افزایش می‌دهد.

برای نوجوانان، بسته شدن مدارس و فاصله اجتماعی ممکن است چالش برانگیز باشد. در طی دوران نوجوانی جوانان در استقلال رشد می‌کنند و شروع به اولویت‌بندی ارتباط با همسالان خود نسبت به والدین می‌کنند. قطع این روابط می‌تواند چالش‌های مهمی را برای رفاه جوانان ایجاد کند. نوجوانان همچنین ممکن است به خاطر تجربه و احساس نگرانی در مورد آینده نامشخص در مواجهه با امتحانات لغو شده، غصه بخورند. اضطراب ممکن است در کودکان و نوجوانان بزرگ‌تر نیز به وجود بیاید چون آن‌ها تلاش می‌کنند تا این بیماری همه‌گیر را درک کنند و تهدیدی که این بیماری برای آن‌ها، خانواده‌ها و دوستانشان ایجاد می‌کند.

مسئولان بهداشت عمومی باید برنامه‌های ملی برای نحوه و زمان بازگشایی مدارس را با در نظر گرفتن تدابیر جایگزین مانند کاهش ساعات یا درس‌های نامنظم، اولویت‌بندی کنند. بسیاری از کودکان احتمالا به هنگام بازگشت به زندگی عادی به حمایت نیاز خواهند داشت، به ویژه آن‌هایی که داغدیدگی را تجربه کرده‌اند.

در عین حال، این پاندمی فرصتی را برای جوانان فراهم می‌آورد تا انعطاف‌پذیری و سازگاری خود را توسعه داده و از ارزش مسئولیت‌پذیری اجتماعی و فداکاری برای حفاظت از آسیب‌پذیرترین افراد قدردانی کنند. بسیاری از جوانان الهام‌بخش در حال ظهور هستند تا واکنش کووید۱۹ را در جوامع خود القا کنند. شیان لو، که به ووهان رفت تا روزانه ۴۰۰ وعده غذا برای پرسنل پزشکی در زمان اوج بحران شهر تهیه کند، یکی از ۱۰ جوانی است که به تازگی توسط جایاتما ویکرامانیک، فرستاده سازمان ملل متحد به جوانان به خاطر تلاش‌هایشان در مبارزه با این بیماری همه‌گیر مورد تقدیر قرار گرفت.

ضروری است که ما تجربیات جوانان را در طول این بحران جهانی در نظر بگیریم، به راه‌حل‌های خلاقانه آن‌ها برای مقابله و ارتباط گوش فرا دهیم، و به آن‌ها قدرت می‌دهیم تا از مهارت‌های جدید خود برای ایجاد یک جامعه قوی‌تر، با ملاحظه‌تر و متصل‌تری که به دنیای تغییر یافته وارد می‌شویم استفاده کنند.

این متن با استفاده از ربات مترجم مقالات علوم اجتماعی ترجمه شده و به صورت محدود مورد بازبینی انسانی قرار گرفته است.در نتیجه می‌تواند دارای برخی اشکالات ترجمه باشد.