#معرفی_کتاب ?
کتاب دکل ?
✍? به قلم: روح‌الله ولی ابرقویی
نشر شهید کاظمی
یکی از کتاب‌هایی که در اعتکاف خواندم، کتاب دکل بود. کتابی با محوریت بیانیه گام دوم انقلاب و با هدف پاسخ به شبهاتی که درباره انقلاب اسلامی مطرح شده.
روی جلد کتاب دکل نوشته: مستند داستانی گام دوم انقلاب.
باید صراحتاً گفت که این کتاب، مستند هست اما داستانی نه.
نویسنده تلاش کرده محتوا را در قالب داستان منتقل کند و در چند صفحه اول هم نسبتا خوب عمل کرده، اما از یک جایی به بعد، دیگر داستانی در کار نیست بلکه صرفاً تک‌گویی‌های شخصیت اصلی ست و کتاب تبدیل می‌شود به یک منبرِ سیصد صفحه‌ای.
شیوه تعامل شخصیت اصلی با دانش‌آموزان، بجز صفحات اول، اصلا داستانی نیست و کاملا یکنواخت، مصنوعی و بدون چالش است؛ به حدی که احساس می‌کنم نویسنده اصلا تابه‌حال در جمع دانش‌آموزان نرفته و درباره انقلاب با آنان حرف نزده، شاید هم اصلا از نزدیک دانش‌آموز ندیده!
وگرنه هرکس که فقط یک بار، در یک دبیرستان سخنرانی کرده باشد، می‌داند دانش‌آموزان این روزها کلا جنس سوالاتشان متفاوت است و به این راحتی قانع نمی‌شوند، و اصلا به این راحتی گوش نمی‌دهند به حرف‌هایت؛ حداقل در دو سه جلسه اول.
نویسنده می‌توانست فرآیند اعتمادسازی و ارتباط‌گیری شخصیت اصلی را با دانش‌آموزان، بسیار واقعی‌تر، چالشی‌تر، و جذاب‌تر بنویسد و واقعا داستان فوق‌العاده‌ای می‌شد که می‌توانست محتوای خوبی را از راه غیرمستقیم منتقل کند؛ کتابی که هم نوجوانان آن را دوست داشته باشند هم معلمان و مبلغان.
ولی نویسنده به حدی در مستقیم‌گویی غرق شده و برای بیان حرفش عجله داشته که کتابش تنها به یک کتاب راهنمای خوب برای معلمان و مبلغان تبدیل شده و نمی‌توان آن را یک داستان جذاب نوجوان نامید. کاش نویسنده همین محتوا را غیرمستقیم‌تر و با پوشش داستان منتقل می‌کرد، نه با بحث و منبر.
کتاب دکل، گفت و گوی یک مبلغ با دانش‌آموزان یک کلاس درباره انقلاب اسلامی ست. گفت‌وگویی ساختارمند که تنها به سوالات کلی پاسخ می‌دهد و چندان برای مصداق‌ها وقت نمی‌گذارد. شما به عنوان یک مبلغ یا معلم و یا یک فعال فرهنگی، با خواندن کتاب دکل می‌توانید بیاموزید که چطور به شکل منظم و منطقی، بحث را مدیریت کرده و مخاطب را قانع کنید.
برای هر پرسش و شبهه، چندین شکل استدلال بیان شده؛ هم استدلال تمثیلی و هم عقلی، هرچند بیشتر استدلال‌ها تمثیلی و نوجوان‌پسندند و همچنین برای ادعاهایش، سند و مدرک دارد که این یک نقطه قوت است. با همه این‌ها، بیشتر استدلال‌های دکل، تنها می‌تواند کسی را قانع کند که مقدمات و اصول دین اسلام را پذیرفته باشد و برای نوجوانانی که ذهنشان پر از شبهه پیرامون اصل دین است، شاید چندان کارساز نشود.
کتاب دکل، همچنین نکات تربیتی‌ای را که باید حین بحث با نوجوان رعایت کنید، به شما گوشزد می‌کند و گاه مصداقی می‌آموزد. هرچند... دانش‌آموزانی که نویسنده در کتاب توصیف کرده، خیلی آرام‌تر و سربه‌راه‌تر از دانش‌آموزانِ جهان واقعی هستند و خیلی سریع قانع می‌شوند، گوش می‌دهند و ارتباط می‌گیرند. سوالاتشان هم کلی ست و از قبل می‌توان آن‌ها را پیش‌بینی کرد؛ درحالی که وقتی در محیط واقعی قرار می‌گیرید، با هزاران سوال و موقعیت غیرقابل‌پیش‌بینی مواجهید.
سوالاتی که از سوی نوجوانان مطرح می‌شود، مخصوصا در ابتدای یک بحث واقعی، بسیار پراکنده و بعضا مصداقی است و مدیریت یک بحث کلاسی، بسیار دشوارتر از آن است که در کتاب دکل توصیف شده. در کتاب دکل ننوشته اگر دانش‌آموزان هو کردند چکار کنیم، اگر همهمه شد چکار کنیم، اگر دعوا شد چکار کنیم و...
دکل صرفا می‌تواند اصول کلی و شیوه استدلال و سخن گفتن را به شما بیاموزد و مدیریت کلاس را به مهارت شما می‌سپارد.
خواندن کتاب دکل را به فعالان فرهنگی توصیه می‌کنم؛ و همچنین به کسانی که می‌خواهند یک دور اصول کلی و مفهومی انقلاب اسلامی و بیانیه گام دوم را مرور کنند.
قلم دکل روان و قابل‌فهم است و آن را می‌توان به جوانان و نوجوانان هم توصیه کرد، مخصوصا به نوجوانانی که به بنده پیام می‌دهند می‌پرسند: چه کتابی بخوانیم که بتوانیم جواب شبهات دوستانمان را بدهیم؟ چه کتابی بخوانیم که بتوانیم از انقلاب دفاع کنیم؟ چه کتابی بخوانیم که اطلاعاتمان زیاد شود؟ و...
#دهه_فجر
