پاسخ نامه سوالات در انتهای پست قرار داده شده است . سایر نمونه سوالات رو هم ز دست ندید .
1. کدام روش برای کاهش رفتارهای نامطلوب دانش آموزان مناسب تر است؟
الف) روش‌های منفی کاهش رفتار
ب) روش‌های مثبت کاهش رفتار
ج) هر دو روش به یک اندازه موثر هستند
د) هیچ کدام از روش‌ها به تنهایی موثر نیست
2. در روش شکل دهی، معلم کدام یک از موارد زیر را انجام می‌دهد؟
الف) رفتار مطلوب را به طور کامل تقویت می‌کند
ب) رفتار مطلوب را به اجزای ساده‌تر تقسیم می‌کند و هر جزء را به طور جداگانه تقویت می‌کند
ج) از تنبیه برای از بین بردن رفتار نامطلوب استفاده می‌کند
د) از محرومیت از تقویت مثبت برای کاهش رفتار نامطلوب استفاده می‌کند
3. در روش زنجیره سازی وارونه، کدام رفتار ابتدا تقویت می‌شود؟
الف) اولین رفتار در زنجیره
ب) آخرین رفتار در زنجیره
ج) رفتارهای ساده‌تر در زنجیره
د) رفتارهای پیچیده‌تر در زنجیره
4. کدام روش برای نگهداری رفتارهای مطلوب مناسب تر است؟
الف) تقویت پیاپی
ب) تقویت ناپیاپی
ج) برنامه نسبت حساب
د) برنامه فاصله ثابت
5. کدام روش آموزشی، یادگیرنده را مسئولیت درک و فهم مطالب خود می‌کند؟
الف) آموزش معلم محور
ب) آموزش یادگیرنده محور
ج) هر دو روش به یک اندازه موثر هستند
د) هیچ کدام از روش‌ها به تنهایی موثر نیست
6. در روش بحث گروهی، کدام یک از موارد زیر ضروری نیست؟
الف) انتخاب موضوع بحث
ب) یافتن زمینه مشترک برای بحث
ج) بیان اهداف آموزشی و محدوده زمانی
د) تعیین تکلیف برای دانش آموزان
7. در روش آموزش یادگیری اکتشافی، چه کسی اصول اساسی موضوع مورد یادگیری را کشف می‌کند؟
الف) معلم
ب) دانش آموز
ج) هر دو به طور مشترک
د) هیچ کدام
8. کدام روش آموزشی، دموکراتیک تر و انعطاف پذیرتر است؟
الف) آموزش معلم محور
ب) آموزش یادگیرنده محور
ج) هر دو روش به یک اندازه دموکراتیک و انعطاف پذیر هستند
د) هیچ کدام از روش‌ها به تنهایی دموکراتیک و انعطاف پذیر نیستند
پاسخ ها:
