مدارس ، چگونه می توانند پیشگیری از آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر را در مدرسه خود پیاده کنند؟

یک مددکار : مدارس برای موفقیت در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و رفتارهای پرخطر ، می توانند شواهد و تجریات موفق را الگوی خود قرار دهند. مانند یادداشت های قبلی ، به چند نمونه از این شواهد اشاره می کنم.

- سیاست های پیشگیری مدرسه باید بر اساس سنجش نیازها و منابع باشد. ( نمونه پروژه آموزش مهارت های زندگی در ایتالیا )

- سیاست های مدرسه باید بر اساس هماهنگی و پیوستگی با ذینفعان اصلی و کلیدی باشد. ( نمونه برنامه KELY هنگ کنگ )

- سیاست های مدرسه باید ، جامع باشد : ( UNODC در مورد استراتژی های مدرسه پیشگیری از مصرف مواد توصیه هایی دارد که عبارتند از :

- آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان ، مانند اجرای برنامه مدیریت کلاس برای دانش آموزانی که در سن بروز و شروع و یا پیش از آن هستند.

- آموزش پیشگیری ، با تاکید بر مهارت های اجتماعی و شخصی و نفوذ اجتماعی ، به گروه هدف دانش آموزانی که در سن بروز و شروع هستند.

- سیاست ها و فرهنگ مدرسه ( از جمله این که قواعد انضباطی روشنی را در مدرسه وضع و اجرا می کند ، همچنین مشارکت دانش آموزان و روابط اجتماعی مثبت در مدرسه را مورد حمایت قرار می دهد. )

- سایر رویکردها ، مانند شناسایی افرادی که در معرض خطر هستند و طراحی و اجرای مداخلات مختصر برای آنان