https://magiran.com/R494316
در آسیب های اجتماعی دانش آموزان ، تنها به غربالگری و پایش ، محدود نشوید.
یک مددکار : غربالگری و پایش وضعیت خطرپذیری دانش آموزان ، تنها بخشی از راهی است که مدرسه باید طی کند. برای این منظور ، مدرسه حداقل باید سه گام بردارد.
- Screening
- در این مرحله که همان « غربالگری » نام دارد ، شما با استفاده از ابزارهای مناسب ، وضعیت خطرپذیری دانش آموزان را تحلیل می کنید. این مرحله ، مربوط به این است که آیا دانش آموز ، خطرپذیر است یا نه.
- Assessment
- در این مرحله ، مدرسه بعد از نتیجه غربالگری ، مشخص می کند که کیفیت خطرپذیری چگونه است. دانش آموز دچار چه نوع خطرپذیری است؟ سطح مشکل و خطر چه اندازه و چگونه است؟ سپس تشخیص لازم و سطح بندی وضعیت خطرپذیری دانش آموز ، صورت می گیرد.
- Intervention
- در این مرحله ، دانش آموز بر حسب نوع مشکل و خطر ، در یک چرخه ای از خدمات مداخله ای قرار می گیرد و مرحله به مرحله ، وضعیت او بررسی می شود و در صورت لزوم ، همین فرایند تکرار می شود.
مطلبی دیگر از این انتشارات
مدارس ، مصادیق اورژانس دانش آموزی در زمینه آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر را بشناسند.
مطلبی دیگر از این انتشارات
برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر ، دانش آموزان در سن بروز و شیوع رفتارهای پرخطر ، چه مهارت هایی را باید بیاموزند؟
مطلبی دیگر از این انتشارات
شیوع شناسی آسیب های اجتماعی ، چگونه انجام می شود؟