روانشناسان آموزشی چگونگی یادگیری افراد را مطالعه می کنند.با ارزیابی روش های یادگیری بر روی نتایج دانش آموزان ، این متخصصان تحقیق می کنند و برای بهبود روند آموزش تلاش می کنند. آنها نیازهای منحصر به فرد موسسه آموزشی و دانشجویان آن ، از جمله فراگیران با استعداد و افراد دارای اختلال یادگیری را در نظر می گیرند.برای درک کامل بهترین روشها در این زمینه ، روانشناسان آموزشی روانشناسی رفتاری ، روانشناسی رشد و روانشناسی شناختی را در کار خود گنجانده اند.روانشناسان آموزشی با ارائه اطلاعات حیاتی برای توسعه روش ها و مطالب موفق یادگیری ، پشتیبانی جدایی ناپذیری از موسسات آموزشی و مراکز یادگیری در سراسر جهان ارائه می دهند.ما در راهنمای زیر چگونگی تبدیل شدن به یک روانشناس تربیتی ، همراه با مشاغل مرتبط در روانشناسی تربیتی را بررسی می کنیم.
مدارس و موسسات آموزشی معمولاً روانشناسان تربیتی را برای توسعه و اجرای برنامه های یادگیری موفق برای دانش آموزان استخدام می کنند. برخی ممکن است کارهای مشاوره ای قراردادی را با سازمان های مستقلی که مواد آموزشی را طراحی می کنند یا برنامه های درسی ویژه ایجاد می کنند ، انتخاب کنند.
روانشناسان آموزشی باید ضمن داشتن مهارتهای قوی بین فردی ، دارای یک مجموعه مهارت تحلیلی باشند. با استفاده از مهارت های تفکر انتقادی ، ریاضیات و فن آوری اطلاعات ، این متخصصان تحقیقات مبتنی بر شواهد را انجام می دهند تا به نتایج عملی برسند.در عمل ، یک روانشناس آموزشی ممکن است روش هایی را برای آزمایش روان سنجی ، جمع آوری داده ها ، توسعه برنامه و ارزیابی تحقیقات در نظر بگیرد تا کارکنان و دولت را در مورد بهترین روش های یادگیری برای موسسه یا سازمان خود راهنمایی کند.
ورود به رشته روانشناسی تربیتی نیاز به آموزش دقیق دارد. اگرچه همه دانشجویانی که علاقه مند به تبدیل شدن به یک روانشناس آموزشی هستند ، با مدرک لیسانس شروع می کنند ، اما مدرک کارشناسی ارشد حداقل شرط لازم برای حرفه ای در این زمینه است. ممکن است لازم باشد دکترا بگیرید. اگر آرزوی تدریس یا تحقیق در سطح دانشگاه را دارید. همه داوطلبان باید دوره های کارآموزی را برای فرصت های عملی یادگیری دنبال کنند. در زیر ، چندین گزینه برای کسانی که می خواهند وارد رشته روانشناسی آموزشی شوند ، بیان می شود
روانشناسان در سطح ایالت مجوز می گیرند و شرایط لازم در حوزه قضایی متفاوت است. این نقشه تعاملی نیازهای مختلف هیئت مدیره را در انجمن های عضو هیئت های روانشناسی ایالتی و استانی نشان می دهد و در این صفحه وب سایت هایی برای همه هیئت های مجوز روانشناسی لیست شده است. کسانی که به دنبال مشاغل روانشناسی آموزشی هستند ، می توانند روان شناسان مدارس دارای مدارک ملی (NCSP) شوند ، اعتبارنامه ای که توسط انجمن ملی روانشناسان مدرسه (NASP) اعطا می شود. این گواهینامه نشان می دهد که یک روانشناس مدرسه از استانداردهای سطح بالا و شناخته شده ملی برخوردار بوده است. هر متقاضی باید یک مدرک تحصیلات تکمیلی در روانشناسی مدرسه ، تجارب عملی در محل ، 1200 ساعت به عنوان کارآموز و آزمون روانشناسی مدرسه Praxis با نمره قبولی 147 به پایان برساند. شرایط ثبت نام برای فارغ التحصیلان برنامه های تایید شده NASP شامل یک برنامه آنلاین ، نمرات رسمی و نمرات آزمون Praxis. فارغ التحصیلان برنامه های غیر تأیید شده NASP همچنین باید بیانیه های امضا شده از مدیران دانشگاه و سرپرستان کار میدانی را ارائه دهند که گواهی اتمام آنها در برنامه روانشناسی مدرسه ، دوره عملی و کارآموزی است.
دانش آموزان از طریق مرکز شغلی مدرسه ، همراه با شبکه های فارغ التحصیلان ، تابلوهای شغلی و نمایشگاه ها و رویدادهای استخدام ، فرصت های کارآموزی و تمرین را پیدا می کنند. کارآموزی به طور معمول 6-24 ماه طول می کشد و شامل کار نظارت شده (مستقیم یا غیرمستقیم) با مشتری است. برخی از کارآموزان در ازای کار خود حقوق دریافت می کنند. نظارت غیرمستقیم به این معنی است که سرپرست آنها به جلسات کارآموز / مشتری نمی پیوندد ، اما برای پاسخ به سوالات و بررسی توصیه های کارآموز برای درمان یا درمان همچنان در دست است. دوره های کارآموزی که به عنوان بخشی از برنامه درسی یک برنامه به پایان می رسند ، اعتبار اعطا می کنند ، اما کسانی که به عنوان تحصیلات تکمیلی یا فوق دکترا تعیین می شوند ، این کار را نمی کنند. در یک جلسه عملی در محل ، دانشجویان معمولاً در جلساتی بین روانشناسان مجاز و بیمارانشان می نشینند. فراگیران با سرپرستان خود ملاقات می کنند تا مشاهدات خود را مطرح کرده و سوال کنند. با کسب دانش ، سرپرستانشان ممکن است وظایفی را به آنها اختصاص دهند که بتوانند آنها را انجام دهند. شرکت کنندگان در برنامه عملی معمولاً اعتبار مدرسه را بدست می آورند ، اما پرداخت نمی کنند. طول تمرین در برنامه ها متفاوت است. سایت های کارآموزی و تمرین شامل مدارس ، خدمات آموزشی ، بیمارستان ها ، کلینیک ها و سازمان های دولتی است. دانش آموزان باید تجارب کار میدانی خود را متناسب با برنامه های مدرک روانشناسی آموزشی و اهداف شغلی خود تنظیم کنند.
